北京师范大学第二附属中学学年高一上学期期中考试语文试题解析版.docx
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北京师范大学第二附属中学学年高一上学期期中考试语文试题解析版
北京师大二附中2017-2018学年度高一年级第一学段语文必修1测试题
班级:
______姓名:
______学号:
______
一、基础知识与语言理解。
本大题共7小题,每小题3分,共21分。
1.下列各组词语加粗字注音完全正确的一项是()
A.连累(lèi)一爿(piàn)
B.间(jiàn)或欹(qī)侧
C.菲(fēi)薄桀骛(ào)
D.不惮(dān)居戮(lù)
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是识别字音字形的能力。
此类题先认真审题,明确题干要求,再调动知识储备分析识别字音字形。
A项累读lěi,爿读pán;C项菲读fěi;D项惮读dàn;故选B
【点睛】此类题型主要考查学生识别字音字形的能力,需要学生注意平时的基础知识的积累,审清题目要求,迅速识别字音字形。
2.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一句是()
A.生长在亚马孙河流域的王莲,叫片直径最大达4米,在世界上可谓绝无仅有。
B.国庆狂欢之夜,万人空巷,天安门广场上人如湖涌,形成了一片欢乐的海洋。
C.学习别人的工作经验,绝不能削足适履,要结合自身的具体情况,灵活运用。
D.在课程改革的初始阶段,教师必须严格按课程标准照本宣科,不能随意改造。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查考生正确使用成语的能力。
解答此类题目需要考生平时积累成语知识,并熟知成语题目设置的陷阱,比如成语色彩失当、对象误用、不合语境、望文生义等毛病,本题A项,绝无仅有:
形容人或物非常珍贵。
形容王莲珍贵正确;B项万人空巷:
家家户户的人都出来,多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
形容国庆狂欢之夜的庆祝盛况正确;C项削足适履:
比喻过分迁就现成条件或生搬硬套。
形容学习别人的工作经验不能生搬硬套正确;D项照本宣科:
比喻不能灵活运用,是贬义词,而本句是说教师必须严格遵循课程标准,不能随意改造,用本成语不合语境,可改为中性词“恪守不渝”。
3.下列句子中没有语病的一句是()
A.当地时间3月20日,希腊女祭司在古奥林匹亚遗址实地排练,并于当日中午取得了2016年里约奥运圣火的第一个火种。
B.中国国际展览中心新馆位于北京顺义区,经五环路、六环路、机场高速路、京承高速路均可到达,并有多条公交线路。
C.西部地区的湖泊出现委缩的状态是因为全球气候变暖、降水减少、湖泊水位下降造成的,每年都有很多湖泊因此而消失。
D.在2017年花样滑冰世锦赛上,这两位选手的花滑表演,无论在艺术上和技术上都达到了很高的境界,获得了最高分。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查辨析病句的能力。
解答本类题型首先凭借语感检索,排除明显错误的,根据所学知识,对每一个选项压缩句子主干,进行语法分析,检查正误。
逐项分析,确定答案。
本题B项,成分残缺造成的结构混乱,应为“并有多条公交线路可达”,另外并列也不当,不合逻辑,五环路、六环路等与多条公交线路有包含或交叉关系;C项,“是因为......造成的”句式杂糅,应删掉“造成的”;D项搭配不当,把“和”改为“还是”;故选A。
【点睛】此类题型考查辨析病句的能力。
解答此类题型首先仔细审读题目选项,凭借语感迅速排除错误的选项,然后再逐项分析,对不好识别的句子进行语法分析,检查答案,最后根据题目要求,选出正确的答案。
阅读下面文段,回答各题。
进了过道,是一个小院子。
院里种着鸡冠、秋葵,风仙一类脱不花钱,又不费事的①。
有一架扁豆。
还有一畦瓢菜。
这地方不吃瓢菜,也没有人种。
这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子,特为种来和扁豆配对的。
王淡人的医室里挂着一副郑板桥写的(木板刻印的)对子:
“一()春雨瓢儿菜,满()秋风扁豆花。
”他很喜欢这副对子。
这点②的风雅,和一个不求闻达的寒士是非常配称的。
其实呢?
何必一定是瓢儿菜,种什么别的菜也不是一样吗?
