加强校园文化建设的实施方案.docx
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加强校园文化建设的实施方案
加强校园文化建设的实施方案
发布时间:
2012-8-1810:
45:
35
校园文化是学校教育的重要组成部分,具有重要的育人功能。
加强校园文化建设是社会主义文化大发展大繁荣的必然选择,是加强学校内涵建设的内在要求,是全面提升人才培养质量的根本要求,具有十分重要的意义。
为认真贯彻党的十七届六中全会精神,全面落实省委关于推动文化大发展大繁荣的实施意见,提升校园文化建设水平,发挥文化育人的重要作用,培养青少年学生的文化自觉和文化自信,促进学生全面发展。
按照省委教育工委、省教育厅《关于加强全省中小学学校校园文化建设的意见》(闽委教宣〔2012〕1号)的统一部署(莆委教[2012]宣1号转发)和莆秀委教[2012]1号文件要求,现就我校关于进一步加强校园文化建设的实施方案制定如下,请各相关处室认真阅读,并按方案要求落实,准备好过程性材料,以便迎接评估。
一、校园文化建设的指导思想和目标任务
1、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持社会主义先进文化前进方向,以社会主义核心价值体系为统领,大力弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神,发挥优势,创造特色,持之以恒,建设平安、健康、文明、生态、和谐的校园,推动学校形成健康向上的校园文明风尚,构建体现社会主义特点、时代特征和莆田市秀屿区学校特色的校园文化,促进中小学生全面发展和健康成长。
2、目标任务:
把社会主义核心价值体系全面融入学校教育,文化兴校、文化育人的理念普遍树立。
校园文化活动普遍开展,呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的新局面。
学生思想道德、科学素质、艺术素养、健康体质和法纪意识得到明显提高。
顺利通过校园文化建设工作达标评估验收(评估办法另文下发)。
二、领导小组
组长:
黄少槐
副组长:
吴春水
分管:
邱兆辉陈桂萍陈鑫飚
成员:
黄德元陈细良林伟翁俊敏陈建华谢爱莲杨国忠林海清
三、校园文化建设的主要内容和各处室责任分工
(一)着力推动社会主义核心价值体系融入学校教育
1、充分发挥课堂教学主渠道作用。
(教务处负责)
课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道,要制定分层次实施学科德育的指导意见,把各门课程蕴含的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来,使学生在课堂学习的过程中受到教育。
教师备课应依据国家颁布的课程标准、教学内容和学生的实际情况,充分考虑育人要求,积极推广参与式、启发式、讨论式等教育教学活动,始终注意情感、态度、价值观的引导,始终注重培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯,始终注意调动学生学习的积极性和主动性。
要建设一批学科德育的示范课和一批经典教学案例,促进德育教师改进教学方法和形式,提高德育课教学质量,提高德育课程的吸引力和感染力、增强针对性和实效性。
要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法纪、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育,引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系,帮助学生解决学习、生活和成长中遇到的困惑和问题,用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生。
2、广泛开展系列主题教育活动。
(政教处和团委会负责)
充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日,“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日,春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,设计、开展丰富多彩的系列主题教育活动。
利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子,普遍开展“爱国爱乡爱校”、“关爱他人志愿服务”、“感恩父母、感恩老师、感恩祖国”主题活动。
坚持每周一次的升国旗仪式,发表紧密联系学生实际、内容生动具体富教育意义的国旗下讲话。
要组织开展校歌、优秀少儿歌曲、童谣、儿歌的创作演唱和诵读活动,认真上好体现社会主义核心价值体系教育内容的“开学第一课”,利用每年9月“中小学弘扬和培育民族精神月”,把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来,按照学生身心发展规律,充分发挥学生个性特长,突出学生的主体性和创造性,开展主题团队会、社会实践、参观走访、红色旅游等校园活动,活动内容要体现实践性和综合性,促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。
3、建设优良的校风、教风、学风。
大力加强校风建设。
要深入挖掘学校办学历史和文化内涵,提炼出主题明确、内涵丰富的校训、校歌,体现出鲜明办学特色的理念和精神,形成良好的校风。
通过编辑校报校刊等形式进行宣传,让师生耳濡目染,受到熏陶和激励。
(以上由共青团负责)同时,建立校史陈列室、荣誉室,(由总务处设计硬件,办公室汇总材料)举办校史展览、校庆活动等,增强师生对校史、校风的认同感和自豪感,从而增强凝聚力和向心力。
要在规范办学行为、继承优良传统的基础上,大力营造独特育人氛围,使教育和引导体现在细微之处,体现在师生之间、同学之间相互关怀和关心之中,体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中,体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。
(以上由共青团负责)
努力营造优良的教风。
(由教务负责)要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观,逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。
