六年级健康上册.docx
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六年级健康上册
全册备课
主备人:
赵良琼
教材内容:
本册教材共分三个单元,第一单元个人礼仪,包括待人友善、诚信待人、料理个人生活。
第二单元公共礼仪部分,包括集会中的文明礼仪、文明旅游礼仪、影剧院的礼仪。
第三部分民族礼仪,包括苗族、傣族、白族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、回族、壮族、朝鲜族礼仪。
教材采用新颖的文字与精美的图画相结合的方式,不仅可以读到专家对礼仪知识的讲解,而且能欣赏到栩栩如生的图片,以生动形象的图示,正确的礼仪做法,图文并茂,引人入胜。
教学目标;
1、学“规范”用“规范”。
使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人,把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过班级评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带头作用,带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范,争做模范班级。
教学重点:
各种礼仪的知识的认识和掌握。
教学难点:
利用所学礼仪的知识解决实际问题的能力,使学生修身养性,完善自我。
使礼仪修身成为学生的一种生活习惯,成为一种内心力量,成为一种人生追求。
课时安排:
每两周一课时,共16课时。
1、待人友善
教学目标:
让学生明白怎和他人友好相处。
教学重点:
如何做到待人友善。
教学难点:
让学生明白怎样尊重他人。
教学准备:
班长,组长准备记录。
教学过程:
一、排练情景剧同学们元旦快有来到了,大家想不想排练节目?
师选几名学生进行排练,让班长、组长,跟踪记录学生的纪律情况。
二、信息反馈将班长、组长的记录公布于众,具体到每个人。
2009年元月,学校进行了元旦汇演,全体学生参加。
之前,就对学生提出了要求:
做文明小观众。
包括坐姿端正,认真聆听,及时鼓掌等要求。
学生排着队伍有序的进入操场,并迅速在组织下坐下来,汇演开始,一切在有序的进行。
主持人是临时选派的两名学生,由于大量串词要求学生临场发挥,两个主持人使劲浑身解数,对场上比赛进行评说,渐渐从生疏到得心应手,显示出了较强的应变能力。
同学们认真看汇演,气氛融洽而有生气。
同学们争做文明观众小观众,不管是坐端正,认真听,恰到好处的鼓掌,表现出对表演者的充分尊重。
三、小组讨论你的行为对不对?
对别人有什么影响?
对自己有哪些不好的习惯的养成?
四、换位思考假如你是老师,你会怎样?
假如你是排练者出了笑话,你又怎样?
五、今后怎么做?
2、诚信做人
教学目标:
知识目标:
了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标:
发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
情感态度价值观:
增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念。
教学重点和难点:
理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识。
—重点
引导学生分析并认识诚信的重要性。
——难点
课时安排:
一课时。
课前准备:
教师:
①制“你诚信吗”调查问卷。
课件准备。
②组织学生收集正反两方面的诚信故事。
③给学生印发《八荣八耻》的学习资料。
学生:
收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
教学过程:
1、情境导入
一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了500万大奖。
提问:
你觉得事情会怎样发展?
(学生续编)
这是一则新闻,结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心,主动将彩票送还了这位顾客。
如果说刚刚你是思想斗争激烈,那么此刻,你有何感想?
小结:
我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。
今天这节课我们就一起来学习第十课第一节,诚信是金。
把一则新闻分解成两部分,让学生续编剧情,既创设了情境,又给学生更多的思维空间。
在思辩中引入课题。
活动一:
你说我说大家说。
感悟诚信可贵。
观FLASH《狼来了》请两位同学配音。
提问:
看后你想到了什么?
故事中的小男孩因为不诚实,言而无信,拿诚信开玩笑,最后葬身狼腹,害了自己。
提问:
古往今来,有关诚信和不诚信的故事还有哪些?
从这些故事中你了解到什么是诚信?
小结:
诚信即诚实守信。
就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。
从古至今,无数事实告诉我们,人不可无信,一旦失信于人,就会产生信任危机。
请大家自主阅读教材,以小组为单位,在多媒体出示的二则材料(《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》)及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。
想一想:
这些经历说明了什么?
