山东省滨州市博兴县第一中学学年七年级上学期期中生物试题.docx
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山东省滨州市博兴县第一中学学年七年级上学期期中生物试题
山东省滨州市博兴县第一中学2020-2021学年七年级上学期期中生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列各项中,不属于生物的是()
A.电脑病毒B.蘑菇C.青蛙D.人
2.某活动小组调查校园里的生物,发现有蜻蜓、蝴蝶、小鸟、蘑菇及各种树木花草。
下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的是()
A.都能进行呼吸B.都能排出体内的废物
C.都能生长和繁殖D.都能自己制造有机物
3.按照构成生物体的结构层次排序,正确的是()
A.1→2→3→4B.1→3→4→2
C.2→1→4→3D.4→3→1→2
4.观察如图图形,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是( )
A.有种子
B.种子有果皮包被
C.种子无果皮包被
D.叶形为针形叶
5.为迎接我省第十二届省运会,举办地——佳木斯市投入一定财力进行城市绿化。
在移栽一些树木时,绿化工人往往去掉一些枝叶,个别还采取遮阳措施,这主要是为了降低植物的()
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用
6.昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名。
在西瓜结果的过程中,瓜农往往要大量浇水。
植物所吸收的水主要用于( )
A.光合作用B.呼吸作用
C.果实膨大D.蒸腾作用
7.“种瓜得瓜,种豆得豆”与细胞的什么结构有关( )
A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.细胞质
8.巴斯德用一个鹅颈瓶保存的肉汤一年都没有腐败。
打断瓶颈,一天后肉汤就腐败变质了,其原因在于()
A.鹅颈瓶是封口的,细菌根本无法进入
B.没有空气,细菌无法生存
C.鹅颈瓶中的空气不能与外界的空气相通
D.鹅颈瓶又细又长,空气中的细菌很难通过这样的瓶口进入肉汤
9.泉港植物园里种植一些薰衣草使得园中充满着芬芳气息,这一现象主要说明()
A.生物能影响环境B.环境能影响生物
C.生物能适应环境D.环境能适应生物
10.樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱.这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的()
A.细胞膜B.细胞质C.液泡D.细胞核
11.显微镜视野过暗时,应该怎样调亮()
①选用大光圈②选用小光圈③选用平面反光镜④选用凹面反光镜
A.①③B.②④C.①④D.②③
12.“水往低处流”是自然现象,而植物体内的水是自下而上运输的,这种运输的动力主要来自植物的( )
A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用
13.将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里,几年后长成100多公斤重的大樟树。
你知道樟树从种子到生长成大树的过程中,其增重部分主要来自下列哪一项
A.土壤中的无机盐B.二氧化碳C.阳光D.氧气
14.若将视野左上方的物像移向视野的中央,应向何方移动标本()
A.左上方B.右上方C.左下方D.右下方
15.细胞是生物体结构和功能的基本单位,洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③线粒体 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质
A.①②③④B.②③④⑦C.②③⑥⑦D.②③④⑤
16.将写有字母“d”的载玻片放在显微镜下观察,看到的是()
A.bB.pC.dD.q
17.右图所示是银杏树上结的“白果”,对白果的描述正确的是
A.白果是银杏的种子,成熟时果皮脱落
B.白果是银杏的种子,没有果皮包被
C.白果是银杏的种子,没有果皮和种皮包被
D.白果是银杏的种子,没有种皮包被
18.阳春三月,油菜花开,眼下果实已成熟。
由此推知,油菜属()
A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物
19.光学显微镜最主要的部分()
A.目镜和反光镜B.目镜和物镜C.反光镜和遮光器D.物镜和准焦螺旋
20.蓝蓝喜欢吃江西老家的山珍野味,她想把这些山珍的种子要回试种,下列哪个不能得到种子的是()
A.银杏B.板栗C.蕨菜D.黄花菜
21.济南奥体中心在设计理念上吸收市树柳树,市花荷花的视觉元素,形成了“东荷西柳”气势恢宏的建筑景观。
组成柳树、荷花结构和功能的基本单位是()
A.组织B.器官C.系统D.细胞
22.植物进行光合作用的场所是( )
A.叶绿体B.线粒体C.细胞核D.细胞膜
23.观察洋葱表皮细胞临时装片时,发现视野中有一污点,移动目镜和玻片,污点都
不动,说明污点在
A.物镜上B.玻片标本上
C.目镜上D.反光镜上
24.将银杏树和杏树这两种植物相比较,它们最主要的区别是()
A.银杏树的种子外面有果皮包被B.银杏树的种子外面有种皮包被
C.银杏树的种子外面有果皮包被D.银杏树的种子外面有种皮包被
25.一粒小小的种子能萌发长成参天大树,其奥秘在于()
A.细胞分裂B.细胞分裂、生长、分化C.细胞生长D.细胞分裂、生长
二、综合题
26.绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)气体A、C是通过叶表皮的_____进出的。
(2)若叶片正在进行光合作用,则,A物质是_____B是_____C是_____;光合作用的主要器官是_____写出该生理活动的反应式:
______。
(3)在植物体内水上升的动力主要来自于_____。
27.如图所示是常见的几种植物,请据图回答问题.
