七年级下册语文期末检测 26.docx
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七年级下册语文期末检测26
2020年七年级下册语文
期末质量检测
本试卷共8页,共100分。
考试时长120分钟。
一、基础·运用(共12分)
阅读下面的文段,完成1-5题。
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。
闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱(qiàn)地道一声:
“秩序不在我的范围以内□饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮☐夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深(xiāo)灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁□
不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部《校补》赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
1.文中加点字的读音和括号内应填写的汉字,完全正确的一项是()(2分)
A.卓越(zhuō)校补(xiào)欠宵
B.卓越(zhuó)校补(jiào)歉宵
C.卓越(zhuó)校补(xiào)歉霄
D.卓越(zhuō)校补(jiào)欠霄
2.对文中画线词语解释不正确的一项是()(2分)
A.仰之弥高:
弥,更加。
B.锲而不舍:
不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
C.兀兀穷年:
用心劳苦地一年到头这样做。
D.沥尽心血:
冲刷。
3.在文段三处口中依次填入标点,完全正确的一项是()(2分)
A.。
”;”。
B.”。
,。
”
C.。
”;。
”
D.”。
,”。
4.下列选项中短语的结构类型不同的一项是()(2分)
A.志趣正浓众物腾怨
B.望闻问切心会神凝
C.寻求宝藏零乱不堪
D.深刻印象炯炯目光
5.对下列句子运用的修辞手法及其作用,理解有误的一项是()(2分)
A.“仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚
,钻得越锲而不舍”,运用了排比的修辞手法,强调了闻一多先生做学问时刻苦钻研并以此为乐的精神。
B.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句,将我们“衰微的民族”比作病人,赞颂了闻一多先生以文化来救国的爱国主义精神。
C.“深(xiāo)灯火是他的伴侣,因它大开光明之路”,把“灯火”比作“伴侣”,形象地写出了闻一多先生深夜与灯光作伴,全力进行学术研究的情景,突出了他忧国忧民的精神。
D.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”一句,将“小楷”比作“蚂蚁”,生动地表现了闻一多先生一丝不苟、严谨治学的精神。
6.下列文学常识搭配有误的一项是()(2分)
A.《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》
B.《河中石兽》——清代——纪昀
C.《卖油翁》——欧阳修——《归田录》
D.《最后一课》——都德——德国小说家
二、古诗文阅读(共19分)
7.默写。
(共7分)
(1)造化钟神秀,____________________。
(杜甫《望岳》)
(2)____________________,衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)
(3)念天地之悠悠,____________________!
(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)____________________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(5)落红不是无情物,____________________。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(6)《爱莲说》中象征君子美名远播,姿态、气质美好的语句是:
___________,____________。
8.阅读《登飞来峰》,完成
(1)—
(2)题。
(共3分)
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(1)本诗中的“浮云”指的是什么?
(1分)
答:
________________________________________
(2)“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”表现了诗人怎样的情怀?
(2分)
答:
________________________________________
9.阅读下面两段文字,完成
(1)—(3)题。
(共9分)
【甲】
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕藉②于床,俯仰四顾,无非书者。
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子不觌③,而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝④,或至不得行,辄自笑曰:
“此非吾所谓巢者耶?
”乃引客就⑤观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑日:
“信乎其似巢也!
”
(选自陆游《书巢记》)
_______________
①椟:
木柜、木匣,这里指书橱。
②枕藉:
交错地躺在一起。
③觌(dí):
相见。
④槁枝:
枯树枝。
槁(gǎo),干枯。
⑤就:
靠近。
(1)解释下列加点词语的意思。
(2分)
①无案牍之劳形案牍:
____________________
②辄自笑曰辄:
____________________
(2)用现代汉语翻译下列语句。
(4分)
①无丝竹之乱耳翻译:
____________________
②此非吾所谓巢者耶?