王淡人花费心思去找了瓢菜的菜种来种,也可看出其③处。
自从他种了瓢菜,他的一些穷朋友在来喝酒的时候,除了吃王淡人自己钓的鱼,就还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。
4.文中对联的括号中,依次填入的词语应该是()
A.场地
B.院树
C.袭目
D.庭架
5.中横线①②③处,依次填入的词语最恰的一组是()
A.①草花②淡泊③天真
B.①花草②淡薄③单纯
C.①草花②淡薄③天真
D.①花草②淡泊③单纯
【答案】4.D5.A
【解析】
【4题详解】
本题考查考生正确撰写对联和运用词语的能力,解答此类题首先要注意题目要求,其次是要领悟对联的含义及对联的拟写联规律及样式.学生要知道对联的特点:
(一)、字数相等。
(二)、平仄相对。
(三)、词性相当。
(四)、内容相关。
(五)、结构相称本题中括号二“扁豆花”应该用“满架”更合适,故选.D
【5题详解】
本题考查考生正确理解和运用词语的能力,解答此类题目应该认真审清题干要求,结合语境,通过比对,选出答案。
一般采用排除法。
本题中根据语境,首先可以通过比对“淡薄”和“淡泊”区别。
淡泊主要指人对事物(抽象事物)的心态,指对事物不在意,对名利不看重。
淡薄指不浓厚或者因淡忘而印象模糊,多指人对事物(抽象事物或具体事物)的印象。
②处填写的词语要修饰“风雅”,很明显应该是抽象的事物,所以用“淡泊”更合适。
可排除B,C;然后在比对“单纯”和“天真”。
单纯是一种年龄幼稚时期的概念,指简单、不复杂。
而“天真”指性情直率,不伪装,不虚饰。
王淡人花费心思去找了瓢菜的菜种来种的行为是为了表现他性情直率的性格特点,所以③处应填写“天真”更合适,排除D;故选A
【点睛】解答本题时,积累记忆是解答词语题的基础,也是做对词语题的关键。
首先迅速审题,然后联系上下文看使用是否合乎语境,做出判断。
阅读下面文段,回答各题。
她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活,因此地不断地感到痛苦。
住宅的寒呛,墙壁的點淡,家具的破日,衣料的粗陋,都使她苦恼。
这些东西,在别的跟她一样地位的妇人,也许不会挂在心上,然而她却因此痛苦,因此伤心。
她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆,心里就引起悲哀的感概和狂乱的梦想。
她梦想那些幽静的厅堂,那里妆饰着东方的韩幕,点着高脚的青铜灯,还有两个穿短裤的仆人,躺在宽大的椅子里,被暖炉的热气烘得打盹儿。
地梦想那些宽敞的客厅,那里张挂着古式的壁衣,陈设着精巧的木器,珍奇的古玩。
她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室,在那里,下午五点钟的时候,她跟最亲密的男朋友闲谈,或者那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。
6.本段文字中加粗词语书写使用正确的一项是()
A.寒呛
B.感概
C.幽静
D.妆饰
7.这是《项链》中的一段话。
请结合玛蒂尔德形象分析,下列各句话不是使她痛苦伤心的原因是()
A.她是一个美丽动人的姑娘
B.她偏偏只喜爱漂亮服装、珠宝
C.她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活
D.她一心向往着得人欢心,被人羡慕,具有诱惑力而被人追求
【答案】6.C7.A
【解析】
【6题详解】
本题考查的是识别字形的能力。
此类题先认真审题,明确题干要求,再调动知识储备迅速识别字形。
A项“呛”改为“伧”;D项“妆”改为“装”;故选B,C
【7题详解】
此题考查筛选信息的能力。
解答此类题目需要考生在通读全文的基础上针对题项的问题对应文章内容筛选出重要信息点。
本题中结合玛蒂尔德形象分析,她是一个爱慕虚荣的女人,B.C.D三项都是她爱慕虚荣的表现,也是使她痛苦伤心的原因,故选A
【点睛】小题2考查的是考生阅读中信息筛选整合的能力,解答此类题目,首先审题,明确题干要求,然后浏览选项的内容,然后找出文中相关的句子,最后进行辨析,筛选,整合,得出答案
二、文言文阅读。
本大题共6小题,共30分
阅读下面文言文,完成各题。
越王勾践栖于会稽之上,乃号令于三军曰:
“凡我父兄昆弟及国子姓,有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。
”大夫种进对曰:
“臣闻之,贾人夏则资皮,冬则资絺,早则资舟,水则资车,以待乏也。
夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也。
譬如蓑签,时雨既至,必求之。
今君王既栖于会稽之上,然后乃求课臣,无乃后乎?
