人教版五年级上册科学期末试题及答案.docx
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人教版五年级上册科学期末试题及答案
人教版五年级上册科学期末试题及答案
1、摩擦力的大小可以用(测力计)来测量。
2、科学技术上统一规定用(牛顿)作力的单位;简称(牛);用
字母(N)表示。
地球表面有(高原)、(平原)、(盆地)、(丘陵)等各多种多样的地形地貌。
4、风化作用会使岩石最终变成(土壤)。
5、土壤是(沙;小石子、黏土、腐殖质、水、空气)等物质的混合物。
6、土地(坡度大小、有无植物覆盖、降雨量的大小)会影响土壤被雨
水侵蚀的程度。
7、产生影子需要有三个基本条件:
(1)要有(光源);
(2)要有(遮挡物);
(3)要有(屏)。
8、像电灯这样可以自己发光的物体叫做(光源)。
9、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做(投影)。
10、对于每一个生物来说;周围的一切都是它的环境。
环境因素很多;就其性质来说;
可以分成非生物因素和(生物因素)。
非生物因素包括(岩石、温度、
水、空气、土壤)等;包括同这种生物有关系的其他生物。
11>生物之间这种像链环一样的食物关系;叫做(食物链)。
12、食物链中能自己制造食物的生物叫做(生产者);直接或间接消费别人制
造的食物的生物叫做(消费者)。
13、食物链通常从(绿色植物)开始;到(凶猛的肉食动物)终止。
14、地球内部可以分成(地壳、地幔、地核)三部分。
二、选择(20)
常温下两组相同的种子;一组种子受到光照;加适量的水;另一组种子用纸盒遮
住;不受到阳光照射;也加适量的水。
这个实验设计(A)0
A、是科学的B、是不科学的C、我不知道
2、蚯蚓喜欢生活在(B)的环境。
A、黑暗干燥B、阴暗潮湿C、明亮潮湿
3、上午8点和下午2点同一物体的影子(A)0
A、长度和方向都不同B、长度和方向都相同C、长度不同而方向相同
4、气球推动小车运动的力是(C)
A、重力B、弹力C、反冲力
5、潜望镜是根据光的(A)原理制成的。
A、折射B、反射
三、判断(对的在括号里打对号;错的打错号20)
物体滚动比滑动产生的摩擦力小。
(对)
2、自行车的车轴用轴承是为了减小摩擦力(对)
3使用弹簧测力计读数时视线要和指针相平(对)
4、光是以直线形式传播的(对)
5、绿豆芽生长不需要阳光(对)
四、简题(26)
要使静止的物体运动起来;需要什么条件?
怎样使物体运动得更快?
2、举例说明在什么情况下需要增大摩擦?
五年级科学期末试卷
(二)
一判断:
(对的打““错的打“巧”(12分)
(X)1.十五的月亮又大又圆;所以月亮是一个光源。
(2)2、在光的照射下;物体有了影子。
(X)3、一天中阳光下物体的影子;没有什么变化。
(X)4、光是沿四面八方任意传播的。
(2)5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。
(V)6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间;是地球最大的光源和热源。
(X)7、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事;没有什么关系。
(x)8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。
(x)9、夏天人们穿浅色衣服;是因为浅色衣服比深色的漂亮。
(X)10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。
(V)12、1801年;德国物理学家约翰?
