前瞻教育手册.docx
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前瞻教育手册
专业技能“三板斧”:
装夹
对刀
测量
班级:
姓名:
学号:
齐齐哈尔工程学院机电工程系
机械制造与自动化专业
二〇一七年九月
目录
新生入学调查问卷-1-
前瞻教育概述-3-
职业前瞻教育计划-5-
机械制造与自动化专业人才培养方案(节选)-8-
《调查研究》实施方案-10-
“调查研究方法”学习引导文-11-
“数据整理分析技术”学习引导文-12-
“调研报告撰写”学习引导文-13-
“调研成果展示汇报”学习引导文-14-
调研任务书-15-
调研报告-18-
学长引路讲座大纲与任务书-19-
职业前瞻教育心得-20-
职业前瞻教育考核表-22-
新生入学调查问卷
1、根据你入学前的了解,机械制造与自动化专业的学生将学习哪些技能?
2、报考本院本专业的理由是什么?
3、对于机械制造专业的学习,你目前已做了哪些物质、心理等方面的准备?
4、对于安排学生利用暑假到工厂进行生产实践,从而强化理论学习,你怎么看?
5、你认为,作为当代大学生,在校期间,应该在哪些方面提高自己?
6、很多人认为,上了大学就不用学习了,你怎么认为?
7、对于刚刚踏入校门的你,学院在哪些方面给你留下了深刻的印象?
8、对于未来三年的学习生活,你希望在哪些方面可以得到帮助?
对于专业学习、学院管理等方面有哪些建议?
9、根据你入学前的了解,机械制造与自动化专业的学生将学习哪些技能?
10、报考本院本专业的理由是什么?
11、对于机械制造专业的学习,你目前已做了哪些物质、心理等方面的准备?
12、对于安排学生利用暑假到工厂进行生产实践,从而强化理论学习,你怎么看?
13、你认为,作为当代大学生,在校期间,应该在哪些方面提高自己?
14、很多人认为,上了大学就不用学习了,你怎么认为?
15、对于刚刚踏入校门的你,学院在哪些方面给你留下了深刻的印象?
16、对于未来三年的学习生活,你希望在哪些方面可以得到帮助?
对于专业学习、学院管理等方面有哪些建议?
前瞻教育概述
职业前瞻教育是齐齐哈尔工程学院一大特色课程,它是针对我院新生的特点,为使学生尽快适应大学生活,树立新的人生目标,提高心理素质,培养专业兴趣,强化专业意识,调整好心态,遵守校规校纪,为学生顺利完成大学学业奠定良好基础的教育。
高校在学生由高中到大学的人生转变中,扮演着引导者的角色。
学校在为学生准备各种资源和服务的同时,更要在入学教育中引导学生习惯主动获取资源,科学规划自己的学业生涯。
专业认知和调研是前瞻教育教育的核心内容。
部分学生,包括家长,在填报高考志愿时都有一定的盲目性,学校通过安排本专业领域内的活动,帮助新生提高专业认知度,通过TRIZ理论,培养学生的创新能力,专业介绍给新生讲述本院的专业特色、专业发展前景,通过企业调研培养学生掌握正确的调研方法与撰写有效的调研报告。
作为大学教育的第一课,前瞻教育在直接影响大学生价值取向的同时,也影响到培养目标最终目标的实现。
1、前瞻教育能帮助新生更加了解专业的内涵、行业的发展、企业的生产流程及专业岗位所需岗位能力,为以后的学习确定明确的目标;
2、领悟诚信等优秀品质在未来职场中的重要意义,培养学生的工程意识和社会责任感,激发创业的潜力;
3、通过前瞻教育,能帮助学生适应校园新环境,融入大学生活。
新生职业前瞻教育是我校大学生教育的第一课,是对大学生进行专业素养教育、心理健康及政治思想的重要环节。
许多新同学在进入校园后对大学的学习生活十分陌生和好奇,对大学生活充满了希望和向往,总想迅速了解专业及以后的发展方向,自己应如何适应,应确立什么样的奋斗目标等,所有这些,都会在职业前瞻教育中得到答案。
一年级是整个大学生活的关键时期,也是大学生的心理和学习各方面出现问题较多的时期。
对新生来说,如何迈好这一步,尽快适应新环境,顺利完成由中学生到大学生的角色转变,关系到以后的发展。
希望能够通过职业前瞻教育,使同学们了解大学的学习和生活,了解自己所学专业,了解学校的规章制度,确立自己的奋斗目标,为今后的大学生活和成长、成才奠定坚实的基础。
职业前瞻教育计划
一、主要内容
(一)专业讲座
通过专业讲座、交流、座谈、答疑等方式,加深学生对学院和本专业的了解,了解专业所开设的课程、毕业的标准,在校期间从大一到大三,各阶段应掌握的知识和技能,明晰专业“三板斧”以及“第三学期准入制度”,从而使学生对未来的大学生活充满期待。
