四年级语文常见修辞手法.doc
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四年级语文常见修辞手法及其作用:
一、比喻
比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
把甲比作乙,构成比喻的关键:
甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。
①被比喻的事物(称为“本体”);②用来作比喻的事物(称为“喻体”);
③“比喻词”(像、好像、仿佛等)。
2、比喻的种类①明喻。
典型形式是:
甲像乙。
本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如:
收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。
”
②暗喻。
典型形式是:
甲是乙。
本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如:
马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
③借喻。
典型形式是:
甲代乙。
不出现本体,直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。
例如:
放下包袱,开动机器。
二、拟人把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写。
2、比拟的种类
①拟人。
例如:
杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如:
咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
三、夸张
夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。
2、夸张的几种形式a、扩大夸张。
例如:
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
b、缩小夸张。
例如:
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。
例如:
看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
四、排比
排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
2、排比的几种形式
a、成分排比。
例如:
好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。
b、句子排比。
例如:
他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
五、设问往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。
例如:
春在哪里?
春在操场上,春在教室里。
六、反问用疑问句的形式表示确定的意思,即只问不答,问中有答。
例如:
这种病毒并不可怕。
(改反问句)难道这种病毒可怕吗?
一、说说下面句子使用了哪些修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。
()
2.石油工人一声吼,地球也要抖三抖。
()
3.不劳动,连棵花也不养不活,这难道不是真理吗?
()
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸,朝人们点头致意。
()
5.海底的动物们常常在窃窃私语。
()
6.这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄。
()
7.桃花潭水深干尺,不及汪伦送我情。
()
8.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
()
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?
詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
()
10.兴安岭多么会打扮自己呀:
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
()11、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
()
12、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
()
13、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
()
14、危楼高百尺,手可摘星辰。
()
15、海底有声音吗?
海底有各种动物发出的细微的声音。
()
16.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
()
17.武松想:
人难道还怕老虎吗?
()
18.他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。
()
19.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
()
20.夜深人静的时候,蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
()
21.春雨像牛毛,像花针。
()
22.地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的?
原来是刺猬撒的尿。
()
23.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
()
24.这巴掌大的地方,怎么容得下几个班的同学活动呢?
()
25.一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
()
26.冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
()
答案:
1.老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。
(比喻)
2.石油工人一声吼,地球也要抖三抖。
(夸张)
3.不劳动,连棵花也不养不活,这难道不是真理吗?
(反问)
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸,朝人们点头致意。
(拟人)
5.海底的动物们常常在窃窃私语。
(拟人)
6.这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄。
(排比)
7.桃花潭水深干尺,不及汪伦送我情。
(比喻)
8.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
(比喻)
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?
詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
(设问)
10.兴安岭多么会打扮自己呀:
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
(拟人)11、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
(比喻排比)
12、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
(拟人)
13、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
(排比)
14、危楼高百尺,手可摘星辰。
(夸张)
15、海底有声音吗?
海底有各种动物发出的细微的声音。
(设问)
16.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
(比喻)
17.武松想:
人难道还怕老虎吗?
(反问)
18.他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。
(夸张)
19.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(拟人)
20.夜深人静的时候,蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
(拟人)
21.春雨像牛毛,像花针。
(比喻)
22.地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的?
原来是刺猬撒的尿。
(设问)23.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
反问)
24.这巴掌大的地方,怎么容得下几个班的同学活动呢?
(反问)
25.一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
(排比、拟人、比喻)
26.冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
(排比、比喻)
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