武汉市初三年级四月调考语文试题含参考答案评分标准.docx
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武汉市初三年级四月调考语文试题含参考答案评分标准
2011--2012学年度
武汉市部分学校九年级调研测试
语文试题
武汉市教育科学研究院命制2012.4.24
说明:
满分120分,考试用时150分钟。
注意事项:
1.答题前,考试务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置;
2.每小题选出答案后,用2B铅笔在答题卡上将对应的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净
后,再选涂其他答案,答在试卷上无效;
3.考试结束,监考人员将本试题和答题卡一并收回。
一、(共12分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点的字,书写有误的一组是。
A.拮据销魂荒僻漠不关心B.繁琐狡黠褴褛栩栩如生
C.栈桥冗杂皇恐迟疑不绝D.镂空轩榭骁勇郑重其事
2.依次填入下面横线上的词语,恰当的一项是。
(1)直到好大工夫,才过来一位店员,我赶忙合起书来递给他看,地问他价钱。
(2)苏州园林的每一角落都注意图画美,阶砌旁边栽几丛书带草,墙上着爬山虎或者蔷薇木香。
(3)呼伦湖与贝尔湖,浇灌着这片40万平方公里的土地。
A.郑重其事蔓延孕育B.煞有介事蔓延哺育
C.煞有介事漫延孕育D.郑重其事漫延哺育
3.下列各句中,有语病的一句是。
A.2012年2月26日晚7时许,武汉首条地铁——轨道交通2号线隧道施工宣告结束。
B.为了防止这类校园安全事故再次发生,各学校对学生加强了校园安全教育。
C.武汉市将按照卫生部要求在室内公共场所实行全面禁烟。
D.中国“两会”的隆重召开,吸引了世界各国新闻媒体的广泛关注。
4.将下面语句还原到文段中,最恰当的一处是。
同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
我们为什么活着?
(A)活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。
(B)“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。
(C)欢看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。
(D)
二、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成第5--7题。
中国画的骄傲——《清明上河图》
《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一天人们的生活场景,内容繁而不杂,场面多而不乱,无论状物写人,都合情合理。
画卷以萧疏的郊外为开端,一片春风和煦的田园景色。
农夫在田间耕作,两个商贩赶着驮炭的驴群姗姗而来,一列行旅,有车骑仆从,正匆匆向城里进发,轿顶上插满了杨柳,一看就知是城里富贵人家扫墓而来。
作者在此巧妙地交代了时间、风俗,展开了序幕。
画面渐进,路边酒肆、茶摊渐多起来,汴河也繁忙起来。
沿河有许多粮仓,靠岸的船只,搭着跑板在卸货。
满载货物的船只吃水很深,水面几乎接近船帮,而卸完货的船只,则吃水较浅。
河心一艘大船,尾部有八名船夫合力摇桨:
河对岸,五名纤夫在拉着船艰难前行。
画卷再展,一片宏伟木质拱桥宛如飞虹,横跨河面,以拱桥为中心形成了全图的高潮。
一艘大船逆流而上,将要过桥,它高高的桅杆却被桥头挡住了。
船上的人有的七手八脚忙着收杆,有的奋力划桨,有的用蒿竿撑住桥洞顶端。
桥上岸边挤满了热心观众,帮着出主意。
桥的另一边又有一只船迎面驶来,船夫们都站在船尾焦急张望,为双方能否顺利过桥捏一把汗。
围绕这一紧急事件,作者远近照应,将这一复杂场面处理得合理有序又扣人心弦。
桥上车水马龙,人声鼎沸,热闹非凡。
两岸挤满摊贩,店铺林立,百业兴旺。
两商贩在街心争夺顾客,而那位顾客则左顾右盼,身子朝右,头却向左望,不知所从。
桥上一官员骑马过桥与一小轿相遇,双方奴仆各不相让,旁边有人在看热闹。
桥上下来一辆驴车,载满货物的车子惯性下冲,车夫弯腰拱背,奋力抵住:
而驴子则松了一把力,摇头晃脑,漫不经心,缆绳也晃悠着,观者注意到此,多会心一笑。
临河的茶肆中,茶客们或房间闲谈,或临窗眺望,好不闲适。
画的前头是巍峨的城门横断画面,这在绘画创作中是很忌讳的,安排不当就会使画面出现割裂。
但见城门前后左右广植树木,使高大的城门不显单调,最妙的是用正在进城的骆驼商队衔接城内外,过渡自然。
进城后,画面节奏放缓,城内道路纵横交叉,沿街店铺鳞次栉比,人物举止从容舒缓,或结伴而行,或揖让为礼,有官绅士兵、和尚乞丐、说书卖艺人……城里有官府宅第,有酒楼当铺,铺面上的招牌显示出各行各业:
"香"、"孙羊店"等,一派繁荣有序的都市景象!
