写给初三学生的信.docx
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写给初三学生的信
写给初三学生的信
写给初三学生的信一:
亲爱的各位同学:
进入初三,学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。
繁重的学业,频繁的考试,家长的高要求,学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力,排山倒海般地汹涌而来,使部分学生的心理出现偏差,甚至严重扭曲。
在考分至上的“魔咒”里,他们表现得很矛盾,在成熟与成长两股力量的交锋里,他们想玩怕学,但又不得不学,他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬,让他们心力交瘁,甚至厌学。
初三学生的学习、生活以及心理健康状况异常的现象,人们称之为“初三现象”。
其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的,但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话,就很有可能影响学习和考试成绩。
因此,认识初三、了解初三,做到知彼知己,才能在明年的中考中取胜。
集中精力学习初三年级,要继续以学习为中心,重点抓好自己的学习,尽可能多地掌握各学科的文化知识,为圆满完成初中学业打下良好基础。
初三年级是学习的又一个飞跃期。
这一学年学习的特点是教师传授知识的密度增加了,组织同学复习的系统性增强了。
如果调整好自己的学习心理,集中精力努力学习,将会使自己的知识水平来个“飞跃”。
过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”,我们可以把这句兵家用语借来一用,谓之“集中精力拼搏一番”。
如果能以这样的思想要求自己的学习,并付诸在实际行动中,那么,回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。
尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说,如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习,成效会更显著。
克服消极心理一是防止“飞镖效应”。
在社会心理学上,人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象,称为“飞镖效应”,这好比用力把飞镖往一个方向掷,结果它却飞向了相反的方向。
“飞镖效应”在学习中随处可见。
比如,很多学生为了取得优异成绩,完全忽视了手段的择优选取,不顾人发展的可持续性,无视体育锻炼,放弃了一切平常的兴趣爱好和文娱活动,拼命加班加点开夜车。
这种做法不但无益于学习,反而会弄得整天头昏脑涨,甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现,降低了学习效率。
因此,在整个初三的学习中,要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。
心理学的研究指出,在人学习某种知识或技能的时候,由于身体的疲倦和知识结构的重复性,可能会出现成绩暂时停滞不前的现象,心理学家把它称为“高原现象”。
这种现象在初三的复习阶段表现特别明显:
过去学习新知识,头脑中的知识点与日俱增,能明显地感受到进步、体会到较强的成就感;而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容,学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感,从而就容易感到沮丧,对自己丧失信心,出现心理疲惫现象,影响以后的学习。
实际上,“高原现象”只是一种暂时停滞现象,是可以突破的。
并且在突破以后,可以让自己的水平达到新的境界。
要想尽快地突破“高原现象”,必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的:
学习方法不科学。
有的同学在学习上缺乏自主性和主动性,习惯于被动地接受老师的讲授和辅导,紧跟着老师的思维走,自己缺少独立思考意识。
老师把解题的关键一点拨,马上就会,但离开老师的点拨,就无法找到解题的合理切入点。
没有认真分析自己学习的优势和劣势,完全听从老师的安排,本来自己已经会的,花时间去不断重复,做大量的无效劳动,而自己的劣势却始终没有得到优化,最后导致学习无法再进步;生理与心理的疲劳。
初三学生学习紧张,很多学生经常用增加学习时间去换取学习的成效。
这对正在成长中的青少年来说,极易产生疲劳。
这种疲劳,有生理上的,也有心理上的。
这时,就会出现厌倦和焦躁情绪,感觉自己再怎么用功也不行,学习定不下心来。
越是这样就越急,越急就越不行;知识与能力的障碍。
在学习的开始阶段,学习不很扎实,习得的知识和能力随之也不很扎实。
随着学习的加深,先前习得的知识和能力无法满足甚至无法应付新的学习内容,进步明显变小。
此时,思维定势也开始作祟,原来会的题目略加变化就无所适从,甚至是一筹莫展;学习动机的偏差。
有些孩子缺乏坚韧的意志,浅尝辄止。
开始学习时,懂了一些就沾沾自喜,一遇到学习内容加深,又灰心丧气;有些孩子学习目标定得过高,学习动机过强,但自己又经常无法达到预定的学习目标,焦躁不安,进而影响了学习效果。
“高原现象”是学习过程中客观存在的。
对于初三的学生来讲,保持乐观的心态,培养积极的学习动机,保持学习内容的新鲜感,学会挖掘所学内容的新意,寻找科学的学习方法,及时进行反馈,了解自己的学习进程和结果,这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。
初三来了,但是初三并不可怕,可怕的是那些毫无意义的猜想、侥幸和过重的心理负担。