(二)学长引路
邀请毕业后流动站、高年级优秀学生作经验交流报告,分享个人成长历程、经验,如何完善大学学习过程,指导新生尽快适应大学学习生活,有效学习知识,同时帮助新生规划大学生活,引导大家树立正确的学习目标。
(三)创新创业能力培养
1、学长经验介绍
分别邀请在创新和创业方面表现突出的学生进行讲座,介绍专业申请、创业团队成立等方面所需要的准备,交流创新创业的经验及心得,并对于有创业创业想法的学生提供有效的帮助,从而使创新创业成为一种校园风气,不断蔓延。
2、TRIZ理论讲座
邀请TRIZ理论方面比较有建树的教师或专业进行讲座,为学生的创新思维提高一种方法,从而使学生在创新能力上有所提高。
(四)调查研究
为了使学生更加深入的了解专业,了解自己将来的就业岗位、就业环境,依托齐齐哈尔北三区的实际情况,学生将分别从中、小企业的生存状况、发展瓶颈等方面入手、多个角度来进行调研,从而使学生了解企业的文化、企业的用工制度、企业的生产环境、企业的设备、企业的各项规章管理制度等,使学生的学习目标明确,职业规划思路清晰,并完成调研报告的书写。
(五)主题班会
围绕“我的大学”、“我的专业”、“从这里起航”、“学校制度”等内容开展主题班会,并邀请高年级学长参加,共同开展交流活动。
(六)职业生涯教育
职业发展中心教师针对学生的职业生涯发展,结合专业岗位实际,围绕“我的职业生涯”和“如何规划我的人生”等开展主题生涯教育活动。
(七)专业技能实践
通过职业前瞻教育,不仅使学生了解专业,同时,还要使学生掌握一项基本的专业技能,让学生深入齐三机床,学习测量工具(如游标卡尺、螺旋测微器等)的使用方法,并能正确读数。
从而使学生在前瞻教育阶段就开始专业技能“三板斧”的学习与掌握。
(八)新生基础测评
对学生的职业兴趣、职业性格进行测评,从而了解学生的特点,根据学生各自的特点组成学生团队。
对学生的专业基础进行测评,并建立档案,形成报告,从而为今后的比较分析提供初始数据。
二、考核标准
考核标准见考核表。
(一)具体要求
1.企业调研报告;
2.职业前瞻教育心得(除企业考察和调研以外的所有活动综合写在一个材料中,要分出层次,如第一专业讲座、第二学长引路……)不少于1000字数;
3.每个活动要有班级记录,编制为独立的一个册子。
成果汇报做为加分项,但总成绩最高为优。
(二)其他要求
1.必须严格服从专业教师与考察单位的安排与指挥,自觉遵守调研企业的一切规章制度,特别是安全制度和保密制度。
2.爱护国家财产,注意人身安全。
3.加强组织纪律性,有事请假。
4.随时检查,及时记录。
(三)考核等级
1.优:
工作、学习态度积极认真,服从安排,遵章守纪,主动协助教师、工作人员完成各项任务,调研报告有一定的深度。
2.良:
工作、学习态度积极认真,服从安排,遵章守纪,能够较好的完成布置的各项任务,调研报告认识正确、对各企业的了解详尽。
3.及格:
工作、学习态度比较认真,服从安排,遵章守纪,能够按时完成布置的各项任务,调研报告认识正确、对各企业的了解无差错。
4.不及格:
工作、学习态度不认真,对集体活动态度不端正,有违纪现象或苗头,不能够、按时完成布置的各项任务,调研报告不能完成。
机械制造与自动化专业人才培养方案(节选)
专业代码:
580202
附表3:
教学进程时间表专业机械制造与自动化
学习
领域
序
号
课程名称
教学时数
学分
考试
考查
学期、周数、周学时
合计
理论
实践
一学年
二学年
三学年
前瞻
1
2
3
1
2
3
1
2-3
2
12
14
7
17
14
7
17
18
公共基础领域
1
思想道德修养与法律基础
48
32
16
3.0
√
2
2
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
64
0
4.0
√
2
2
3
生涯发展
74
50
24
4.5
√
1
1
1
1
1
4
职业汉语
40
40
0
2.5
√
3
5
公共英语
112
112
0
7
√
4
4
6
计算机文化基础
60
30
30
3.5
√
5
7
体育与健康
114
16
98
4.0
√
2
2
2
2
8
高等数学
60
60
0
3.5
√
4
2/1-7周
9
军事理论与训练
36
24
12
2.0
√
2
10
形势与政策
16
16
0
1
√
4课时
4课时
4课时
4课时
专业学习领域
11
机械制图(核心)
64
20
44
4
√
2