《清明上河图》运用中国传统"散点透视"法,将几十里风光人情尽收卷中。
远近人物,几笔勾勒就神情兼具,大有城楼房屋,小见铺内刀剪,无不刻画清晰,而又不给人比例失调之感,如此头绪众多、人物繁杂而无一处败笔,真可让人叹为观止!
这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗画,在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的,堪称中国绘画的骄傲。
5.下列表述,不符合文本内容的一项是。
A.《清明上河图》描绘的是北宋时期汴河两岸的景物,展现的是一幅美丽的田园景象。
B.本文作者是按照画面展开的顺序来介绍的,这样表述层次清晰,思路条理。
C.《清明上河图》采用中国“散点透视”技法,远近人物,城楼房屋,铺内刀剪,刻画的栩栩如生,让人赞叹!
D.《清明上河图》这幅画,在我国乃至世界绘画史上地位极高,实为中国绘画的杰出代表。
6.下面有关《清明上河图》的说法,不符合文意的一项是。
A.通过描绘城里富贵人家扫墓归来的情景,巧妙地交代了时间和当地的风俗习惯。
B.画中巍峨的城楼以及城门内外的繁华热闹的景象,构成了整幅画的最高潮部分。
C.画中景物,大到城楼,小到刀剪,都刻画得精细清晰,比例协调,无一处败笔。
D.用“散点透视”法,将几十里风光人情尽收画卷,形象展现了北宋的生活风貌。
7.依据文本内容判断,下列场景不能出现在《清明上河图》中的一项是。
A.一位农夫在田间劳作,眼前是一派早春的景象,麦苗在生长,杨柳青青。
B.城郊之外,人们往来不绝,商人旅客,达官贵人,热闹非凡。
C.画上的木质小桥为典型的中国拱桥,占据画的中心,桥上车水马龙,但井然有序。
D.城内房屋密集,店铺林立,如酒楼当铺,酒肆歌吹。
一头骆驼正在进城。
三、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成第8--10题。
张养浩,字希孟,济南人(今属山东省)。
幼有行义,尝出,遇人有遗楮币于途者,其人已去,追而还之。
年方十岁,读书不辍,父母忧其过勤而止之,养浩昼则默诵,夜则闭户,张灯窃读。
山东按察使焦遂闻之,荐为东平学正。
游京师,献书于平章不忽木,大奇之,辟为礼部令史,仍荐入御史台。
一日病,不忽木亲至其家问疾,四顾壁立,叹曰:
“此真台掾也。
”及为丞相掾,选授堂邑县尹。
人言官舍不利,居无免者,竟居之。
首毁淫祠三十余所,罢旧盗之朔望参者,曰:
“彼皆良民,饥寒所迫,不得已而为盗耳;既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。
”众盗感泣,互相戒曰:
“毋负张公。
”有李虎者,尝杀人,其党暴戾为害,民不堪命,旧尹莫敢诘问。
养浩至,尽置诸法,民甚快之。
去官十年,犹为立碑颂德。
天历二年,关中大旱,饥民相食,特拜陕西行台中丞。
既闻命,即散其家之所有与乡里贫乏者。
到官四月,未尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼则出赈饥民,终日无少怠。
每一念至,即抚膺痛哭,遂得疾不起,卒年六十。
关中之人,哀之如失父母。
【注释】①楮(chǔ)币:
元代发行的一种纸币。
②平章:
元代官职,职权类似宰相。
③掾:
指助手。
④罢旧盗之朔望参者:
免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。
⑤尹:
官名。
⑥抚膺:
抚摸或捶拍胸口。
表示惋惜、哀叹、悲愤等。
8.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是。
A.遇人有遗楮币于途者(给)B.游京师,献书于平章不忽木(游学)
C.年方十岁,读书不辍(停止)D.尽置诸法,民甚快之(感到高兴)
9.与“献书于平章不忽木”一句中的“于”意思相同的一项是。
A.遇人有遗楮币于途者B.夜则祷于天
C.所欲有甚于生者D.困于心,衡于虑
10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是。
A.张养浩从小就讲道义,捡到别人丢失的财物,追着去归还给失主。
B.张养浩为人宽厚;做县尹时,官舍不好也不计较;对做过盗贼的人和李虎这样的暴戾之人都能用宽容去感化他们。
C.张养浩把钱财看得很淡,做御史台时两袖清风;调任陕西时,把家里的所有东西都送给了乡里贫困的人;还常拿自己的钱赈济百姓。
D.张养浩为官清廉,心系百姓,也赢得了老百姓的拥戴。
四、(14分)
11.将上面的文言文画线的句子翻译成现代汉语。
(共6分,每句3分。
)
(1)既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。
(2)夜则祷于天,昼则出赈饥民,终日无少怠。
12.按原文及提示默写填空。
(共8分,每空2分。
)
(1),只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(2),定不负相思意。
(《卜算子》李之仪)
(3),天涯共此时。
(《望月怀远》张九龄)
(4)李白《行路难》中的名句“长风破浪会有时,。
”最能激发我们潜在的动力,能在人生的落魄期给人以前进的信心和勇气。
五、(18分)
阅读下面的现代文,完成第13--16题。
家园落日
⑴很久以来,我都有种感觉:
同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
⑵说不清楚这是因为什么,当然也可能是:
眼睁睁地看它又带走了一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。
⑶这么说着我想起已到过的许多地方,见过各种落日。
⑷戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。
此时起了风。
西北一有风则苍劲,芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边拍面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
⑸云海落日则很飘忽柔曼,宛若一颗少女心。
落呀落,落到了深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。
她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。
这时候连那太阳是否属实都没有把握。
⑹平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。
吞到一半,人没了耐心,扭头走开。
再回头,什么都没啦:
一粒种子种进了地里。
⑺说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日,普通得就像一个人。
⑻在我居住的中国川东,就是这种太阳。
⑼我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
⑽那地势的曲线是多的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青;而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
⑾似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:
红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
⑿有时候有如带的云霞绕在它的腰际;有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;
⒀农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
⒁当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说:
喂,看哪!
⒂两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊上走进了太阳。
马驮着驮子。
老农因为老了,上坡时就抓着前面的马尾巴。
后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。
⒃我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。
⒄这个迟暮的老农!
他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到,就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。
⒅这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?
层次?
人物活动?
抑或角度的众多?
⒆最终承认:
仅仅因为它是家园落日。
家园!
这个毫无新意的单纯的话题!
⒇家园的感觉何以如此?
说不清。
譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的,其他地方也能给予;然而一切的给予,又都代替不了家园。
(21)关于这个,一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。
只能说,家园就是家园。
而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如一:
那才是我的太阳啊!
(文/莫怀戚,选自《中国青年报》略有删改)
13.作者说“我想起已到过许多地方,见过各种落日”,其实,全文共写了四种情况下的落日,请分别用4个字概括各自的特点。
(4分)
①戈壁落日:
;②云海落日:
;
③平原落日:
;④家园(田野、丘陵)落日:
。
14.莫怀戚笔下的家园落日浓烈而深沉,美丽而迷人。
仔细阅读文中的划线句,分析这句话是怎样表现作者对家园落日爱恋与赞美之情的。
(4分)
似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:
红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
15.作者在描述“家园落日”时,就“落日”本身着笔很少,而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。
请结合文意,简要说说作者这样写的用意。
(4分)
16.作者对家乡落日的爱是经历了一个过程的。
仔细通读全文,说说作者经历了一个怎样的过程。
然后结合自己的生活体验谈谈作者的这一过程对你的启迪。
(6分)
六、(8分)
根据要求完成17-19题。
今年年初,武汉“两会”提出建设“幸福武汉”的设想。
为了提高每个同学对建设“幸福武汉”的关注度和参与度,学校开展以“建设幸福武汉,我关注,我行动!
