四年级下册语文《渔夫的故事》教案.doc
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32.渔夫的故事
教学目标:
1.认识8个生字,积累“笑逐颜开、荣华富贵、恩将仇报、下流无耻、无恶不作、披头散发”等词语,读准两个多音字“撒”“塞”。
2.初步感知民间故事的特点。
3.通过文本中语言、动作、外貌、心理等描写,体会渔夫与魔鬼不同的人物特点,明白拥有智慧的人才是真正强大的。
教学重难点:
通过文本中语言、动作、外貌、心理等描写,体会渔夫与魔鬼不同的人物特点。
课时安排:
1课时
课前准备:
多媒体课件阅读《农夫和蛇》《东郭先生和狼》《九色鹿》《狼和小羊》
教学过程:
一、游戏导入,激发兴趣
同学们,今天,王老师将带领大家一起走进故事长廊,感受故事魅力。
首先,我们来做个小游戏,有兴趣吗?
老师说一句话或几个词,请你猜一猜这是什么故事。
芝麻开门。
《阿里巴巴和四十大盗的故事》
主人,有什么事?
请吩咐吧!
《阿拉丁和神灯的故事》
黄铜胆瓶所罗门《渔夫的故事》
二、揭示课题,了解特点
今天我们就一起走进故事长廊的第一站——《渔夫的故事》。
请同学们认真看老师写课题。
1.简介《一千零一夜》:
这是古代阿拉伯著名的民间故事集,也叫《天方夜谭》。
它是由264个小故事组成的,被大文豪高尔基誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
2.简介故事特点;曲折的故事情节,鲜明的人物形象,丰富神奇的想象,通俗易懂的语言
三、初步感知,了解大意
1.了解故事的情节:
谁能借助老师提供的关键词用一两句话说说这个故事的内容?
(渔夫撒网捕鱼时,捞到了一个黄铜胆瓶,揭开锡封后放出了一个魔鬼,魔鬼恩将仇报要杀死渔夫,渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。
)
真了不起,把那么长的一个故事读成了一两句话,你有超强的概括能力。
2.体会人物的特点:
故事中的渔夫和魔鬼都给你留下了怎样深刻的印象,请分别用一个恰当的词来说说。
(学生板书)
魔鬼:
无恶不作下流无耻恩将仇报忘恩负义凶恶狡猾
恩将仇报的魔鬼让你想起了谁?
《农夫和蛇》中的那条蛇、《东郭先生和狼》中的那条中山狼、《九色鹿》里的调达。
渔夫:
机智勇敢冷静沉着
四、深入文本,体会形象
1.下面就请大家默读课文,找一找文中哪些地方可以表现出魔鬼的凶恶狡猾,用“——”划出来。
老师看了一下,刚刚同学们读的时候,大部分同学都划了这几句。
(屏幕出示)
2.反馈交流(预设)
一会儿,他听见魔鬼叫道:
“所罗门啊,别杀我,以后我不敢再违背您的命令了!
”
心惊胆战、一脸恐惧、卑躬屈膝、软骨头
一听所罗门早死了,魔鬼立刻凶恶地说:
“渔夫啊,准备死吧!
你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉!
”原形毕露
魔鬼听了渔夫的话,就说:
“渔夫,刚才我是跟你开玩笑的。
”
一脸讨好、一脸媚笑、嬉皮笑脸、厚着脸皮、一脸哀求
你能想象一下魔鬼当时说话的神态与语气吗?
谁来试试?
不过,有的读者认为,这个魔鬼虽然无恶不作,但是挺守信用的。
要是渔夫早点捞起胆瓶,渔夫一生就有享不尽的荣华富贵,就可以得到全世界的宝库,就可以满足自己的三种愿望。
渔夫真是太倒霉了,运气太差了!
对于这种想法,你们有什么看法?
这又让你想起了谁的遭遇?
正像故事《狼和小羊》中的狼一样,为了吃掉可怜的小羊,故意找了那么多的借口。
面对凶恶狡猾的魔鬼,渔夫有没有像小羊一样耐心地向魔鬼解释?
其实,聪明的渔夫在经历了捞着胆瓶时的喜笑颜开,因好奇打开胆瓶放出魔鬼时的呆呆地不知如何应对,已经慢慢镇定冷静了下来。
他已经想好了计策,你们知道是什么计策吗?
为了完美地实施这一计策,渔夫步步为营,巧妙地与魔鬼周旋。
请看屏幕
“你决心要杀我吗?
”
“凭着神的名字起誓,我要问你一件事,你必须说实话。
”
“你不是住在这个胆瓶里吗?
照道理说,这个胆瓶既容不下你一只
手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?
”
“我没有亲眼看见,绝对不能相信。
”
表面上一副可怜巴巴、束手待毙、认命的样子
你觉得渔夫在说这些话的时候,语气会是怎样的?
神态又会是怎样的?
谁来试试?
个别读——小组读——男女生对读
让我们一起夸夸渔夫。
这个渔夫不仅机智勇敢,而且做事果断,考虑周到。
你能找出相关语句吗?
渔夫见青烟全进了胆瓶,就立刻拾起盖印的锡封,把瓶口封上……
师:
孩子们,其实在勇敢与智慧的渔夫的心里,一直有一个坚定的信念。
你们知道吗/
出示“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”
(学生单读)
师:
是呀,同学们,在这一信念的坚守中,弱小的渔夫最终战胜了强大无比的魔鬼。
(学生齐读)
3.学到这儿,我么已经对魔鬼与渔夫这两个人物形象有了深刻的具体的认识,不再是刚开始时笼统、模糊、片面甚至是错误的的认识了。
谁能说说,刚才我们是通过什么方法加深了对人物的认识?
实际上这些对话、外貌、动作、心理都是一种细节描写,有了这些描写,魔鬼的形象才在我们的眼前鲜活起来,才让我们走进他们的内心世界,才把魔鬼的本性和渔夫的智慧刻画得栩栩如生。
四、感受故事的神奇
精彩的民间故事,不仅有曲折的故事情节,鲜明的人物形象,更是处处充满了神奇的魅力。
谁能说说,故事的什么地方让你感觉最神奇?
隔了一会儿,瓶里冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成个巨大的魔鬼,披头散发,高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
这些神奇的描述,不由得让我们想起阿拉丁的神灯,阿里巴巴的“芝麻开门”。
五、课堂小结,拓展延升
今天,我们一起走进故事长廊,感受了故事魅力。
但我们知道,民间故事的魅力只有一代代地传承下去,才能在文学殿堂中熠熠生辉。
老师建议同学们课后以渔夫的口吻向爸爸妈妈讲述《渔夫的故事》,也可以打开《一千零一夜》,看看聪明的渔夫最终有没有把黄铜胆瓶投向大海。
走进故事长廊,感受故事魅力,下节更精彩!
板书
32渔夫的故事
渔夫魔鬼
沉着冷静无恶不作下流无耻
机智勇敢恩将仇报凶恶狡猾
4
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