5
12
机床操作技术
(一)(核心)
40
8
32
1
√
2
3
13
计算机辅助设计
32
4
28
2
√
2.5
14
机床操作技术
(二)(核心)
24
0
24
√
2
15
公差配合与测量技术
36
30
6
2
√
2
16
工程力学
48
44
4
3
√
4
17
机械制造技术基础(主干)
56
34
22
3.5
√
3.5
18
金属材料及热处理
48
40
8
3
√
3
19
机械设计基础
48
40
8
3
√
3
20
电气控制系统与PLC(主干)
60
30
30
4
√
4.5
21
液压与气动
36
28
8
2
√
3
22
机械维修技术(核心)
64
16
48
4
√
4.5
23
专业英语
32
32
0
2
√
2
24
数控编程与操作(核心)
64
32
32
4
√
4
25
岗位实习
224
0
224
14
√
7周
7周
26
毕业实习、毕业设计
288
0
288
18
√
18周
拓展学习领域
公共选修课
80
80
5
专业选修课
208
160
48
13
4
4
7
合计
2076
1042
1034
122.5
4
28
21.5
4
21
20
3
14
考核
考试课门次
2
5
5
3
3
3
2
1
考查课门次
4
4
1
4
3
2
备注:
1、体育与健康课每学期最后一周为考试,总学时仍为114。
2、思想道德修养与法律基础课每学期开12周。
3、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课在大二第一学期周课时外增加2课时临时课表。
毕业标准:
学生必须同时具备以下三项条件才能取得毕业证书
1、各门课程考试合格,同时取得2学分的职业资格证书学分,毕业论文或毕业设计达到标准的可取得3个学分,调查研究取得24学分,本专业学生毕业最低应取得168学分。
2、参加第三学期的岗位实习并考核合格。
3、必须取得劳动部门颁发的资格证书或相应专业的车工、铣工、钳工等高级岗位技能证书中的至少一个。
《调查研究》实施方案
《调查研究》综合实践课程以“两化”为原则,以调研共同体为行为主体,以调查研究实施流程为主线,以贴近现实生活、专业实际、社会需求的项目为载体,注重综合运用所学知识及信息技术,以学生在调研共同体内探究和直接体验整个过程为主要习得方式,以重过程为主、终端结果为辅为评价方式的实践课程。
一、培训目标
通过调查研究前瞻教育培训,使调查研究意识深入新生,明确调研的目的和意义,使学生们掌握调研的基本方法、统计整理与分析的一般步骤与方法、调研报告的撰写,掌握成果展示汇报原则和方法,保证调研工作有序开展。
二、培训对象
2017级新生。
三、培训内容
(一)调查实施,调研方法
(二)数据整理、分析技术
(三)调研报告撰写
(四)成果展示、考核与汇报PK
四、培训日程安排
详见职业前瞻教育课表。
五、培训方式及方法
(一)培训方式:
集中学习与自学相结合;现场实践与模拟测评相结合。
培训方法:
讲授、研讨、案例分析、问卷、游戏等结合。
六、培训考核与考勤
(一)考核
以专业调研项目为载体,进行包括手册填写、项目进度过程和成果考核。
(二)考勤
各系各专业做好本系本专业学生培训与考勤。
培训要求
严格遵守培训课堂纪律,按时完成手册内容。
“调查研究方法”学习引导文
【一、任务目的】
通过本次课程的学习,要求学员能够做到:
1、熟练说出二手资料调查法、访问调查法、观察法的基本内涵、优缺点;
2、能够应用面谈调查法搜集农机具需求调查数据;
3、学会寻找机械行业、电气行业等需求研究二手资料的途径,能够应用二手资料调查法搜集需求调查资料。
【二、引导问题】
1、什么是调查研究?
你是怎么理解的?
2、你能简单描述调查研究的作用吗?
3、调查研究有哪些方法?
4、总结使用面谈调查法调查企业需求的操作技巧:
(1)接触企业员工与老总的接触技巧
(2)发问的技巧
(3)记录答案的技巧
(4)结束访问的技巧
5、关于企业需求调查的二手资料信息源有哪些?
“数据整理分析技术”学习引导文
【一、任务目的】
通过本次课程的学习,要求学员能够做到:
1、理解统计整理的含义、内容和步骤;
2、能够运用静态指标分析方法进行数据整理分析;
3、能够运用动态指标分析方法进行数据整理分析;
4、了解抽样推断、相关与回归分析、统汁指数分析方法。
【二、引导问题】
1、常见的综合指标有哪些,含义分别是什么,计算公式分别是什么?
