小学六年级语文总复习教案--口语交际.doc
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《口语交际》教学设计
教学目标:
创设情境,在情境中引导学生对话,在情境中培养学生写的能力。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,在社会飞速发展的今天,我们要成为一名跟上时代发展的合格的小学生,我们不仅要有理想,有道德,有文化,有纪律,还要有口才。
与人交流,需懂得说话的技巧。
语言是一门高深的艺术,掌握了它,你与交往方能游刃有余。
二、分类练习
(一)劝说:
1、根据情境,完成下列对话:
(1)吃过晚饭,我正在写作业。
这时,爸爸回来了,发现各处的灯都亮着,便边关灯边对我说:
“ ”我头也不抬地说:
“现在生活条件好了,”爸爸语重心长地说:
“ ”说完,把用不上的几盏灯给关了。
(2)一位同学考砸了,作为他的老师,你会说:
作为他的家长,你会说:
作为他的朋友,你会说:
2、小结:
劝说注意事项:
.A、说话要委婉,不揭人短,不伤人自尊。
B.语气要平和。
C.要以理服人。
(二)谈看法
1、完成下面练习。
(1)、现在有许多同学愿意上网,有人说上网看那些不健康的东西有害,有人说上网能开阔视野有益。
就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会,为了参加辩论,请你做好准备。
你的观点是:
。
你的理由是
(2)、下面是公共场合所常见的标语,从客观效果和主观情感看,最好的一项是哪一项( ),陈述你的理由。
A.乱扔果皮纸屑,罚款10—20元!
B.损坏公物是不文明行为,请自觉!
C.施工给您带来不便,多谢合作!
D.钱款当面点清,离台概不负责你理由:
(3)今年我国西南地区遭遇了严重旱灾,致广西、重庆、四川、贵州、云南5省6130多万人受灾,旱区群众接受各地各界援助的同时踏上艰难寻水路。
目前,部分旱区绝收后面临口粮危机,旱情缓解至少要到5月下旬。
看到这你有什么感受?
请写一写。
2、教师小结:
说话要有理有据,并且要有一定的条理。
(三)询问
1、完成下面的练习:
(1)一个青年向老大爷问路:
“喂,老头!
到实验小学还有多远?
”老大爷用拐杖在地上点了点说;“还有500()()。
”“路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’的?
”“论里(礼),你应该叫我()()!
”
A、上面这段话中有一句话不得体,请用“”画出并把它改正过来。
B、依据上下文,给两处()填上恰当的字。
(直接填入括号内)
(2)为了查阅资料,你到邻居张爷爷家去借《中华文库》,见到张爷爷你会说:
2、教师小结:
向人请教或询问时,说话要注意有礼貌,用上礼貌用语,并且说话要清楚,让人能一听就懂。
(四)转述
1、完成下面的练习。
(1)情景再现:
让几个同学表演:
赵楠同学上课时突然晕倒了,老师和同学赶快把他送到校医务室,班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。
电话己接通,谈话己开始。
(停止表演)师:
假如你是张强,请你接着往下说。
张强:
赵楠的妈妈:
张强:
赵楠的妈妈:
张强:
赵楠的妈妈:
(2)下面是西藏的王昆同学接到父亲从国外拍回来的电报,他要把电文转述给不识字的奶奶,应该怎么说?
电文:
昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随团返藏父12月5日。
转述:
2、教师小结:
转述应注意人物的身份、人称的变化,并且要把说话人所说的话准确无误转告给另一个人。
(五)其它类
1、完成下面的习题。
(1)当你升入中学,来到一个陌生的环境,在没有人介绍的情况下,你怎样自我介绍,让别人认识你、了解你,想和你交往?
(2)在毕业水平测试结束后,班上要组织一次“心灵交融”班会。
假如由你代表同学们向班主任致告别辞,你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢?
三、考考你:
(小组内完成)
1、小明正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:
“小明,你可真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。
(1)你听出刘阿姨说话的意思了吗?
她到底想说什么?
而她是怎么表达的?
(2)、如果你是小明,你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢?
2、有一天,王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍,他去劝那个学生,那个学生却说:
“踩得人多了,少我一个不少,多我一个不多,有什么关系?
”王明该怎么说?
3、4月14日早上7时49分,青海省玉树发生了7.1级大地震,造成1706人遇难,顿时,多少孩子变成了孤儿。
作为一个小学生,你想为灾区的孩子做些什么?
说些什么呢?
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- 小学 六年级 语文 复习 教案 口语 交际