里特尔又在紫色光的外面发现了紫外光”;人们把它称为紫外线。
二、选择:
(将正确答案的序号填在括号里)(20分)
下列物体不是光源的是(C)。
A、蜡烛B、太阳C、木星D、萤火虫
2、一天中阳光下物体影子方向的变化是(B)°A、西一南一东B、西一北一东C、
东——北——西
3、一天中阳光下物体影子长度的变化是(C)。
A、长一短B、短一长C、长---短---长
4、物体的影子总是在(A)的一面。
A、背光B、向光
5、夜晚;我们在灯光下读书、
写字;利用了光的(B)。
A、直线传播
B、
反射原理
6、潜望镜的两块镜片都是(
A)oA、平Dtl镜B、
凹面镜C、
凸透
镜
7、在我国;人们很早就知道用
(B)的铜镜取火。
A、平面镜
B、凹面镜
C、
凸透镜
8、为了避免光线刺伤我们的眼睛;在光线太强时眼睛的瞳孔会(B)。
A、放大
B、缩小
9、同样材料的物体;放置的角度也相同;但表面涂上(C)色;吸收太阳热的本领就最大了。
A、红B、白C、黑
10>同样材料的物体;表面涂上的颜色也相同;但放置的角度不同;吸收太阳热的
本领最大的是(C)0
A、水平放置B、竖直放置C、倾斜与太阳光垂直
五年级科学期末试卷(三)
一、填空
1>由于受水、空气、气温或动植物的作用;岩石破碎;这种现象叫做(风化)
2、一个物体在另一个物体表面运动;有(滑动)和(滚动)两种方式。
3、地球上的能量绝大部分来源于(太阳)。
4、生物之间像链环一样的食物联系;称为(食物链)。
5、科学技术上统一规定用(牛顿)做力的单位;用字母(N)表示。
6、地球的内部可以分成(地壳)、(地幔)、(地核)三部分。
二、判断题:
(每题1分;共20分)
弹簧测力计是测量力大小的工具。
(对)
2、鱼的栖息地也包括空气和阳光。
(对)
3、垫圈越多;产生重力越大;拉动小车越快。
(对)
4、一天中;阳光下物体的影子在中午最长。
(错)
5、摩擦力的大小与两个物体光滑程度、物体的运动方式、物体重量有关。
(对)
6、保护大自然、维护生态平衡是我们人类的责任。
(对)
7、赛车设计成流线型的车身;使空气对赛车的阻力减到最低。
(对)
8、物体离光源距离越远;被照射物体的影子越小。
(对)
9、生态瓶中的植物放得越多越好。
(错)
10>岩石很坚硬;永远不会改变模样。
(错)
11>太阳在发光的同时也发热。
(对)
12、小明为了观察光源;常常用眼睛直对着太阳进行观察。
(错)
13>食物链通常从绿色植物开始;到凶猛的肉食动物终止。
(对)
14、风化现象是岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生的变化。
(对)
15>车轮与地面之间没有摩擦力;车子就开不动了。
(对)
16、月亮和太阳一样是一个大光源。
(错)
17、沙漠中的石蘑菇主要是风化作用形成的。
(对)
18、自行车座椅下的弹簧起防震作用。
(对)
19、用很大的力能将橡皮筋拉断;这是因为橡皮筋没有弹性。
(错)
20、自然界没有植物;动物照样能生存下去。
(错)
三、选择题
医生带额镜给病人检查耳朵;是巧妙地利用了(B)解决了难题。
A、光的直射B、光的反射
2、一天早晨;小明测得一棵小树在阳光下的影子长5米;过一小时再去测量;小树
的影子(C)
A、不变B、大于5米C、小于5米
3、橡皮筋和弹簧拉长后再松开会(C)A、长度改变B、粗细改变C、恢复原状
4、物体在滚动和滑动时摩擦力的大小是(B)的。
A、一样B、不一样
5、日常生活中需要减小摩擦力的是(A)A、冰鞋B、下雪天选择毛糙的地方行走
C、轮胎上的花纹
6、在车轮和轴之间既装滚动轴承又添润滑油是为了(B)摩擦力。
A、增大B、减小C、保持
7、什么样的雨水对土壤破坏大(D)A、小雨B、毛毛雨C、暴雨D、长时间大雨
8、蚯蚓适宜生活的环境是(B)A、阳光充足B、阴暗潮湿C、高温干燥
9、制作生态瓶时;小鱼的数量(C)A、越多越好B、越少越好C、适度放养
10、风化作用和生物的作用会使岩石最终变成(B)A、石子B、土壤C、沙子
11>小车载重后;它的速度会(B)A、加快B、减慢C、不变
12、使自然界生态系统造成不平衡的主要因素是(A)A、人为因素B、自然因素C、动物过多繁殖
13在一定限度内;橡筋下端挂的钩码越多;橡筋产生的弹力(B)A、不变B、越大C、越小
14、太阳能热水器的受热面都是倾斜的;这主要是为了(C)B设计美观B方便安装C吸收更多的热量
15、下面不会引起污染的能源是(C)A、煤B、石油C、太阳能
16>昼夜形成的原因是(C)oA>太阳的东升西落B、乌云的遮盖C、
地球的自转
野生动物。
(5)向周围的人宣传维护生态平衡的重要性。
2、写出青蛙、水稻、蝗虫三者之间的食物关系;并说说人为捕杀青蛙的危害性
(1)水稻—蝗虫—青蛙
(2)人为捕杀青蛙;会造成青蛙减少;蝗虫泛滥;从而水稻减产;人类食物短缺
3、日常生活和生产中;哪些设计是为了增大摩擦力?
哪些设计是为了减少摩擦力?
