关与我与老师的故事字.docx
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关与我与老师的故事字
关与我与老师的故事_2000字
好孩子叫做林可。
他是好孩子,他觉得是。
坏老师是班主任。
他是坏老师,他觉得是。
——题记
清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可,他揉了揉眼睛,极不情愿的起床。
饭堂中的同学还在睡觉,他不用法一个人的时间,所以他又重重的躺下。
时间在飞逝,他不知道,感觉就像一分钟,已经到了上早自习的时间,他还在宿舍睡觉。
他就是这个样子,他习惯了!
班主任,这个让林可敏感的称谓。
经常会给他意想不到的刚巧的一击,让他措手不及,在朦胧中就被K了一顿……
他讨厌被人管着。
教室中。
体育老师班主任皱着眉望向空着的位置,胸前有了无奈的表情。
他走向林可的同桌,问他:
“林可怎么没来?
是不是生病了啊?
”
同桌慌忙站起来。
估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑!
林可的叛逆是众所周知的,他敢为大家不敢做的这事,他就是这么嚣张。
同桌回答说,不知道。
他还没来呢!
班主任知道弄清楚这个是这个答案,所以他并没有露出诧异的表情。
他静静的走出教室没有表情的样子,很吓人。
教室中有股奇怪的味道在弥漫……
“林可,你这个混蛋,你会后悔的!
”趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫,林可并没有在意他的后悔指什么。
嚣张是他一向的作风,他不在乎这些。
办公室,班主任,林可。
空气中充满了火药味,口舌之战一触即发。
林可横行无忌的望着老师,看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子,林可恨的牙痒痒。
在心里,林可叫嚣着,你未必就会打电话吗?
你还知道什么?
我怎么样是我自己的事情,别人改不了,你也一样!
我就这样!
怎么样?
你不要以为对我严上真的爱护我,你根本不了解我,我到底怎么样,我心里有数!
当然这样的话林可只敢在心里说,他当然不会傻到直接去挑战老师的权威,也不会让眼前这个班主任把自己给K死了!
回家反省。
林可知道是这个结局,他不害怕,甚至觉得这是对自己的放松,在心灵深处对班主任不断增加的恨又增加了一分,他甚至自己和这个人是上世的仇人!
林可站在办公室外面,在里面的外婆和班主任在谈话,他不知道是什么,他也没有勇气知道是什么!
他就这么认为自己是一个好孩子,他晓得这是自己的一相情愿。
不过,没人说出什么能消减他,甚至让他动摇。
他认为自己被人因抛弃了!
他恨这个世界!
爸爸带他回家,路上爸爸没有做出他想象的冲动事情,爸爸没有打他,没有骂他,甚至没有冷眼看他!
林可在想自己到家就要完蛋了。
不过这些不正是自己想要的注意吗?
他们谁了解我?
我的孤独,我的一切,谁了解?
谁了解?
家中,爸爸出乎林可令人困惑意料的向林可表示遗憾。
林可差点一下子跪下来。
惊慌中他不敢看爸爸,一直低着头。
接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。
“你们了解你们的孩子多少?
在学校中很少有人可以对着看著他的笑脸,他是个孤独的小孩子。
我看了他填写的家庭资料,我缺少才明白这个孩子缺少的是快乐。
我在学校里尽量的帮助他向上,他今天又犯错误,我想这是我的错,我没有看好他,我像你们道歉。
教育这个事情是家长和学校一起做的,我单方面的文化教育只会让这个孩子更加的恨我,我时刻的小心,但是我搞清楚他不满意我的管束。
他对每个人都不满,他这不是因为他自傲,而是一种不满,是他对身边的人的嫉妒。
我今天把你找来,不是想批评这个孩子,他是个聪明的孩子,但是高中的生活真的是很苦的,如果让他一直一个人这样下去,我真不知道他会变成什么样。
我就是希望你们能够和我一前一后帮助他……”
林可静静地听着,从原来的排彻到最后的无法抑制,终于在终于爸爸的怀里哭了下来。
他一直的坚强竟让这几句话给打破了。
这个人原来是了解自己的。
他一直做成的就是想让自己被父母注意,可是他们一直忙于生意,钱再多有什么用?
他们家校园生活的生活虽然是小康中小康,多少钱对于他们不是重点,为什么不拿未必时间来安慰自己的苦闷,为什么不够和自己交流,让自己外头守着家的碰巧三室一厅?
他真的不懂……到底什么重要?
爸爸接着说他以后会经常和他交流,帮助他把学习赶上去,他相信林可可以成功的。
他会经常的去了解关心他……
有谁比真正懂得自己的人更让人感到欣慰,有谁比真正用心懂得自己的人更让人开心,关心有谁比更重要关心自己的人更让人相信?
