小学一年级语文必考基本句式训练附练习及解析.docx
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小学一年级语文必考基本句式训练附练习及解析
一、基本句;;
1、谁(什么)是什么
2、谁(什么)有什么
3、谁(什么)干什么
4、谁(什么)怎么样
二、量词+名词;形容词+名词;动词+名词;;
三、三素句、四素句、五素句;;
句子训练一;;
如下面例句:
1姐姐学打字.
2妈妈是优秀教师.
3菊花真好看.
第一句告诉我们“谁干什么--姐姐学打字”;
第二句告诉我们“谁是什么--妈妈是优秀教师”;
第三句讲“什么怎么样--菊花真好看”.
如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了.
又如:
1你星期天去图书馆吗?
2房子建好了吗?
3爸爸下班了吗?
第一句问:
“你星期天干什么”;
第二句问:
“房子怎么样了”;
第三句问:
“爸爸是不是下班了”.
为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?
”,句意更清楚,听的人就更明白了.还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的.
例三:
1 这棵白杨多高啊!
2 我 玩儿得多么开心啊!
第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”“怎么样”.
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!
”.
1、谁干什么
例:
学生写字.
1 农民___________.
2__________扫地.
3小鸟__________.
4__________吃害虫.
2、谁是什么
例:
爸爸是工人.
1我是_________.
2_________是英雄.
3北京是_________.
4_________是益虫.
3、谁怎么样
例:
解放军很勇敢.
1 弟弟_________.
2 _________勤快.
3 菊花_________.
4 _________凉快.
想一想,练一练:
1.按三种基本句式写句子,回答问题.
①____________(谁干什么)
②____________(什么干什么)
③____________(谁是什么)
④____________(什么是什么)
⑤____________(谁怎么样)
⑥____________(什么怎么样)
2.把下列句子补充完整.
①同学们( ). ②小猴子( ).
③太阳( ). ④( )是我的好朋友.
⑤()真大. ⑥( )在海上航行.
句子训练二;;
怎样把句子写通顺
例如:
1.我告诉妈妈,鸡生蛋了.
2.妈妈告诉我,鸡生蛋了.
3.弟弟告诉我,妈妈生蛋了.
4.告诉弟弟我,生蛋妈妈了.
例如:
1.春天到了,种子在发芽、生根、长叶.
2.春天到了,种子在长叶、生根、发芽.
把句子写通顺,可以经常做如下练习:
1.扩词成句.
例:
树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树.
2.整理词序.
例:
好孩子/是个/小勇/懂礼貌的
小勇是个懂礼貌的好孩子.
想一想,练一练:
1.照样子扩词成句.
例:
球:
足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球.
马:
________________________________________________
书:
________________________________________________
小朋友:
____________________________________________
2.把下面排列错乱的词整理成通顺的句子,写在横线上,加上标点.
①走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的________________________________________________________________________________________________________
②军民联欢晚会 我们 兴高采烈地 庆祝
八一建军节 参加
________________________________________________________________________________________________________
3.下面的话应怎样排列?
排好后把它写下来,加上标点.
①分给大家吃
妈妈让我把葡萄洗一洗
吃过晚饭
________________________________________________________________________________________________________
②吹得树叶乱摇
一只蜘蛛垂落下来逃走了
忽然一阵大风
________________________________________________________________________________________________________
句子训练三;;
怎样把句子写具体
例如:
1.翠鸟掠过湖面.
2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面.
例如:
1.我们高兴.
2.我们高兴得跳起来.
练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法:
1.加定语.
例:
队旗在空中飘扬.
“(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬.”
括号里的词语我们就叫它定语.加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬.表达的意思更明白具体了.
如;给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体.
①演员们的表演,受到了大家的欢迎.
演员们( )的表演,受到了大家的欢迎.
②人群热烈欢呼起来.
( )的人群热烈欢呼起来.
上面句子中括号里要加的词语就是定语.加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢?
2.加状语.
例:
弟弟跑来了.弟弟是怎样跑来的?
弟弟(摇摇晃晃地)跑来了.
括号里的词语我们就叫它状语.加上状语就把弟弟跑的样子写出来了.句子就具体了.
例:
给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体.
战士们完成了任务.
战士们( )完成了任务.
3.加补语.
例:
飞机飞.飞机飞得怎样呢?
飞机飞得(又高又快).
括号里的词语就是补语.加上补语,就把飞机飞得怎样写具体了.
想一想,练一练:
1.照“例”把句子写具体.
例:
燕子飞过田野.(什么样的燕子?
飞过怎样的田野?
)
黑色的燕子飞过绿油油的田野.
①天空飘着白云.(什么样的天空?
飘着什么样的白云?
)
___________________________________________________________
②太阳升起来了.(什么样的太阳?
怎样地升起来了?
)
___________________________________________________________
③西北风刮着.(什么样的西北风?
刮得怎样?
)
___________________________________________________________
例:
青蛙爬出来.
(从什么地方爬出来?
)青蛙从洞里爬出来.
(它是怎样爬出来的?
)青蛙从洞里慢慢地爬出来.
(洞是什么样子的?
)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来.
①鸭子游过来.
(从什么地方游过来?
)__________________________________________________________
(它是怎样游过来的?
)__________________________________________________________
(小溪是什么样子的?
)__________________________________________________________
②孩子数星星.
(什么样的孩子数星星?
)__________________________________________________________
(他在什么地方数星星?
)__________________________________________________________
(他是怎样数星星的?
)__________________________________________________________
(星星是什么样的?
) __________________________________________________________
2.在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体.
①( )太阳冉冉升起,照在( )草原上,草原到处洒满( )阳光.牧民们怀着( )心情,放牧着( )牛羊.
②在( )土地上,长着( )庄稼.那( )玉米,( )高粱,还有那( )谷穗,真惹人喜爱.
想一想,练一练:
1.把样子写具体.
①原句:
熊猫真可爱!
__________________________________________________________
②原句:
晚霞真美!
__________________________________________________________
2.把动作写具体.
①原句:
老爷爷走着.
__________________________________________________________
②原句:
山羊跑得快.
__________________________________________________________
3.把程度写具体.
①原句:
西瓜真甜!
__________________________________________________________
②原句:
天气真冷.
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