小结:
诚信是个人和企业生存、发展的根本。
诚信是个人立足于社会的通行证和基础,也是一个人应有的基本道德品质。
同时,诚信也是企业的立身之本,成功之道,是企业发展的根基。
引导学生充分利用课前调查所得的资料,畅所欲言,互相交流--故事大荟萃,在故事交流中认识什么是诚信。
感悟诚信的可贵。
通过自主学习,合作探究,让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本,从而感悟诚信是金。
活动二:
践约守信,点滴做起。
播放古筝曲《高山流水》,讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。
问:
你从这个故事中,发现了什么?
君子不轻诺。
承诺是一件严肃的事情。
践约守信是我们诚实做人的核心。
因此我们要对人守信,对事负责。
提问:
1、日常生活中,在我们大家身边有没有存在对人不守信,对事不负责的现象?
你是怎么看待的?
2、日常生活中,你有没有过这样的行为,事后有何感受?
在我们的身边存在着不城信行为,这些不城信行为带来了许多不良后果。
我们要学会自评互判,认识诚信就在我们身边,明白践约守信就在点滴小事中。
给你的诚信打分:
发诚信调查问卷,当场给自己打分。
这是本课的重点。
通过欣赏乐曲——教师讲故事和身边的不诚信行为(自己的、他人的)反思,使学生充分认识,对人守信,对事负责的重要,感悟到践约守信必须从身边的小事做起。
组织学生做调查问卷,充分感受诚信做人体现在平时点滴小事中,反对小节无害论,做大事也要拘小节。
活动三:
制作诚信卡
小组内交流自己课前收集的有关诚信的格言。
给自己设计制作一张“诚信卡”,正面可写上
自己喜欢的一句有关诚信的格言,背面可写上自己在诚信方面的努力方向,行为标准,或者自己过去在诚信方面存在的问题,改进的计划等等,以经常提醒、督促自己,做一个诚实守信的人。
通过交流格言和“制作诚信卡”, 使诚信落实到行动上。
教师总结
出示诗《天上人间说诚信》,学生齐读。
结束语:
拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空。
拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节。
拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起一个海洋。
同学们,相信诚信的力量吧,它可以点石成金,
触木为玉。
以齐诵《天上人间说诚信》作结尾,引导学生在认识诚信是金的基础上,每一天都能拥抱诚信。
以诚信督促自己,将诚信内化为自己的基本道德品质。
附录二:
一、诚信故事摘录:
1、 林海燕——诚信代名词
2002年8月30日,广东省茂名市10060体彩销售点开出一注500万大奖,中奖彩民是电话投注的,未付款也不来取票,面对足以改变自己一生命运的500万元,业主林海燕没有丝毫贪念,及时通知中奖彩民取票兑奖。
林海燕的诚信事迹在全国掀起一股“诚信”旋风。
林海燕也因此多次受到表彰:
2002年11月,林海燕经营的10060投注站成为全国第一个“诚信销售模范网点”,“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。
2、《贫穷的小提琴手》
在繁华的纽约,曾经发生了这样一件震撼人心的事情。
星期五的傍晚,一个贫穷的年轻艺人仍然像往常一样站在地铁站门口,专心致志地拉着他的小提琴。
琴声优美动听,虽然人们都急急忙忙地赶着回家过周末,还是有很多人情不自禁地放慢了脚步,时不时地会有一些人停在年轻艺人跟前,在他的礼帽里放一些钱。
第二天黄昏,年轻的艺人又像往常一样准时来到地铁门口,把他的礼帽摘下来很优雅地放在地上。
和以往不同的是,他还从包里拿出一张大纸,然后很认真地铺在地上,四周还用自备的小石块压上。
做完这一切以后,他调试好小提琴,又开始了演奏,声音似乎比以前更动听更悠扬。
不久,年轻的小提琴手周围站满了人,人们都被铺在地上的那张大纸上的字吸引了,有的人还踮起脚尖看。
上面写着:
“昨天傍晚,有一位叫乔治·桑的先生错将一份很重要的东西放在我的礼帽里,请您速来认领。
”人们看了之后议论纷纷,都想知道一份什么样的东西,有的人甚至还等在一边想看究竟。
过了半小时左右,一位中年男人急急忙忙跑过来,拨开人群就冲到小提琴手面前,抓住他的肩膀语无伦次的说:
“啊!