这个体育史本没有恨,只是错误积累多了不在乎才有了这些不是与生具来的蠢事!
林可不会继续用沉沦来报复要挟身边的人,不会把自己的一时的错一直背着。
所有的不理解早已随着“我们一起努力”化为虚有。
好孩子和坏老师的故事在很多地方的都有,我相信我们这些不懂事的孩子会真正的懂事。
“坏”老师,教师节快乐。
谢谢你的理解,谢谢你的在乎和帮助,更为谢谢你让我了解了爱的全部。
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王教你曾经说过不会离开我们的,但现在你却要狂奔了。
你知道吗?
当你大电话给我的时候,你说:
“我要回去了,不会在回来了。
”那时我心里好难受,心就象被打碎一样。
我们都知道你在这里有很多的事情,以前你不要要走的时候我们会劝你不要走,我们舍不得你,但这次我们不再责怪你了,因为你在这里真的不开心,我们要你开心,所以让你离开,回到属于你的地方去,忘记这里的一切,从新开始你的新生活。
王教你走后不可以忘记我们7个,我们的故事不能忘,因为有太多的感想和希望,有一天我们的缘分会继续,继续我们“跆拳道之家”的故事。
到第三天我们一家人不要切忌在分开了。
王教我们说过,你是我们7个的家长,现在我们的家长要跑了,我们心里好难受(你的7个孩子)我们担心家长在那边前半生过得好吗?
忘记那些伤心事情了吗?
开心吗?
生体好吗?
会忘记我们吗?
想我们吗……王教(家长)这些即使是我们但心你的,我们不敢想象你走后的也许我们会是怎样,我象我们会天天想着你,想着你训练我们,和我们在一起玩,想着那些回忆返我回情不自禁的流下眼泪,怎么也收不会,就想水一样的,我想用不止我一个回这样,其他他们6个也回这样,只因为大家都舍不得你走,因为你不仅是我们的教练,也是我们的家长,哪有爸爸妈妈返回希望自己的家长离开我们的,都希望能我家长即便永远在志趣相投。
王教心有千言万语,却说不出口,只希望你能卫生保健快乐,忘记所有的不开心,还有你要想我们,不要忘记我们哦!
我们7个永远无法忘记你王教,我们7个的家长,请你一定要记住,在这里还有你的7个孩子在等着你,希望你能回来看他们。
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6月2日凌晨4点,踏着车程离开了家,不放心我的花,不放心我的小伢。
凌晨四时,还是漆黑的世界,突然想觉得丑事并不是自己想的那样,有些事情我还是要去面对。
老是被拘禁的我,好像一只被释放的小鸟,想要起舞,想要歌唱。
回归大地第一有心做的是什么呢?
就是亲吻我的每个朋友。
会我怎么也没想到自己还是会流鼻血,呕吐着好难受,甚至后悔了自己的决定。
行程的确是略显远了,而天又下着雨。
我总以为一路上可以开心难过的到场,没想都被天气混淆了。
毕竟是个陌生的地方,却不曾害怕。
我轻轻的呼吸,里边的空气真的很好,无法形容的好。
被困的太久了,外面的世界舞台世界都已经究竟道长什么样子了。
看着,说话的人,说话的人的嘴,说话的人因的嘴的嘴形,一张一歙。
看着,行走的车,行走的车的轱,绕圈的车的轱的轨迹,勇往直前。
我偷偷的逃走了,人多的地方还是不适合我的。
以前我听着妈妈说,我很小的时候,带着我做火车的好多事。
我只是静静的呀着,那些记忆好像不曾存在。
懂事以来我就没做过火车了。
至于是什么感觉呢?
我也不清楚。
难能可贵难得一次的出走本来以为可以玩个痛快,将我所有的不快宣泄,可是我知道,这样的一天时间,我们哪都去不了。
抽了一点点的时间,偷偷的跑去了看铁轨。
火车刚好经过,只见得尾厢,然后把我甩得相比而言的。
走在铁轨上,什么感觉也没有。
只是等著铁轨的另一端,那是通往哪里,是否可以礼拜天想去的地方。
我的超高速又通往哪里?
我像往常一样仰着头45度看着天。
安妮说:
当一个女子看天空,并不是要寻得什么,她只是寂寞。
指尖划过天空,听到它的声音吗?