翻译:
____________________
(3)【甲】文中,刘禹锡因“①”而身居陋室不觉其“陋”;【乙】文中,陆游因“②”而笑称自己的居室为“巢”。
两人都不在意居室的物质条件,而是在意③。
(①②用原文回答,③用自己的话回答)(3分)
三、名著阅读(共8分)
10.《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的代表作,小说讲述了尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事。
而事实上,当时的人类还没有发明如此先进的潜艇,更没有人潜入过深海底部,这只不过是他的幻想。
现代的电击枪、潜水服在凡尔纳生活的时代也是不存在的,但在《海底两万里》中却有它们的“影子”。
请从下列图片中任选一幅,说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关,由此,可以看出科幻小说具有怎样的特点。
(4分)
我选择____________________
相关情节:
____________________
科幻小说的特点:
____________________
11.根据《骆驼祥子》中的相关内容,完成
(1)—
(2)题。
(4分)
(1)人物语言鲜明、独特是小说《骆驼祥子》的特色之一。
阅读下面三个语段,将祥子、虎妞、高妈的性格特点填写在对应的括号内。
(3分)
①祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:
“我要这辆车!
”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!
拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!
一百块,少一分咱们吹!
”祥子把钱又数了一遍,“我要这辆车,九十六!
”()
②“呕!
不出臭汗去,心里痒痒,你个贱骨头!
我给你炒下的菜,你不回来吃,绕世界胡
塞去舒服?
你别把我招翻了,我爸爸是光棍出身,我什么事都作得出来!
明天你敢再出去,我就上吊给你看看,我说得出来,就行得出来!
”()
③“告诉你,祥子,搁在兜儿里,一个子永远是一个子!
放出去呢,钱就会下钱!
没错儿,咱们的眼睛是干什么的?
瞧准了再放手钱,不能放秃尾巴鹰。
当巡警的到时候不给利,或是不归本,找他的巡官去!
一句话,他的差事得搁下,敢打听明白他们放饷的日子,堵窝掏;不还钱,新新!
将一比十,放给谁,咱都得有个老底;好,放出去,海里摸锅,那还行吗?
你听我的,准保没错!
”()
(2)《骆驼祥子》是京味小说的代表,作品中使用了较多纯正地道的北京口语,原汁原味地保留了北京的地域文化特色。
如“一边儿”是“同样”的意思,“小过节儿”就是“小矛盾”,“耍个飘儿”就是“耍帅”“耍潇洒”的意思。
在祥子和众人救助老车夫的情节中,祥子跑出去买来十个羊肉馅包子送给老车夫。
等小孙儿吃完了包子,老车夫说的“劳诸位的驾”就是“___________”的意思。
(1分)
四、现代文阅读(共21分)
(一)阅读《驿路梨花》选段,完成12—14题。
(共10分)
第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。
一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”
老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
为头的那个小姑娘赶紧摇手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
”
接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
”
“前几年出嫁到山那边了。
”
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
”
12.请用自己的话简要概括选文的主要内容。
(2分)
答:
________________________________________________________
13.简析下列句子中加点词语的表达效果。
(4分)
(1)我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
答:
________________________________________________________
(2)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……
答:
________________________________________________________
14.文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”,在内容和结构上有什么作用?
(4分)
答:
______________________________________________________
(二)阅读《青海高原一株柳》,完成15-18题。
(共11分)
青海高原一株柳
陈忠实
①这是一株柳,一株在平原在水边极其平常的柳树。
②这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。
③在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。
④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。
没有树族的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。
这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?
⑤这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。
树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。
叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
⑥我便抑制不住自己的猜测和想象:
风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。
风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。
自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱,却躲不过更为严酷的寒冷。
干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
⑦我依然沉浸在想象的世界里:
长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。
它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生。
这是一种多么顽强的精神。
⑧我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。
是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而,家乡水边的柳树却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了;漫天
飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?
同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远!
⑨这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
15.请用简洁的语言概括青海高原的这株柳树的特点。
(3分)
答:
________________________________________________________
16.文章表达了作者对青海高原这株柳树怎样的情感?
(2分)
答:
________________________________________________________
17.本文运用多种写作手法,描写了青海高原的一株柳树。
请你举出其中一种写法,具体说说它的好处是什么。
(3分)
答:
________________________________________________________
18.本文让你联想到咏柳的古诗词中的哪一句?
