三年级上册语文第六单元卫夏燕.docx

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三年级上册语文第六单元卫夏燕

2019-2020年三年级上册语文第六单元卫夏燕

学习目标：

1、我要本课认识“亦、妆”2个字。

会写“断、楚、孤、帆”4个字。

2、我要有感情朗读背诵两首古诗。

并会默写《望天门山》。

3、我要用自己的话说说诗句的意思，感受诗中描写的景物，体会诗人的感情,激发自己热爱祖国山河的情感。

学习重点：

有感情朗读背诵两首诗，并能用自己的话说说诗句的意思。

学习难点：

理解诗句意思，体会古诗所描绘的美景及特点。

知识链接：

学习课时：

两课时

第一课时

学习目标：

1、我要正确流利有感情朗读古诗，会写“断、楚、孤、帆”4个字。

2、我要用自己的话说一说诗句的意思，感受诗中描写的景物，体会诗人的感情，激发自己热爱祖国河山的感情。

3、我要熟练背诵、默写《望天门山》。

学习重点:

有感情朗读背诵古诗，理解诗句的意思。

学习难点：

感悟诗中所表达的意境，体会诗人表达的的感情。

学习过程：

一、了解作者，导入课题：

诗人李白，生活在我国唐朝鼎盛时期，他喜爱游山玩水，曾走遍祖国名山大川，留下了许多赞美祖国山河的诗歌。

这节课，让我们跟随大诗人李白，去感受长江、天门山的雄伟壮观吧！

二、初读诗句，扫清障碍。

小提示：

我要用自己喜欢的方式读古诗，遇到读不准的字音多读几遍，把古诗读通顺，读流利，做到声音响亮，读音准确，语速适当，读出诗的节奏。

1、我想读一读这首写景的古诗。

天门/中断//楚江/开,碧水/东流//至此/回。

两岸/青山//相对/出，孤帆/一片//日边/来。

2、我要和同桌读一读，互相帮助进步快！

3、我要认真看老师在黑板上范写，把生字写正确写规范。

duànchǔgūfān

中江单船

三、精读古诗，理解诗意。

1、我能联系课文中注释，借助工具书，或请教老师同学，看着插图，想一想诗句的意思，并练习用自己的话说出来。

2、我想和学习小组的伙伴交流一下诗句的意思。

四、诵读全诗，感悟诗情

小提示：

在理解诗句后，我要想着画面，再读古诗，读出感情，背会古诗。

1、想象画面，感情朗读：

在诵读这首诗时，我仿佛看到了诗人看到的美景：

雄伟的（）山，（）的长江水，乘风破浪的（），啊！

真是气势浩荡，奇险壮观呀！

假如我是诗人李白，我会这样吟诵《望天门山》……

3、背诵：

这么美的诗我要永远留在自己的记忆中。

五、课后检测：

1、生字盘点：

“断”共（）笔，第七笔是（）组词（）。

“楚”共（）笔，部首是（）组词（）。

2、默写古诗

望天门山

第二课时

课时目标：

1、我要认识“亦、妆”两个字，有感情有节奏朗读古诗，背诵古诗。

2、我要大胆用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情。

3、我要激发自己热爱祖国河山的感情。

学习重点：

朗读古诗，背诵古诗。

学习难点：

用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情。

知识链接：

学习过程：

（一）导语：

上节课我们欣赏了李白笔下雄伟壮观的美景，今天我们再跟随诗人苏轼去人间美景——西湖去游览一番吧！

这节课，我们来学习《饮湖上初晴后雨》。

（二）自由诵读，初步感悟

1、我能借助拼音读古诗，做到读准字音，读通句子。

2、我能读好下列字词，还可以借助注释理解意思。

潋滟liànyàn空蒙kōngméng

淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ相宜xiāngyí

3、我能流利读通诗句：

边读边体会诗的朗读节奏。

水光＼潋滟＼晴＼方好，山色＼空蒙＼雨＼亦奇。

欲把＼西湖＼比＼西子，淡妆＼浓抹＼总＼相宜。

诵读时要突出“晴”“雨”“西子”“总”等词语。

（三）熟读成诵，体会诗意

1、这么美的诗，我要多读几遍，并边读边想象画面。

2、体会诗意。

我从这首诗中读懂了什么？

还不懂什么？

标记下来想办法弄懂后，说一说诗句的意思。

通过学习，我知道了题目“饮湖上初晴后雨”的意思是诗人在西湖（），起初湖上（），后来（）。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意思是（

）。

3、诵读古诗，体会诗情。

西湖真美！

我能将西湖雨中的美景读出来！

还能想着画面背下来！

（四）课后检测：

《饮湖上初晴后雨》一诗中，其中一句比喻句是

，把比作，抒发了作者对

的赞美。

22、富饶的西沙群岛

学习目标：

1、我要认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、懒”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等21个词语。