是您呀,您真的来了,我就知道您是个诚实的人,您一定会来的。
”年轻的小提琴手冷静地问:
“您是乔治·桑先生吗?
”那人连忙点头。
小提琴手又问:
“您遗落了什么东西吗?
”那个先生说:
“奖票,奖票”。
小提琴手于是就从怀里掏出一张奖票,上面还醒目地写着乔治·桑,小提琴手举着彩票问:
“是这个吗?
”乔治·桑迅速地点点头,抢过奖票吻了一下,然后又抱着小提琴手在地上疯狂地转了两圈。
原来事情是这样的,乔治·桑是一家公司的小职员,他前些日子买了一张一家银行发行的奖票,昨天上午开奖,他中了五十万美元的奖金。
昨天下班,他心情很好,觉得音乐也特别美妙,于是就从钱包里掏出五十美元,放在了礼帽里,可是不小心把奖票也扔了进去。
小提琴手是一名艺术学院的学生,本来打算去维也纳进修,已经定好了机票,时间就在今天上午,可是他昨天整理东西时发现了这张价值五十万美元的奖票,想到失主会来找,于是今天就退掉了机票,又准时来到这里。
后来,有人问小提琴手:
“你当时那么需要一笔学费,为了赚够这笔学费,你不得不每天到地铁站拉小提琴。
那你为什么不把那五十万元的奖票留下呢?
”
小提琴手说:
“虽然我没钱,但我活得很快乐;假如我没了诚信,我一天也不会快乐。
”
3、一个因失信而丧生的故事
在古代,济阳有个商人过河时,船沉了,他抓住一根大麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而至。
商人急忙喊:
“我是济阳最大的富翁,你若能救我,给你100两金子”。
待被救上岸后,商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信,出尔反尔。
富翁说:
“你一个打渔的,一生都挣不了几个钱,突然得十两金子还不满足吗?
”渔夫只得怏怏而去。
不料后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救,那个曾被他骗过的渔夫说:
“他就是那个说话不算数的人!
”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的,但商人的不得好报却是在意料之中的。
因为一个人若不守信,便会失去别人对他的信任。
所以,一旦他处于困境,便没有人再愿意出手相救。
失信于人者,一旦遭难,只有坐以待毙。
4、《伯牙鼓琴遇知音》
“伯牙鼓琴遇知音”的故事和《高山流水》古筝曲一直流传至今。
它讲的是俞伯牙与钟子期一天偶遇,相见恨晚,成为知音。
临别时,伯牙希望子期能再与他同行几天,但子期说“不是我不愿意,实在是父母年纪已大,父母在,不远游。
”伯牙要子期回去跟父母说一下后,再去看他,但子期说:
“小弟不敢轻薄而寡信,许了贤兄,就当践约,万一禀命二亲,二亲不允,使仁兄悬望数千里之外,小弟之罪更大矣。
”
5、《中国留学生就业遭遇》
有一中国学生在国外潜心钻研,埋头苦学,终于获得博士学位。
他想:
“凭着自己的专业水平,在大企业找份工作应该不成问题。
”于是,他去了一所有名的大企业应聘,一切都非常顺利,然后他就安心回家专等录取通知书。
不久,收到一封信,告诉他:
“你非常优秀,你聪明又有较高的专业水平,但很遗憾我们不能录取你……”。
既然大企业不行,就找一家中等企业吧,他找了一家后去应聘,结果等来的仍然是“你很优秀,但很遗憾不能录用你……”,最后这个学生想,那我就从小企业做起,这总该可以了吧,但结果仍然一样。
这个学生怎么也想不通,如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢?
