小班游戏教案小老鼠做游戏.docx
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小班游戏教案小老鼠做游戏
小班游戏教案:
小老鼠做游戏
小班游戏教案:
小老鼠做游戏1
活动目标:
1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。
2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、老鼠新家的创设
2、音乐活动重难点:
想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。
活动流程:
律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》
活动过程:
一、律动导入
1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?
宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!
你们高兴吗?
瞧,我们的新家就在那儿呢?
让我们一起出发吧!
(放律动音乐)2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!
(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?
)
3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!
(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?
(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……)
2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)
3、观察后提问:
小老鼠__(3—4位幼儿),你刚刚在干什么呀?
做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)
4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?
(第三遍)小结:
听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!
三、感受慢节奏音乐
1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?
哪里不一样?
2、好像谁要来了?
(猫)
3、那我们该怎么办呀?
(躲起来不动)再次提示:
猫来了,可以动吗?
千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?
4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。
(完整练习)5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。
5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。
四、音乐游戏《小老鼠》
今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!
歌表演《小老鼠》
课后反思:
整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和最后的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。
能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。
教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。
活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。
不足:
活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:
在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。
教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。
在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。
小班游戏教案:
小老鼠做游戏2
活动目标:
1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。
2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的__X。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点:
想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。
活动流程:
律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》
活动过程:
一、律动导入
1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?
宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!
你们高兴吗?
瞧,我们的新家就在那儿呢?
让我们一起出发吧!
(放律动音乐)2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!
(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?
)3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!
(音乐一)出自:
大;考.吧"(第一遍)二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?
(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞)
2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍
)3、观察后提问:
小老鼠××(3-4位幼儿),你刚刚在干什么呀?
做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)
4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?
(第三遍)
小结:
听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!
三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?
哪里不一样?
2、好像谁要来了?
(猫)3、那我们该怎么办呀?
(躲起来不动)再次提示:
猫来了,可以动吗?
千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?
4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。
(完整练习)5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。
5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。
四、音乐游戏《小老鼠》
今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!
歌表演《小老鼠》
课后反思:
l整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和最后的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。
l能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。
l教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。
l活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。
l不足:
活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:
在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。
l教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。
l在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的.不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。
小班游戏教案:
小老鼠做游戏3
活动准备
儿歌课件
活动目标
观察画面,尝试用简短的语言表达。
展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。
活动过程
一、出示课件,引起兴趣
1、这是谁啊?
小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?
2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的
PPT声音:
今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!
二、观察理解画面
1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?
(公园)公园里有什么呀?
(从哪里看出是公园的)
2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。
小老鼠走走走走走走,它看到了什么?
(一棵大树)
3、你们看,这像什么呀?
(绳子)真像一根绳子啊!
那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?
小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。
两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。
4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?
(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?
应该怎样玩呀?
(安全)
5、原来公园里有这么好玩的地方呀!
小老鼠还想玩。
走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!
这个山洞太小了,怎么办?
(怎样才能钻过去呢?
)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。
6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。
小老鼠爬小山喽!
三、观察,展开想象
一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。
(放声音),你们听到什么声音了吗?
(录音声音标志:
小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。
)是谁啊?
小老鼠的动物朋友在哪里啊?
1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?
我们一起来把它拉出来好吗?
123拉呀拉,出来了,是什么呀?
小结:
绳子是小猴子的尾巴呀。
2、小哪里还藏着动物朋友啊?
那像滑滑梯是谁呀?
是大象吗?
你怎么看出来的?
(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。
123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?
小结:
滑梯是大象的鼻子呀
3、那山洞会是哪个动物朋友呢?
(你怎么会想到的?
山洞像小猪的哪里呢?
)(叫声)(我们学学小猪的叫声)
小结:
山洞是肥猪的鼻孔呀
4、小山又会是什么呀?
(影子)看看是不是啊?
小结:
小山是骆驼的驼峰呀
(用多媒体小结)
5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!
6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!
我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?
(幼儿游戏2遍)
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