山东省乐陵市致远学校初三毕业年级复习测试绿色植物的生活需要水和无机盐带解析文档资料.docx
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绿色植物的生活需要水和无机盐
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、选择
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.植物蒸腾水分的“门户”和气体交换的“窗口”是( )
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
A.表皮B.叶脉C.叶肉D.气孔
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
2.如图实验现象说明,植物的生活需要( )
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
A.无机盐B.阳光C.空气D.水分
3.刚学完植物的蒸腾作用,李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义,以下四位同学积极发言,其中说法有误的是( )
A.小明说:
蒸腾作用就像一个水泵,有一个向上的拉力,使水分向上运输
B.小月说:
夏天,树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳
C.小东说:
土壤中有许多无机盐,蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收
D.小晶说:
植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中,参与了水循环
4.在植物根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是( )
A.根冠B.成熟区C.分生区D.伸长区
5.如图为植物的根尖结构示意图,下列叙述错误的是( )
A.生长最快的部位是④
B.③的细胞具有很强的分裂增生能力
C.②的细胞停止了分裂,开始迅速伸长
D.根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位
6.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”.鱼跃鸟飞是因为它们都有与其功能相适应的结构.下列论证错误的是( )
A.黑麦的根部有多达150亿条根毛,有利于根吸收水和无机盐
B.肺泡壁仅由一层上皮细胞构成,有利于肺进行气体交换
C.小肠有肠液、胰液和胆汁等多种消化液,有利于小肠吸收营养物质
D.肾小球是毛细血管球,有利于肾形成原尿
7.植物的生长需要营养物质,以下有关说法正确的是( )
A.给庄稼施肥,是给植物的生长提供有机物和必需的无机盐
B.移栽的黄瓜幼苗根部带一个土团,主要目的是给幼苗提供水和无机盐
C.蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
D.根部吸收的水和无机盐通过筛管向上运输到植物体的各个部分
8.垦利县植物园内今年迎来了两株大银杏树.在移植运输过程中园林工人截去了银杏树的大部分枝叶,根部保留大土坨,栽种后还要挂瓶输液,这些做法的目的是( )
①阻止呼吸作用②阻止光合作用③降低蒸腾作用④减少对根毛的损害⑤补充水分和无机盐⑥阻止新陈代谢.
A.③④⑤B.①③⑤C.②③④D.③⑤⑥
9.如图是显微镜下观察到的豌豆叶十下表皮的同一视野中甲、乙两种物像示意图,相关分析正确的是( )
A.图甲中的细胞1与图乙中的细胞2的主要区别是前者没有细胞核
B.图甲中的细胞1和图乙中的细胞2因为都不含叶十绿体,所以不能进行光合作用
C.图乙中的细胞2靠近气孔腔的细胞壁厚,远离气孔腔的一侧壁薄,吸水时气孔张开
D.要将图甲中位于视野左下方的保卫细胞移到视野中央需向右下方移动玻片标本
10.至2019年10月,松华坝水源保护区森林覆盖率已达68.12%,雨量较市区丰富,这主要是由于植物进行了( )
A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.扩散作用
11.据测定,干旱季节的森林每天能向大气中散失大约6kg/m2水分.这种现象主要是由于植物具有( )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用
12.为了给农作物的生长提供营养物质,农民要对农田进行灌溉和施肥。
其中施肥的作用主要是为农作物的生长提供( )
A.水B.无机盐C.有机物D.其他营养
13.下列关于生物体的结构与其功能的描述不相符的是( )
A.根尖分生区细胞小、细胞壁薄、细胞核大:
分裂能力强
B.毛细血管管壁薄、管径小:
适于物质交换
C.细菌的芽孢:
增强对不良环境的抵抗能力
D.鸟的气囊:
进行气体交换
14.下列哪项农业生产措施依据的是蒸腾作用原理( )
A.合理密植B.中耕松上C.幼苗帶土移栽D.幼苗在阴天移栽