初三是火红的、灼热的,因
写给初三学生的信一:
亲爱的各位同学:
进入初三,学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。
繁重的学业,频繁的考试,家长的高要求,学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力,排山倒海般地汹涌而来,使部分学生的心理出现偏差,甚至严重扭曲。
在考分至上的“魔咒”里,他们表现得很矛盾,在成熟与成长两股力量的交锋里,他们想玩怕学,但又不得不学,他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬,让他们心力交瘁,甚至厌学。
初三学生的学习、生活以及心理健康状况异常的现象,人们称之为“初三现象”。
其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的,但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话,就很有可能影响学习和考试成绩。
因此,认识初三、了解初三,做到知彼知己,才能在明年的中考中取胜。
集中精力学习初三年级,要继续以学习为中心,重点抓好自己的学习,尽可能多地掌握各学科的文化知识,为圆满完成初中学业打下良好基础。
初三年级是学习的又一个飞跃期。
这一学年学习的特点是教师传授知识的密度增加了,组织同学复习的系统性增强了。
如果调整好自己的学习心理,集中精力努力学习,将会使自己的知识水平来个“飞跃”。
过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”,我们可以把这句兵家用语借来一用,谓之“集中精力拼搏一番”。
如果能以这样的思想要求自己的学习,并付诸在实际行动中,那么,回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。
尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说,如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习,成效会更显著。
克服消极心理一是防止“飞镖效应”。
在社会心理学上,人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象,称为“飞镖效应”,这好比用力把飞镖往一个方向掷,结果它却飞向了相反的方向。
“飞镖效应”在学习中随处可见。
比如,很多学生为了取得优异成绩,完全忽视了手段的择优选取,不顾人发展的可持续性,无视体育锻炼,放弃了一切平常的兴趣爱好和文娱活动,拼命加班加点开夜车。
这种做法不但无益于学习,反而会弄得整天头昏脑涨,甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现,降低了学习效率。
因此,在整个初三的学习中,要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。
心理学的研究指出,在人学习某种知识或技能的时候,由于身体的疲倦和知识结构的重复性,可能会出现成绩暂时停滞不前的现象,心理学家把它称为“高原现象”。
这种现象在初三的复习阶段表现特别明显:
过去学习新知识,头脑中的知识点与日俱增,能明显地感受到进步、体会到较强的成就感;而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容,学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感,从而就容易感到沮丧,对自己丧失信心,出现心理疲惫现象,影响以后的学习。
实际上,“高原现象”只是一种暂时停滞现象,是可以突破的。
并且在突破以后,可以让自己的水平达到新的境界。
要想尽快地突破“高原现象”,必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的:
学习方法不科学。
有的同学在学习上缺乏自主性和主动性,习惯于被动地接受老师的讲授和辅导,紧跟着老师的思维走,自己缺少独立思考意识。
老师把解题的关键一点拨,马上就会,但离开老师的点拨,就无法找到解题的合理切入点。
没有认真分析自己学习的优势和劣势,完全听从老师的安排,本来自己已经会的,花时间去不断重复,做大量的无效劳动,而自己的劣势却始终没有得到优化,最后导致学习无法再进步;生理与心理的疲劳。
初三学生学习紧张,很多学生经常用增加学习时间去换取学习的成效。
这对正在成长中的青少年来说,极易产生疲劳。
这种疲劳,有生理上的,也有心理上的。
这时,就会出现厌倦和焦躁情绪,感觉自己再怎么用功也不行,学习定不下心来。
越是这样就越急,越急就越不行;知识与能力的障碍。
在学习的开始阶段,学习不很扎实,习得的知识和能力随之也不很扎实。
随着学习的加深,先前习得的知识和能力无法满足甚至无法应付新的学习内容,进步明显变小。
此时,思维定势也开始作祟,原来会的题目略加变化就无所适从,甚至是一筹莫展;学习动机的偏差。
有些孩子缺乏坚韧的意志,浅尝辄止。
开始学习时,懂了一些就沾沾自喜,一遇到学习内容加深,又灰心丧气;有些孩子学习目标定得过高,学习动机过强,但自己又经常无法达到预定的学习目标,焦躁不安,进而影响了学习效果。
“高原现象”是学习过程中客观存在的。
对于初三的学生来讲,保持乐观的心态,培养积极的学习动机,保持学习内容的新鲜感,学会挖掘所学内容的新意,寻找科学的学习方法,及时进行反馈,了解自己的学习进程和结果,这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。
初三来了,但是初三并不可怕,可怕的是那些毫无意义的猜想、侥幸和过重的心理负担。
初三是火红的、灼热的,因
为它燃烧着每一位初三学生的愿望、每一位初三家长的希望、每一位初三教师的期望。
让我们坚信:
“爱拼才会赢”。
让我们一起努力,争创明天的辉煌!
