大班教案《生日》.docx
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大班教案《生日》.docx
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大班教案《生日》
大班教案《生日》
大班教案《生日》
大班教案《生日》1
设计意图:
儿歌《动物猜谜歌》是一首郎朗上口的儿歌,儿歌节奏鲜明,内容有趣,形式丰富。
以儿歌的形式让小朋友感知不同的动物特征,而儿童是在游戏中学习的,所以我根据儿歌内容创编了一个绘本故事,让孩子通过绘本的阅读来感受动物们明显的特征。
活动目标:
1、了解绘本情节,能根据情节大胆猜想。
2、尝试根据画面中影子的特点来描述动物特征。
3、体验绘本阅读的快乐。
活动过程:
一、播放生日歌,引出主题。
1、(播放生日歌)师:
这是什么歌曲?
谁过生日呀?
(出示主人公)
2、教师。
二、阅读绘本:
1、师:
熊叔叔要过生日了,小动物们都来了。
(播放门铃音效)
2、师:
怎么没人呢?
他们想给熊叔叔来玩个游戏。
(讲述游戏玩法)
2、师:
这是谁呀?
(根据图片提问)
3、师:
我们一起邀请它进来,一起说我们的密令。
(脑袋……)
4、命令对了,但是什么动物来了?
5、用上述方法阅读大象、小猪、熊猫,猫咪等
三、猜想用简笔画画下来。
1、还有哪些脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物会来参加熊叔叔的生日会呢?
你也用小动物的方式让大家来猜猜。
四、一起过生日。
这个故事好听吗?
回去可以告诉给班级的小朋友听哦。
大班教案《生日》2
活动目标
1、理解故事内容,知道在做任何事情都要遵守一定的规则。
2、能用较丰富的词语描述图片内容。
3、发展口语表达能力。
重点、难点
重点:
理解故事内容,知道在做任何事情都要遵守一定的规则。
难点:
能用较丰富的词语描述图片内容。
活动准备
1、故事磁带、录音机。
2、图片,配套幼儿画册。
活动过程:
一、不拥挤等等出示小老鼠过生日的图片,提问引出故事。
1、教师:
“这是谁?
(小老鼠)请你猜猜看他有什么事?
”
2、教师:
“今天我们一起来听一个有趣的故事,故事的名字叫小老鼠过生日。
”
二、欣赏故事,了解故事的情节。
教师提问:
(1)“小老鼠这样做对吗?
它错在哪里?
”(不对,不该闯红灯,不该不顾别人,自己想怎么开就怎么开车)
(2)“在路上开车时,应该怎样做?
”(使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则,不能影响伤害别人。
)
(3)“后来发生了什么事?
大家是怎样帮助小老鼠的?
”(小老鼠开车掉进池塘里,青蛙背着小老鼠往岸上爬,乌龟把小汽车拖到岸上)
(4)“最后小老鼠是怎样感谢大家的?
”(它请大家一起去吃生日蛋糕)
三、边看画册,边听故事磁带。
1、引导幼儿认真地倾听故事。
2、教师:
“最后小老鼠知道自己错了吗?
”
3、让幼儿了解生活中的规则,特别是在幼儿生活中要注意的规则。
教师:
“除了在路上开车要遵守规则以外,在我们的生活中还有什么事也要遵守规则?
遵守什么规则?
”(如安静入睡、安静用餐、上下楼梯)
大班教案《生日》3
设计理念:
《月亮,生日快乐》的教学设计,意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听动人的故事情节的同时,引导孩子感悟人与人之间的亲密关系,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学目标:
1、培养孩子倾听故事的能力,愿意用自己的理解去学习故事中的对话。
2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备:
对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》
教学过程:
一、出示课件,猜想主题。
师:
今天,教师带来了几张照片,我们一起来看一看,猜一猜这是一个什么样的故事。
(教师播放PPT,请幼儿来猜想绘本内容。
)
师:
这是一个非常好听的故事,名字叫《月亮,生日快乐》。
听到这个故事的名字,你会想到什么?
(幼儿自由回答)
二、播放课件,欣赏故事。
播放课件,播放音乐,教师有表情地讲故事。
三、设计提问,理解故事。
师:
第一次,月亮为什么没有回答?
师:
小熊爬到山上,和月亮说了些什么?
(教师把幼儿的回答进行整理,并以文字的形式展示出来,练习对话。
)
师:
(通过观察小熊和月亮的对话)你发现了什么秘密?
师:
为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢?
师:
你在哪儿听到过回声?
师:
小熊是怎样给月亮戴上帽子的?
