七上文言文阅读试题教师用卷.docx

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七上文言文阅读试题教师用卷

七上文言文阅读试题

一、文言文阅读

1.子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

曾子曰：

“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

子曰：

“学而不思则罔；思而不学则殆。

”

子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”

子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”

子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”

子曰：

“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”

子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”

解释下面加下划线的词语。

①学而时习之，不亦说乎？

②吾日三省吾身③七十而从心所欲，不逾矩。

④人不知而不愠

用现代汉语翻译下列句子。

①温故而知新，可以为师矣。

②择其善者而从之，其不善者而改之。

颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？

（用原文回答）这体现了他怎样的精神品质？

如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。

【答案】【小题1】①通“悦”，愉快②自我检查，反省 ③越过，超过 ④生气，发怒

【小题2】

①温习旧知识就可以有新的理解与体会，可以凭借（这一点）成为老师了。

②我选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己有的话，要加以改正。

【小题3】

回也不改其乐，体现了他安贫乐道的精神。

（不慕荣华富贵、淡泊名利等意思相近即可）

【小题4】

写出一个句子得1分，理由2分。

【解析】

（1）文言文中通假字、一词多义、古今异义词、词类活用现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词或虚词的含义。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

这两句子中的重点词语为“或”，“任意”。

（3）此题考查很简单，主要是考查颜回的精神品质的。

“颜回不改其乐”很容易考虑出“安贫乐道这个词语。

（4）选取哪个句子，根据自己的喜好，但一定要有理有据的说清选此句作为座右铭的原因。

2.陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

解释下列加下划线的词。

①陈太丘与友期行            ②尊君在不                            

③君与家君期日中                ④太丘舍去                          

翻译下列句子。

①与人期行，相委而去。

②友人惭，下车引之，元方入门不顾。

用“/”为下列句子标出停顿。

①太丘舍去      

②去 后 乃 至

面对友人“过中不至”竟还“对子骂父”，元方以“        ”和“         ”来回击。

文中的元方是个怎样的人？

【答案】【小题1】

①约定②通“否”，句末语气词，表询问。

③对人称自己的父亲④离开

【小题2】

①和别人相约同行，却丢下别人先走了。

②友人感到惭愧，从车里下来，想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。

【小题3】①太丘/舍去 ②去 后 / 乃 至

【小题4】无信无礼

【小题5】明白事理、聪明机智、能言善辩、讲诚信、讲礼貌（答对两点即可）

【解析】

（1）要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

如：

“不”通“否”，句末语气词，表询问。

（2）学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。

翻译力求表达准确为好。

其中“委”“引”“顾”等重点词语要理解准确。

 （3）学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。

（4）这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

 （5）学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。

学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

3.疑人窃履

                              [明]王守仁

昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。

适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。

他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰:

“吾固疑之,果然窃吾履。

”遂与之绝。

逾年而事暴,友人踵①楚人之门而悔谢曰:

“吾不能知子,而缪②以疑子,吾之罪也。

请为以如初。

”

（选自《历代寓言大观》）

注①踵:

到,走到。

②缪:

通“谬”,错误,荒谬。

给下列句中加横线的词选择恰当的解释。

（1）友人来过（）

A.走过,经过B.胜过,超越

C.错误,过失      D.访,探望

（2）逾年而事暴（）

A.暴露,显露        B.凶恶残酷

的

C.突然                D.欺凌,损害

用现代汉语翻译下面的句子。

吾固疑之,果然窃吾履。

联系全文,你认为友人是一个怎样的人?

结合你的生活体验加以评价。

【答案】

【小题1】

（1）D

（2）A

【小题2】

我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。

【小题3】

友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。

原文翻译：

从前有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。

恰好他让仆人到集市上去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。

有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶地说：

“我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。

”于是和他断绝了关系。

过了几年有关这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，向他道歉说：

“是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。

请让我们和好如初吧。

”

4、谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:

“白雪纷纷何所似?

”兄子胡儿曰:

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了__________,极精练地交代了时间“________”、地点“________”、人物“________”、事件“________”等要素。

当孩子们各自说出飞雪的比喻后,“公大笑乐”,却并未做评价。

你认为这“笑”中有何意味?

从中可以看出谢太傅怎样的性格?

作者为什么要在结尾交代谢道韫“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”?

