幼儿教师试讲教案模板共4篇.docx
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幼儿教师试讲教案模板共4篇
幼儿教师试讲教案模板(共4篇)
第1篇:
幼儿教师试讲教案
幼儿教师试讲教案
【篇1:
幼儿教师试讲教案】
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11幼儿园试讲教案15分钟教学名称:
小班语言活动“有趣的红、蓝、绿”教学准备:
知识准备:
了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备:
字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张教学重点:
培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的今天老师请来了三个颜色宝宝,你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢?
它们是什么颜色呢?
今天我们要玩一个游戏,名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组,游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西,说对了就在评分表里画上一朵小红2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11花。
最后那组小红花多,就是胜利者。
教师做示范“我一看到了绿色,就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢?
在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。
其他两组也不要气馁,我们也一起来鼓励一下自己吧。
颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒,所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画,想和我们小五班的小朋友一起分享,但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体,下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么,现在老师来做示范,比如老师看到这幅画中有一棵树,我们可以这样说:
“绿绿的大树”听明白了吗?
还是刚刚哪三组,哪组说的多哪组就是胜利者,我们会有相应的奖品,老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。
小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。
到底哪组会是胜利组呢?
呢,老师说要给我们小朋友发一些奖品,下面请小组2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创大班科学常识活动示范试讲教案:
神奇的蛋壳教学名称:
大班科学活动“神奇的蛋壳”教学目标:
1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。
教学重点:
通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象,体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。
教学难点:
初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系,即拱形弧度越大,所能承受的压力也就越大。
物质准备:
蛋壳2个/人,铅笔1支/人,小鱼片插塑份/组,教师用一盘矿泉水、一个蛋壳,一支记号笔,凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片纸条长:
17.6cm;宽:
2.2cm.大拱跨度:
8.8cm;小拱跨度:
12.8cm.教学过程:
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创组织教学:
谜语:
小鸡“远看黄澄澄,近看毛茸茸,叽叽叽叽叫,最爱吃小虫。
”出示小鸡出壳图片,讲解:
小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来,是用嘴啄破蛋壳出来的。
幼儿实验,尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面啄一啄,看看是很容易啄破吗?
4、教师总结:
用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄,很容易啄破;而在凸面啄,却需要较大的力量。
1、小水滴滴到蛋壳凹面里,小水滴集合成一个大水滴,力集中,作用力就大;2、滴到凸面,小水滴流到四周,跑掉了,力分散,作用力就小。
1、谈话:
你在生活中见过什么像拱形的物体?
出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创制作小纸桥:
撕下双面胶纸,将纸桥有红点的一面朝上,将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上,固定好,制成两座拱形弧度不同的小纸桥:
大拱桥和小拱桥;在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑,看它们各能承受几个小鱼片插塑;整个实验过程由两人合作完成,每人粘一座小纸桥,然后一人实验、一人记录,再交换角色,看两人的实验结果是否相同。
4、教师总结:
虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11同,但拱形的弧度不同,受力情况也就不同,拱形弧度越大,所能承受的压力也就越大,相反,拱形弧度越小,所能承受的压力也就越小。
因北京市各区县幼儿园教师资格考试口试内容不一,且无统一试讲要求,所以只能就试讲程序、备课与实践部分的注意事项来给各位考生做些许提示。
大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲,即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。
多数区县可以允许教师自选其一,而不具体限定哪一种活动,哪一个年龄班。
在试讲时,多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景,进行试讲,而且会根据你的试讲进行评价或提出问题。
请考生尽量在进行活动时出示教案、教具,因为这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量。
备课是讲课的起始环节,是取得满意教学效果的先决条件,试讲是在备课的基础上,落实教育计划,实施教育行为的重要步骤。
各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问一、试讲层次:
首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型——进行试讲——试讲后,以平和、积极的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创二、心态和形象:
坦然,轻松,平静,亲切微笑,身体稍前倾;着装不要太保守或太露,清爽。
三、备课:
备课要周到详尽,但落笔教案要精练,提纲式。
可参考部分教案,但请修改,并尽可能有逻辑的表述,勿落人口实被视为抄袭。
四、教态随气氛而变化,与幼儿持平等的朋友态度,需要亲切有加。
六、严禁填鸭式满堂灌。
要启发、互动、商讨、鼓励,尽量采用一些游戏的方式,让幼儿边玩边学,让幼儿的注意力一直跟随你。
设计本次活动,主要是根据小班幼儿身心发展的特点,充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。
一方面,主要是帮助幼儿理解故事的内容,体验参与活动的乐趣。
另一方面,主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点,想通过有趣、形象的故事情节,激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1、引导幼儿理解故事内容,启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。
2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法,激发他们对故事的兴趣。
本班已学过刷牙的方法,但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯,希望本故事可以对这些幼儿有帮助。
其次,最近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”,通过这个故事的学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。
教师:
喂,你好!
