教科版小学科学上册实验操作抽考试题12个五年级设为选择器材.docx
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教科版小学科学上册实验操作抽考试题12个五年级设为选择器材
小学科学三上实验操作试题1:
比较硬度
(10分钟内完成)
学校姓名得分
一、实验目的:
比较木头、纸、塑料和铁的硬度
二、实验器材:
木条、卡纸、铁钉(钢尺)、塑料尺、抹布
三、基本实验要求:
1.用木条去刻画卡纸、铁钉(钢尺)、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
2.用卡纸去刻画木条、铁钉(钢尺)、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
3.用铁钉(钢尺)去刻画木条、卡纸、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
4.用塑料尺去刻画木条、卡纸、铁钉(钢尺),看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
被划的材料划痕
划的材料
木条卡纸铁钉塑料尺
木条
卡纸
铁钉(钢尺)
塑料尺
5.分析记录,按材料的硬度排序。
实验发现:
四种材料的硬度排序是()>()>()>()。
主考教师签名______________监考教师签名_____________确认成绩学生签字___
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校姓名得分
实验步骤操作要求及评分标准满分实得分
1.检查仪器药品按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分)3分
1.用木条去刻画卡纸、铁钉(钢尺)、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
(4分)
2.用卡纸去刻画木条、铁钉(钢尺)、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打
“√”,没痕迹打“╳”。
(4分)
2.实验过程16分3.用铁钉(钢尺)去刻画木条、卡纸、塑料尺,看是否有痕迹,有痕迹打
“√”,没痕迹打“╳”。
(4分)
4.用塑料尺去刻画木条、卡纸、铁钉(钢尺),看是否有痕迹,有痕迹打“√”,没痕迹打“╳”。
(4分)
现象描述正确,并得出正确结论:
(8分)四种材料的硬度排序是:
3.观察现象做出判断8分()>()>()>()。
4.整理实验器材仪器整理复位(1.5分),清洁桌面(1.5分)。
3分
小学科学三上实验操作试题2:
空气占据空间
(10分钟内完成)
学校班级姓名得分
一、实验目的:
认识空气占据空间。
二、实验器材:
100ml烧杯、水槽、餐巾纸、水、盛装废弃物的250ml烧杯、抹布。
三、基本实验要求:
1.将水槽装上水。
2.将餐巾纸塞进烧杯内,紧贴在烧杯底部。
3.将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,观察实验现象。
4.把烧杯竖直地从水槽中提出来,观察烧杯内的纸湿了吗?
5.再一次将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,倾斜,观察实验现象。
6.将烧杯从水槽中取出,观察烧杯内的纸湿了吗?
7.观察实验现象,做出判断,并向教师报告结果。
8..整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校班级姓名得分
满分
实验步骤操作要求及评分标准实得分
(30分)
1.检查仪器药品按实验用品清点、检查实验用品。
3分
A.将水槽装上水(3分)。
B.将餐巾纸塞进烧杯内,紧贴在烧杯底部(3分)。
C.将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,观察实验现象(3分)。
2.实验过程18分
D.把烧杯竖直地从水槽中提出来,观察烧杯内的纸湿了吗?
(3分)
E.再一次将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,倾斜,观察实验现象(3分)。
F.将烧杯从水槽中取出,观察烧杯内的纸湿了吗?