品读文章,不难看出谢太傅和作者都认为谢道韫的回答好。

那么你认为哪个回答更好?

为什么?

【答案】【小题1】此次家庭聚会的场景 寒雪日 内 谢太傅与子侄辈 讲论文义

【小题2】谢太傅的这一“笑”，是对谢道韫才情的赞赏。

之所以不说出来，大概是顾及其他孩子的感受，从中也可看出他的慈爱、周到。

【小题3】作者通过这种方式表达对谢道韫才情的赞赏。

【小题4】我认为谢道韫的回答更好。

她以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的情态，又预示着春天即将到来，极富神韵。

4.鹿亦有智

博山李氏者，以伐薪为生。

一日于山坳得一鹿仔携家喂养。

鹿稍长，甚驯，见人则呦呦（yōu）鸣。

其家户外皆山，鹿出，至暮必归。

时值秋祭，例用鹿。

官府督猎者急限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。

猎者固请。

李氏迟疑曰：

“待吾虑之。

”是夜鹿去，遂不归。

李氏深悔之。

解释下列句中划线的词语

（1）以伐薪为生  伐：

_________ 

（2）是夜廘去  去：

_________

用现代汉语写出下列句子的意思。

然旬日间无所获，乃向李氏求之。

________________________________________________________

题目“鹿亦有智”中的“智”具体体现在哪里？

请用文中原句回答。

① _____________________________________________________② _____________________________________________________

这则小故事带给你怎样的思考？

________________________________________________________

【答案】【小题1】

（1）砍伐 

（2）离开  

【小题2】

然而猎人一连十天都没有打到鹿，就向李氏请求把鹿给他。

【小题3】

①鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。

②鹿出，至暮必归。

③李氏迟疑曰：

“待吾虑之。

”是夜鹿去，遂不归。

【小题4】

①从李氏角度看，人还需多善良，善始善终，不要优柔寡断，更不能被小利益诱惑。

②从鹿的角度看，信任也要有底限，注意防范潜在危机，多一分智慧。

可以从两个方面得到启示，①从李氏角度看，人还需多善良，善始善终，不要优柔寡断，更不能被小利益诱惑。

②从鹿的角度看，信任也要有底限，注意防范潜在危机，多一分智慧。

原文翻译：

博山有一个姓李的人，凭借砍柴谋生。

一天，（他）在山坳（里）捡到一只幼鹿，（就）带回家喂养。

鹿渐渐长大，十分温顺，见到人就呦呦鸣叫。

他家四面环山，鹿每次出去，到傍晚必然回来。

到了秋天祭祀的时候，按照规定要用鹿祭祀。

（由于）官府的监督，有个猎人很着急，到了限期（他就要）送上（鹿），然而（猎人）一连几天都没有打到鹿，就请求（姓李的人把鹿给他）。

姓李的人不答应。

猎人坚持请求。

姓李的人迟疑着说道：

“等我考虑一下这件事。

”这天晚上鹿离开之后就不回来了。

姓李的人对这件事感到非常后悔。

（甲）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）林道人诣谢公

林道人诣谢公①。

东阳②时始总角③，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。

母王夫人在壁后听之，再遣信④令还，而太傅留之。

王夫人因自出，云：

“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。

”因流涕抱儿以归。

谢公语同坐曰：

“家嫂辞情慷慨致可传述恨⑤不使朝士⑥见！

”