是小老虎啊,你怎么了,哦,你别着急,我们班的小朋友一定会帮你相办法的。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师:
小朋友,小老虎知道错了,我们就帮帮他吧。
大家想一想,怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢?
2、教师扩展幼儿的经验,启发幼儿想出各种各样的办法教师:
小朋友在想想,还有什么跟其它人不一样的办法,来保护我们的牙齿?
教师:
牙齿是我们的好朋友,我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。
教师小结:
小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。
它说以后要好好爱护自己的牙齿。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创101、科学活动:
《认识我们的牙宝宝》2、语言区:
鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。
1.感受音乐塑造的狮王形象,能依据音响进行联想和想象,获得美的享受。
4.尝试与同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解。
音乐及音响设备,狮王图片,人手一份纸和笔,头饰,表演道具。
第2篇:
英语幼儿试讲教案
重点教学词汇
Zebra,giraffe,seal,elephant,kangroo,leopard,animal,zooCat,dog,turtle,rabbit,bird,lion,fish重点教学巨型
Whatdoyouseeinthezoo?
Isee…
Whatdoyouwanttoseeinthezoo?
Iwanttosee…
Whereisthe(rabbit)?
Itisunder/on/in(frontof)/behiandthechair.教学目标
掌握重点词汇,学会运用方位介词及教学句型
GreentingHowareyoutoday?
/What'stheweatherliketoday?
/Howoldareyou?
/What'sthedatetoday?
Chant"hellochant""saybyebye"教学步骤
一.Warmingup
A
T:
Now,let'sbeginthecla.Attention!
-onetwo.
Helloboysandgirls!
I'myournewteacher,mynameisWendy.So,ifIsay"Hello,boysandgirls",youshouldsay"Hello,Wendy."(then,say"hello"tostudentsonebyone.)[IamveryhappytojoinwithyoutolearnEnglish.Youaresoexcellent!
]Hello,boysandgirls!
Ss:
Hello,Wendy!
(小声带读,重复一次)
T:
verygood!
Howareyoutoday?
Ss:
I'mfine.thankyou,andyou?
(小声带读,重复一次)
T:
I'mfine,too.Thankyou!
What'stheweatherliketoday?
[画图,做提示,在没有反应的情况下,要运用选择疑问句It's(sunny)dayor(rainy)day?
]
Ss:
It'sa_day.
B
T:
whoisNo.1today?
(做手势)
Ss:
I'mNo.1.
T:
whatdoyouwant,_?
(doyouwantstarandsun)
C
OK,boysandgirls.(干脆利落,声音宏亮)Let'sdoachant:
Hellochant!
Nowone,twoandthree,let'sgo!
(chant第一遍先慢,快的再来一遍.)standupandsitdown!
one,two,three!
gobacktoyourseat!
quickly,hands,handsonyourknees!
letmesee,whodoagoodjob,Iwillgiveoneencouragement!
whatdoyouwant?
二、presentationT:
boysandgirls,whatdoyouseeinthezoo?
lookatwhiteboard,canyouguewhatitis?
Ss:
Isee…(touchandsay,thenflashthecards)T:
Now,youwillreadloudlyafterme.ifyousayloudly,youwillgetthecard.OK,nowlet'splayagame,bombgame.thisisabomb,whenIsay'rabbit',youshouldusethe"rabbit"tocoveryourfacequickly,oryouwillgetthebomb.(注意示范).Nowboysandgirls,areyouready?
Let'sbegin!
Attentation,onetwo!
OK,nowthereischair.wewilltreatitasazoo.whenwesayoneanimal,youshouldputthecardonthechairquickly,thenIwillgiveyouoneencouragementlater.(onebyone)Whatdoyouwanttoseeinthezoo?
Ss:
Iwanttosee…
T:
Nowwewillplayanothergame:
runandsay!
(以带读的方式放卡片,并注意根据声音大小摆放卡片位置,游戏结束后给奖励givemefive/ten,saybye-byetothecards收卡片)Now,lookathere!
Whereisthecard?
It'sonthechair.(没有人回答出的就做选择疑问句,先做引导,后让学生自己说)NowIwillchoosetwostudentstocomehere,andthenIsayputthecardonthechair.youwillputthecardonthechairquickly,Ifyoudoagoodjobandigiveyouoneencouragement!
Attention!
let'sdoachant~bye-byechant!
andthenyouwillgooutandhaveabreak!
Standup!