教师要对学生身心发展和社会未来高度负责,严谨治教,为人师表,成为学生的良师益友,扎实开展师德师风教育,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风,要求教师关注每一个学生每一天的学习生活,及时鼓励学生的进步,及时发现解决学生遇到的困难和问题,关注和爱护学生,不把错误的观点和不良情绪带给学生。
培养学生良好的学风。
(教务处负责学习习惯,政教处负责日常行为习惯和德育部分)加强对学生的教育和引导,落实好《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风,倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的,把对知识的兴趣和追求作为学习的动力,爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业、参加好每一次活动。
在长期学习过程中要培养学生形成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯,逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
重视班级和团队工作,建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风,形成充学生满正气的浓厚氛围,引导青少年争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
(二)着力提高学生的科学精神、艺术素养、健康体质和法纪意识
1、积极创建“书香校园”。
(教务处负责)
开展创建“书香校园”活动,每年3月、10月举办“我读书、我快乐”书香校园活动周,省里组织专家根据学生不同年龄需求,定期推荐优秀课外阅读书目,评选“阅读之星”和“书香班级”。
要按照推荐书目不断充实学校图书馆(室)适合学生阅读的图书,建立班级图书角。
充分发挥图书馆(室)的作用,结合学生实际,经常开展读后感、读书知识竞赛、书评评选和名作欣赏等各种形式的读书活动。
各校要积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动,建立课外阅读兴趣小组,同时充分利用互联网数字图书资源,在教师的指导下多读书、读好书,好读书,培养学生良好的阅读习惯。
2、深入开展科普教育。
(教务处负责)
要加强科普教育进课堂活动,开齐开足科学课程(含高中技术课程),积极组织各类科普兴趣小组,开展科普讲座、科普展览等活动,激发学生的科学兴趣和求知精神。
加强学校科普教育阵地建设,每个班级要设有科普角、贴有科普画。
围绕全国、全省重大科普活动主题(科技周、科普日等),每年至少组织一次以上全校性的科技节(科技周、科普日)活动,平时在学生中广泛开展保护生态环境、节约资源能源、心理健康、安全避险等科普活动。
要积极组织学生参加青少年科学调查体验活动、科技传播活动、小小科普志愿者社区行动等普及性科技活动。
积极开展“小制作、小发明、小论文”活动,组织参加青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、中小学生电脑制作竞赛等活动。
重视做好农村中小学科技教育工作,充分利用网络媒体资源,对中小学生实施科技教育。
继续开展“科普希望快车进校园”活动,建设一批中小学“科技教育基地校”。
3、扎实开展艺术教育。
(教务处负责,共青团协助开展相关活动)
要开齐开足艺术课程,配齐学科教师,倡导每个学生学习一种乐器或掌握一项艺术特长。
加强艺术课程教师、班主任、团队干部的培训,提高他们的人文素养和业务水平。
每年要举办一届校园文化艺术节(或文艺汇演),开展形式多样、富有特色的艺术活动,如“班班有歌声、人人开口唱”、“班班有美展、人人勤动手”、优秀童谣征集传唱以及校园歌手赛、器乐演奏比赛、舞蹈比赛、美术、书法、摄影、DV、动漫展赛等易于组织、学生乐于参加的艺术活动。
有条件的情况下组织舞蹈队、合唱团、乐器团等艺术团队。
要认真落实加强中小学书法教育工作的部署,继续推进“艺术扶贫工程”、“高雅艺术进校园”和“非物质文化遗产进校园”活动。
秀屿区将每三年举办一届全区中小学生艺术节(文艺汇演),每年向全区中小学生推荐一批健康向上、旋律优美的校园歌曲。
要重视在课间、课后播放优秀少儿歌曲。
秀屿区将组建一个学生乐团。
我校要因地因校制宜,继续推进乡土文化艺术进校园活动。
4、加强体育文化建设。
(教务处负责,体育组协助)
要开齐开足体育课程,保证中学体育教学的课时和师资配备。
要激发学生运动兴趣,培养学生的锻炼习惯,让每位学生掌握2项终身锻炼的基本体育技能。
要落实好“大课间”体育活动,要组织开展小型、多样、分散、适合学校场地、适合学生身心特点、易于组织、学生乐于参加的课外体育活动,继续深入开展“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育活动,充分保证校园1小时体育活动的开展,做到“一校一特色、一生一特长、月月有活动(竞赛)、人人有项目”。
组织体操队、球队、田径队等运动队。
要办好每年一届的学校运动会(体育节),并形成我校的体育特色和优势项目。
秀屿区将开展中小学生六大项目(篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田径)“千校、万班、百万学生”参与的体育大联赛,评选一批中小学体育特色学校和传统项目学校,推动全区中小学校课外体育活动的蓬勃开展。
5、持续抓好法纪教育。
(政教处负责,共青团协助)
以培养学生“做一个有道德的人”为目标,培养学生知礼仪、明事理、懂礼貌、讲文明,不断提高青少年学生的法纪意识和道德观念。
要制定行为规范教育规划和工作目标,狠抓学生一日常规教育与管理,根据学生年龄特点,有针对性地对学生进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力;对学生进行遵守校规校纪教育,培养学生自觉遵守社会公德和社会秩序的意识,养成良好的行为习惯,逐步形成正确的价值判断。
通过教育引导,使学生明辨是非、知法守法,懂得哪些行为是合法的、是可以做的,哪些行为是违法违规的、是禁止的、是不可为的,不断提高守法用法意识和自我约束、自我保护能力,预防和减少青少年犯罪。
广大教师承担对行为偏差学生的教育责任,班主任要建立学生成长档案,建立师生“一对一”帮扶制度,有针对性地进行心理疏导和思想教育,引导和帮助学生分析并解决问题,预防和减少学生不良行为发生,不让一名学生掉队。
充分发挥团、队在学生行为规范教育中的作用,积极探索以学生为主体的民主管理模式,建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。