写给初三学生的信二:
同学们:
我们中有些同学经常迷茫,学会了玩手机、抽烟、喝酒、谈恋爱,有些人缺乏目标、无所适事,今天我要警告你们,别堕落,你没资格!
是的,生命中有很多东西是不能选择的。
请问你能选择你的出生吗?
你能选择你的父母吗?
不能。
你生来就不是豪门,没有王子公主的命就别学只有王子公主才能得的病,人家有时间、有金钱去仰望天空、去抑郁彷徨,而你没有,你们的爸爸不是李刚,你们的爸爸也不是李双江,你必须奋斗,你生来就背负着家庭、生活的重担!
别把时间都浪费在埋怨、牢骚上,没有人对不起你;别把自己想象成故事里的男女主人公,人家天生漂亮、家庭优越,而你呢,你是一个普通的人,你能够给自己优势的就是通过学习提升自己的能力。
然而,如果你一味的颓废,就连这最后的机会都会丧失,将成为一无是处的废物!
我们多数都生长在农村家庭,世世代代都是农民,大多数是社会底层的平民百姓,为了生存、为了你也能象别家的孩子一样体体面面地生活,爸爸、妈妈艰难度日终年劳作,但只要自己的孩子能有书读、肯上进,再苦再累他们都心甘情愿、无怨无悔。
夜幕降临,当我们晚饭后在家复习功课写作业时候,爸爸妈妈或许还没回到家吃晚饭,如果他们在外打工,也许因为工钱未得到、身无分文常常不知道晚饭在哪里;当我们午自习时在教室里大声喧哗或者玩着手机游戏的时候,我们的爸爸、妈妈可能为将来你的学费和一家老小的生活费而发愁……同学们,你是人,你是一个初中生,你要有良心,你的所作所为要对得起自己,要对得起你的父母。
不论你是差学生,也不管你是优生,你都得找到自己前进的方向,自己学习的目标,然后去克服随意和任性,用理智控制自己的行动。
爱自己的最好方式就是努力奋斗让自己优秀起来,如果你在颓废,别埋怨没有知己、得不到尊重,因为连你自己都不尊重自己,还妄想得到别人的尊重。
试问,你有什么值得别人尊重呢,你配吗?
人们对青年人在乎的不是金钱而是一颗奋斗的心啊!
!
你还有吗?
亲爱的同学们,醒悟吧!
别再堕落了!
你们没有资格堕落。
你选择成功你就会成功,你选择优秀就会优秀。
从小开始,家长要你好好学习,老师劝你努力学习,而你听话了吗?
父母辛辛苦苦养家糊口,当筹集资金供你学习时,难道你很坦然吗?
那可是他们的血汗钱啊?
你对得起他们吗?
请不要让为你流汗的人再为你流泪。
今天,我要提出一个口号:
那就是“父母养育辛苦,报恩唯有读书。
”光阴似箭,日月如梭。
一转眼,我们跨入了初三。
初三是一块肥沃的未曾开垦的土地,它需要用知识和汗水来播种。
“三更灯火五更鸣,正是男儿立志时”,这才是我们的初三生活。
无论我们的过去多么惨淡,无论我们的过去多么辉煌,我们都将在初中这同一起跑线上飞翔。
我们不怕目标的高远,只怕没有勇气和热情。
成功,其实并不遥远,就在脚下;中考,其实并不恐怖,关键是我们如何去拼搏,如何来进取。
选择泥泞的道路,才能留下脚印;不经历风雨,怎能见彩虹;不遇挫折,怎能品尝得到成功的硕果。
如果可以,对着暴风雨,我们高声怒吼:
请暴风雨来得更猛烈些吧!