第3篇:
幼儿注意力试讲教案
幼儿的注意教案课题:
幼儿的注意教学目标:
1、掌握注意的概念及其种类。
2、理解注意的品质与幼儿活动之间的关系,以及注意规律在幼儿教学中的应用。
3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及自主探索的能力。
4、通过教学培养学生爱幼儿的职业情感。
教学重点与难点:
1、教学重点:
注意的概念和种类、幼儿注意的发展。
2、教学难点:
注意的品质和规律在教学活动中的应用。
教具:
PPT课件,教科书,手偶教学方法:
讲授法、举例法教学过程:
一、组织教学:
问好、点名。
二、课题引入。
出示手偶,引起学生注意,观察学生表现。
通过刚才同学们对老师手偶的关注,引出我们今天的课题,幼儿的注意。
三、课题内容
(一)注意的概述
1、注意及其外部表现
(1)注意是一种心理状态,指心理活动对一定对象的指向和集中。
(特点:
指向性和集中性)
(2)适应性动作、无关动作的停止、呼吸变得轻微而缓慢。
2、注意的种类
(1)不随意注意(无意注意,指事先没有目的、也不需要一直努力的注意。
引起因素:
刺激物本身的特点以及人自身的状态。
)
(2)随意注意(有意注意,指由预定目的、需要一定一直努力的注意。
引起因素:
活动目的与任务、对活动的兴趣与认识、个体知识经验、活动的组织、个体的人格特征以及意志品质等)
(3)随意后注意(有意后注意,注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式,同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。
)
3、注意的品质
(1)注意的广度(注意的范围,指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
因素:
对象的特点、个体经验和心理状态)
(2)注意的稳定性(对一定的事物或是一类活动注意所能持续的时间。
因素:
是否有明确的任务、是否进行积极的思维活动、注意的对象是否内容丰富、活动的方式是否多样化、个体的情绪和身体状况等)
(3)注意的转移(人们根据新的活动任务,及时、有意地调换注意对象,即把注意从一个对象转移到另一个对象上去。
因素:
原来注意的紧张度、前后活动的关系、个人的兴趣和情感强弱、个人的神经类型、已有的习惯等)
(4)注意的分配(个体的心里活动同时指向不同的对象即“一心多用”。
条件:
很难同时完成两件要求高度集中注意的事情。
取决于活动的熟练程度。
)
(二)幼儿的注意
1、幼儿注意的发展
(1)无意注意占优势(鲜明、直观、生动具体、突然变化的刺激物都能引起幼儿的无意注意)
(2)有意注意的初步发展
幼儿前期已出现有意注意的萌芽,幼儿后期,有意注意逐渐形成和发展。
由脑的高级部位特别是额叶控制。
小班、中班、大班幼儿有意注意的不同。
(集中注意时间越来越长)
2、注意规律在教学中的应用
(1)根据注意的外部表现了解幼儿的学习状态
(2)运用无意注意的规律组织教学活动(创造良好的教学环境、注重讲演和教具的使用、注重教学内容的组织和教学形式的多样化、运用多种教学方法和灵活多样的教学手段,调动幼儿饱满的情绪状态和学习积极性)
(3)运用有意注意的规律组织教学活动(提高活动的目的性、激发学习动机、训练良好的注意习惯)
(4)运用无意注意和有意注意相互交替的规律组织教学活动(教学内容安排有难有易,教学方式稳中有变等)
四、课程小结
注意的概念、表现、种类、品质,幼儿注意的发展,注意规律在幼儿教学中的应用。
五、布置作业
将本节课所学知识在笔记上整理一遍。
第4篇:
幼儿试讲教案《折昆虫》
幼儿试讲教案|《折昆虫》
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小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】(下载后按住ctrl点击查看)【要求】
1.利用报纸折出立体昆虫2.在10分钟内完成【领域分析】
从活动内容呈现形式上来看,是一个手工折纸活动,属于幼儿园艺术领域范畴。
折纸活动在教师资格面试考试中是常考知识点,但是考察难度不高,一般考察考生能否看懂折纸图示并用儿童化的语言讲解清楚,在备考折纸技能时,考生需要在备课室进行折纸练习,折出成品,才能在试讲中表现自然,兼顾“课堂”。