(PPT展示)小熊心情怎么样?
师:
后来发生了什么?
师:
帽子吹走了,小熊心情怎么样?
师:
小熊和月亮又说了些什么?
(练习对话)
四、情境表演,感受故事。
将幼儿分成两组,一组来扮演月亮,一组来扮演小熊,教师再次朗诵故事,请幼儿配合完成对话部分。
师:
故事中的什么地方最让你感动?
师:
我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗?
师:
好朋友应该怎样做?
小结:
为朋友无私地付出,不求回报,有朋友是幸福的,为朋友付出你会觉得更幸福,让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。
(播放音乐《找朋友》,孩子们自由结伴表演,感受和朋友在一起的快乐。
)
附故事:
月亮,生日快乐
有只小熊明天要过生日,他想去问问月亮什么时候过生日。
晚上月亮出来了,小熊爬上树,对月亮叫:
喂!
月亮不回答。
小熊想,我离月亮太远了,它听不见。
小熊走到了山里,爬到了最高的一座山上,现在离月亮近些了吧,
他对月亮叫:
你好!
远远地传来:
你好!
“你什么时候过生日?
”小熊问。
“你什么时候过生日?
”月亮回答说。
“我的生日刚刚好就是明天耶!
”小熊说。
“我的生日刚刚好就是明天耶!
”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢?
”小熊问。
“你想要什么生日礼物呢?
”月亮问。
小熊想了一会儿,然后回答说:
“我想要一顶帽子。
”
“我想要一顶帽子。
”月亮说。
第二天,小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。
晚上,月亮又升起来了,它正好停在小熊家门前的树上,小熊爬上树,把帽子给月亮戴好,就去睡觉了。
一阵风吹来,帽子落在了地上。
早晨,小熊开门,看见门口有一顶漂亮的帽子。
哦,这准是月亮给我的生日礼物。
它知道我也要一顶帽子的。
小熊把帽子戴在头上,出去玩了。
一阵大风吹来,把小熊的帽子吹到小河里,沉了下去。
小熊很难过。
晚上,它又到山里去,他站在老地方,对月亮说:
“对不起,我把你送我的漂亮帽子弄丢了,”小熊说。
“对不起,我把你送我的漂亮帽子弄丢了,”月亮说。
“不要紧,我还是爱你!
”小熊说。
“不要紧,我还是爱你!
”月亮说。
“祝你生日快乐!
”小熊说。
“祝你生日快乐!
”月亮说。
小熊听着月亮的祝贺,高高兴兴回家了。
教学反思:
《月亮,生日快乐》的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听动人的故事情节的同时,引导孩子感悟人与人之间的亲密关系,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
我将孩子们分成故事里的角色,用表演的形式再现故事中的对话,以此来感受故事所寄予的情感内容,进一步体会朋友之间的相互宽容。
其实,我们每组织一次活动,仅仅的30分钟是不够的,我们还应该在日常生活中,及时指导幼儿如何与人相处,让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。
大班教案《生日》4
一、活动目标
1、通过开生日会复习学过的关于颜色、食物、数字等方面句子。
2、提高英语表达能力。
3、能与他人的沟通能力及相互分享的情感。
二、活动准备
生日蛋糕、蜡烛、动物头饰、各种食物卡片。
三、活动过程
1、问候语(Greeting)
2、热身(warmin-up):
“song”clapyourhands
3、引出生日小主人
4、教师与全体幼儿为小寿星开生日会
(1)出示生日蛋糕、蜡烛
(2)许愿、吹蜡烛
(3)共同唱生日歌曲:
HappyBritishday
(4)幼儿为小寿星送礼物
(5)小动物也来参加生日会
(6)共同分享食物
四、活动结束
1、
2、
大班教案《生日》5
活动目标:
1、感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。
2、学习根据故事情节,角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现
作品的内容和形象,并能随音乐合拍地表演。
3、体验神气、害怕、高兴三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。
活动准备:
1、活动前欣赏故事《有趣的生日晚会》。
2、《狮王进行曲》音乐。
3、狮王头饰一个,小动物头饰若干。
活动过程:
1、回忆故事情节,创编神气、害怕、高兴三种个性化动作。
(1)昨天老师给大家讲了一个什么故事?
故事中谁过生日?
(2)狮子是森林之王,它长得怎么样?
谁能用表情和动作表现狮王神气的样子?
(3)小动物听到狮王的吼叫声,心里感到怎样?
它们会做哪些害怕的表情和动作?
(4)狮王说今天是我的生日,我不吃你们了,小动物听了心里感到怎么样?
