新入职培训游戏大全doc.docx
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新入职培训游戏大全
游戏一踩报纸
参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)
分析:
解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
游戏二:
信任如何建立
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;
第二阶段:
一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;
第三阶段:
一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。
游戏说明:
1.队员行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障
2.手把手教-引导-建立信任,授权,同时不断给予指导
游戏三、开火车
用具:
无
人数:
两人以上,多多益善
方法:
在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
"开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
"大家一起问:
"往哪开?
"你说:
"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
"上海的火车就要开。
"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
"如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
兴奋点:
可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她"开火车"的机会传情达意、眉目传情。
游戏四:
双人走路
1、把全班人事先分成几个小组,准备好几根牢固的绳索。
2、开始前两个小朋友各自伸出左右各一条腿,主持人发令,队员前进,直到走到划分好的终点线,再返回。
然后轮到下一对同学继续。
3、以哪组先完成的为胜组。
4、第一名可获得奖品。
道具准备:
绳索干份。
活动意义:
培养同学间的默契感和灵敏度。
2018-04-05
游戏一踩报纸
参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)
分析:
解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
游戏二:
信任如何建立
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;
第二阶段:
一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;
第三阶段:
一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。
游戏说明:
1.队员行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障
2.手把手教-引导-建立信任,授权,同时不断给予指导
游戏三、开火车
用具:
无
人数:
两人以上,多多益善
方法:
在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
"开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
"大家一起问:
"往哪开?
"你说:
"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
"上海的火车就要开。
"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
"如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
兴奋点:
可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她"开火车"的机会传情达意、眉目传情。
游戏四:
双人走路
1、把全班人事先分成几个小组,准备好几根牢固的绳索。
2、开始前两个小朋友各自伸出左右各一条腿,主持人发令,队员前进,直到走到划分好的终点线,再返回。
然后轮到下一对同学继续。
3、以哪组先完成的为胜组。
4、第一名可获得奖品。
道具准备:
绳索干份。
活动意义:
培养同学间的默契感和灵敏度。
2018-04-05
游戏一踩报纸
参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)
分析:
解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
游戏二:
信任如何建立
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;
第二阶段:
一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;
第三阶段:
一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。
游戏说明:
1.队员行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障
2.手把手教-引导-建立信任,授权,同时不断给予指导
游戏三、开火车
用具:
无
人数:
两人以上,多多益善
方法:
在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
"开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
"大家一起问:
"往哪开?
"你说:
"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
"上海的火车就要开。
"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
"如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
兴奋点:
可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她"开火车"的机会传情达意、眉目传情。
游戏四:
双人走路
1、把全班人事先分成几个小组,准备好几根牢固的绳索。
2、开始前两个小朋友各自伸出左右各一条腿,主持人发令,队员前进,直到走到划分好的终点线,再返回。
然后轮到下一对同学继续。
3、以哪组先完成的为胜组。
4、第一名可获得奖品。
道具准备:
绳索干份。
活动意义:
培养同学间的默契感和灵敏度。
2018-04-05
游戏一踩报纸
参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)
分析:
解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
游戏二:
信任如何建立
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;
第二阶段:
一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;
第三阶段:
一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。
游戏说明:
1.队员行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障
2.手把手教-引导-建立信任,授权,同时不断给予指导
游戏三、开火车
用具:
无
人数:
两人以上,多多益善
方法:
在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
"开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
"大家一起问:
"往哪开?
"你说:
"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
"上海的火车就要开。
"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
"如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
兴奋点:
可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她"开火车"的机会传情达意、眉目传情。
游戏四:
双人走路
1、把全班人事先分成几个小组,准备好几根牢固的绳索。
2、开始前两个小朋友各自伸出左右各一条腿,主持人发令,队员前进,直到走到划分好的终点线,再返回。
然后轮到下一对同学继续。
3、以哪组先完成的为胜组。
4、第一名可获得奖品。
道具准备:
绳索干份。
活动意义:
培养同学间的默契感和灵敏度。
2018-04-05
游戏一踩报纸
参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)
分析:
解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
游戏二:
信任如何建立
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;
第二阶段:
一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;
第三阶段:
一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。
游戏说明:
1.队员行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障
2.手把手教-引导-建立信任,授权,同时不断给予指导
游戏三、开火车
用具:
无
人数:
两人以上,多多益善
方法:
在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
"开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
"大家一起问:
"往哪开?