（选自《世说新语》）

【注释】①林道人：

指晋代和尚支遁，世称林道人、林公；谢公：

谢安，东晋名相，世称谢太傅、谢公；②东阳：

谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。

其父谢据早逝，下文“家难”指此事；③总角：

古时儿童头结成小髻，指代小孩；④信：

传信的人；⑤恨：

遗憾。

⑥朝士：

朝廷官员。

下列加横线词意思相同的一项是（）

A.与儿女讲论文义 与林公讲论            B.未若柳絮因风起 因流涕抱儿以归

C.左将军王凝之妻 母王夫人在壁后听之   D.谢太傅寒雪日内集 吾日三省吾身                 

用“/”给乙文划线句断句，断两处。

家嫂辞情慷慨致可传述恨不使朝士见！

用现代汉语表述下面句子。

再遣信令还，而太傅留之。

下列表述错误的一项是（）

A.《咏雪》中的“兄子胡儿”即《林道人诣谢公》中的“东阳”。

B.《咏雪》文末的神态描写和身份补叙，是对谢道韫的赞赏。

C.《林道人诣谢公》文末谢公所说的话，是对王夫人的赞颂。

D.从选文可见，《世说新语》主要记述人物言谈轶事，篇幅短小，语言简约传神。

王夫人为什么要“流涕抱儿以归”？

鲁迅先生称《世说新语》是“一部名士的教科书”。

请结合甲乙两文写出你对这句话的理解。

【答案】【小题1】A

【小题2】家嫂辞情慷慨/致可传述/恨不使朝士见！

【小题3】（王夫人）两次派传信的人去让他回来，但是太傅谢安却把他留住。

【小题4】C

【小题5】①谢朗刚刚大病初愈，还未恢复。

（却与谢安在谈论文义，王夫人心疼孩子，担心孩子身体不堪劳顿）；②王夫人早年守寡，她把一生的希望都放在孩子身上，希望孩子的身体不要受到伤害。

【小题6】

①《世说新语》内记录的大多是士人的言谈举止，而且喜欢品评人物，以此分辨人物的品行的优劣高下。

②谢太傅一家，寒雪日家庭聚会的内容也是“讲论文义”，谢朗大病初愈，也要待客并与客辩论，体现了学习与锻炼对于成才的重要性。

③王夫人将她把一生的希望都放在孩子身上，担心孩子大病初起，身体不堪劳累，最终亲自阻止谢朗待客/与林道人的辩论，这样溺爱的方式，又为培养名士提供了一个反例。

原文翻译：

僧人支道林去见谢公（谢安），东阳（谢朗）那时还是小孩，病刚好，身体不堪劳顿。

他和林公清谈，说的很累。

东阳的母亲王夫人在隔壁听他们辩论，两次让人叫东阳回去，都被谢太傅留住http:

///b/19939.html。

于是王夫人亲自出来，说道：

“我早年守寡，一生的寄托，都在这个孩子身上。

”随即哭着把儿子抱回去了。

谢公对同座的人说：

“家嫂言辞感人，你们可以到处传颂，遗憾不能让朝中官员一见。

” 

5.郑人逃暑

郑人有逃暑①于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。

及至暮,反席于树下。

及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。

其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。

（选自《中华寓言故事》）

注①逃暑:

避暑,乘凉。

②孤林:

独立的一棵树。

③衽:

席子。

④濡（rú）:

沾湿。

⑤逾:

通“愈”,更加。

解释下列句中加横线的词。

（1）徙衽以从阴（）

（2）其阴逾去（）

用现代汉语翻译下面的句子。

是巧于用昼而拙于用夕矣。

郑人的“拙”具体表现在（用自己的语言表达）:

____________________。

这则寓言告诉人们的道理是:

__。

【答案】【小题1】

（1）移动　

（2）离开

【小题2】这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

【小题3】晚上也跟着树影移动席子

【小题4】要随机应变，要顺应变化，不能仅凭经验办事，不要墨守成规。

原文翻译：

郑国有个在一棵独立的树下乘凉的人，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也随着树荫挪动自己的卧席。

到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。

月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又随着树荫挪动自己的卧席，而苦于露水沾湿了全身。

树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。

（这个方法）在白天使用很巧妙，但晚上用就相当笨拙了。

6.《世说新语》两则

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

请解释下列各项中加下划线的字的含义。

（1）差可拟：

（2）因风起：

（3）尊君在不：

                      （4）相委而去：

请用现代汉语翻译下面两个句子。

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义

（2）君与家君期日中，日中不至，则是无信

下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是

A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。

B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。

C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。

D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。

请结合文章内容回答下面的问题：

（1）元方是从哪几个方面批驳友人的？

（2）元方自己的行为与他的言语之间有没有矛盾之处？

【答案】【小题1】

（1）差，大致、差不多。

（2）因，凭借。

（3）不，通“否”，句末语气词，表询问。

（4）委，丢下、舍弃。

【小题2】

（1）谢太傅在寒冷的雪天，和侄儿侄女们谈论诗文。

（2）您和我父亲约定的时间是中午。

中午您没有来，就是没有信用。

【小题3】B

【小题4】

（1）元方从友人“无信”“无礼”两方面批驳友人。

（2）可以说不矛盾。

“元方十年七岁”，因为生友人的气而“入门不顾”，体现了孩童的单纯而非言行不一。

可以说矛盾。

元方对惭愧的友人“入门不顾”，也是“无礼”的行为，一方面职责友人的“无礼”，一方面自己行为“无礼”，是言行不一的体现。

言之成理即可

7.陈元方年十一时,候①袁公。

袁公问曰:

“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②?

