人教版新目标英语八年级上全册教案 2.docx

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人教版新目标英语八年级上全册教案2

全册教案

Unit1Wheredidyougoonvacation?

Period1

SectionA（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识和能力目标：

1）能掌握以下单词：

anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,etc

能掌握以下句型：

①—Wheredidyougoonvacation?

—Iwenttothemountains.

②—Didyougowithanyone?

—Yes,Idid./No,Ididn’t.

2）能了解以下语法：

—复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

—yourself,myself等反身代词的用法。

3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。

2.情感态度价值观目标：

学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。

2）掌握本课时出现的新词汇。

2.教学难点：

1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

2）yourself,myself等反身代词的用法。

三、教学过程

Ⅰ.Lead-in

1.看幻灯片来进入本课时的主题，谈论上周末做了些什么事情。

Ⅱ.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.

2.Focusattentiononthepicture.Ask:

Whatcanyousee?

Say:

Eachpictureshows

somethingapersondidinthepast.

3.Checktheanswers.Answers:

1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d

III.Listening

1.Pointtothepictureonthescreen.

2.Playtherecordingthefirsttime.

3.Playtherecordingasecondtime.

Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.

4.Checktheanswers.

IV．Pairwork

1.Pointoutthesampleconversation.

2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.

3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelp.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

V.Listening

1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.

2.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.

3.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid.”or“No,Ididn’t.”

4.ChecktheanswerswiththeSs.

VI.Pairwork

1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.

2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VII.Role-play

1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.

2.LetSsactouttheconversationsinpairs.

3.Someexplanationsin2d.

Homework:

用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？

看到了什么？

并将此对话写在作业上。

A:

Wheredidyougo…？

B:

Iwentto…

A:

Didyousee…

B:

Yes,Idid./No,Ididn’t.

板书设计：

教学反思：

Period2

SectionA（Grammarfocus-3c）

一、教学目标：

1.语言知识和能力目标：

1）复习所学的重难点句型及句式结构。

2）总结学习anyone,someone,everyone,something等不定代词的用法。

3）能练习运用所学的句型及句式结构。

2.情感态度价值观目标：

学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。

2）复习运用本课时出现的新词汇。

2.教学难点：

1）复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法。

2）阅读填空能力的提高。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

Ⅱ.Grammarfocus.

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

Ⅲ.TrytoFind

一、复合不定代词总结：

二、学生们读上面的探究试题，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校对答案。

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.

2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指导：

Workon3b:

1.TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.

2.方法指导：

Ⅴ.Groupwork

1.Workon3c:

Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyourresults.

2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.

Ⅵ.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

Homework

1.背诵Grammarfocus部分。

2.复习复合不定代词及反身代词的用法。

板书设计

教学反思：

Period3

SectionB1a-2e

一、教学目标：

1.语言知识和能力目标：

1）能掌握以下单词：

decide,try,paragliding,feellike,bird,etc.

2）能掌握以下句型：

①Wheredid…?

②Whatdid…?

2.情感态度价值观目标：

帮助贫困地区孩子

二、教学重难点

1.教学重点：

1）掌握本课时出现的生词及表达方式。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

2.教学难点

1.听力训练

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

Ⅱ.Writing

Workon1a:

1.Pointtothesixwords.delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring

2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.

Workon1b:

Ⅲ.Listening

Workon1c:

1.T:

Nowlet'sworkon1c.2.PlaytherecordingfortheSslisten.

Workon1d:

1.TellSsthistimetheyhavetowritedown.

2.Thenplaytherecordingforthesecondtime.

Ⅳ.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutLisa’svacation.

2.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa’svacations.

Ⅴ.Discussion

1.TellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.

2.GiveSssomepossibleanswers:

3.Ssdiscussthetwoquestions.

VI.Reading

Workon2b:

Workon2c:

Workon2d:

1.TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane’striptoPenang2.SsreadtheconversationaboutJane’striptoPenang

Workon2e:

Homework

用所给动词的适当形式填空。

板书设计：

SectionB23a-Selfcheck

教学

Period4

SectionB3a-Selfcheck

一、教学目标：

1.语言知识和能力目标：

1）复习询问或谈论假期去某地旅行的经历。

2）能够综合运用动词的一般过去时形式，并能正确填空。

3）总结回顾动词过去式的规则变化和不规则变化。

2.情感态度价值观目标：

1）学生了解我国不同地方的人们上学的方式，

2）通过谈论假期旅行的经历，明白在旅行时应注意保护环境。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）能综合运用所的重难点词汇来完成相关任务。

2）能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。

2.教学难点：

能运用英语根据相关提示来记自己某次旅行的经历。

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

Ⅱ.Discussion

Ⅲ.Writing

1.TellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.

