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礼貌显魅力导学案

（八年级第七课第一框）

一。

明确目标

1.懂得什么是礼貌，礼貌在人际交往中的作用,理解礼貌与尊重的关系。

2.了解对人有礼貌的主要表现,礼貌的意义。

3.辨别具体行为是否礼貌的能力；文明语言和蔼态度得体举止的表达能力。

4。

培养喜爱追求礼貌的情感。

树立讲文明、讲礼貌的态度。

学习重点：

理解礼貌与尊重之间的关系。

二。

（认识自己，发现自己）导学

㈠自学课本大字部分，发扬自主创新精神，独立思考如下问题:

1.礼貌的含义。

2.礼貌的重要性。

3.礼貌的表现。

4.语言文明、态度亲和、举止端庄各自的要求和意义。

㈡能力展现：

抢答题，看谁答得又对又快。

A、礼貌是尊重

1.礼貌的含义

礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。

2.礼貌的重要性

⑴礼貌是尊重的具体表现

①礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。

②如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。

⑵礼貌是文明的体现

①是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

②礼貌增强了与人交往的亲和力。

B、谢谢的魅力

⒈礼貌的表现

⑴主要表现在语言、态度和行为等方面。

⑵语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

⒉语言文明

⑴要求

①说话和气、不强词夺理、不恶语伤人。

②谈吐文雅﹐不说粗话脏话。

③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，不要说大话。

⑵意义

①语言水平的高下、美丑会产生差别极大的心理效应。

②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。

⒊态度亲和

⑴要求：

态度真诚，待人和气。

⑵意义

①能增添交往的魅力，是文明礼貌的重要内容。

②能给对方亲切感、受尊重感，拉近彼此之间的距离。

③增进人们的友谊和团结。

⒋举止端庄

⑴要求：

内在真心诚意，外在彬彬有礼。

⑵意义

①反映我们高雅的气质、道德素养和文明程度。

②能广受欢迎、广交朋友。

③举止规范是进行社会交往的基本要求。

三。

（联系实际，解决问题）应用已学知识分析如下案例。

同桌发扬互助精神讨论研究，并做好汇报准备。

要求：

回答要声音洪亮，咬字清楚，条理清楚。

认真观察课本78页案例，试解决提出的三个问题。

四。

（相信自己，锻炼自己）中考对接（认真阅读已给材料，抓题干的关键词，看问题的切入点。

）

a辨析是非题：

（辨别下列观点的正误，正确的在相应的括号内填“”，错误的填“”。

）

1.举止端庄能反映出一个人的高雅气质，但无法反映出一个人的道德修养和文明程度。

（）

2.讲究仪表是对他人的一种尊重，破坏自己的形象也就是破坏公众的形象。

（）

b选择题：

宿舍的灯管坏了，小王同学找到电工师傅，态度非常不好地说：

“喂，电工，我们宿舍的电灯坏了，你快去修理呀！

”对方很干脆地说：

“没时间。

”后来，小李去了，非常客气地说：

“师傅，对不起，打扰你了，我们宿舍的电灯坏了，麻烦你抽点时间帮我们修理一下，好吗？

”电工师傅很快就帮他们修好了。

这一事例告诉我们（）

①语言有明显的美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别

②遇事要尊重对方，多用商量的口吻说话

③语言得体态度亲和能使我们增添交往的魅力

④使用了礼貌用语，办任何事情都能成功

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

五。

构建知识网络：

（自我总结，积累知识）

六。

拓展延伸或联系生活实际：

根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的行为举止，有那些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方法。

（见课本82页）