而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票……
6、《温州皮鞋的遭遇》
在20世纪80年代,温州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”,假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤,以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示。
1987年8月8日在杭州武林广场,5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火。
这把火烧醒了温州人的诚信意识。
15年后,温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严,在“中国十大鞋王”中,温州皮鞋有三大品牌名列其中。
2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。
三、诗《天上人间说诚信》
盘古说:
“诚信是我开天的巨斧。
”
女娲说:
“诚信是我补天的五彩晶石。
”
孙行者说:
“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。
”
孔已己说:
“诚信是我站着喝酒时的长衫。
”
牛顿说:
“诚信是我的三大定律”
爱因斯坦说:
“诚信是我的相对论”
愚者说:
“诚信是伪君子的假惺惺”
智者说:
“诚信是人类闪光的金子”
哲人说:
“诚信是世间万物的源泉”
妈妈说:
“诚信是做人的准则”
老师说:
“诚信是成长的基准”
朋友说:
“诚信是交友的基础”
3、料理个人生活
教学目标:
让学生学会培养独立自理的能力。
教学重点:
培养独立自立能力的方法。
教学难点:
培养独立自理能力应注意的方法。
课时安排:
一课时。
教学过程:
一、走进现场,互动讨论
某小学生集体去春游,中午野餐时,六年级学生芳芳从书包里取出一个保温盒,里面有几只剥了壳的热气腾腾的鸡蛋,老师好奇地问她为什么鸡蛋都剥了壳,芳芳不好意思的说:
“我妈怕我剝不好,都替我剥好了。
”
读了上面的故事,你有没有和芳芳类似的经历呢?
如果有,你该如何让妈妈放手让你料理个人的生活?
2、专家引路
3、如何培养独立自理的能力
1、努力创造条件,珍惜锻炼机会;
2、注意方法,逐步培养;
3、从点滴小事做起,在生活中学会自理;
4、参加劳动,特别是服务性劳动;
5、合理利用时间;
6、生活管理、生活设计是培养生活自理能力的有效途径。
四、培养独立自理能力应注意的事项
实例一:
国外的孩子是这样长大的。
实例二:
郑板桥教子。
总结注意事项
5、我来体验
4、集会中的文明礼仪
教学目标:
1、通过学习小学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校公共、集会礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。
教学重点和难点:
运用礼仪指导学习和生活,做一个文明的小学生。
课时安排:
一课时。
教学过程:
1、集会礼仪
1、集会时要按时入场,不迟到。
开会应提前五分钟入场,按指定位置入座。
2、服从大会统一指挥,遵守大会统一要求,开会期间不能无故提前离开,不告而退,也不要随便来回走动。
3、聚精会神听报告或看各种演出。
不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹,保持会场肃静。
4、会议过程中不喝倒彩、鼓倒掌、打口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡觉、看书刊杂志等与会无关的事情,做文明观众。
5、保持会场卫生,不吃东西,不乱扔瓜果皮核,不吸烟,不随地吐痰、吐口香糖。
6、会议结束后应以热烈掌声表示感谢和赞美;退场时不乱拥乱挤,应让领导、老师、客人先走,然后男同学让女同学先行,互相谦让。
7、爱护公共设施不用脚蹬座椅,在前后移换座位时要沿中间过道绕行,不能跨越座椅。
8、会场要脱帽,坐姿端正,不能跷二郎腿,更不能勾肩搭背。
三、结束语:
希望我们每一位同学都能自觉遵守规定,严格要求自己,做一名的新时代小学生。
二、不同集会中礼仪的具体表现
1、授奖时
2、上台发言时
3、做操时
4、会议结束后
三、在学校强化集会礼仪的方式
四、故事升华:
集体活动要懂礼。
五、我来体验
5、文明旅游礼仪
教学目标:
教孩子们学会文明旅游,与“礼”同行。
教学重点:
文明旅游的注意事项。
教学难点:
游览名胜古迹时的不恰当的做法。
课时安排:
一课时。
教学过程:
一、走进现场
二、互动讨论
我们在旅游时,应该从哪些方面注意自己的礼仪呢?
3、专家引路
1、遵守公德;(小贴士:
要消灭掉的旅游陋习)
2、遵时守约;
3、旅游时的衣着;(小贴士:
夏季出游服装选择指南)
4、旅游文明公约;
5、游览寺院礼仪;
6、游览名胜古迹时不恰当的做法;
7、外出旅游注意事项:
衣食住行、礼貌用语。
8、境外游恶习;
9、旅游礼仪禁忌:
(1)忌乘车坐船争先恐后。
(2)忌暴食暴饮。
(3)忌在风景区乱涂乱画。
(4)忌言语粗俗。
(5)忌随地吐痰或大小便。
(6)忌任意攀折花草树木。
四、故事升华
五、我来体验
- 配套讲稿:
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