小班社会教学教案 我们是朋友.docx

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小班社会教学教案我们是朋友

小班社会教学教案：

我们是朋友

目标：

1、愿意与同伴交往以头碰头的动作以示友好

2、学习短句：

嘿嘿我们是朋友！

准备：

动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个

过程：

1、以游戏引起幼儿学说：

嘿嘿我们是朋友！

激发参与活动的兴趣

（1）、今天我们请来了许多的小客人可是他们都很害羞好听小朋友说一句好听的话才肯出来（教师示范）谁出来了我刚才是说的（嘿嘿我们是朋友！

）找到朋友碰碰头亲亲脸！

（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）

（2）、还有许多小客人都躲起来了小朋友和老师一起请小客人出来（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）

（3）、请个别幼儿请小客人

2、引起幼儿愿意与同伴交往以动作表示友好

（1）、这次小客人为什么不出来（师假装听小客人说话）原来小客人希望有两个好朋友去请他两个好朋友手拉手碰碰头抱一抱请小客人出来一起玩

（2）、音乐：

《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物提醒他们要说好听的话做好朋友的动作

3、娃娃家游戏：

给娃娃和动物宝宝吃水果逗他们玩

健康《有用的指甲》

幼儿园小班教案

活动目标

1.初步了解指甲的作用知道爱护指甲的重要性

2.通过相互讨论和相互观察知道如何爱护指甲

3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛乐意使用指甲钳剪自己的手指甲

活动准备

1.图片：

指甲

2.指甲剪

活动过程

一、初步了解指甲的作用

1.图片观察指甲

引导幼儿观看自己的指甲

2.讨论了解指甲的作用

小朋友你知道指甲有什么用

小结：

指甲有保护手指和脚趾的作用有帮助人们做事的作用

通过指甲还可以看出人的身体健康状况等

二、如何爱护自己的指甲

1.教师：

大家都知道指甲对我们有这么多的作用那么我们应该保护自己的指甲呢

2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论如：

指甲长了要及时剪掉要用指甲钳剪

手脏了要及时洗手等等

3.如果指甲长长了我们不剪会样呢

小结：

不及时剪指甲指甲会断掉还会伤害别人；不及时洗手指甲中会有许多脏东西；

经常咬指甲会使手指变形还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等

三、游戏：

亲亲指甲钳

1.出示指甲钳小朋友看看这呀这是用来做什么的呀

2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢

3.教师用指甲钳剪自己的指甲边剪边说：

亲亲我的手亲亲我的手

4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢

四、延伸活动

教师一边给幼儿剪指甲一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣

小班社会：

生活练习——擦椅子

生活练习：

擦椅子

活动目标：

1、认识椅子各部分的名称能按顺序擦自己的小椅子

2、知道要爱护小椅子会轻拿轻放

活动准备：

干净与脏椅子各1张水盆1只抹布30块

活动过程：

1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看两张椅子有什么不一样说一说喜欢一张椅子

2、动动小脑子说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：

“这有什么用”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法如“先抹桌子面再抹桌子背横档抹一抹最后抹椅腿”抹好后请幼儿闭上眼睛老师将两张椅子交换位置后问幼儿：

“你喜欢一张小椅子”（都喜欢）

3、操作练习：

老师的两只手真能干能叫脏椅子小朋友不喜欢的椅子变成干净的大家喜欢的椅子小朋友你们也有两只手也让它们变能干好那好我们都来学习抹自己的小椅子这里有抹布每人一块抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样让小朋友边抹边念儿歌老师巡回指导对不同能力的孩子给予程适度指导抹好后请小朋友欣赏对自己抹过的椅子