”元方曰:

“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。

”袁公曰:

“孤④往者尝为邺令,正行此事。

不知卿家君法孤?

孤法卿父?

”元方曰:

“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。

周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。

”

（选自《世说新语·政事第三》）

注①候:

拜访,问候。

②履行:

实践,做。

③绥:

安,安抚。

④孤:

封建时代王侯的自称。

⑤师:

学习。

解释下列句子中加横线的词。

（1）贤家君在太丘,远近称之（）

（2）不知卿家君法孤?

孤法卿父（）

袁公两次问陈元方,请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

【答案】【小题1】

（1）称赞，赞许　

（2）效法

【小题2】第一次问陈元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和陈元方父亲究竟谁效法谁。

【小题3】陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既表达了对袁公的尊重，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

原文翻译：

陈元方十一岁时，去拜会袁公。

袁公问：

“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？

”元方说：

“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。

”袁公说：

“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。

不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？

”元方说：

“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。

周公没有学孔子，孔子也没有学周公。

”

8.阅读下面的文言语段，回答问题。

   师旷论学

　　晋平公问于师旷曰：

“吾年七十。

欲学，恐已暮矣！

”

　　师旷曰：

“何不炳烛乎？

”

　　平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

”

　　师旷曰：

“盲臣安敢戏其君乎？

臣闻之：

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎？

”

　　平公曰：

“善哉！

”

解释划线的词。

①恐已暮矣（　　）

②盲臣安敢戏其君乎（　　）

③臣闻之（　　）

④善哉（　　）

下列句子中“之”字用法不同的一项是（）

A.臣闻之

B.如日出之光

C.驱之别院

D.学而时习之

翻译文中画线的句子。

（1）少而好学，如日出之阳。

_____________________________________________________

（2）安有为人臣而戏其君乎？

_____________________________________________________

这则短文告诉我们一个什么道理？

_____________________________________________________

【答案】【小题1】①晚；②怎么；③听说；④好。

【小题2】B

【小题3】

（1）少年好学，就像初升太阳的光芒。

（2）哪有做臣子的反过来戏弄君王的道理？

【小题4】学无止境，什么时候都应该抓紧学习。

原文翻译：

晋平公对师旷说：

“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。

”

　　师旷回答说：

“为什么不把烛灯点燃呢?

”

　　晋平公说：

“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?

”

　　师旷说：

“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?

我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂;中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈;晚年时喜好学习，如同拿着火把照明，点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢?

”

　　晋平公说：

“说得好啊!

”

9. [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

解释下列句中加横线的字词：

  ①俄而雪骤_______        ②撒盐空中差可拟_______

  ③未若柳絮因风起_______     ④因风起_______

将下列句子翻译成现代汉语：

①俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”

_____________________________________________________________________________

②兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”

_____________________________________________________________________________

“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，你认为妙在何处？

你学过的古诗词中的咏雪佳句请再写出一两句来。

_____________________________________________________________________________

【答案】【小题1】①不久，一会儿②相比③不如，不及④趁、乘

【小题2】①忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说:

“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？

”

​②他哥哥的长子胡儿说：

“跟把盐撒在空中差不多。

”

【小题3】

（1）①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神。

②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。

（2）如：

忽如一夜春风来，千树万数梨花开。

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

朱穆①好学

朱穆字公叔，年五岁便有孝称。

父母有病，辄不饮食，差②乃复常。

及壮耽③学，锐意讲诵④，或时思至，不自知亡失衣冠，颠坠坑岸。

其父常以为愚，几不知马之几足。

穆愈更精笃。

时同郡赵康隐于武当山清静不仕以经传教授。

穆时年五十，乃捧书称弟子。

及康殁，丧之如师。

其尊德重道，为当时所服。

（选自范晔《后汉书》）

【注释】①朱穆