做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴?
2、完整欣赏音乐,能根据故事情节理解音乐性质。
老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事,让我们大家一起来听
听什么时候是乐队出来了?
什么时候是狮王在走路?
什么时候是狮王在吼叫?
什么时候是小动物在表演?
3、分段欣赏,会根据故事情节和音乐性质创编动作。
(1)创编各种乐队表演动作。
A、听这是什么声音?
B、乐队是怎么表演的?
大家试一试。
(2)用动作表现狮王走路的样子。
A、你们听,这是谁来了?
你是怎么听出来的?
B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来?
(3)用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。
A、你们听狮王这是在干什么?
B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子?
C、听到狮王的吼叫声,小动物心里感到怎么样?
什么样的动作和表情使人一看就知道你很害怕?
D、狮王的吼叫一声比一声响亮,动作该有什么变化?
小动物越听越害怕,动作该怎样变化?
(4)把自己想象成某一种小动物,创编不同的舞蹈动作。
A、小动物听到狮王说我不吃你们了,心里感到怎么样?
听一听它们在干什么呢?
B、森林中有哪些小动物?
它们会表演什么节目呢?
C、把自己想象成最喜欢的一种小动物,为狮王表演一个节目。
D、狮王看到这么精彩的表演,高兴极了,忍不住大吼一声,这下发生了什么事情?
4、学习随音乐合拍地表演。
(1)完整欣赏,边听边用动作来讲这个故事。
(2)听音乐合拍地表演,注意不和别人碰撞。
5、玩音乐游戏。
(1)请一名幼儿扮演狮王,其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。
(2)表扬动作合拍,有创造性表现的幼儿。
6、小结。
表扬遵守纪律,爱动脑筋,敢于创新的幼儿,激发下次再玩这个游戏的愿望。
大班教案《生日》6
活动目标:
1、在为小老鼠过生日的情境中,初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。
2、体验帮助别人的快乐。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
ppt、任务卡、操作材料
活动过程:
一、故事导入――引起幼儿兴趣
1、播放生日歌,请幼儿猜猜是谁的生日?
2、今天是小老鼠的生日,他心里可高兴啦。
小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西,让我们来看看,有些什么呀?
过渡语:
有这么多好吃的东西了,可是妈妈觉得还不够,妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西,妈妈说:
“小老鼠呀,妈妈帮你准备好了一张购物单,你去超市买妈妈点东西吧。
”
二、看看说说――介绍购物单,幼儿购物
1、出示购物单:
我们来看看,妈妈会请小老鼠买些什么,买多少呢?
(要买多少呢?
你怎么知道要买多少?
用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么,买多少说清楚)
2、小老鼠来到超市,看到那么多的东西头都晕了,想请小朋友们帮忙购物,你们愿意吗?
3、出示任务卡:
提问:
你们看的懂吗?
任务卡让我们买什么?
买多少呢?
4、请幼儿两两合作购物
小结:
找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么,卖多少?
然后再进行购买。
三、介绍购物过程――幼儿集体验证
1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍,你帮小老鼠买了哪一份,为什么?
你是用什么方法数的?
除了用刚才的办法,还可以用什么办法数?
小结:
原来呀,当许多东西排成圆形时,我们可以先找到一个点,然后从这个点开始数,数的时候不要漏数,也不要重复地数。
2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍,你是要买几根香蕉?
你是怎么买的?
小结:
原来呀,当没有一串正好合适的时候,我们可以把两串合起来。
3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍,你们买了哪一份?
那我怎么只看到5个鸡蛋呀?
小结:
原来第一排有5个鸡蛋,被挡住的第二排也有5个,这样就变成了10个鸡蛋了,你真棒。
4、谁帮小老鼠买了牛奶?
你们要帮小老鼠买几包牛奶呀?
牛奶是一箱封住的,又不能拆开,你们怎么知道这里有12包呀?
小结:
你们真棒,看包装上的数字就知道了。
原来啊,生活中有些东西不一定要数出来,只要看外面的包装就知道了,这样又方便,又清楚。
5、谁帮小老鼠买了奥利奥?
你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊?
那奥利奥也不能拆开的,你们怎么知道这里有36条?
你们真棒,一下子就学会了这个方法。
6、谁帮小老鼠买了绿豆糕?
你们要买多少绿豆糕?
你买的是哪一份?
那我怎么只看到六块呀?
那我们来看看下面是不是真的还有两块?
我们来看看,一共有几块?
4+4=8块
那我来考考你们哦,看看这里多出来了几块?