2、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。

4、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。

学习重点：

有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。

学习难点：

学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。

课前准备：

搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

学习课时：

两课时

第一课时

课时目标：

1、我要认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等21个词语。

2、我要正确、流利的朗读课文。

3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。

学习重点：

正确、流利的朗读课文。

学习难点：

了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。

学习过程：

一、导语：

今天我们一起来欣赏图片（影像）《富饶的西沙群岛》，看过以后你有什么感受呢？

这节课就让我们带着自己搜集的资料，跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧！

相信读了课文，一定会有更美妙的感受的。

二、初读课文，扫清障碍。

1、我要借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。

2、我还要联系上下文或查字典理解词语的意思。

3、我要一边看老师范写，一边认真书空，还要把生字正确、规范地写到练习本上。

三、我要按自然段把课文读熟，做到声音响亮，语速适当，达到能读正确、读流利。

四、我要再读课文，会按课文内容填空。

通过学习课文，我知道了西沙群岛（）优美，（）丰富，那里（）多、（）多、（）多、（）多，是个可爱的地方。

五、达标检测。

1、我能看拼音，正确规范写词语。

Lǎnyángyángpījiǎwēiwǔ

（）（）（）

jiǎnxíngzhuàngyúliào

（）贝壳（）（）

2、我要按笔顺笔画填空。

“披”的第五笔是（）；

“武”字第三笔是（），共（）笔；

“拣”字第六笔是（），共（）笔。

3、我能根据词语的意思，在文中找出下列词语的近义词。

休息——（）巨大——（）

美丽无比——（）五颜六色——（）

3、我能用“√”给多音字选择正确的读音。

海参（shēncān）划船（huáhuà）四脚朝天（cháozhāo）

第二课时

学习目标：

1、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。

3、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。

学习重点：

有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶。

学习难点:

学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。

学习过程：

一、回顾复习：

上节课我积累了一些优美的字词：

还知道了课文从、、、几方面写了西沙群岛的和，这节课我要再好好读一读课文，看看作者是怎样把文章写具体的？

细细体会一下有哪些值得我学习的地方。

二、朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶：

1、我要先把课文美美读几遍，我最喜欢（）段，因为（

）。

2、默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？

●观海水

读了第二段，我知道了：

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：

有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

（）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（）从海面上看，色彩就不同了。

我从（）和（）这两个词，可以看出西沙群岛海水的美丽和奇特。

我还从（）这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的（）有关！

●探海底（3、4自然段）

1、读了第三段，我仿佛看到了，（）的珊瑚，有的像（），有的像（），还有（）的海参，（）的大龙虾，作者用（）（）的修辞手法，形象地写出了海底的生物，让人读了仿佛置身于海底一般！

2、读第四段，我从（）（）这些词看出了海底的鱼数量多；从（）看出了鱼的种类多，从（）这组排比句看出鱼的样子奇特而美丽，难怪人们会说西沙群岛的海里（）3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这是讲西沙群岛的鱼非常（），并非真的是（）。

●游海滩，识海岛

我要再读读课文，看看作者除了用生动形象的词句写了海面、海底还写了什么？

啊！

我又看到了（）的贝壳，（）的海龟。

真有趣！

来到小岛上，我又从（）、（）这些词，读出了西沙群岛上的鸟蛋多，鸟粪多，进而也说明了（）多，（）多。

因此作者说：

西沙群岛是鸟的天下，这句也是本段的（）句。

三、总结全文，升华情感。

1、读了全文我知道了西沙群岛（）（），真是个好地方！

2、这么美丽富饶的地方，我想大声的赞美它:

3、这篇课文主要是从三方面进行介绍和说明的，先写了西沙群岛的位置，再按（）、（）、（）、（）的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写了（）。

4、课文写的真美，我要再多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。

四、课后超链接：

1、我要把自己喜欢的部分，背下来当小导游介绍给同学或家人。

2、我要把课后有关祖国风光的谚语背会，还要写到我的摘抄本上。

23、美丽的小兴安岭

学习目标：

1、我能认识“融、汇”等10个生字。

会写“汇、欣”等14个字。

能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。

2、我能了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

3、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

4、我要体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

学习重点：

了解小兴安岭四季不同的美与丰富的物产。

学习难点：

体会作者用词造句的准确、生动。

学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

学习课时：

两课时

课前准备：

搜集与有关小兴安岭的图片与文字资料。

第一课时

课时目标：

1、我要认识“融、汇”等10个生字。

会写“汇、欣”等14个字。

能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。

2、我要正确、流利的朗读课文。

3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。

学习重点：

正确、流利的朗读课文。

学习难点：

了解课文的主要内容，弄清课文的写作顺序。

学习过程：

一、导语：

在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，希望大家积极报名。

二、明确要求

大家怎样在竞聘中获得成功呢？

需要在《美丽的小兴安岭》这一课“闯关”，大家了解一下闯关要求吧！

第一关：

读准字音，正确流利朗读课文。

第二关：

会认会写本课生字，并会组词。

第三关：

了解课文的主要内容，知道课文的写作顺序。

第四关：

有感情地朗读课文，