"你说:
"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
"上海的火车就要开。
"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
"如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
兴奋点:
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游戏四:
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1、把全班人事先分成几个小组,准备好几根牢固的绳索。
2、开始前两个小朋友各自伸出左右各一条腿,主持人发令,队员前进,直到走到划分好的终点线,再返回。
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3、以哪组先完成的为胜组。
4、第一名可获得奖品。
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2018-04-05
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参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)
分析:
解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
游戏二:
信任如何建立
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
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第二阶段:
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第三阶段:
一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。
游戏说明:
1.队员行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障
2.手把手教-引导-建立信任,授权,同时不断给予指导
游戏三、开火车
用具:
无
人数:
两人以上,多多益善
方法:
在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
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"大家一起问:
"往哪开?
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"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
"上海的火车就要开。
"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
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兴奋点:
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2、开始前两个小朋友各自伸出左右各一条腿,主持人发令,队员前进,直到走到划分好的终点线,再返回。
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3、以哪组先完成的为胜组。
4、第一名可获得奖品。
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2018-04-05
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参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)
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第一阶段:
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第二阶段:
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第三阶段:
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游戏说明:
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游戏三、开火车
用具:
无
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两人以上,多多益善
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在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
"开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
"大家一起问:
"往哪开?
"你说:
"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
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"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
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兴奋点:
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道具准备:
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2018-04-05
游戏一踩报纸
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解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
游戏二:
信任如何建立
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;
第二阶段:
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第三阶段:
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游戏说明:
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游戏三、开火车
用具:
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两人以上,多多益善
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在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
"开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
"大家一起问:
"往哪开?
"你说:
"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
"上海的火车就要开。
"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
"如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
兴奋点:
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游戏四:
双人走路
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2、开始前两个小朋友各自伸出左右各一条腿,主持人发令,队员前进,直到走到划分好的终点线,再返回。
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道具准备:
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2018-04-05
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解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
游戏二:
信任如何建立
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;
第二阶段:
一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;
第三阶段:
一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。
游戏说明:
1.队员行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障
2.手把手教-引导-建立信任,授权,同时不断给予指导
游戏三、开火车
用具:
无
人数:
两人以上,多多益善
方法:
在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
"开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
"大家一起问:
"往哪开?
"你说:
"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
"上海的火车就要开。
"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
"如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
兴奋点:
可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她"开火车"的机会传情达意、眉目传情。
游戏四:
双人走路
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2、开始前两个小朋友各自伸出左右各一条腿,主持人发令,队员前进,直到走到划分好的终点线,再返回。
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道具准备:
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活动意义:
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2018-04-05
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参加游戏人员在10人以上,在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上,(特别说明,全部的脚不能站出报纸的边界)
分析:
解决问题的思路要突破限制,要敢于尝试、大胆想象,并善于实验学员的建议,排除不可行的方案
游戏二:
信任如何建立
带眼罩行走,两人一组
第一阶段:
一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示;
第二阶段:
一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使用语言提示;
第三阶段:
一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。
游戏说明:
1.队员行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立的根本保障
2.手把手教-引导-建立信任,授权,同时不断给予指导
游戏三、开火车
用具:
无
人数:
两人以上,多多益善
方法:
在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
"开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
"大家一起问:
"往哪开?
"你说:
"上海开"。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
"上海的火车就要开。
"然后大家一起问:
"往哪开?
"再由这个人选择另外的游戏对象,说:
"往某某地方开。
"如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
兴奋点:
可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她"开火车"的机会传情达意、眉目传情。
游戏四:
双人走路
1、把全班人事先分成几个小组,准备好几根牢固的绳索。
2、开始前两个小朋友各自伸出左右各一条腿,主持人发令,队员前进,直到走到划分好的终点线,再返回。
然后轮到下一对同学继续。
3、以哪组先完成的为胜组。
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