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语文.docx
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语文
课题
1燕子
课时
共2课时
课题
1燕子
课时
第1课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
1.燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。
2.培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。
教学重点
巩固生字,理解本课生词:
俊俏、阳春、盛会、生趣、掠过、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳
教学难点
1.学生懂得本课有层次地描写画面的特点。
2.并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程(教师活动)
学生活动
板书设计
课题
1燕子
课时
共2课时
课题
1燕子
课时
第2课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
1.学生懂得本课有层次地描写画面的特点。
2.并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力
3.有表情地朗读课文,并能背诵。
教学重点
1.学生懂得本课有层次地描写画面的特点。
2.并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。
教学难点
1.学生懂得本课有层次地描写画面的特点。
2.并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程(教师活动)
学生活动
课后反思
课题
2《古诗两首》
课时
共2课时
课题
2《古诗两首》
课时
第1课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
会认4个生字,会写7个全字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
教学重点
让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句是重难点。
教学难点
让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句是重难点。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程(教师活动)
学生活动
板书设计
课题
2《古诗两首》
课时
共2课时
课题
2《古诗两首》
课时
第2课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。
教学重点
让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句是重难点。
教学难点
让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句是重难点。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程(教师活动)
学生活动
课后反思
课题
3《荷花》
课时
共2课时
课题
3《荷花》
课时
第1课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
1.通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。
2.理解文章的结构层次,训练学生有条理的表述能力。
教学重点
通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。
教学难点
理解文章的结构层次,训练学生有条理的表述能力。
教学准备
多媒体课件、生字卡片
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
板书设计
课题
3《荷花》
课时
共2课时
课题
3《荷花》
课时
第2课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
能正确、流利、有感情地朗读课文,课文最后两段能背诵。
并通过补充教材《王冕看荷花》片段的略读,扩大学生的知识面,培养阅读的兴趣,加深对课文的理解。
教学重点
通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。
教学难点
理解文章的结构层次,训练学生有条理的表述能力。
教学准备
多媒体课件、生字卡片
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
课后反思
课题
4《珍珠泉》
课时
共1课时
课题
4《珍珠泉》
课时
第1课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
3.体会抓特点表述景物的方法。
教学重点
了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
教学难点
体会抓特点表述景物的方法。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程(教师活动)
学生活动
板书设计
课题
语文园地一
课时
共3课时
课题
语文园地一
课时
第1课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
1.以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
2.写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
教学重点
写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
教学难点
写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程(教师活动)
学生活动
板书设计
课题
语文园地一
课时
共3课时
课题
语文园地一
课时
第2课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
教学重点
写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
教学难点
写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程(教师活动)
学生活动
板书设计
课题
语文园地一
课时
共3课时
课题
语文园地一
课时
第3课时
中心
备课人
邢素红
二次
备课人
教学目标
1.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。
2.积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
。
教学重点
能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。
教学难点
积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程(教师活动)
学生活动
课后反思
第二单元
单元说明:
本单元课文讲述了人们对待动物、植物的态度和做法,以及产生的结果。
《翠鸟》生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。
《燕子专列》叙述了瑞士的居民热心救护被冻僵的燕子,政府用专列送燕子回北方的事,教育学生要保护益鸟。
《一个小村庄的故事》教育我们要自觉保护生态环境,否则会受到大自然的惩罚。
《路旁的橡树》使学生从筑路工人的行动中受到教育。
语文园地包括“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”和“展示台”五个部分。
单元目标:
知识与技能:
1.学会本单元生字。
2.正确读写生字,理解课文内容。
过程与方法:
1.学习作者用词的生动、准确、形象。
2.利用小组合作的优势解决学习中的困难。
3.积累课文中的好词佳句,丰富自己的语言积累。
情感态度与价值观:
1.体会人们对动物的关爱,产生热爱大自然的思想感情。
2.关爱环境,培养学生的环保意识,热爱我们的绿色家园。
单元重点:
1.学习作者用词的生动、准确、形象。
2.了解文章讲的是什么内容
单元难点:
1.体会人们对动物的关爱,产生热爱大自然的思想感情。
2.关爱环境,培养学生的环保意识,热爱我们的绿色家园。
课题
5翠鸟
课时
第1课时
课题
翠鸟
课时
两课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.会认11个生字,会写13个生字。
正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。
2.有感情地朗读课文。
教学重点
感受作者对翠鸟的喜爱之情。
教学难点
体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的
教学准备
多媒体课件。
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
板书设计
课题
5翠鸟
课时
第2课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
2.背诵自己喜欢的部分。
3.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的
教学重点
培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识
教学难点
体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
课后反思
课题
6、燕子专列
课时
第1课时
课题
燕子专列
课时
两课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.会认11个生字,会写14个生字。
正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语。
2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
教学重点
引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
教学难点
领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
板书设计
课题
6、燕子专列
课时
第2课时
课题
燕子专列
课时
两课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.会认11个生字,会写14个生字。
正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语。
2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
教学重点
引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
教学难点
领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
课后反思
课题
7.一个小村庄的故事
课时
第1课时
课题
7.一个小村庄的故事
课时
两课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.会认9个生字,会写13个生字。
正确读写“森林、郁郁葱葱”等17个词语,摘抄含义深刻的句子。
2.有感情地朗读课文。
教学重点
理解含义深刻的句子。
教学难点
联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
教学准备
生字卡片、生词卡片、资料收集。
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
板书设计
课题
7.一个小村庄的故事
课时
第2课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.了解课文的主要内容。
2.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
3.联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子并体会其表达效果。
教学重点
1.理解小村庄消失的原因。
2.理解最后一个自然段。
教学难点
联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
课后反思
课题
8* 路旁的橡树
课时
第1课时
课题
8* 路旁的橡树
课时
一课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.认识本课的三个生字,理解课文内容
2.引导学生树立环保意识
教学重点
理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义
教学难点
理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义
教学准备
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
板书设计
课题
语文园地二
课时
第1课时
课题
口语交际
课时
三课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.以“保护环境”为主题展开综合性实践活动,培养调查、访问、查找资料的能力,探究能力,口语交际能力和写作能力,树立保护环境的意识。
2.培养学生的观察能力和发现能力,加强对比喻句的认识。
3.积累反义词。
4.背诵描写景物的优美古诗句,培养对古诗的领悟力。
教学重点
背诵描写景物的优美古诗句,培养对古诗的领悟力
教学难点
以“保护环境”为主题展开综合性实践活动,培养调查、访问、查找资料的能力,探究能
教学准备
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
课后反思
课题
习作
课时
第2课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.把自己对保护环境方面调查了解到的情况写一篇短文。
2.展开想象,写写几年后家乡的环境。
3.写写发生在这次综合性学习中有趣的事。
教学重点
写出对环境保护的认识和建议。
教学难点
把文章写具体、清楚。
教学准备
范文
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
板书设计
课题
语文园地二
课时
第3课时
中心备课人
邢素红
二次备课人
教学目标
1.进行语言文字训练,积累好词佳句。
2.展示本单元学习的收获。
教学重点
认识比喻句,并体会比喻句在文中的作用。
教学难点
认识比喻句,并体会比喻句在文中的作用。
教学准备
多媒体课件
教学过程
设计意图
教学流程
解析与拓展
课后反思
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