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【初中语文基础的知识大全】初中语文基础知识大全
一、表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬
先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:
概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:
人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:
自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:
论点、论据、论证
十八、论据分类为:
事实论据、道理论据
十九、论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
高中语文文言文《五人墓碑记》的知识点归纳
高中语文文言文《五人墓碑记》的知识点归纳
《五人墓碑记》
一、掌握下列重点词语
1、墓:
夫五人之死,去今之墓而葬焉(动词,修墓)
且立石于其墓之门(名词,坟墓)
2、徒:
慷慨得志之徒(名词,指某人,含贬义)
哀斯墓之徒有其石(形容词,空)
3、众:
死而湮没不足道者,亦已众矣(形容词,多)
众不能堪(名词,众人)
今之众人,其下圣人也亦无矣(形容词,一般的)
4、行:
敛赀财以送其行(动词,上路)
吾社之行为士先者(名词,道德品行)
其辱人贱行,视五人之死(名词,行为)
5、声:
吾社之行为士先者,为之声义(动词,伸张)
哭声震动天地(名词,声音)
6、发:
有贤士大夫发五十金(动词,拿出)
非常之谋难于猝发(动词,发动)
又有剪发杜门,佯狂不知所之者(名词,头发)
发其志士之悲哉(动词,抒发)
7、易:
缙绅而能不易其志者(动词,改变)
贼易之(意动用法,轻视)
愿以十五城请易璧(动词,交换)
8、按:
按诛五人(查究)
二、通假字
1、赀:
敛赀财以送其行(同"资",钱财)
2、曷:
蹈死不顾,亦曷故哉(通"何",什么)
3、有:
其为时止十有一月耳(通"又")
三、一词多义
1、盛:
①故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争(兴盛)
②呜呼,亦盛矣哉(盛大)
③请其矢,盛以锦囊,负而前驱(装)
2、卒:
①未及见贼而士卒散(士兵)
②唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之(死,去世)
③买五人之脰(du)而函之,卒与尸合(最终)
④五万兵难卒合(通"猝",突然)
3、私:
①是时以大中丞抚吴者为魏之私人(宠幸的`)
②吾妻之美我者,私我也(偏爱)
③不宜偏私,使内外异法也(自私)
④项伯乃夜驰至沛公军,私见张良(以私人身份秘密地)
四、词类活用
1、行:
其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(动作名,行为)
2、屈:
安能屈豪杰之流(使动,使……屈身)
五、古今异义的词
1、首领:
①古义:
头颅,借指性命。
②今义:
一个团体的领导人。
2、慷慨:
①古义:
胸怀大志。
②今义:
情绪激昂;不吝啬。
3、私人:
①古义:
私党。
②今义:
属于个人的或个人之间的。
4、痛心:
①古义:
痛恨。
②今义:
极端伤心。
5、颜色:
①古义:
脸色。
②今义:
色彩。
六、句式
1、五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
(判断句)
2、贤士大夫者,冏(jiǒng)卿因之吴公,太史文起文公,孟长姚公也(判断句)
3、断头置(于)城上(省略句)
4、待圣人之出而投缳(于)道路(省略句)
5、四海之大,有几人欤?
(反问句)
6、吾社之行为士先者(定语后置)
7、缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
(定语后置)
七、难句翻译
1、吾社之行为士先者,为之声义。
译:
我们社里那些道德品行可以为读书人做表率的人,替他(周顺昌)诉冤,伸张正义。
2、缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
译:
当官而能做到不改变志向的,全国这么大,有几个人呢?
3、其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?
译:
他那可耻的人格,卑贱的行为,比较那五个人的死,轻重到底怎样呢?