15.水分在植物茎内运输的结构是:
( )
A.叶脉B.导管C.筛管D.气孔
16.几十年前,新西兰有一个牧场的大片牧草长势很弱,有的甚至发黄枯萎,即使施用了大量氮、磷、钾肥也无济于事。
后来人们偶然发现牧场内的一小片牧草长得十分茂盛。
原来,这一小片“绿洲”的附近有一座钼矿,矿工上下班总是抄近路走,他们的鞋子上粘有钼矿粉,正是矿工鞋子踩过的地方牧草长得绿油油的。
经过科学家的化验和分析,一公顷牧草只需150克钼就足够了。
下列关于这一现象的解释,不正确的是
A.钼是植物必需的元素
B.钼是植物必需的微量元素
C.钼在植物生长发育过程中的作用不可代替
D.钼是一种高效肥料,只要有了钼,植物就能正常生长
17.无土栽培技术是一种新型农业技术,已经广泛应用于粮食、蔬菜和花卉的生产。
使用营养液栽培植物时,需要不断向营养液中通入空气(如图),这样做最主要的目的是( )
A.促进蒸腾作用进行B.促进根的呼吸作用C.促进无机盐的吸收D.促进叶的光合作用
18.土壤中的水进入根毛细胞的途径是( )
A.细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡B.细胸壁→细胞质→细胞膜→液泡
C.细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡D.细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡
19.如表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据,下列叙述错误的是( )
发育期
天数
需水量(米3/公顷)
返青期
29
635
拔节期
23
876
抽穗期
20
956
灌浆期
31
1192
A.小麦不同发育期的需水量不同
B.抽穗期平均每天的需水量最大
C.灌浆期需水量最大,主要用于种子的呼吸作用
D.小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失
20.下列关于植株生长的叙述,正确的是( )
A.植株生长就是指细胞体积的增大B.植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的
C.植物只需要含氮、含磷和含钾的无机盐D.根的生长主要依靠根尖分生区的活动
二、
21.如图是菠菜叶片结构图,请回答问题。
(1)菠菜叶片在植物体的结构层次中属于______。
(2)图中的①是______组织,其主要功能是______。
(3)菠菜叶与外界进行气体交换的“窗口”是______(填写图中序号)。
(4)菠菜与人体相比较没有的结构层次是______。
(5)菠菜叶肉细胞中的能量转换器是______。
22.如图:
(1)生物的形态结构与生活环境相适应,DE比B适应环境能力更强,它们的种子外有______包被。
生物的形态结构与功能相适应,根尖的成熟区有大量________细胞,增加了吸水面积,有利于吸收水分。
水分和无机盐被根吸收后再通过____运输到植物各个器官。
(2)种子植物比孢子植物更适应陆地环境的重要原因是用__________繁殖。
(3)从_____(填字母)这类植物开始有了真正的根;F这类植物有单细胞或多细胞的,但都没有___________的分化。
三
23.图1表示某植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图,其中A、B、C分别表示相应的物质,图2是该植物叶片的切面结构示意图,图3是一个细胞的结构示意图。
其中①~⑦表示叶片中相应的细胞或结构。
请据图回答下列问题:
(1)在图1中若A、C分别表示二氧化碳和氧气,则此叶片正在进行的生理过程是______,B表示______,运输该物质的结构位于图2的[______]______中。
(2)从植物体的结构层次分析,图2中的[①]和[④]属于______。
(3)在“制作与观察叶的临时切片”实验中,低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的______(填序号)
(4)叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经图2中的______(填序号)散失到植物体外,此过程叫做______。
该过程对植物本身生命活动的重要意义______(写出其中一条即可)。
(5)若图3表示一个烟草叶片上的细胞,则香烟中的尼古丁等有毒物质主要存在于图3的[______]______中。
24.以下是植物生长、发育过程中遇到的相关问题,请回答:
(1)植物由小到大土壤中减少的主要成分是______。
这种成分主要由乙中的[______]______吸收,再由茎中的______输送到植物体的枝叶。
(2)图甲是植物的芽,由于细胞的______,芽才会逐渐生长发育。
(3)大豆种子中贮存丰富营养物质的结构是由图丙中的[______]______经受精作用发育而成。
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