(2)那现在这里有几块绿豆糕?
(10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块?
那现在一共有几块绿豆糕(12)你们真聪明。
小结:
在看叠起来遮住的物品时,我们要仔细看,仔细想一想,就会知道是几个了对吗?
四、猜猜谁会来――小动物们过生日
1、出示小鸡的脚:
提问:
会是哪个小动物来?
猜一下来了几只小鸡?
2、出示长颈鹿的脚:
提问:
会有几只长颈鹿?
为什么?
3、出示兔子的耳朵:
提问:
来了几只小兔子?
你是怎么知道的?
4、朋友们都来了,一共来了几个朋友啊?
5、现在可以过生日了,还缺了谁?
(妈妈)为什么不能够缺了妈妈?
小结:
现在小动物都来了,辛苦工作的妈妈也来了,现在小老鼠的生日PATTY可以开始了,我们一起唱生日歌为小老鼠过生日吧!
大班教案《生日》7
活动目标:
1、感受参加集体活动的快乐,了解怎样过生日及生日的意义。
2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动,体会为他人过生日的快乐。
3、愿意参加集体活动,并能与大家共享快乐。
活动准备:
1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。
2、蛋糕、蜡烛、帽子。
3、学说一句祝福的话。
4、音乐磁带、生日歌。
活动过程:
1、教师出示一顶小帽子,引起幼儿兴趣。
提问:
(1)猜猜看,老师要把帽子送给谁?
为什么?
(2)今天是×××的生日,他又长大一岁了,让我们一起来为他祝贺生日,一起分享过生日的快乐。
2、教师和幼儿一起商量过生日的程序,并引导幼儿按程序开展活动。
(1)点燃蜡烛,大家唱《生日歌》。
(2)教师帮他们插上生日蜡烛,一边插,小朋友一边数,让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。
(3)点燃蜡烛,请过生日的小朋友许个愿。
(4)唱《生日歌》,让生日的小朋友吹蜡烛。
(5)赠送礼物,并用语言祝福过生日的小朋友。
1、小朋友赠送礼物,说一句祝福的话,如:
祝×××生日快乐、祝你天天快乐、身体健康、祝你的朋友越来越多……
2、老师赠送礼物,祝福他生日快乐,并对他提出希望,告诉他已经长大一岁了,要更加懂事,争取做个好孩子。
3、过生日的小朋友,讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。
4、分蛋糕,吃蛋糕。
3、表演节目,祝贺生日。
(1)过生日的小朋友表演节目,并邀请好朋友一起表演。
(2)小朋友表演(个人、小组都可以)。
(3)全班跳集体舞。
大班教案《生日》8
活动目标:
1、设计各种生日蛋糕的造型,并用线条进行装饰。
2、能用绘本中的句式“我为丽萨奶奶设计一个XX蛋糕描述作品内容,并大胆贴画不同的场景。
3、感受与他人分享生日的喜悦。
4、与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、各种生日蛋糕的图片。
2、黑色卡纸、蜡笔、剪刀、双面胶。
3、绘本封面一张。
活动过程:
一、生日歌导入。
1、教师:
“小朋友,今天又位奶奶过生日,我们一起来为她送上一生日歌,好吗?
”
2、幼儿合唱。
二、各种蛋糕的图片。
1、幼儿欣赏图片,与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。
2、幼儿:
有圆形的蛋糕;有爱心的蛋糕;有很多层的蛋糕;有草莓口味的;有巧克力口味的;有芒果口味的、、、、、、
3、请幼儿说一说自己喜欢的蛋糕是什么口味,什么形状的?
4、幼儿描述,教师用简笔画表示。
三、幼儿作画。
1、教师:
“小朋友,你们每个人喜欢的蛋糕口味不一样,颜色不一样,今天就要请你们来设计一款自己最喜欢的蛋糕来送给丽萨奶奶,做为她的生日礼物,我相信当丽萨奶奶收到你们为她设计的蛋糕,一定会很开心的。
2、幼儿自由选择卡纸,大胆设计一个自己喜欢的蛋糕。
3、教师巡回观察,给予适当提示。
4、作品展示。
5、师幼点评。
活动延伸:
1、继续欣赏绘本。
2、幼儿根据图片说一说绘本中的主人翁是怎么过生日的?
大班教案《生日》9
设计意图
“蜡烛”是一种易燃物品,通常我们是禁止孩子们玩的。
但是,我们是不是因为它的危险性,而忽略了它的有益性呢?