”为主题的综合性学习活动。
17.你和同学们准备就“建设幸福武汉”的相关问题进行一次街头调查,请确定调查对象并设计一个调查问题。
(2分)
(1)调查对象。
(2)调查问题。
18.下面是某位同学在采访调查中搜集到的资料,请整理出两条主要信息。
(4分)
【材料1】政协委员朱双全认为,武汉建幸福城市,除了市委、市政府的各种政策与措施,还需要每个市民的参与。
这种参与可能只是一次不经意的让座,或是揣着废纸走上一段路扔到垃圾桶里。
“市民应时常去维护城市的幸福感,向邻居、朋友、外来客人传递着对城市的关爱,从小事做起,缔造城市的幸福感。
”
【材料2】人大代表叶青说:
幸福武汉是由一个个具体的概念,比如不堵车、不被洒水车洒脏等幸福细节而组成的。
所以,我认为,建设幸福武汉就是要做好幸福细节的加法,把小事办成,把细节做好,不断顺应群众过得更好的热切期盼。
【材料3】武汉首次公布了乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、乱扔垃圾的市民名单。
据了解,以后武汉市将每周曝光这些陋习的市民各10名。
目的是引导市民从小事入手,提高市民素质,建设幸福城市。
19.为了搞好街头调查,同学们正在讨论调查提纲,小明却说:
“建设幸福武汉是大人们的事,与我们学生没有多大关系,我们何必参入呢?
”你会劝告他说:
。
(2分)
七、(50分)
20.阅读下面材料,按要求作文。
(50分)
有人说,人最大的敌人往往是自己,最难超越的也是自己,但是,一旦超越了怯懦,你就会更加自信;超越了挫折,你就会取得进步;超越了狭隘,你就会变得豁达……生活中你一定有过类似的经历吧!
请你以“超越”为题写一篇不少于600字的文章,文体自选(诗歌、戏剧除外),文中不要出现自己的姓名和校名。
2011--2012学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试题
参考答案及评分标准
一、(共12分,每小题3分)
1.C2.B3.C4.B
二、(共9分,每小题3分)
5.A(《清明上河图》展现的是北宋汴河两岸的景物和清明节这一天人们的生活场景。
)
6.B(文中是说“以桥为中心形成了全图的高潮”。
)
7.C(“桥上车水马龙,但井然有序”不符合内容。
)
三、(共9分,每小题3分)
8.A(遗失)
9.B(A在B向C表比较D被)
10.B
四、(14分)
11.
(1)晚上便向上天祈祷,白天就出外救济灾民,一天到晚没有丝毫的懈怠。
(2)既然已经处分过了,现在仍旧把他们看成盗贼,这是断绝他们悔过自新的道路啊!
12.
(1)零落成泥碾作尘
(2)只愿君心似我心
(3)海上生明月
(4)直挂云帆济沧海
五、(18分)
13.①一身鬼气②飘忽柔曼③一成不变④亲切温暖(温和、柔软)。
14.抓住比喻、颜色、联想中一点即可给2分;写出家园落日的温和、柔软、热烈等。
(2分)
15.从全文看“落日”只是行文的线索,作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”,因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上,这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。
16.作者对家园落日的认识有一个从其他落日写到家园落日、由表象到内涵、由外在到内在的认识过程(抓住一点即得2分)。
(生活体验2分,启迪2分。
)(答题语意要一致)
六、(8分)
17.调查对象:
如交通警察。
(1分)
调查问题:
如你觉得市民有哪些不良行为值得改进?
(1分)
18.①建设幸福武汉需要每一位市民积极参与。
(2分)
②建设幸福武汉需要市民从小事做起,抓好细节。
(2分)
19.小明,你的想法不对。
建设幸福武汉,人人尽责才会人人享受幸福。
(2分)
七、(50分,按武汉市中考评分标准执行,略)
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