”勾践曰:
“苟得闻子大夫之言,何后之有?
”执其手而与之谋。
逐使之行成于吴,曰:
“寡君勾践乏无所使,使其下臣种,不敢彻声闻于大王,私于下执事曰:
寡君之师徒不是以辱君矣;愿以金玉、子女赂君之辱。
请勾践女女于王,大夫女女于大夫,士女女于士;越国之宝器毕从!
寡君帅越国之众以从君之师徒,唯君左右之。
若以越国之罪为不可赦也,将焚宗庙,系妻孥,沈金玉于江;有带甲五千人,将以致死,乃必有偶,是以带甲万人事君也,无乃即伤君王之所爱乎?
与其杀是人也,宁其得此国也,其孰利乎?
”
夫差将欲听,与之成。
子胥谏曰:
“不可!
夫吴之与越也,仇讎敌战之国也;三江环之,民无所移。
有吴则无越,有越则无吴。
将不可改于是矣!
员闻之:
陆人居陆,水人居水,夫上党之国,我攻而胜之,唔不能居其地,不能乘其车;夫越国,吾攻而胜之,吾能居其地,吾能乘其舟。
此其利也,不可失也已。
君必灭之!
失此利也,虽悔之,必无及已。
越人饰美女八人,纳之太宰嚭曰:
“子苟赦越国之罪,又有美于此者将进之。
”太宰嚭谏曰:
“嚭闻古之伐国者,服之两已;今已服矣,又何求焉?
”夫差与之成而去之。
8.下列语句中,加粗词的解释正确的项是()
A.越王勾践栖于会稽之上栖:
栖息
B.吾与之共知越国之政知:
管理
C.贾人夏则资皮资:
物资
D.遂使之行成于吴成:
成就
9.下列各组语句中,加粗词的用法相同的一项是()
A.乃号令于军日燃后乃求谋区
B.有能助寡人谋而退是者夫差与之成而去之
C.请勾践女女于王又有美于此者将进之
D.寡君之师徒不足以辱君矣我攻而胜之
10.下列对文中诗句的理解,不符合文意的一项是()
A.譬如蓑笠,时雨既至,必求之
就像蓑笠一样,雨已经下来了,肯定要到处找。
B.苟得闻子大夫之言,何后之有?
如果早让我听到您的高见。
越国又怎么会落后这么多呢?
C.与其杀是人也,宁其得此国色,其获利乎?
是情愿杀了越国所有的人,还是不化力气得到越国,请大王衡量一下,哪种有利呢?
D.失此利色,虽悔之,必无及已
如果您失去这个有利的时机,以后后悔也来不及了
11.下列理解和分析,不符合文意的项是()
A.越王勾践在战事失利之后,紧急向众大臣求助,表现出极其诚恳的态度。
B.因为之前文种的意见没有被采纳,所以在越王求助时文种对他提出批评,
C.伍子胥从地緣政治的角度指出吴越两国不能共存,必须将越国彻底消灭。
D.夫差缺乏政治远见与战略眼光,听信太宰嚭一面之词,为吴国埋下隐患
12.文种代表越国向夫差求和,清概括归纳文种讲话的要点。
【答案】8.B9.B10.B11.B
12.一方面:
表示屈服求降,希望能保全越国。
另一方面:
表示如果吴王不赦免越国,那么越国将破釜沉舟,决一死战。
【解析】
【8题详解】
本题考查考生正确使用文言实词的能力。
本类题型应该在通读全文的基础上,结合语境,调动知识储备,做出正确的选择。
本题中让选出解释正确的一项,A项“栖”应解释为“退守”;C项“知”应解释为“积蓄”;D项“成”应解释为“求和”;故选B
【9题详解】
本题考查考生正确使用文言虚词的能力。
本类题型应该在通读全文的基础上,结合语境,调动知识储备,做出正确的选择。
本题中让选出用法相同的一项,A项第一个“乃”翻译为“就”,第二个“乃”译为“才”;C项第一个“于”翻译为“给”,第二个“于”译为“比”;D项第一个“之”翻译为“的”,第二个“之”译为“它”;故选B
【10题详解】
此题考查理解并翻译文中句子的能力。
翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。
本题中让选出不符合文意的一项,B项中“何后之有”应意译为“怎么能算晚呢?