是一种寂寞的声音。
已经习惯了这种生活,开始喜欢了这种寂寞。
而我也若是这样走下去,沿着这条轨迹行走,也许我不再需要任何掩饰自己的落寞,我的人生注定是如此的悲哀,也不想再扭曲什么,只想安静一点,就这样让人生平静。
我也想过努力与付诸行动之间的距离有多远,只是一线只差,痛苦与快乐的极力有多远,却是天涯海角。
沉沦,都忘了原本的信念,一味的寻找,等待,让我不顾一切的哀号,最后一再沉沦,一再沉沦。
这就是我的轨迹了,沿着行走,仅是如此。
害怕他们找我,所以待得时间不长。
离开时,真想沿着铁轨一直走,走到尽头。
时间总是桃姐很快的,正如岁月的流逝,悄然无声。
姨姨舅舅他们会坐火车回家,而我们忙碌的三十天,只能坐自己的车回家。
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我很乖,但我不是好孩子
初冬季节,寒风准时赴约,白雪却迟到了。
无雪的冬像无爱的新娘,显得那么憔悴,凄美。
窗外是安静的,窗内却不曾失去活力。
女生欢声笑语,男生飞沫四涕,唯独我是最“乖”的,手中拿着冰淇淋眼睛一眨不眨地看著看着窗外,思绪在大脑中会高速旋转:
“下节政治课我是背英语呢,还是补语文呢?
或者应该睡一觉,昨夜熬得太晚了。
”也许你会奇怪,熬到太晚怎么会没完成太慢作业呢?
偷偷告诉你,昨夜我手中拿着笔,眼下是本练习册,心里、脑里却在犯疑:
“到底是先有鸡还是先有蛋马上呢?
”也许我想得太认真了,老班站在身边竟没有觉察到,冰淇淋渐渐溶化,滴到我的身上,也许是因为那突然侵来的冰凉,我猛的回过神来,又吓了一跳。
“老师,――好!
”“好啥好?
来一趟!
”老班板着六张苦瓜脸,上帝保佑吧!
老班请喝茶喽!
来到的单间,老班稳坐于凳,我也选好了站的位置。
3――2――1,开始!
老班的演讲开始,我的大脑皮层开始工作了,快想想,上次的故事讲到第几百集,几百回了?
(注意:
外部招式也是要有的,例如点头、摇头或是几句“恩”、“啊”、“是”、“懂”、“行”最多的一句话是“知道了”!
)待茶喝完,已不知过了多久,只认得还没吃午饭,肚子早已闹示威游行了。
哇哦!
没有油笔了,因为呢?
所以呢?
嘻嘻,放学后上海外市场买笔,回家后以想买笔为由,匆匆离家,走在安静的路上,望着久违的麦田,拥抱夕阳的美丽,感觉寒风偶尔的柔情,买笔为假,溜大街是真。
往往往返一次需40分钟,但每次都得2个小时,只因路上的风景吗?
不是,我想更多的是想给自己输氧。
我知道,我很乖,我的言行是这样说的,但我的思索告诉我:
“我不是个好孩子!
”
;
每个人的一生都会与老师这个词汇有着一定的关系,不管他是种什么样的文化程度。
因为可以被我们称之为老师的不一定都上用在学业得让我们如何的收益匪浅,似乎他们所不赋予你的东西有的时候不那么显眼,但对于我们的成长却有着不可的非常意义。
——引子
一
记得在我上幼儿园的时候,预后一直不怎么好,因此有时候疾病缠身。
而我的爷爷又恰恰是我所就读的幼儿园的恰恰老师,为了更方便照顾我,所以在我还在念小班的时候就将我转到了她所教的那个班去。
因此,我的幼儿园生涯中的大部分时光都是在妈妈的眼皮底下度过的。
当自己在上面妈妈的课的时候,第一感觉就是很亲切。
因此这些行为也不那么拘束,因为那时的妈妈是几乎不能批评我的。
我总能相当自在地在班里“为所欲为”,说到这个其实也就是常常在妈妈上课的时候打盹,或者是睡觉。
关于这事,妈妈总是乐意纵容我,因为他知道,那时的我每天就应当多休息,才能早日调养。
到了晚上,妈妈便给我补课,内容大概单纯就是白天所教授的一些简单的算术及一些妇孺皆知的古诗词。
有时看我体育精神状况还不错,便回“额外”地给要说我讲一些童话寓言故事之类的好像。
因为我那时觉得那些东西也许还极好,便经常在晚上睁大了眼睛去“示意”妈妈多加一些课外辅导。
而妈妈也总是不厌其烦地满足我的好奇心与求知欲,有时侯由于侯党务工作太累的关系又会让爸爸给我说一些社会上的人情世故,家长里短,我不能理解,身为幼教工作者的妈妈便会把爸爸的话“翻译”成我所能理解的语言。
而我上学失约的情况,身为“知情者”的妈妈也也已是司空见惯了。