4、游戏：

在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子做椅子搭火车游戏

小班社会教案：

和朋友一起玩玩具

幼儿园小班社会教案：

和朋友一起玩玩具

活动目标

1、愿意和大家一起玩玩具体验与同伴玩玩具的快乐和情趣

2、初步学会与同伴交流玩的方法

活动准备

1、图片：

一起玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具导入活动

1、让幼儿知道玩具大家玩不独占、不争夺

2、引导幼儿讨论大家一起玩玩具带来的愉快

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法

1、启发幼儿想办法：

一种玩具大家都想玩又要玩得高兴可以怎样玩

（1）轮流玩：

你先玩他再玩我后玩

（2）交换玩

（3）进一步感受轮流玩能让大家都快乐的情绪体验

2、教师：

好玩的玩具大家都爱玩你玩玩、我玩玩不争也不抢大家都开心

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具

大家说说画面上的小朋友是样玩玩具的

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具这样做对

你喜欢谁为什么

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法体会一个人玩和大家玩的不同感受

生活《我会穿袜和脱袜》

幼儿园小班教案

活动目标

1.让幼儿认识鞋袜各部分名称基本学会穿脱鞋袜

2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性手眼协调性

活动准备

场地布置：

石头路

活动过程

一、猜谜语

两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏

（袜子）

二、认识鞋袜各部分名称

1.小鞋子在里

引导幼儿做各种动作：

摇摇鞋踏踏脚等

2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面

三、教师示范讲解脱鞋

1.手放在鞋后跟向下脱

幼儿练习脱鞋

2.脱鞋后让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒

3.指导幼儿脱袜：

手放在袜筒向下脱

四、游戏：

小脚丫

师生共同光着脚丫去手拉手走在石头路上体验光着脚踩石头的感觉

五、学习穿鞋袜

1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受

2.习穿袜：

先把袜子放平手拿袜筒套在脚尖上向上拉

3.学习穿鞋：

手拿鞋底脚伸在鞋中提上后脚跟

4.幼儿穿上鞋后体验穿上鞋踩石头的感受

（新年教案）我们长大了

设计思路：

新年快要到了孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中我们小班的孩子也是如此他们放了焰火认识品尝了过年时缺少不了的糖果不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法搞不清什么叫“长大”人为什么要长大为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情幼儿在关注周围生活环境的同时也非常渴望探究自己的生长过程对幼儿来说自己是来到这个世界上的是慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长体验长大的快乐又希望通过新年的主题让幼儿体验到“过年了大家长大一岁了“从情感上感到自豪与自信进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理内容：

语常活动：

我长大要求：

1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动感受到自己的长大

2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法

3初步运用比较的方法了解自己的长大增强观察能力准备：

1幼儿小时侯的照片、录象

2各类婴儿衣物等活动重点：

幼儿通过操作比较感受到自己的长大活动难点：

激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感活动设计：

（一）情境感知：

1教师创设情景：

在桌上分散放一些孩子小侯的照片请你找找张是你自己的去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：

这是谁呢和现在长的不一样呢

3小结：

我们长大了所以和现在不一样

（二）操作比较：

1过渡：

小朋友都带来了小时侯穿的衣服去试一试现在还穿得下（幼儿试穿小时侯的衣物感觉身体上的长大）

3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现（个别幼儿试穿、讲述）

4小结：

我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了说明我们真的长大了

（三）观察发现：

1幼儿看录象一：

小时侯的宝宝提问：

宝宝在干什么为什么要妈妈帮忙

2幼儿看录象二：

上幼儿园的宝宝比较：

这两个宝宝有什么不一样呢

3小结：

第一个宝宝什么事情都要妈妈做第二个会自己的事情自己做

4引导讨论：

（1）你们和两个宝宝相比有什么两样你学会了什么新的本领

（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢

5小结：

小时侯都要爸爸妈妈帮忙孩子长大会自己做各种事情希望你们长大后学会更多的本领比老师的本领更大

马路上的车（小班社会教案）

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳

设计意图:

设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车了解常见车的名称、外形特征和用途引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识做一个健康快乐的宝宝

活动目标:

1、掌握常见车的名称、外形特征和用途

2、了解简单的交通规则提高自我保护意识注意安全

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一提问：

今天早上你坐什么车来的幼儿园启发幼儿说说车的名称、特征和用途你还见过什么样的车?

小结：

马路上的车很多有大车有小车

二导入新课

1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车观察车的特点并学习儿歌：

“大的车小的车大车小车来回跑丁零零自行车嘟嘟嘟大卡车嘀嘀嘀小汽车刷刷刷扫路车索来索来洒水车”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便但是路上一定要安全行驶必须遵守交通规则（出示交通标志：

红绿灯）知道“红灯停绿灯行黄灯亮了等一等”

三、经典游戏：

交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏巩固对红绿灯的认识）

小朋友今天老师指挥交通小朋友当司机我们一起到马路上瞧一瞧：

请你做好准备汽车马上开了（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》边模仿小司机的动作）“叭、叭、叭汽车开来了看见红灯不能走看见绿灯快快走叭、叭叭叭叭、叭叭叭汽车开来了”

活动延伸：

这节课小朋友懂得了许多道理还认识了马路上各种各样的车那么你到底喜欢什么样的车请你动手画下来好开车回活动室

活动反思

整个活动以“游戏”为载体使幼儿在轻松愉快的氛围中学到了知识懂得了道理达到了预期的效果