(3分)
3.观察实验现象,做
出判断,并向教师报现象描述正确,并得出正确结论。
(6分)6分
告结果。
4.整理实验器材将废物倒入指定容器,仪器整理复位,清洁桌面。
3分
小学科学三上实验操作试题3:
用量筒取40ml水
(10分钟内完成)
学校班级姓名得分
一、实验目的:
正确使用量筒取一定量的液体。
二、实验器材:
100ml烧杯(2只)、50ml量筒、胶头滴管、水、抹布。
三、基本实验要求:
1.用烧杯往量筒中倒水,接近40ml。
2.将量筒平放在台上。
3.再用滴管往量筒中加水直到液面的凹面在40ml刻度线处为止。
4.正确读数。
5.将量取的40ml水倒入烧杯中。
6.向教师报告结果。
7.整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校班级姓名得分
满分
实验步骤操作要求及评分标准实得分
(30分)
1.检查仪器药品按实验用品清点、检查实验用品。
3分
A.用烧杯往量筒中倒水,接近40ml。
(3分)
B.将量筒平放在台上。
(3分)
2.实验过程C.再用滴管往量筒中加水直到液面的凹面在40ml刻度线处为止。
(4分)21分
D.正确读数。
(8分)
E.将量取的40ml水倒入烧杯中。
(3分)
3.实验现象向教师报告测量数据。
(3分)3分
4.整理实验器材将废物倒入指定容器,仪器整理复位,清洁桌面。
3分
小学科学四上实验操作试题1:
温度测量
(10分钟内完成)
学校班级姓名得分
一、实验目的:
正确使用温度计进行温度测量。
二、实验器材:
红水温度计、100ml烧杯两只(分别盛温水、冷水)、抹布。
三、基本实验要求:
1.从温度计盒内取出温度计,观察温度计能测的最高温度是,最低温度是,每一刻
度表示。
2.将温度计正确置于温水中。
3.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。
4.将温度计正确置于冷水中。
5.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。
6.将测出的温度向教师报告结果,或记录下来:
温水,冷水。
7.整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校班级姓名得分
满分
实验步骤操作要求及评分标准实得分
(30分)
1.检查仪器药品。
按实验用品清点、检查实验用品。
3分
A.从温度计盒内取出温度计,观察并正确回答问题。
(3分)
B.将温度计正确置于温水中。
(5分)
2.实验过程C.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。
(4分)21分
D.将温度计正确置于冷水中。
(5分)
E.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。
(4分)
3.观察实验现象,做
出判断,并向教师报现象描述正确,并得出正确结论。
(3分)3分
告结果。
4.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分),仪器整理复位(1分),清洁桌面(1分)。
3分
小学科学四上实验操作题2:
过滤沙、食盐和水的混合物
(10分钟内完成)
学校班级姓名得分
一、实验目的:
沙不溶于水,可用过滤的方法从水中分离出来。
二、实验器材:
铁架台(带铁圈)、60mm漏斗、玻璃棒、100ml烧杯3只(一只盛清水、一只盛沙、
食盐与水的混合物、一只用于收集滤液)、滴管、滤纸(圆形)、盛装废弃物的250ml烧杯、抹布。
三、基本实验要求:
1.制作过滤器:
(1)将滤纸对折两次后,沿着一条边打开(按1、3层打开),放入漏斗中,滤纸应低于漏斗的边缘。
(2)用滴管取清水将滤纸浸湿。
(3)如有气泡,用玻璃棒轻轻挤压,排除空气。
2.组装器材:
将过滤器放在铁圈上,漏斗下尖端靠烧杯内壁。
3.用玻璃棒将待过滤的混合物引入漏斗中(做到一贴二低三靠)。
4.将滤纸展开后有沙存在,下端烧杯的液体较清澈。
5.整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校班级姓名得分
实验步骤操作要求及评分标准
满分
(30分)
实得分
1.检查仪器药品按实验用品清点、检查实验用品。
3分
A.制作过滤器:
(8分)
(1)将滤纸对折两次后,正确打开(按1、3层打开),放入漏斗中,滤纸
应低于漏斗的边缘。
(4分)
(2)用滴管取清水将滤纸浸湿。
(2分)
2.实验过程18分
(3)如有气泡,用玻璃棒轻轻挤压,排除空气。
(2分)
B.组装器材:
将过滤器放在铁圈上,漏斗下端靠烧杯内壁。
(4分)
C.用玻璃棒将待过滤的混合物引入漏斗中(做到一贴二低三靠)。
(6分)