”故选B
【11题详解】
此题考查筛选信息的能力。
解答此类题目需要考生在通读全文的基础上针对题项的问题对应文章内容筛选出重要信息点。
B项“在越王求助时文种对他提出批评”在文中没有提到,无中生有。
故选B
【12题详解】
本题考核提取并整合(理解概括)信息的能力。
解答此类题要在通读全文理解文意的基础上加以概括归纳。
本题中文中代表越国向夫差求和,一开始是通过送美女、珍宝、军队等来表达诚意,通过屈服求降,希望能保全越国。
从“愿以金玉、子女赂君之辱”,
“寡君帅越国之众以从君之师徒,唯君左右之。
”都能体现这一点;另一方面,又威胁吴王,表示如果吴王不赦免越国,那么越国将破釜沉舟,决一死战。
从“若以越国之罪为不可赦也,将焚宗庙,系妻孥,沈金玉于江;有带甲五千人,将以致死,乃必有偶,是以带甲万人事君也,无乃即伤君王之所爱乎?
与其杀是人也,宁其得此国也,其孰利乎?
”能够归纳这一点。
【点睛】【译文:
】越王勾践退守会稽山后,就向全军发布号令说:
“凡是我的父辈兄弟及和国君同姓的人,哪个能够协助我击退吴国的,我就同他共同管理越国的政事。
”大夫文种向越王进谏说:
“我听说过,商人在夏天就预先积蓄皮货,冬天就预先积蓄夏布,行旱路就预先准备好船只,行水路就预先准备好车辆,以备需要时用。
一个国家即使没有外患,然而有谋略的大臣及勇敢的将士不能不事先培养和选择。
就如蓑衣斗笠这种雨具,到下雨时,是一定要用上它的。
现在大王您退守到会稽山之后,才来寻求有谋略的大臣,未免太晚了吧?
”勾践回答说:
“能听到大夫您的这番话,怎么能算晚呢?
”说罢,就握着文种的手,
同他一起商量灭吴之事。
随后,越王就派文种到吴国去求和。
文种对吴王说:
“我们越国派不出有本领的人,就派了我这样无能的臣子,我不敢直接对您大王说,我私自同您手下的臣子说:
我们越王的军队,不值得屈辱大王再来讨伐了,越王愿意把金玉及子女,奉献给大王,以酬谢大王的辱临。
并请允许把越王的女儿作大王的婢妾,大夫的女儿作吴国大夫的婢妾,士的女儿作吴国士的婢妾,越国的珍宝也全部带来;越王将率领全国的人,编入大王的军队,一切听从大王的指挥。
如果您大王认为越王的过错不能宽容,那末我们将烧毁宗庙,把妻子儿女捆绑起来,连同金玉一起投到江里,然后再带领现在仅有的五千人同吴国决一死战,那时一人就必定能抵两人用,这就等于是拿一万人的军队来对付您大王了,结果不免会使越国百姓
和财物都遭到损失,岂不影响到大王加爱于越国的仁慈恻隐之心了吗?
是情愿杀了越国所有的人,还是不花力气得到越国,请大王衡量一下,哪种有利呢?
”
吴王夫差准备接受文种的意见,同越国订立和约。
吴王的大夫伍子胥劝阻说:
“不行!
吴国同越国,是世代互相仇视,互相攻伐的国家,三条江河环绕着两国的国土,两国的人民都不愿迁移到别的地方去,因此有吴国的存在就不可能有越国的存在,有越国的存在就不可能有吴国的存在。
这种势不两立的局面是无法改变的。
我还听说,旱地的人习惯于旱地的生活,水乡的人习惯于水乡的生活,那些中原的国家,即使战胜了它们,我国百姓也不习惯在那里居住,不习惯使用他们的车辆;那越国,如若战胜了它,我国百姓既习惯在那里居住,也习惯使用它们的船只,这种有利条件不能错过啊!