(1)在以上植物中,属于种子植物的是_____,可以用孢子繁殖后代的植物是_____,可以作为监测空气污染程度的指示植物是_____.
(2)油松与向日葵的共同特点是都能产生_____,但向日葵的种子有_____,包被着,油松的种子是_____的,没有_____包被.
(3)肾蕨已经出现了_____、_____、_____等器官,但它的生殖过程离不开_____,所以必须生活在阴湿的环境中.
28.如图所示为人体组织形成过程.请分析回答问题:
(1)图中①②③表示细胞_____的过程,④表示细胞_____的过程,其结果是形成了_____。
(2)与玉米植株的结构层次相比,人体的结构层次中多了_____。
(3)请写出出玉米的结构层次______。
29.下图为细胞的显微镜结构示意图。
请根据回答:
(1)控制物质进出的结构是[____]_____。
(2)乙细胞与甲细胞相比,不具有的结构是_____(填序号)。
(3)制作人口腔上皮细胞临时装片时,应先在载玻片中央滴一滴_____,桃子里带甜味的物质,存在于细胞的[____]_____。
(4)甲乙两细胞共有的能量转化器为_____。
(5)种瓜得瓜,种豆得豆起作用的物质位于[____]_____。
30.据图回答:
显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构,下图为某同学用显微镜观察到的不同物像,请据图回答:
(1)使用显微镜观察,下降镜筒时眼睛要注视图中的[___]____;从视野①变为视野②,应调节显微镜的_____(填字母)。
(2)若视野②是使用目镜10×和物镜10×的组合来观察,则该物像被放大______倍,从视野③变为视野④,应将装片向______方移动。
(3)图中①~④是该同学在观察过程中看到的图象,请根据图象出现的先后顺序进行排序:
______。
(4)与口腔上皮细胞相比,洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是______和______。
三、实验探究题
31.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时,用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤,请你根据以下实验步骤,回答下列问题。
(1)步骤①用黑色塑料袋遮光一昼夜的目的是_____。
(2)该实验中,叶片的b、c两处形成了相互对照,其变量是____。
(3)步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要_____。
(4)该实验可以说明_____是光合作用的产物。
32.为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:
(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是_______________。
(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是______________________。
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的________溶解到酒精中,叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是________叶。
(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是________________;对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是_________________。
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是_______________________(答出一条即可)。
33.探究如何保鲜肉汤做了一下实验:
将甲、乙两套装置好后,分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟,放在室温25度的环境中。
几天后,甲肉汤变质,乙肉汤仍然保鲜。
请问:
(1)乙肉汤仍然保鲜的原因______。
(2)该实验中的变量是______。
(3)甲装置起的作用______。
参考答案
1.A
【解析】
【分析】
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
A、电脑病毒不能呼吸、不能生长和繁殖,不具有生物特征,不属于生物,符合题意。
BCD、蘑菇、青蛙、人都具有能呼吸、生长、繁殖、排出身体内产生的废物、对外界刺激作出反应等生物特征,属于生物,不符合题意。
故选:
A。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征,较为基础.