3.观察实验现象现象描述正确,并得出正确结论。
(6分)6分
4.整理实验器材将废物倒入指定容器,仪器整理复位,清洁桌面。
3分
小学科学四上实验操作题3:
分离食盐与水
(10分钟内完成)
学校班级姓名得分
一、实验目的:
1.从盐水中分离出食盐(会做蒸发实验)。
2.正确使用酒精灯。
二、实验器材:
铁架台(带铁圈)、酒精灯、60mm蒸发皿、100ml烧杯(盛装饱和食盐水)、玻璃棒、
坩埚钳、石棉网、火柴、盛装废弃物的250ml烧杯、抹布。
三、基本实验要求:
1.调整铁架台铁圈的高度使之达到酒精灯外焰加热的高度。
2.用坩埚钳将蒸发皿放在铁圈上。
3.将盐水倒入蒸发皿内约10ml。
4.点燃酒精灯,用外焰给蒸发皿加热,用玻璃棒不断搅拌蒸发皿中的盐水。
5.直至蒸发皿中出现较多白色颗粒。
6.用坩埚钳将蒸发皿从铁架台上取下,放在石棉网上。
观察蒸发皿中的白色颗粒。
7.整理、清洗实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校班级姓名得分
实验步骤操作要求及评分标准
满分
(30分)
实得分
1.检查仪器药品按实验用品清点、检查实验用品。
3分
A.调整铁架台铁圈的高度使之达到酒精灯外焰加热的高度。
(3分)
B.用坩埚钳将蒸发皿放在铁圈上,将盐水倒入蒸发皿内约10ml。
(3分)
C.点燃酒精灯,用外焰给蒸发皿加热,用玻璃棒不断搅拌蒸发皿中的盐水。
(5
2.实验过程18分
分)
D.直至蒸发皿中出现较多白色颗粒,正确熄灭酒精灯。
(4分)
E.用坩埚钳将蒸发皿从铁架台上取下,放在石棉网上。
观察蒸发皿中的白色颗粒。
(3分)
3.观察实验现象现象描述正确,并得出正确结论。
(6分)6分
4.整理实验器材将废物倒入指定容器,仪器整理复位,清洁桌面。
3分
小学科学五上实验操作能力测试器材清单
硬卡纸(吹塑纸)6张、开孔器2套、火柴2盒(打火机2个)、蜡烛2支、票夹6个、透明水槽2个、
滴管2支、清水足量、纯牛奶2盒、激光笔2支,A4纸20张、实验用小车4辆、小钩4个、细线6
根(1米/根)、秒表2只、回形针2盒、粉笔2盒、木条若干、弹簧测力计4个、抹布3块、废物杯6
个。
准备说明:
各校实验员将“小学科学五上实验操作能力测试器材清单”上的器材,集中放置在一张实验桌上,
供学生根据“实验操作试题”选择使用。
小学科学五上实验操作题1:
验证光是直线传播
(10分钟内完成)
学校班级姓名得分
一、实验目的:
验证光是直线传播。
二、实验器材:
学生根据“基本实验要求”,在实验室内,集中放置测试器材的桌上,选择实验所需
器材,到实验指定位置按要求进行实验操作。
三、基本实验要求:
(一)实验一:
1.将硬卡纸或吹塑纸用票夹固定在桌面上。
点燃蜡烛,放在桌子的一端。
2.调整硬纸卡,想办法看到蜡烛的火焰。
(二)实验二:
1.将盛添加有牛奶的水的水槽移到方便操作的位置。
2.用激光笔从水槽的一侧通过水照向另一侧,观察水槽里的现象。
(三)实验三:
1.用纸卷一个直径比眼睛稍大一点的圆筒。
2.闭上一只眼睛,另一只眼睛通过这个纸筒观察烛焰,然后将纸筒的前端弯折后观察。
(四)分析每次实验现象得出结论:
。
(五)整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校班级姓名得分
满分实验步骤操作要求及评分标准实得分(30分)
1.选择仪器药品选择仪器药品,并做好实验前的准备工作。
6分
实验一:
A.在硬卡纸上开孔。
将硬卡纸或吹塑纸用票夹固定在桌面上,点燃蜡
烛,放在桌子的一端。
(2分)
B.调整硬纸卡,想办法看到蜡烛的火焰。
(3分)
实验二:
A.配制添加有牛奶的水,将盛添加有牛奶的水的水槽移到方便操作的
2.实验过程
位置。
(2分)
B.用激光笔从水槽的一侧通过水照向另一侧,观察水槽里的现象。
(3
15分
分)
实验三:
A.用纸卷一个直径比眼睛稍大一点的圆筒。
(2分)
B.闭上一只眼睛,另一只眼睛通过这个纸筒观察烛焰,然后将纸筒的前
端弯折后观察。
(3分)
3.实验现象分析现象描述正确,并得出正确结论。
(6分)6分
4.整理实验器材将废物倒入指定容器,仪器整理复位,清洁桌面。
3分
小学科学五上实验操作题2:
拉力大小与小车的运动
(两人合作,10分钟内完成)
学校班级姓名得分
一、实验目的:
研究拉力大小与小车运动的关系。
二、实验器材:
学生根据“基本实验要求”,在实验室内,集中放置测试器材的桌上,选择实验所需
器材,到实验指定位置按要求进行实验操作。
三、基本实验要求:
1.同样的桌面,从起点到终点,同样的小车,回形针的大小相同,同样大的钩子,同样长的线。
2.标明起点和终点,小车每次都从起点到终点。
3.从挂第一个回形针开始增加回形针数量。
4.用回形针的数量表示拉力大小,这便是小车运动起来的最小力。