希望君王一定要灭掉越
国;果放弃了这些有利条件,一定会后悔莫及的。
”
越国打扮了八个美女,送给吴国的太宰嚭,并对他说:
“您如果能宽恕越国的罪过,同意求和,还有比这更漂亮的美女送给您。
”于是太宰嚭向吴王进谏说:
“我听说古时攻打别国的,对方屈服了就算了;现在越国已向我们屈服了,还有什么要求呢?
”吴王夫差采纳了太宰嚭的意见,同越国订立了和约,让文种回越国去了。
13.阅读下面文段,完成小题。
楚人养狙以为生者,楚人谓之狙公。
旦日,必部分众狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之实,或不给,则加鞭棰焉。
群狙皆畏苦之,弗敢违也。
一日,有小狙谓众狙曰:
“山之果,公所树与?
”曰:
“否也,天生也。
”曰:
“非公不得而取与?
”曰:
“否也,皆得而取也。
”曰:
“然则吾何假于彼而为之役乎?
”言未既,众狙皆寤。
其夕,相与俟狙公之寝,破栅毁柙,取其积,相携而入于林中,不复归。
狙公卒馁而死。
郁离子曰:
世有以术使民而无道揆者,其如狙公乎?
帷其昏而未觉也,一旦有开之,其术穷矣。
翻详以上文言文段的通线请句。
(1)旦日,必部分众组于庭
(2)然则吾何假于被而为之役乎?
(3)惟其昏而未觉也,一旦有开之。
其术穷矣。
【答案】1.每天早晨,它一定在庭院里向众猕猴分配任务。
2.既然这样,那么我们为什么还要依靠它并被它驱使呢?
3.只因为他昏昧尚未觉醒,一旦有人开启民智,那么他们的权术就穷尽了。
【解析】
【详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。
翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。
(1)重点字词:
旦日、组、于庭
(2)重点字词:
然则、假、为、役(3)重点字词:
惟、觉、穷
【点睛】【译文:
】楚国有一个靠养猴来生活的人,楚国的人称他为狙公。
每天早晨,狙公一定在院里分派猴子们干活,派老猴率领小猴往山中采摘草木的果实,上交十分之一用来自己吃,有的猴子不给,狙公就用鞭子抽打它。
群猴都害怕他,不敢有违。
有一天,有个小猴对众猴说:
“山上的果树,是狙公栽种的吗?
”大家说:
“不对,是天生的。
”小猴说:
“不是狙公就不能摘取吗?
”众猴说:
“不对,都可以摘取。
”小猴说:
“既然如此,那么我们为什么要靠他分派(去采)为他干活呢?
”话未说完,众猴都醒悟过来。
那天晚上,众猴一起等狙公睡了,打破栏杆,捣毁笼子,拿走了他储存的食物,互相拉着进入树林,不再回来。
狙公终于饿死了。
郁离子说:
“世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人,差不多和狙公一样吧!
只是他们还糊涂没有觉醒,一旦有人开导他们,使之明白,那狙公之类的欺诈权术就行不通了。
”
三、古诗鉴赏与古诗文积累。
本大题共4小题,共17分。
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
题醉中所作草书卷后
陆游
胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
端溪石池①浓作墨,烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。
丈夫身在要有立,逆虏运尽行②当平。
何时夜出五原塞,不闻人语闻鞭声。
【注释】①端溪石池:
指端溪砚。
②行:
将要。
14.下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是()
A.前两句写诗人胸怀大志却报国无门,为全诗奠定了情感基调。
B.第六句写烛光映射着墨光,渲染出诗人纵横走笔的磅礴气势。
C.第八句紧承“复把酒”,形象写出诗人酒醉后恍惚迷离的神态。
D.结尾两句以“何时”发问,表达了早日收复祖国山河的愿望。
15.下列诗句与“丈夫身在要有立,逆虏运尽行当平”表达的情感,相近的一项是()
A.天寒旗彩坏,地暗鼓声低。
(江总《雨雪曲》)
B.天地日流血,朝廷谁请缨。
(杜甫《岁暮》)
C.碛里征人三十万,一时回首月中看。
(李益《从军北征》)
D.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
(李贺《南园十三首》其一)
16.陆游诗中的酒与笔,往往无关消遣、无关风雅,实关国家之命运。
请结合本诗中的相关内容加以分析。
【答案】14.C15.D
16.本诗中,作者以酒为旗鼓,把笔当作刀槊和军队,排兵布阵,纵横驰骋,最终扫尽逆虏、取得胜利。
把施于纸上的笔阵、墨阵想象成杀敌复国的军阵,充分体现了陆游的报国之志和对国家命运的关注之情。
【解析】
【14题详解】
试题分析:
本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
题中,C项,“如见万里烟尘清”主要是写酒后的清醒,而不是恍惚迷离。
【15题详解】
试题分析:
题干要求选出,下列诗句与“丈夫身在要有立,逆虏运尽行当平”表达的情感,相近的一项,这是考查诗歌的情感,答题关键词“情感”。
题中,A项写的是自然之景,B是写战后的混乱,渴望朝廷能有人出征,C是写写征夫思念家乡,对战争的厌恶之情。
D是写男儿壮志,收取河山之情,与题意合。
点睛:
古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时,直白张扬(或开门见山,或卒章显志)的少,含蓄隐晦(或借景抒情,或托物言志)的多。
因此,正确评价作品的思想内容和作者的观点态度,必须多管齐下,准确理解、仔细分析,做出全方位、多角度的解读。
首先,熟悉形象的符号意义。
众所周知,古典诗歌乃至各类文学作品都是借助“形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度的。
诗歌中塑造的形象,除了人物形象(叙事主人公、抒情主人公),更多的是景物形象:
如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。
这些形象,倾注着诗人的思想和情感,所以被称作“意象”。
只有真正理解了诗歌的意象,才能深入领会诗歌的思想感情。
然后,把握诗中的显性信息,古典诗歌中,除了含蓄隐晦的隐性信息,也有一些显性信息,鉴赏时要注意把握。
第三,了解典故的关联比照。
典故辞约意丰,常为古人在诗词中使用,以与所反映的时、事、人形成关联比照。
典故的含义一般是固定的,因此对诗歌内容的分析鉴赏有时可以从所用典故的联想比照意义着手。
第四,分析运用的表达技巧,表达技巧的运用,是为表达作品的思想内容和作者的观点态度服务的。
不仅是在解答“表达技巧”类题目时,而且在解答“思想情感”类题目时,也需要对诗歌中所采用的表达技巧进行分析,通过对表达技巧的分析来把握诗意诗情。
第五,捕捉蕴含的情感理趣古诗词大都采用两种表达方式,一为描写,一为抒情。
结构上,往往描写在前,抒情在后;描写是为抒情作铺垫,抒情是描写的升华。
诗中的抒情句,情感充实饱满,意蕴很深。
分析诗人的心境与情感,自然要捕捉、分析这些诗句。
【16题详解】
试题分析:
本题考查诗歌中主要意象。
题干“陆游诗中的酒与笔,往往无关消遣、无关风雅,实关国家之命运。
请结合本诗中的相关内容加以分析”,答题关键词“实关国家之命运”“结合本诗中的相关内容加以分析”。
本题答题时,要将酒与笔结合具体诗句分析,最后要点出陆游的爱国之情。
17.填写等诗文原句。
(1)诚宜开张圣听,__________,弘志土之气,不宜安自菲薄,__________以塞忠谏之路也。
(2)__________,我言秋日胜春朝。
__________,便引诗情到碧霄。
(3)忽逢桃花林,__________,中光杂树,__________,落英缤纷,渔人甚异之。
【答案】
(1).以光先帝遗德
(2).引喻失义(3).自古逢秋悲寂寥(4).晴空一鹤排云上(5).夹岸数百步(6).芳草鲜美
【解析】
【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
此类默写分为两大类:
一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。
注意重点字的写法。
注意容易出错的字:
义、寥、夹
【点睛】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
此类默写分为两大类:
一是给出语境的理解性默写,二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时,默写要注意字形一定要正确,别写错字别字,笔画要清楚工整,不能潦草连笔。
注意重点字难写字,平时背诵的时候严格要求,背得熟练,解读准确,记忆扎实。
四、文学作品阅读,本大题共4小题,共2分。
阅读小说《断魂枪》节选,完成各题,
断魂枪(节选)
王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子,摆好了家伙。
抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟,他抡了几下竹节钢鞭,把场子打大一些。
放下鞭,没向四围作揖,叉着腰念了两句:
“脚踢天下好又,拳打五路英雄!
”向四围扫了一眼:
“乡亲们
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- 北京师范大学 第二 附属中学 学年 上学 期中考试 语文试题 解析