2.D
【分析】
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
由分析可知,能进行呼吸、能排出体内的废物、能生长和繁殖都是生物的特征,而生物的生活需要营养,植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐,通过光合作用制造出自身所需要的有机物;动物不能自己制造有机物,以植物或别的动物为食,从中获得营养物质,D错误。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。
3.D
【解析】
【分析】
由图可知:
1表示器官,2表示系统,3表示组织,4表示细胞。
人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
最后由这八大系统构成完整的人体。
因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,即4→3→1→2。
故选:
D
【点睛】
解答此题的关键是知道人体的结构层次。
4.A
【解析】
试题分析:
图中的油松和雪松的种子外无果皮包被,裸露,属于裸子植物,用种子繁殖后代,叶为针形叶,玉米和豌豆的种子外有果皮包被,属于被子植物,也用种子繁殖后代,玉米的叶是长条形的,豌豆的小叶长圆形至卵圆形,可见四者的共同特征是都有种子,属于种子植物,选A。
考点:
本题考查的是植物的分类,解答此题的关键是掌握各种植物类群的主要特征。
5.C
【解析】
【分析】
进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片,减少叶片能降低蒸腾作用,据此答题。
蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位。
移栽植物时,植物的幼根和根毛或多或少的会有一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是的绿色植物的蒸腾作用,蒸腾作用的意义。
6.D
【分析】
根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了,少部分被当做光合作用的原料被植物体利用。
据此作答。
【详解】
植物通过根从土壤中吸收水分,吸收来的水只有大约1%用于自身的生命活动,大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了,这不是对水的浪费,绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义。
故D符合题意。
【点睛】
绿色植物的蒸腾作用在中考中经常出现,要注意理解掌握。
7.D
【分析】
在生物的细胞结构中,生物的遗传物质主要存在于细胞核中,细胞核内含有遗传物质,能够传递遗传信息。
【详解】
在生物的细胞结构中,生物的遗传物质主要存在于细胞核中,细胞核内含有遗传物质,能够传递遗传信息。
所以决定“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象的主要为细胞核。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是知道细胞核的作用。
8.D
【分析】
巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生。
他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。
【详解】
如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图,巴斯德将瓶中液体煮沸,使液体中的微生物全被杀死,他将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部,不能进入瓶中,结果瓶中不发生微生物。
此时如将曲颈管打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中,不久营养液中就出现微生物了,可见微生物不是从营养液中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物,D正确。
【点睛】
巴斯德实验的内容是考试的重点内容,要好好掌握,多搜集相关的资料,了解巴斯德实验的内容以及结论等知识,并了解巴斯德在微生物学上的贡献。
9.A
【分析】
生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
环境对生物有影响,如沙漠上植物稀少;生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物能够适应一定的环境,如鲫鱼生活在池塘中,与水生环境相适应,但是当天气特别干旱,池塘干枯时,鲫鱼会死亡,表明生物只能适应一定的环境;生物也能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等就说明生物对环境有影响。
泉港植物园里生长着许多薰衣草使园中充满着芬芳气息,这一现象主要说明生物能影响环境。
故选:
A。
【点睛】
解答此题的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系.
10.C
【分析】
在光学显微镜下观察植物的细胞,可以看到它的结构分为下列几个部分(如图):
【详解】
A、细胞膜能控制物质的进出,也有保护作用,不符合题意。
B、细胞质具有流动性,加速了细胞内外物质的交换,不符合题意。
C、液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如樱桃、西红柿果肉细胞中带酸味甜味的物质,就是来自于细胞的液泡,符合题意。
D、细胞核内含遗传物质,对生物的遗传具有重要的意义,不符合题意。
故选C。
11.C
【分析】
调节光线强弱的结构有光圈和反光镜。
当光线较强时,选用小光圈和平面镜;当光线较弱时,选用大光圈和凹面镜。
【详解】
调节光线强弱的结构有光圈和反光镜。
当光线较强时,选用小光圈和平面镜;当光线较弱时,选用大光圈和凹面镜。
显微镜视野过暗时,①选用大光圈,可以增加进光量,调亮视野;选用凹面反光镜,凹面镜具有聚光的作用,选用凹面反光镜可以调亮视野。
故选C。
【点睛】
本题属于简单题,着重考查了显微镜的工作原理以及高倍显微镜的操作步骤等方面的知识,要求学生掌握显微镜的构造以及各部分的功能。
12.B
【分析】
植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用。
其次,蒸腾作用还能提高大气的湿度,增加降水,并带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死,同时促进了生物圈的水循环。
【详解】
植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用。
其次,蒸腾作用还能提高大气的湿度,增加降水,并带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死,同时促进了生物圈的水循环。
故选B。
【点睛】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
13.B
【分析】
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。
【详解】
绿色植物由根吸收来的水,99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了,只有约1%被植物体利用,用于细胞的构建以及光合作用的原料。
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
因此“将一粒1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里,几年后它长成一l00多千克重的大樟树”,樟树增加的重量主要来源于樟树通过光合作用制造的有机物,而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。
所以,“樟树从种子到生长成大树的过程中”,其增重部分主要来自于二氧化碳。
【点睛】
关键点:
植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物,光合作用的原料是二氧化碳和水。
14.A
【解析】
【分析】
本题考查的是在显微镜观察到的物像的特点,在显微镜下观察到的物像是实物的倒像。
【详解】
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
如我们向右移动玻片标本,而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。
若将视野左上方的物像移向视野的中央,应向左上方移动标本,物像才能移向视野的中央。
故选:
A
【点睛】
解答此题的关键是知道显微镜成倒立的像,视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
15.B
【分析】
植物细胞和动物细胞的相同点和不同点:
细胞类型
相同点
不同点
植物细胞
都有:
细胞膜、细胞质、
细胞核
有:
细胞壁、叶绿体、
液泡
动物细胞
无:
细胞壁、叶绿体、
液泡
【详解】
植物细胞和动物细胞都有的结构是②细胞膜、⑦细胞质、④细胞核,③线粒体,而⑤叶绿体、①细胞壁、⑥液泡是植物细胞特有的,动物细胞没有。
因此洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是②细胞膜、⑦细胞质、④细胞核、③线粒体。
故选:
B。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞的基本结构,植物细胞绿色的部分含有叶绿体,洋葱鳞片叶内表皮没有叶绿体.