请你写出这句诗,并用自己的话描述它在你脑海中呈现的画面。
(3分)
答:
________________________________________________________
五、作文(共40分)
19.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
在生活中,很多时候,一顿晚餐、一个音符、一片云朵、一句话、一件事、一份情……都会让你回味无穷。
回味,意味着再次感受;回味,意味着深入理解;回味,意味着重新认识……请以“回味”为题目,写一篇文章。
题目二:
北京的夏天
要求:
(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数不少于500。
(3)不限文体(诗歌除外)。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础·运用(共12分,每小题2分)
1.B2.D3.A4.C5.A6.D
二、古诗文阅读(共19分)
7.(共7分,每空1分,有错别字不得分)
(1)阴阳割昏晓
(2)箫鼓追随春社近
(3)独怆然而涕下
(4)朔气传金柝
(5)化作春泥更护花
(6)香远益清亭亭净植
8.(共3分)
(1)答案示例:
浮云,指的是奸邪小人。
(1分)
(2)答案示例:
诗句表现了作者政治抱负的远大和内心的无所畏惧。
(2分)
9.(共9分)
(1)①官府文书(1分)②就(1分)
(2)①没有世俗的乐曲扰乱心境。
(2分)②这难道不是我所说的鸟巢吗?
(2分)
(3)(共3分,每空1分)
①惟吾德馨(或“德馨”)②乱书围之,如积槁枝③答案示例:
精神的追求
三、名著阅读(共8分)
10.(共4分,情节2分,特点2分)
答案示例:
我选择图一,相关情节:
尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎,谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪,具有高压电能,动物被击中后可以像被雷击一般倒下。
我选择图二,相关情节:
在阿龙纳斯教授与尼德·兰等人漫步海底平川(海底森林)时,提到了一种用橡胶做成的防水服,能承受巨大的压力。
科幻小说的特点:
是科学与幻想的巧妙结合,小说中的幻想大胆而新奇,但这种想象都是有科学依据的。
11.(共4分)
(1)(共3分,每空1分)
①答案示例:
老实木讷
②答案示例:
泼辣粗俗
③答案示例:
精明利落
(2)答案示例:
麻烦各位(1分
)
四、现代文阅读(共21分)
(一)(共10分)
12.答案示例:
我们从哈尼族小姑娘口中得知小茅屋的建造者和照料者。
(2分)
13.
(1)答案示例:
“闪出”生动地表现了哈尼小姑娘的轻快、活泼。
(2分)
(2)答案示例:
“深深弯下腰去”形象地表现了瑶族老人对哈尼小姑娘诚挚的感谢。
(2分)
14.答案示例:
从内容上看,借梨花之美喻人之美,表现了雷锋精神不断发扬光大,升华了文章主题。
从结构上看,再次点题,题文相映,首尾呼应,使作品结构严谨,浑然一体。
(4分)
(二)(共11分)
15.答案要点:
孤独、顽强、生命力旺盛、不畏艰险……(3分,答出三点即可)
16.答案要点:
崇拜、敬畏、赞美……(2分,答出两点即可)
17.答案示例:
文章第⑧段运用了对比的写作手法,将家乡灞河边的柳树和青海高原上的这株柳树进行对比,突出了后者为了保存生命,需要付出难以想象的艰苦卓绝的努力。
(3分)
18.答案示例:
本文让我联想到贺知章《咏柳》中的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。
初春的嫩柳如同一个美少女,婷婷袅袅,纷披的垂条就是美人裙子上绿色的丝带。
(3分)
五、作文(共40分)
19.作文评分标准
项目
等级
内容、表达(36分)
说明
书写(4分)
一类卷
(40—34)
符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富、合理;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。
赋分范围:
36—30分
以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
4分
书写正确、工整,标点正确,格式规范。
二类卷
(33—29)
比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;想象比较丰富、比较合理;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。
赋分范围:
29—25分
以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
3分
书写基本正确、工整,标点大体正确,格式规范。
三类卷
(28—24)
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;想象不够丰富、不够合理;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。
赋分范围:
24—20分
以22分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
2分
书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。
四类卷
(23
-0)
不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。
赋分范围:
19—0分
以16分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
1—0分
书写错误很多,字迹潦草,标点错误很多,格式不规范。
说明:
1.字数不足500,每少50字扣1分,最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣3分。
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