4、亦以明死生之大
译:
也就是为了表明死生的重大意义。
《过秦论》的高一语文知识点总结
《过秦论》的高一语文知识点总结
一、通假字
①外连衡而斗诸侯/约从离衡(衡,通"横")
②孝公既没(没,通"殁",死亡)
③合从缔交/约从离衡/于是从散约败(从,通"纵",指战国时期六国联合共同对付秦国的策略,称为"合纵")
④秦有余力而制其弊(弊,通"敝",疲惫)
⑤信臣精卒陈利兵而谁何(通"呵",喝问)
⑥倔起阡陌之中(倔,通"崛",崛起)
⑦赢粮而景从(景,通"影",像影子一样)
⑧百有余年矣(有,通"又")
⑨非抗于九国之师也(抗,通"亢",高)
⑩威振四海(振,通"震",震动)
二、古今异义
①于是秦人拱手而取西河之外(于是,在这种情况下;西河:
黄河以西。
)
②于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;(在这时)
③山东豪俊遂并起(山东:
崤山以东,即东方诸国。
今指山东省。
)
三、一词多义
1.固
①据崤函之固(险固,坚固,特指地势险要,城郭坚固,形容词用作名词)
②君臣固守以窥周室(牢固,顽强,形容词)
③然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固(固守的'据点,屏障,名词)
2.因
①因遗策(沿袭,动词)
②因利乘便(趁着,介词)
③因河为池(凭借,依据,介词)
3.亡
①秦无亡矢遗镞之费(丢失,损失,动词)
②追亡逐北(逃亡,动词;此用作名词,指逃亡的军队)
③吞二周而亡诸侯(灭亡,动词;这里是使动用法,使……灭亡)
初中语文知识
初中语文知识汇总
初中语文基础知识之中国文学之最
最早的诗歌总集是《诗经》;
最早的田园诗人是东晋的陶渊明;
古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;
古代最杰出的女词人是南宋的李清照;
古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾;
古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;
古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;
古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;
古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;
古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;
古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;
古代最早的语录体散文是《论语》;
古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;
古代最早的纪传体通史是《史记》;
古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;
现代最伟大的文学家是鲁迅;
现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;
要点点拨:
现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
初一语文知识点总结之公输背景
墨子希望解除劳苦大众的苦难,这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。
公元前440年前后,墨子约29岁时,楚国准备攻打宋国,请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。
墨子正在家乡讲学,听到消息后非常着急;一面安排大弟子禽滑厘带领三百名精壮弟子,帮助宋国守城;一面亲自出马劝阻楚王。
墨子急急忙忙,日夜兼行,鞋破脚烂,毫不在意,十天后到达楚的国都郢(今湖北的宣城)。
到郢都后,墨子先找到鲁班,说服他停止制造攻宋的武器,鲁班引荐墨子见楚王。
大王攻打宋国,这不正如偷窃癖者一样?
如攻宋,大王一定会丧失道义,并且一定会失败。
”楚王理屈辞穷,借鲁班已造好攻城器械为由,拒绝放弃攻宋的决定。
墨子又对楚王说:
“鲁班制造的攻城器械也不是取胜的法宝。
大王如果不信,就让我与他当面演习一下攻与守的战阵,看我如何破解它!
”楚王答应后,墨子就用腰带模拟城墙,以木片表示各种器械,同鲁班演习各种攻守战阵。
鲁班组织了多次进攻,结果多次被墨子击破。
鲁班攻城器械用尽,墨子守城器械还有剩余。
鲁班认输后故意说:
“我知道怎么赢你,可我不说。
”墨子答道:
“我如道你如何赢我,我也不说。
”楚王莫名其妙,问:
“你们说的是什么?
”墨子义正辞严他说:
“他以为杀了我,宋国就守不住,但是,我早已布置好,我的大弟子禽滑厘能代替我用墨家制造的器械指挥守城,同宋国军民一起严阵以待!
即使杀了我,你也无法取胜!