16.B
【解析】
【分析】
显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像。
即上下相反、左右相反。
【详解】
显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒。
做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图象了。
“d”旋转180度后得到的是“p”。
所以将写有字母“d”的载玻片放在显微镜下观察,看到的是p。
故选:
B
【点睛】
解答此题的关键是知道显微镜的成像特点。
17.B
【分析】
裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着。
【详解】
植物分类的重要依据是花、果实和种子。
根据种子外面有无果皮包被着,把植物分成裸子植物和被子植物。
如图,银杏属于裸子植物,其结的白果,是种子,外面肉质的部分是种皮,其种子无果皮包被着,裸露,不能形成果实。
故选B。
【点睛】
解题的关键是要明确裸子植物和种子植物区别。
18.D
【分析】
被子植物的种子外有果皮包被,能形成果实。
【详解】
苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物,不产生种子。
裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮,种子裸露,仅仅被一鳞片覆盖起来,如松树、苏铁等。
被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,种子包被上果皮构成果实,由题意可知油菜开花结果,说明油菜种子外面有果皮包被,能形成果实,因此属于被子植物。
故选:
D。
【点睛】
熟记被子植物的主要特征是解题关键。
19.B
【分析】
普通光学显微镜是由目镜、物镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜、遮光器、镜臂等构成。
【详解】
显微镜的结构包括机械部分和光学部分。
机械部分包括:
镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台、压片夹、粗(细)准焦螺旋、遮光器、转换器;
光学部分:
目镜、物镜、反光镜。
其中显微镜是一种精密的放大仪器,其主要作用是用来放大物像,因此其最主要的部位是目镜和物镜。
故选:
B。
【点睛】
本题主要考察显微镜的结构,熟练掌握显微镜的构造是观察的基础。
20.C
【分析】
种子植物都能产生种子,用种子繁殖后代,受精过程不需要水。
种子植物可分为裸子植物和被子植物.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子,靠孢子繁殖后代,属于孢子植物。
【详解】
题干中的银杏、板栗、黄花菜都属于种子植物,都结种子,用种子繁殖后代。
而蕨菜属于蕨类植物,不结种子,能产生孢子,用孢子繁殖后代。
因此不可能得到蕨菜的种子。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道植物繁殖的方式:
孢子和种子。
21.D
【解析】
【分析】
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【详解】
除病毒外。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物体是由细胞分化形成组织,由组织构成器官,由器官构成系统(动物体有系统,植物体无系统),生物体的细胞有细胞膜,可以保护细胞,同时控制物质的进出,使之从结构上成为一个独立的单位;细胞内有细胞核内含有遗传物质;细胞质里有能量转换器--线粒体,把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用,使之从功能上成为一个独立的单位。
因此从细胞的结构及功能的角度来看,细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
【点睛】
关键点:
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
22.A
【分析】
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。
【详解】
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。
反应式:
,光和叶绿体是不可缺少的条件,其中光能供给能量,叶绿体提供光合作用的场所。
【点睛】
本题考查学生对光合作用的概念知识点的掌握情况。
23.A
【解析】
试题分析:
视野中污点的位置有三个:
目镜、物镜、玻片。
迅速判断污点位置的方法:
首先转动目镜,如果污点不动,说明污点不在目镜上;移动玻片标本,污点也不动,说明污点肯定在物镜上。
考点:
视野中污点的
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