怕你的,就不是十四中的人!
!
一天,猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命逃生,猎狗在其后穷追不舍。
可是追了一阵子,猎狗悻悻地回到猎人身边。
猎人气急败坏地骂道:
“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!
”猎狗听了很不服气地辩解道:
“我已经尽力了呀!
”兔子带着枪伤成功地逃生回家,它的兄弟们都围过来惊讶地问:
“那只猎狗很凶呀,你又带了枪伤,是怎么甩掉他呢?
”兔子说:
“那只狗只是努力而已,我却是竭尽全力呀!
它没追上我,最多挨它主人的一顿骂,可我就没命了!
”同学们,你们努力了吗?
努力学习,劳逸结合,快乐学习。
但是,更多的时候是我们把“劳逸结合”当成了懒惰的理由,而且是非常冠冕堂皇的理由。
人是有惰性的,没有人可以例外,很多时候我们对自己说,我累了,我该休息一会了,实际是我们不愿承认的自欺欺人。
而要学有所成、取得优异成绩,不努力不流汗,行吗?
!
对金桥初三的一名学生说,在清醒的时间中,除了课间去厕所,所有吃饭时间不超过40分钟(早中晚加起来),其他的时间都是在做题。
即使我们放弃休息的念头,自身无法磨灭的惰性也会将劳与逸调整到一个相对接受的程度。
同学们,我们的时间与精力是有限的,你们从早上6点到下午6点都做了些什么呢?
做事的效率高吗?
晚上7点至9点,在这两个小时的时间内你在学业上有什么收获吗?
你在上课时睡觉,对得起在工地上干活的父亲吗?
对得起正在田间劳作的母亲吗?
同学们,我们都有巨大的潜能。
即使身处逆境,只要竭尽全力就有成功的可能,甚至能够创造奇迹。
同学们,从今天起,从现在起
,我们要振作起来,做理智的人,做积极向上的人,同学们,你想考县重点高中吗?
想考普通高中吗?
想创造属于自己的奇迹吗?
要想创造奇迹,我们必须要竭尽全力!
同学们,我们的时间与精力是有限的,你们从早上6点到下午6点都做了些什么呢?
做事的效率高吗?
晚上7点至9点,在这两个小时的时间内你在学业上有什么收获吗?
你在上课时睡觉,对得起在工地上干活的父亲吗?
对得起正在田间劳作的母亲吗?
同学们,我们都有巨大的潜能。
即使身处逆境,只要竭尽全力就有成功的可能,甚至能够创造奇迹。
同学们,从今天起,从现在起,我们要振作起来,做理智的人,做积极向上的人,同学们,你想考县重点高中吗?
想考普通高中吗?
想创造属于自己的奇迹吗?
要想创造奇迹,我们必须要竭尽全力!
同学们,我们晚上9:
30点能安静睡觉吗?
上课时困了能站一会吗?
上课时能边记边听吗?
上自习时能认真做题吗?
做到这些就足够了,坚持264天(今天是9月18)这样的学习生活,成功就是我们的,我们就能创造奇迹。
踏上初三的我们,要在一次次的考试中确定自己的目标,在平时的学习中坚定自己的信念。
我们相信,人生来就是为了高翔的,要想高翔,只有翅膀,那是不行的,要在不断地摔倒与爬起中,用知识为翅膀增添力量;初中的生活是一块宝石,是上帝赋于我们去雕琢,才会散发迷人光芒的宝石,自己的命运掌握在自己的手中,让我们用自己手中的笔去开垦那尚未开垦的土地,雕琢生命的宝石吧。
中考离我们还有多远?
离20xx年中考还有265天,高中梦,是人生梦的起点,不经历过大学的人生是有缺憾的,大学是真正塑造我们思维的一个非常重要时期。
我们要抢占人生的制高点,创造无悔无怨的人生!