”这番话,彻底打消了楚王攻宋的念头,楚王知道取胜无望,被迫放弃了攻打宋国的计划。
这就是墨翟陈辞,止楚攻宋的典故。
《公输》写的就是这件事,具体地表现了墨子的“非攻,兼爱”思想,和墨子高超的辩论技巧。
《公输》一文是记载墨子以实际行动贯彻他的“非攻”主张的一篇动人故事。
总结:
主要讲墨子设喻说理,指责楚国对宋国的侵略企图,深刻地表现了墨子的才智勇敢和反对不义战争的思想。
初中语文基础知识之爱的教育简析
《爱的教育》是艾德蒙多·德·亚米契斯最著名的作品,这是一部以教育为目的的儿童文学作品。
除了安利柯的日记,《爱的教育》一书中还穿插了安利柯的父母和他的姐姐西尔维亚给他写的一些信以及九篇老师让孩子们听写下来的每月故事。
如果说这些信带着深深的时代烙痕,让崇尚人文的现代人多少觉得有些教条,有点空洞,并不是那么有说服力的话,那么那九个故事的存在却包含着作者的许多匠心。
聪明的读者,不知道您有没有注意到这九个故事中的九个英勇的少年他们来自意大利九个不同的大区(意大利的一个大区相当于中国的一个省份。
),他们站在一起代表了整个新生的意大利和它的未来。
故事中的九个小主人公们是九个小英雄,为了他们心目中崇高的目标,他们承受了巨大的牺牲,有的甚至献出了生命。
不管是为了自己的祖国还是为了自己的家庭,他们在他们的事迹中表现出来的忘我和克己的精神,在我们这些生活在和平年代的现代人眼里,从某种程度上来说,都有些难以理解,甚至匪夷所思,但是它们却体现了意大利著名的政治家加富尔(1810-1861)当时的治国理念,是年轻的、刚刚统一的意大利所需要的奉献精神。
总结:
它与著名意大利作家亚历山德罗·曼佐尼的《约婚夫妇》齐名,被誉为现代意大利人必读的十本小说之一。
初二语文:
俗世奇人练习题及答案
俗世奇人练习题及答案
基础训练
1.下列加点字的读音都相同的一组是()
A.起哄哄动B.屏障屏气
C.行当行头D.阔绰绰号
2.下面词语中有四个错别字,请找出来并改正。
露陷能耐发怔喝采横冲直撞眼刁耳尖
裤裆结帐惊怵营造享有盛誉褒砭不一
①_____________;②_____________;③_____________;④______________
3.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是()
①天津人好把这种人的姓,和他们拿手________的行当连在一起称呼。
②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细________刷子李的全身。
③眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便________起这团泥巴来。
A.擅长搜索摆弄B.善于搜查摆弄
C.擅长搜索玩弄D.善于搜查玩弄
4.下列句子加点的成语使用错误的一项是()
A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。
B.高占敏操作计算机非常熟练,已经达到了天衣无缝的程度。
C.这部小说描写特别生动,塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。
D.美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪学出类拔萃的设计师。
5.下列句子中的标点符号使用有错误的一项是()
A.跟着就是海张五的大粗嗓门说:
“在哪儿捏?
在袖子里捏?
在裤裆里捏吧!
”
B.刷子李倘若没有干完活身上绝没一个白点的本事,他不早饿成干儿了?
C.各行各业,全有几个本领齐天的活神仙,例如刻砖刘、泥人张、刷子李……等等。
D.摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:
贱卖海张五。
段篇阅读
阅读下面的段落和篇章,完成6-13题。
(一)
一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
那天,头一次跟师傅出去干活,到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。
到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这洋楼大小九间屋,得刷九天。
干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋初中物理。
穿上这身黑,就赛跟地上一桶白浆较上了劲。
一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。
顶子尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?
一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子,就赛没有蘸浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?
①只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,好赛伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,②刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点?
刷子李干活还有个规矩。
每刷完一面墙,必得在凳子上坐一大会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。
此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完,他搜索一遍。
居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
可是,当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。
黑中白,比白中黑更扎眼。
完了!
师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
但他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
这时候,刷子李忽然朝他说话:
“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧。
你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。
傻小子,你再细瞧瞧吧——”
说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!
他凑上脸用神再瞧,那白点原是一个小洞!