2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.

4.Checktheanswers.

Ⅳ.Practice

Workon3b:

LetSsworkinpairstoaskandanswerthequestions.Writetheiranswersonapieceofpaper.

Workon3c:

1.TellSstowriteatraveldiarylikeJane’sonPage5.Useyournotesin3b.

2.写作指导：

Ⅴ.Selfcheck1

1.让学生们看自己的笔记，复习相关复合不定代词的用法。

2.LetSsreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsintheboxtofillintheblanks.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

4.ExplainanyproblemthatSscan’tunderstand.

Ⅵ.Selfcheck2

1.让学生们看自己的笔记，复习相关动词过去式的规则变化及不规则变化。

2.Ssreadthepassageandfillintheblanks.

Ⅶ.Groupwork

1.TellSswhattheyshouldinthisactivity.

2.SsworkingroupsoffourandaskandanswerabouttheirvacationsinChina.

3.Letsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.阅读Selfcheck2的短文，并强化记忆所列举动词的一般过去式形式。

3.总结全单元出现的不规则变化的动词的一般过去式，并努力记住他们。

板书设计：

教学反思：

Unit2Howoftendoyoudoexercise？

Period1

SectionA（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识和能力目标：

1）能掌握以下单词：

housework,hardly,ever,hardlyever,once,etc.

能掌握以下句型：

①—Whatdoeshedoonweekends?

—HeusuallywatchesTV.

②—HowoftendoyouwatchTV?

—IwatchTVeveryday.

③—Doeshegoshopping?

—No,henevergoshopping.

2）能了解以下语法：

频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。

2.情感态度价值观目标：

养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼

二、教学重难点

1.教学重点：

1）对6个频度副词细微差异的理解及使用。

2）弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。

2.教学难点：

1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。

2）谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。

三、教学用具

录音机，多媒体，幻灯片，课本

四、教学过程

Ⅰ.Leadin

Talkaboutyourlastweekend’sactivities.

Ⅱ.Presentation

1.“Whatdoyouusuallydoonweekends?

”Iusually……onweekends.

2.教师出示动词卡片watchTV，readbooks，exercise，swim,playfootball、goshopping、gotomovies让学生回答。

3.点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。

always（100%）usually（80%）often（30-50%）

sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）

领读频率副词，让学生快速认读。

Ⅲ.Writing

1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.

2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.

Ⅳ.Listening

1.Letastudentreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.

2.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.

3.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.

4.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.

Ⅴ.Pairwork

1.Actouttheconversationwithastudent.

2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.

3.LetsomeSsactouttheirconversations.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSsreadthephrasesinthechart.

2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.

3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.

Workon2b:

1.TellSstheywillheartherecordingagain.

2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.

3.Checktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.

T:

Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?

S1:

IwatchTVeveryday.

2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.

3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.

2.LettheSsreadtheconversationafteryou.

3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.

Homework:

Actouttheconversationafterclass.

板书设计：

教学反思：

Period2

SectionA（GrammarFocus-3c）

一、教学目标：

1.语言知识和能力目标：

1）复习运用频率词汇及询问活动频率。

2）一般现在时态的熟练运用。

2.情感态度价值观目标：

通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）—Howoftendoyou/doeshe（she）….?

—Heusually…

2）频度副词的用法:

2.教学难点：

1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。

2）能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。

三、教学用具

录音机，多媒体，幻灯片，课本

四、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.

2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.

Ⅱ.GrammarFocus.

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ.TrytoFind

TellSstrytofindtheanswers.

B:

一般现在时态

他们通常在周未锻炼吗？

___theyoften________onweekends?

她一周上网二次吗？

_____she_____theInternettwiceaweek?

Ⅳ.Practice

1.TellSstomakequestions.

2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.

3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.

Ⅴ.Groupwork

1.LetSsworkingroupsofsixoreight.