初中是人生征途中的重要一站,当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗,你将收获超出你预期的成果。
不愿做失败者的同学们,为着我们的梦想,为着我们的希望,奋斗吧,高飞吧!
坚信自己会是命运的主宰!
未来是属于我们的!
!
!
写给初三学生的信三:
亲爱的孩子们:
明天,就是你们参加中考的日子,在此,我衷心地祝愿你们:
满怀信心,争取更好成绩,经受住人生这一次考验!
三年寒窗苦读,成败就在此一举。
可能,结果是几家欢喜几家愁。
亲爱的孩子,假如,你金榜题名,那么,我祝贺你,因为你没有让自己的青春白白地浪费;假如,你失利了,那么,孩子,我也祝贺你。
因为,我知道,通过这样的一次人生体验,你一定会成熟起来,学会把握机会。
有人说,现在的中考比高考还难。
的确,因为,残酷的现实告诉我们,考上一个好的高中就好像意味着自己已成功了一半,于是,激烈的竞争完全占据了你们的学习生活。
你们每天的唯一的目标就是冲刺中考。
忘不了,黑板一角大大的异常醒目的几个艺术字“离中考仅剩天”,每天,时间就在黑板擦挥舞时悄然离去。
可能,有好多次会在心中祈祷:
要是一天能掰成两天来使该有多好呀!
老师,请慢点离开,我还有一个问题要问;同学,请慢点擦黑板,我还有一道题的解题过程没抄完;糟了,老师,我又做错了一道题;老师,这一次我觉得考得不错。
亲爱的孩子,你的焦急,你的骄傲,是如此清晰地写在脸上,内心的渴盼与欣喜就那么如水般自然地流淌出来。
老师欣赏你,同学羡慕你,你成了家长和老师的骄傲。
其实,在这里,我要告诉你们,人生的机遇很多,如果真的有一次失去了,就像这即将来临的中考一样,这并不意味着人生的所有机会都与你擦肩而过。
人生旅途中,要经历的何止是一次两次考试。
时时刻刻都有各种类型的考试在等着你们。
而你们要做的,就是多问问自己:
“我准备好了吗?
”只要,你心存信念,只要,你永不言弃,那么,机会它自己也一定会找上门来。
亲爱的孩子,我希望,在明天的课堂上,再也看不到埋头酣睡的你;在没交作业的记录本上,再也看不到你的姓名,因为,这个姓名是不能让它蒙羞的;在班主任老师的办公室里,再也看不见被训话的你的身影。
孩子,你应该学着慢慢长大;你应该学着体谅人心;你应该学着承担责任。
不爱学习不叫酷,与家长与老师顶撞也不叫潇洒。
毕竟,今后的路还要靠你自己去走。
亲爱的孩子,我知道,你本善良。
请努力去找回那份不小心丢失的自信,然后,把责任负在肩上,坚定地走向明天的征程。
因为,人生是一次单程旅行,你只拥有一张单程车票。
所以,一路上,你所要做的有很多很多。
稍稍放纵自己,你就会错过好多美丽的风景,留下遗憾寂寞陪伴一生。
亲爱的孩子,一个初中可以让我们挥霍,但人生有几个初中?
我们到底可以挥霍多少次呢?
你算过吗?
难道,你就真的不想让自己的人生精彩?
亲爱的孩子,陶潜写过这样的诗句来勉励自己:
“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
”也请你们把它作为座佑铭,时刻提醒自己,珍惜春光,让自己的人生熠熠生辉吧。
今天,在中考前一天,我把我最真诚的祝
福送给你们:
亲爱的孩子,在你即将踏上新的征程之际,请你忘记你的老师们批评你时的过急的话语,记住老师们关爱你的诚心;请你忘记好多次你的老师们推醒你时的焦急,记住老师们不想放弃你的无奈;请你忘记你犯错时你的老师们打电话告诉父母的良苦用心,记住老师们急于扶正你日渐弯曲的身躯与不安的灵魂的忧虑......亲爱的孩子,不管你是成功还是失败,请记住:
决定命运的不是中考,而是自己内心永恒的信念。
一个永远关心你们的人xxxx年xx月xx日
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