刚才抽烟时不小心烧的。
里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:
“你以为人家的名气全是虚的?
那你是在骗自己。
好好学本事吧!
”
曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也未准明白呢!
6.上文说徒弟曹小三对师傅的绝活“一直半信半疑”。
“半信半疑”表现在哪些方面?
请分点概括回答。
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7.文中划线的两处比喻句,具有什么作用?
根据文意简要回答。
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9.“奇人”刷子李“奇”在何处?
体现了他的什么性格特征?
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(二)
春节刚过,被称为“军中明星团”的空政话剧团将从3月4日至28日在北京人艺小剧场演出24场的天津“味”爆笑民俗戏剧《俗世奇人》。
这也是人艺小剧场破天荒地两个月休整之后的第一个戏,同时还是今年的第一个原创话剧首演。
空政话剧团是较早进行市场戏剧运作的军队文艺团体。
早在1999年,小剧场话剧《爱你不容易》就开创了军队文艺团体的市场化道路,而由该话剧团演员肖雄、白志迪、吴京安等演出的《霸王别姬》更取得了相当好的票房,同时在德国和埃及演出获得好评,并荣获埃及第13届开罗国际实验戏剧节银奖。
这是国内话剧第一次在国际获得的奖,首开先河。
空政话剧团将在今年上半年推出小剧场演出季,《俗世奇人》是今年的第一炮。
如此众多的“第一”,着实吊足了观众的胃口。
《俗世奇人》最初是作家、画家、收藏家、民俗学家冯骥才创作的同名小说,最早刊于《收获》杂志。
书中所述之事,又多以清末民初天津卫市井生活为背景。
各篇作品的风格也接近古典传奇色彩,取话本文学旨趣,每篇专讲一个传奇人物生平事迹,素材均收集于长期流传津门的民间传说。
经过改编的小剧场舞台剧《俗世奇人》则抽取了原著中的精髓,更加浓缩,通过折射百姓民生。
其中主要由三个故事组成:
名画家孔七爷打擂台卖画,贺道台养八哥,蓝眼辨真假画。
三个故事都以“真假”命题反映了创作者强烈的“戏剧应该担负社会责任”的.企图心。
这俗世奇人,道的是真假功夫、真假货物、真假语言、真假生死,真假性情,真可谓,天南地北容易辨,世上真假最难说。
如果说,去年在人艺小剧场演出的英国戏剧《三个黑故事》让北京的观众叹为观止,那么,《俗世奇人》中这三个更“黑”的故事,会因为距离我们更近而让我们在捧腹大笑之后百感交集。
导演王向明即是《霸王别姬》的导演,之前的作品《甘巴拉》、《圣旅》、《爱你不容易》等几乎获得了各类话剧奖项。
此次王向明从冯骥才原著中选取了最别致的篇章,强调亦庄亦谐悲喜交加的剧场情绪,王向明表示,他将以此剧挑战剧场“无意义的笑声”。
作为中国抢救民俗文化委员会主席冯骥才的作品,《俗世奇人》还注意复原民俗风情,发扬原著人物奇特的原汁原味。
剧中将“梅花大鼓”、“天津快板”、“京韵大鼓”和锣鼓家什、年画、古玩等民间艺术注入到叙事中,并特意请来了威震津门的梅花大鼓表演艺术家藉薇献艺。
领衔主演有洪剑涛、刘亚津、林永健、周贵元、周明汕、杨青、周冬齐、程鹏、郭伦。
10位演员在剧中轮流演出全剧的28个人物,充分展示了这些军中明星的表演才华。
10.文中说“如此众多的‘第一’”,“第一”的具体内容有哪些?
请一一概括列举。
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11.舞台剧《俗世奇人》具有什么特点?