2、时点数据和时期数据的含义分别是什么,区别是什么?
3、相对指标求平均数怎样计算,请举例说明?
4、环比增长速度和定基增长速度的含义是什么,区别是什么,公式是什么?
5、可以进行统计推断的常见统计分析方法有哪些?
“调研报告撰写”学习引导文
【一、任务目的】
通过本次课程的学习,要求学员能够做到:
1、理解调研报告的地位、作用;
2、掌握调研报告的分类,各类报告的特点及其作用;
3、掌握调研报告的格式要求;
4、掌握调研报告摘要的书写规范;
【二、引导问题】
1、阐述调研报告的地位和作用?
2、各类调研报告的特点及其作用有哪些?
3、阐述调研报告的基本结构。
4、阐述调研报告的格式要求。
5、调研报告概要包括哪些内容?
6、请谈一谈撰写调研报告与写作散文的区别。
“调研成果展示汇报”学习引导文
【一、任务目的】
通过本次课程的学习,要求学员能够做到:
1、深刻理解成果汇报的目的、重要意义及功能;
2、掌握调研成果展示的形式、展示方法;
3、正确运用调研成果,对成果的推广应用做出探索和实践;
4、考核方式与汇报PK方法。
【二、引导问题】
1、阐述调研成果的地位和作用?
2、调研成果展示的流程是什么?
有哪些关键环节?
3、调研成果展示的方式有哪些?
成果展示最佳方法?
4、如何实现有效考核?
考核方式有哪些?
5、如何实现调研成果的转化?
调研任务书
调研项目名称
项目组成员
组长
联系方式
组员
调研目的
调研意义
调研对象
调研提纲
调查问卷
调查员姓名:
调查时间:
年月日时分到时分
被调查企业名称:
调查企业地址:
市区乡(镇)村
被调查人姓名:
性别:
□男□女年龄:
周岁职务:
职称:
文化程度:
A、高中B、中大专C、本科及本科以上学历
联系方式:
手机QQEmail
一、基本情况
1.企业主导产品?
2.企业产品来源
A:
来料加工B:
自主产品全部工序C:
只进行装配D:
不确定
3.企业现有设备型号台套数:
A:
小于30台B:
30-100台C:
100-200台D:
大于200台
4.公司厂房占地面积:
A:
小于1000m2B:
1000-3000m2C:
3000-10000m2D:
大于10000m2
5.企业现有员工数量:
A:
小于30人B:
30-100人C:
100-300人D:
大于300人
6.员工素质现状:
A:
多数为初中生B:
多数是高中生C:
多数是中职生D:
有少量高职生
7.员工技术能力现状:
A:
多数为初级工B:
多数是高级工C:
多数是无工种证D:
主要是民工
8.工程技术人员占比:
A:
小于5%B:
5-10%C:
10-15%D:
大于15%
9.设备维护:
A:
由本企业人员进行B:
委托进行C:
不进行D:
较少进行
二、需求情况
1.是否需要建立电子商务网站?
□是□否,原因
2.是否有接纳毕业生的意愿?
□是□否,原因
3.需要何专业毕业生?
□本科□专科
4.企业需要与高校就用工、科研、员工培训等各项事宜达成协议?
□是□否,原因:
调研报告
(可另附页或写在背面)
学长引路讲座大纲与任务书
一、活动目的
为了让学生了解学长成长的过程,教育学生、修正心态、提振信心,指导新生尽快适应大学生活。
二、活动内容及任务
(一)活动内容:
学长引路教育讲座——“专利发明并不难”、“专业实践成长历程回顾”
(二)任务布置:
1、了解学长专业实践成长的心路历程;
2、专利发明过程与实践;
3、如何处理好理论学习与实践之间的关系;
4、如何与实践基地中的员工勾通;
5、创业团队组建与运行及其对专业建设、个人成长的重要性;
三、考核
与其它活动共同交心得一份。
1、优秀:
有感想有决心,有渴望,有具体的向学长学习的行动计划。
2、良好:
有感想有决心,有渴望。
3、及格:
只有感想有决心。
4、不及格:
只有感想。
职业前瞻教育心得
(要求:
1000字以上,可另附页或写在背面)
职业前瞻教育考核表
项目
出勤
(10分)
纪律
(10分)
调研报告
(30分)
专业技能测试
(30分)
前瞻教育心得
(20分)
得分
总分
备注:
- 配套讲稿:
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- 前瞻 教育 手册