(各举两例)(5分)
增大摩擦力的例子有:
(1)鞋底的花纹
(2)汽车轮胎上的花纹
减小摩擦力的例子有:
(1)滚珠轴承
(2)滑冰鞋
科学五年级上册期末检测卷卷四
一、填空题:
1、蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境;企鹅喜欢的环境;仙人掌喜欢环境;动
物和植物的生存都需要的环境。
2、、通过实验我们知道;种子发芽必需、和三个条件。
3、一天中阳光下物体影子的、都要发生变化。
4、光是沿传播的;传播速度很快;达到每秒千米。
5、地球的绝大部分地震发生在内。
6、土壤包含、小石子、、、和空气等。
7、摩擦力大小与接触面的程度、运动物体的、运动方式有关。
8、一个物体在另一个物体表面运动;有和两种方式;同样重量的
物体;时;受到的摩擦力小。
二、判断题(20分)
1、食物链通常从绿色植物开始;到凶猛的肉食动物终止。
()
2、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏;就会失去平衡。
()
3、太阳灶是利用凸透镜会聚光线、产生高温的原理。
()
4、地表的地形地貌在短时间内是不会变化的。
()
5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。
()
6、地震和火山是地球内部运动引起的。
()
7、风化、侵蚀、沉积等作用破坏了人类的环境;它们都是有害的。
()
8、为了好看;我们的鞋底制造了许多美丽的花纹。
()
9、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上;水往低处流……这些运动
都是因为受到地球引力的作用。
()
10、环境影响着植物的生长;但是植物的生长不会影响周围的环境。
()
三、选择题。
(共24分)
2、地形图上白色表示()的山峰。
A、一年长青B、四季分明C、终年积雪
3、苹果树不宜在热带地区栽种;柑桔不宜在北方栽种。
这是因为植物生长()
A、适应环境B、依赖环境C、改变环境
7、由于流水对土地有()作用;地表便形成了许多溪流和沟壑。
A、风化B、沉积C、侵蚀
8、我们知道1牛顿约等于()克的力
A、10B、100C、1000
9、在一定限度内;橡皮筋下端挂的挂钩越多;橡皮筋产生的弹力()
A、不变B、越大C、越小
10、喷气式飞机、火箭都是靠()运动的。
A、反冲力B、重力C、弹力
一、填空:
(24)
1、阴暗潮湿、冰天雪地、干旱、一定2、空气、水、适宜的温度3、长短、方向
4、直线、30万5、地壳6、沙、黏土、腐殖质、水7、光滑、重量8、滑动、滚动、滚动
二、判断:
(20分)WxxW三X选择:
(20分)BCBCACCBBA
科学五年级上册期末检测卷卷五
-、填空(每空1分;共25分)
1植物生长需要的条件有一阳光_、一水分_和_养分—等。
(写出三种即可)
6、地球表面有高山、平原、盆地、峡谷等多种多样的地形。
我们家乡的地形是_山
地_。
7、土地坡度大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。
8、地球表面的很多变化都是在风、雨、流水、波浪等自然力的作用下很缓慢地进行的;是我们在短时间内难以觉察的。
9、测量力的大小的工具是弹簧测力计。
科学技术上统一规定用牛顿作力的单位。
二、判断题(正确的在括号里划错误的在括号里划“》”(每题2分;共20分)
1、兔子每天都要吃掉大量的草;所以;如果把兔子消灭干净;就能保护草原。
(X)
2、只有凹面镜能把光线会聚起来;形成强光和高温;而凸透镜不能。
(X)3、
同一种热光源;光强温度就高;光弱温度就低。
(V)4、地震和火山都是地球外部
运动引起的。
(X)5、保护森林和退耕还林可以减少对土地的侵蚀。
(V)6、
摩擦力的大小与两个物体的光滑程度有关;表面越光滑;摩擦力越大。
(X)7、同一类物体;表面越光滑;反射光的本领就越弱。
(2)8、物体放
置在水平桌面(或水平地面)上;我们用测力计沿水平方向拉一个物体;刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
(X)9、眼睛的瞳孔是控制入射光线的器官;当光弱时;瞳孔就会缩小;光强时;瞳孔就会放大。
(X)10、小明为了观察光源;常常用眼睛直对着光源进行观察。
(x)
三、选择题(把正确答案的序号填在括号里;每题2分;共10分。
)
2、在阳光下;((3))的方式放置的物体升温快。
⑴和地面水平⑵和地面垂直(3)和太阳光垂直
3、下列物体中;不是光源的是(⑴)⑴月亮⑵萤火虫⑶点燃着
的蜡烛
4、下述说法不正确的是(⑴)⑴摩擦力的大小与物体表面的光滑程度有关;
与物体的重量没关。
⑵摩擦力的大小与物体的运动方式有关;对于相同的物体;滚动的摩擦力小;滑动的
摩擦力大⑶摩擦力的大小与物体的重量有关:
物体越重;摩擦力越大
5、汽车轮胎的表面设计花纹;是为了(⑴)⑴增大摩擦力⑵减小摩擦力
⑶美观
五、连线题(4分)水往低处流
火刖起飞
衣裤松紧带
汽车刹车
摩擦力
重力
弹力
反冲力
2、什么叫做光的反射?