请分项概括回答。
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
12.文中说,“他将以此剧挑战剧场‘无意义的笑声’。
”根据文意,解释“无意义的笑声”的具体含义。
13.上文是某报的一篇小通讯,请给它拟一个适合的标题。
20.俗世奇人
1.D2.①“陷”改为“馅”;②“采”改为“彩”;③“帐”改为“账”;④“砭”改为“贬”。
3.A.4.B5.C6.刷墙时最关心刷子李身上有无白点;倒水点烟时搜索刷子李全身;刷最后一面墙时误认白点的复杂心理。
7.形象地写出了刷子李技艺的精湛。
8.先是对师傅技艺的钦佩(居然),后又误认白点,出乎意料,表现出一种担心(竟然)。
9.技艺奇,规矩奇。
体现他对自己技术的自信。
10.①《俗世奇人》的演出是人艺小剧场两个月后的第一个戏;②《俗世奇人》是今年的第一个原创话剧首演;③同样由空政歌舞团演出的《霸王别姬》是国内话剧第一次在国际获奖;④《俗世奇人》是今年的第一炮。
11.①浓缩原著精髓,折射百姓民生;②强调亦庄亦谐悲喜交加的剧场情绪;③复原民俗风情,发扬原著人物奇特的原汁原味。
12.虽能使人捧腹大笑,但因脱离生活而缺少给人的思考,不能达到百感交集的效果。
13.“冯骥才小说改编成话剧,《俗世奇人》登台亮相”或“《俗世奇人》冯骥才作品搬上人艺小剧场”
初中语文仿句联句知识点:
比拟句
初中语文仿句联句知识点:
比拟句,希望本篇文章对您学习有所帮助。
初中语文仿句联句知识点:
比拟句
比拟之妙,在于灵动鲜活,情态毕现,意蕴无穷,让人读之印象深刻,产生共鸣。
巧用比拟,会让我们的文章生动形象,情趣盎然。
比拟包括拟人和拟物两种类型。
所谓拟人,就是把物当作人来写,使物具有人的思想情感或动作行为。
拟物又分为两种:
一是将人当作物来写,使人具有物的某种特征;二是将甲事物当作乙事物来写,使甲事物具有乙事物的某种特征。
下面分别举例说明。
例1.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。
(宗璞《紫藤萝瀑布》)
例2.我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
(鲁迅《故乡》)
例3.临时伙房设在草地上,几口行军锅成一字形排列着,蓝色的火苗舔着锅底,锅里热气腾腾……(刘坚《草地晚餐》)
例1是把物当人来写,“推着挤着”、“活泼热闹”,是人的动作和情态,这里用来描写花朵儿,突出了它们也像人一样,是那样的活泼可爱。
例2是把人当物来写,人本身是不会飞的,作者把宏儿当作会“飞”的鸟来描写,极言其轻快。
例3中的“火苗”当作生物来描写,所以能“舔”“锅底”,这是把甲物比拟作乙物来写。
因此,例1是拟人,例2、例3是拟物。
拟人的运用一般有如下形式:
一是用描述人的词语来描述事物,如宗璞的《紫藤萝瀑布》、何其芳的《秋天》等文就是范例;二是让人跟所描述的事物对话,如金波《盲孩子和他的影子》就让物与人交流对话,推动情节发展,引人入胜;三是让事物完全人格化,如童话作品。
在行文过程中,有的着眼于局部,让事物充满灵性,读之情趣盎然,有的通篇拟人,物我交融,妙趣横生。
拟人在作文中运用最多,如何运用拟人呢?
关键在于巧抓事物与人之间的相似之处,让其既具有物的特质,又拥有人的属性,追求“形似”与“神似”和谐统一。
如《行道树》一文中,就以“立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树”一句,既写出了行道树生存于空气污浊的城市之艰辛,又写出其无私奉献的愉悦之情,使得物性与人性和谐统一,读之情味十足,意蕴无穷。
另外,在运用比拟还要注意如下方面:
一是本体事物和所拟事物之间必须有一定的联系,具有可拟性,符合事物的特点,能引起人们的联想。
二是要注意言语环境,注意词语的感情色彩。
只有这样,才能达到物我相融,交相辉映。
初中语文阅读理解解题技巧之仔细审题
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