答案是否定的。
我想,我们学习的目的,正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。
因此,本次活动,我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式,同时赋予这个题材游戏主题。
让孩子们边玩边尝试,边游戏边创作,来体验玩色游戏的乐趣。
活动目标
1、通过活动,让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。
2、让幼儿尝试用蜡烛作画,并了解蜡烛滴画的一般步骤。
3、让幼儿体验玩色活动的乐趣,培养幼儿对美术活动的兴趣。
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
教学准备
1、绒毛小熊一个,生日蛋糕模型一个,教师范画若干
2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份,并分别放于两个筐中摆在桌下;黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干,蜡烛每人一支,分别摆在桌上。
3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验,知道蜡笔的排水性。
教学过程
(一)以小熊过生日,引人课题。
陈老师今天能给大班的小朋友上课,觉得真高兴,你们高兴吗?
(出示小熊)有只小熊,今天也特别高兴,你们知道他为什么这么高兴呢?
(出示蛋糕)
原来呀,今天是他的生日,那我们就一起给他过生日好吗?
(点蜡烛,唱生日歌)
(二)通过尝试,让幼儿感知蜡烛油的排水性。
l、引导幼儿想办法,解决被蜡烛油破坏的画面。
为了让小熊的生日过得更开心,我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢,你们瞧,好看吗?
(出示第一张彩色底纸)
(出示第二张彩色底纸时,碰倒蜡烛)呀,这下糟了,蜡烛油都滴到了我的画上。
真难看,这可怎么办呢?
(幼儿自由回答)
2、让幼儿第一次尝试作画。
咦,这儿刚好有一盘黑色的颜料,它能帮我们的忙吗?
那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。
(幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖)
3、集中讲解。
奇怪!
你们看,画面怎么了?
为什么会这样?
(因为蜡烛油有排水性,也就是它和水粉颜料不能融合在一起。
)
除了蜡烛,我们经常使用的什么作画工具,也有排水性呢?
(蜡笔)
那么,就用这两样材料重新画,一张画送给小熊吧。
你们想画什么?
圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢?
为什么?
(比如画小树,用蜡笔画它的树干和树枝,那蜡烛油可以滴成树枝上的什么?
一一树叶)
(三)教师讲解示范。
l、先想好画的内容,以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。
2、用蜡笔画出主要内容,并将滴蜡烛的地方空出来。
3、手持蜡烛的下端,将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度,使火焰向上避免触到手,并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。
(四)幼儿第二次操作。
想不想去试一试?
请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里,从另一个筐里重新拿一张彩色纸,开始吧!
(教师巡回观察,提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。
(五)讲评。
大班教案《生日》10
活动目标:
1、借助自制图书,在观察、想象、表演中,培养幼儿观察画面的能力,享受阅读的情趣。
2、调动孩子丰富的情感,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
活动准备:
自制图书
活动过程:
一、观察封面
师:
“老师自制了一本图书,这是图书的封面,看了这个封面你会想到什么?
”(自制的图书画面大,有利于幼儿观察细节并展开想象)
师:
“小熊可能在和月亮说什么呢?
”
师:
“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧!
”
二、听故事,随机设疑
1、教师分段讲故事
师:
“在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。
”(教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚)
师:
“一天晚上小熊抬头望着天空……于是,他爬上了一棵高高的树,去和月亮说话。
”
问:
“小熊为什么要爬上高高的树呢?
”
2、继续讲:
“他爬上了高高的树……月亮听不到。
”
师:
“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?
”
3、师:
“我们接着往下看,小熊是怎么做的?
”
4、继续讲:
“于是,他划船……爬到高山上。
”
师:
“小熊千辛万苦地爬上了高山,虽然累但他心情怎样?
为什么呢?
”
师:
“是啊,能和朋友说说话是多么开心的一件事啊!
此时此刻,小熊会对月亮说什么呢?
”
5、继续讲:
“小熊开始大叫:
‘嗨!
……再见了!
’月亮说。
”
师:
“听到这里,你有觉得奇怪吗?
”“可是小熊也认为这是自己的回声吗?
”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友――月亮的声音。
”
6、师生表演对话
师:
“这真是一只可爱的小熊,谁愿意做月亮和我这只小熊对话?
”
师:
“你觉得有朋友这样想着你,问候你,心里高兴吗?
”“大家一起来试试吧!
”
师小结:
原来有朋友在一起真是件好事,他可以让我们都快乐起来。
7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。
”
8、师:
“帽子是买到了,可小熊碰到了一个难题,什么难题?
你有办法帮他解决吗?
”
9、观察画面,寻找答案
师:
“仔细观察这三副画,你
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