在考场上,考生在试讲时需要做到讲解清晰、语言生动。
考虑到小班幼儿的动手操作能力较弱,手部肌肉发展及控制力不够完善,所以一般的折纸技能考察多为中大班,考生在组织中大班幼儿活动时,应注重幼儿的自我探索,如:
培养幼儿自己看图示、让幼儿参与折纸折叠方法的讨论等,教师应该给幼儿创造一个自由探索的空间,并注意活动的趣味性。
【试讲重点】
1.在教幼儿折纸的教学中注意步骤,折纸对幼儿来讲非常的考验手部肌肉的灵活,在试讲中,考生需要把握折纸步骤的难以,用生动、童趣的语言将较抽象的步骤简单化,而较为简单的步骤可以充分调动幼儿的思维能力和动手操作能力,让幼儿自主探索。
2.折纸活动的单一设置容易造成活动的枯燥,在试讲中,考生可以借助适宜的游戏、多媒体等,多种教学方式的融合,避免出现试讲无趣,让考官“昏昏欲睡”。
【注意事项】
1.在教学中注意艺术与其他领域的融合,适当穿插游戏活动。
2.教学要关注到幼儿的兴趣,积极调动幼儿参与活动。
【活动范例】
中班手工活动《折昆虫》
一、活动目标
1.学习用报纸折叠小昆虫,发展手指肌肉动作,能在活动中,让幼儿学会看懂简单的图示,并独立完成折纸作品。
2.通过添画表现出完整的昆虫形象,制成头饰,锻炼幼儿动手能力及想象能力。
3.喜欢参与手工折纸活动,感受折纸作品的美,学会欣赏自己的作品。
二、活动重难点
活动重点:
让幼儿学会看懂简单的折纸图示,并可以完成折纸作品。
活动难点:
激发幼儿喜爱参加手工折纸活动。
三、活动准备
制作步骤图、正方形纸张、硬纸板、水彩笔或油画棒
四、活动过程
(一)活动导入
教师采用视频导入《昆虫历险记》,引导幼儿通过观看视频,了解不同种类的昆虫生活习性等,激发幼儿参与活动的兴趣,并培养了幼儿的观察能力。
师:
“在动画片中你们看到了什么昆虫呀?
今天,我们把他们请到了我们的教室里(出示昆虫照片)。
你们瞧,他们漂亮吗?
刚才,小昆虫悄悄告诉老师,他们很想到我们班来找小伙伴,想请你们照他们的样子折小昆虫,你们乐意吗?
”
(二)活动展开
1.教师出示小昆虫折纸图示,幼儿自由探索图示折法,并大胆尝试。
(1)观察小昆虫折纸图示,讨论不同折痕的含义
教师展示小昆虫剪纸图示,引导幼儿观察图示的折痕,讨论不同折痕的折法是什么,在哪里见过这样的折痕。
师:
“小朋友们,虚线和实线的折法有什么不同呢?
,请你们仔细想一想,我们在原来的折纸活动中看见过他们么?
”
教师总结不同的折痕和箭头的含义,引导幼儿探索折叠方法,激发幼儿剪纸的兴趣。
(2)教师提供物质材料,幼儿大胆尝试折纸
教师提供幼儿不同的折纸材料,方形纸和画笔,鼓励幼儿第一次尝试折纸,并积极讨论自己的遇到的问题。
师:
“现在大家自己看着图示折一折,看看我们刚刚总结的方法对不对”让幼儿初步感知折纸的方法。
师:
“在折纸中,哪一个步骤最难呢?
你是怎么解决的?
”启发幼儿互助学习感受,培养偶尔合作意识。
2.讲解小昆虫折纸步骤,强调折纸注意事项。
师:
“让我们跟随老师再次折纸小昆虫吧!
看看老师的折叠的步骤和大家刚才的有什么不同”,引导幼儿依次说出折纸的步骤,并强调折纸注意事项。
师:
“在折纸的时候,我们要将折线压平、对齐,否则最后的小昆虫就不好看了。
”
小贴士:
教师让幼儿观察折痕、箭头方向等,培养了幼儿的观察能力和自主学习能力,这也是大班幼儿在活动中重点培养的目标,在幼儿尝试完成后,教师带领幼儿再次进行折纸活动,可以加深幼儿对折叠方法的理解。
3.师幼共同装饰“昆虫世界”主题墙
师:
“我们班的昆虫世界主题墙上面有不同的小昆虫,大家都认识么?
你们的小昆虫和主题墙上的昆虫有什么不同呢?
你的小昆虫有什么特点呢?
”
教师鼓励幼儿大胆评价自己作品并展示,并给每一个幼儿展示自己作品的机会,鼓励幼儿参与展示环节,增强幼儿的自信心,体验分享、成功的快乐。
(三)活动结束
做体育游戏《捉昆虫》。
玩法:
幼儿戴上头饰当小昆虫,越过小山(凳子),钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成),跨过小河(吹塑纸),抓住小蚂蚁(积木),然后返回。
教师小结,在音乐声中结束课堂。
五、活动延伸
可以将自己的作品送给爸爸妈妈也可以向区角活动进行延伸。
附:
折昆虫的方法
- 配套讲稿:
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