举例说明人们利用光反射原理发明的器具。
(写三例)(5
分)
概念:
1>食物链:
生物之间这种像链环一样的食物关系叫做食物链。
食物链通常从绿色植物开始;到凶猛的肉食动物终止。
食物链中能够自己制造食物的生物;
2、食物网:
同一种植物会被不同的动物吃掉;同一种动物也可以吃多种食物;生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构;叫做食物网。
3、光源:
像电灯、太阳、萤火虫等能够自己发光的物体叫做光源。
4、风化:
由于受水、空气、气温或动植物的作用;岩石破碎;这种现象叫做风化。
5、土壤是地球上最有价值的资源。
6、重力:
我们提水;感到水桶对手有向下的拉力;我们背感到书包对肩部有向下的压力。
物体都受到一个向下的力;这就是重力。
树上的苹果往下落;向上抛的球最终要落回到地上;水往低处流;这些运动都是因为受到重力的作用。
7、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时;形状很容易改变;在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力;这个力叫弹力。
当他们恢复到原来的形状后;弹力就消失了。
衣裤松紧带、弓箭、拉力器和弹簧都是利用了物体的弹力。
&气球里的气体喷出时;会产生一个和喷出方向相反的推力;这个力叫反冲力。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
9、要使静止的物体运动起来;必须对物体:
用力。
要使物体运动得更快;必须对物体:
用更大更多的力。
10、弹簧测力计的组成:
提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧
15、人们生活中习惯用克”干克”来表示策略和其他力的大小。
科学技术上则统一规定用牛顿”作力的单位;简称牛”;用“限示。
1牛克力。
16、使用弹簧测力计测重力时应该注意:
A、拿起测力计;先检查指针是不是指在“啦置。
B、读数时;视线与指针相平。
C、测量的力不能超过测力计的测量范围。
仃、一个物体在另一个物体的表面运动时;两个物体的接触面会发生摩擦;因此运动物体要受到一种阻碍运动的力;这种力叫摩擦力。
18、摩擦力是可以感觉到的;摩擦力的大小是可以测量的:
我们用测力计沿水平方向拉一个物体;刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
19、摩擦力大小与什么因素有关:
接触面的光滑程度、物体重量、运动方式(滚动或是滑动)
20、物体间接触面光滑;摩擦力(越小);物体间接触面粗糙;摩擦力
(越大)。
物体重;运动时的摩擦力(大);物体轻;运动时的摩擦力
(小)。
物体运动采用滑动时;摩擦力(大);;物体运动采用滚动时;摩擦力(小)。
21、一个物体在另一个物体表面运动时;总是有摩擦力伴随着。
22、为了更好地运动;人们在制造有关物品时;都进行了精心的设计;当人们需要摩擦力的时候;就想办法去增大它;当人们不需要摩擦力的时候;就想办法去减小它。
26、物体都受一个竖直向下的重力作用。
重力和万有引力”都是牛顿探索发现的。
1•地球由海洋、平原、丘陵、山地、盆地、高原组成。
2•地图中蓝色代表海洋;绿色代表平原;黄色代表丘陵、山地、盆地;橙色代表高原。
7•岩石风化过程:
在气温、雨水等作用下;岩石碎裂;继续风化成为小石
子和沙;在植物作用下成为土壤。
12•侵蚀:
雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒;一部分土壤便被
带走了;这就是侵蚀。
仃•流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
18.火山、地震、人为、流水、风、冰川等都能改变地形地貌。
19.人们采用了封山育林、植树造林、兴修水利、加强灾害预防警报等措施来预防侵蚀影响的灾害。
实验的一般步骤是:
提出问题一一猜想与假设一一制定方案一一实验——观察——记录——收集整理信息——思考与总结——表达与描述
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