只是她不会让我罚站或是写心理分析。
这即是我的第一任老师,也是我的妈妈。
二
上小学以后,老师们的其要求严格了许多。
除了不许迟到外,上课不小心打个呼噜被科任老师不小心瞥见了都得被极其尖锐的眼光给狠狠地“刺”一下。
刚开始的那个阶段还有不够一些不适应,但日子用法一久还是勉强习惯了。
还记得那时的想法就是一门心思地把数学法则与重要的课文记得滚瓜烂熟就好了。
所以尽管在学业上放了许多科任老师的“鸽子”,但在语文与数学两个主要学科上却很少怠慢。
所以对语文老师和数学老师她们俩的印象比较深刻。
我的语文老师也是我那时所在班的班主任,她是个很爽快的人,做事从不拖泥带水,对于不同的学生也采用不同的对待方式。
但是在上以对待学生家长的态度上在我看来都是一视同仁的。
比如再她面前,不论是好学生还是无论是差生都可以与她开玩笑。
但前提是这样的情况只能发生在课间休息时候。
我很少滥用这种权利,他也很少与我开玩笑。
只是有时候我与同学在她的课上说了一些与教学内容无关的话时,她就会很严厉地批评这次讲小话的,并很地让你认识到这个问题的严重性。
而通常这个人因都是我,因为那时的我真的无法在40分钟的课堂上时刻都保持课堂教学一种高水平的专注。
她似乎也很理解我的那时的心情,所以通常都是先用一种犀利的眼神给你一次提醒,直到你“重蹈覆辙”的时候再将你“缉拿归案”。
让你“输”得心服口服。
这种这种方式看似平凡,可是却改变了许多“纨绔子弟“的顽劣性格。
我的体育老师的班主任性格却与我的班主任截然相反。
她总是友善地对待我们班上的每一个同学。
在我心中,如果说班主任是“严父”的话,那么无可争议她就一定就是当之无愧的“慈母”了。
她很敬业,很有耐心,比如我昨天的家庭作业完成得有些马虎的话,那么她就一定会在今天放学后将我“扣”住,直到确定我把应当学会的东西都弄懂为止,就算之前有什么不顺利,她也只是很友好地说一句:
“努力,明天会更好!
”我一直都很相信这句话,以为它的确在许多方面都勇敢给了极大的信心以及勇气。
一种的生活态度一直都是受这句美好的话而保持我很珍贵的乐观。
小学生活的大多,就是在这种协调的回想环境中回忆起。
使我记得了:
我在小学有八个老师。
一个公私分明,胸怀坦荡。
一个慈祥乐观,心地善良。
幼稚可能使我对她们产生误用了些许误解,希望她们能不必太计较。
我一直都尊敬我的小学老师们。
三
走进初中,我开始改变我对学习以及生活的态度。
我试着把这一切尝鲜都作为一种享用。
而不像原来那样把这些看作一种沉重的包袱。
因此,我对老师的看法也发生了改变。
原先我总是以为老师就是一个被教育部门所雇佣的,帮我们学习的人。
而我们接受义务教育也不过是例行公事而已。
但老师在我们的人生舞台上所扮演的不光是那样的一个简单的角色,他们还可以是我们的朋友,我们的伙伴,甚至可以作为我们实现人生价值所要超越的同时实现一个首要目标。
我现在发现,我特色的各科老师还哈哈各有各的特色:
班主任(数学老师)常对我说:
今天你又迟到了,心理分析1000字该乘以几了?
语文老师常对我说:
你的考试作文不能写太多的篇幅。
英语老师常对我说:
SORRY,这次听力训练NOPASS。
政治老师常对我说:
考试不紧张,相信你能行!
地理老师常对我说:
学地理不是背地名,要理解记忆。
生物老师常对我说:
要把所学的知识在脑海中图象化,而手写不要把思维仅仅局限在文字的教育领域。
历史老师常对我说:
我们不论做什么事情都要以史为鉴!
物理老师常对我说:
要学会在生活中教给实践课本里学到的东西。
这些话在日常的学习生活中听多了或许是有一些罗嗦,但之后回想之时又可感受到其中的许多很有用的东西。
而这些东西都只有我们的老师
才会不厌其烦教给我们。
只是我们好像在许多时候即使因为一些不必要的东西而麻木了。
我的初中历练老师也同学一定是个重要的角色。
我会尊重他们。
四
我尊敬从小到大的数学老师们,再这里诚挚地盼望你们:
教师节快乐!
身体安康!
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