5.小车运动的快慢(用秒表测量小车从起点到终点所用的时间来表示)。
6.分析每次实验采集的数据得出结论写到上表。
7.整理实验器材。
拉力大小
(回形针个数)
实验次数
小车运动的快慢
(起点到终点用时)
我们的发现
第1次
第2次
第1次
第2次
第1次
第2次
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校班级姓名得分
满分实验步骤操作要求及评分标准实得分(30分)
1.选择仪器药品选择仪器药品,并做好实验前的准备工作。
6分
A.同样的桌面,从起点到终点,同样的小车,回形针的大小相同,同样大的钩子,同样
长的线。
(共3分)
B.用粉笔标明起点和终点,小车每次都从起点到终点。
(3分)
2.实验过程C.小车运动的快慢(用秒表测量小车从起点到终点所用的时间来表示)。
(3分)15分
D.回形针的数量表示拉力的大小,从挂第一个回形针开始增加回形针数量直至小车运动
起来,这便是小车运动起来的最小力。
(3分)
E.再确定两个大于最小力的回形针数进行测量并作记录。
(3分)
3.实验结论分析实验数据,得出正确结论。
(6分)6分
4.整理实验器材将废物倒入指定容器,仪器整理复位,清洁桌面。
3分
小学科学五上实验操作题3:
测量物体滑动和滚动的摩擦力
(10分钟内完成)
学校班级姓名得分
一、实验目的:
测量物体滑动和滚动的摩擦力。
二、实验器材:
学生根据“基本实验要求”,在实验室内,集中放置测试器材的桌上,选择实验所需
器材,到实验指定位置按要求进行实验操作。
三、基本实验要求:
1.向老师说明该实验的相同条件和不同条件。
2.用木条将小车轮卡住,把细线的一端系在小车上,用弹簧测力计匀速拉动细线的另一端,记下测
力计示数F1。
3.将木条取下放在小车上,用弹簧测力计匀速拉动小车,记下测力计示数F2。
实验次数滑动摩擦力f1(即F1)滚动摩擦力f2(即F2)
第一次
第二次
第三次
4.分析对比f1、f2大小得出结论:
。
5.整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校班级姓名得分
实验步骤操作要求及评分标准
满分
(30分)
实得分
1.选择仪器药品选择仪器药品,并做好实验前的准备工作。
6分
A.相同条件:
压力相同、接触面粗糙程度相同(桌面);不同条件:
用木条卡住车
轮为滑动、反之为滚动。
(共5分)
B.用木条将小车轮卡住,把细绳的一端系在小车上,用弹簧测力计匀速拉动细
2.实验过程
线的另一端,记下测力计示数F
1。
(5分)
15分
C.将木条取下放在小车上,用弹簧测力计匀速拉动小车,记下测力计示数F2。
(5分)
3.实验现象分析现象描述正确,并得出正确结论。
(6分)6分
4.整理实验器材将废物倒入指定容器,仪器整理复位,清洁桌面。
3分
小学科学六上实验操作题1:
杠杆的秘密
(10分钟内完成)
学校班级姓名得分
一、实验目的:
认识杠杆的作用。
二、实验器材:
杠杆尺、杠杆尺支架、一盒钩码、抹布。
三、基本实验要求:
1.组装好杠杆;2.做省力杠杆的实验;3.做费力杠杆的实验;4做不省力也不费力杠杆的实验。
左边(阻力点)情况右边(用力点)情况
用力情况钩码数(个)阻力点到支点的距离(格)钩码数(个)用力点到支点的距离(格)
5.分析采集的数据得出结论:
。
6.整理实验器材。
主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯裁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剪⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
学校班级姓名得分
实验步骤操作要求及评分标准
满分
(30分)
实得分
1.检查仪器药品按实验用品清点、检查实验用品。
3分
A.组装好杠杆。
(3分)
B.做省力杠杆的实验。
(当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠
杆是否省力?
)(6分)
2.实验过程
18分C.做费力杠杆的实验。
(当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠
杆是否费力?
)(6分)
D.做不省力也不费力杠杆的实验。
(当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的
距离时,杠杆省力还是费力?
)(3分)
3.分析实验数据分析实验数据并得出正确结论。
(6分)6分
4.整理实验器材将废物倒入指定容器,仪器整理复位,清洁桌面。
3分
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