把行为规范养成教育延伸到家庭和社会,引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。
(三)着力创建良好的校园人文环境
1、营造整洁文明校园环境。
(总务处负责)
要立足抓基础,坚持从最基本的规范做起,创建文明校园,全面开展“五有五无”校园活动,即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人;地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。
要把校园环境卫生工作落实到每个教师、每个学生,做到人人参与,各负其责,促进广大师生养成良好的文明卫生习惯。
(卫生习惯教育由政教处和共青团负责开展)大力加强学校的卫生保洁工作,全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象,办公室、教室、实验室等教育场所,寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净,还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。
师生都有很强的环保意识,无乱扔纸屑、杂物现象,使校园始终保持干净整洁、文明和谐,成为师生工作、学习、休憩的理想场所。
要定期、不定期进行各种形式的检查评比,提升校园环境建设水平。
建立和完善环境卫生综合管理机制,实行“每日两小扫,每周一大扫”制度,各班教室卫生学生轮流值日,上、下午各清扫一次,打造干净、整洁、明亮的教室环境;全校师生每周开展一次校园卫生环境大扫除,重点清理影响校园环境卫生的死角,维护好保持好整个校园卫生、整洁。
要大力推广普通话,使之成为校园语言(推广莆田话活动由教务处负责)。
校园内使用文字要规范,如校风、校训、标语、警句等。
保护操场、爱护绿化等各种提示牌,要使用有警示作用的诗一般的语言,在提醒学生的同时,陶冶学生情操,避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。
2、重视校园人文景观建设。
(总务处负责)
要把校园建成育人的特殊场所,校园人文景观的设计体现学校精神和个性特色,充分利用校园的每一个角落,营造德育的良好环境和氛围,使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
要因地制宜,以绿色植物造景为主,花坛或花盆为辅,适当设置景点,做到点面结合、布局合理、搭配协调,营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。
在校园植树、栽花、种草,绿化、美化校园。
有条件的情况下开辟小种植园、小养殖园。
要对校园人文环境进行精心设计,各种标牌设置都要美观、精致,走廊、过道和室内,要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画,或师生的书画、美工作品等,挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文历史景观,使学生耳濡目染,在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
鼓励支持学生参与校园环境的设计、维护和创造,如班训、班标、班徽、班歌等。
学校布置有励志名人名言标语、中国地图和世界地图。
要建立校史陈列室、荣誉室。
要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、建筑物、校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地等一切可以利用的有利条件体现教育理念,如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言,或制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字,绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活,养成良好行为习惯的卡通人物形象,鼓励、展示学生自己创作的作品,引导学生从确立远大志向做起,从增强爱家乡的情感做起,从规范行为习惯做起,培养良好的思想品德。
要建立和发挥校园广播站、宣传栏、图片廊、电视台和校园网的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
3、积极构建和谐校园环境。
(政教处负责)
学校领导班子要切实加强自身建设,构建和谐的校园环境。
要以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点,要求广大教师树立崇高的职业理想和正确的教育观、学生观,要像关爱自己孩子一样关心、爱护每一位学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,对学生严慈相济,以爱育爱,做学生良师益友;每一位学生也要从身边小事做起,上课认真听讲,见到老师要行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳,做个“文明礼貌、尊重老师”的好学生。
加强家校联系,建立班主任、教师家访制度,成立家长委员会,让家长和社会积极参与教育和学校管理,创建和谐的家校关系。
要积极争取当地党委、政府与相关部门的支持,持续开展校园周边环境治理专项整治工作,建设和谐的校园环境。
(四)形成有利于学生健康成才的制度环境(办公室负责)
完善的管理制度是学校师生行为的准绳,是校园文化的重要内容和表现形式,是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。
要建立健全科学的管理制度,使学校各项工作有章可循,体现依法治教、依法治校精神。
重大事项的决策和实施,要按章办事、不徇私情,体现公平、公正、公开的原则。
要改进不科学的管理办法,清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度,提倡民主管理、自主管理,体现以人为本的精神,形成既有统一意志,又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境,促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
四、实施步骤
加强校园文化建设是一项系统的工程,需要一个长期的发展过程,不可能一蹴而就,需要各处室及全体师生坚持不懈地努力。
为迎接上级部门对我校教育工作督导评估,提升我校整体校园文化品位,我校校园文化建设工作主要工作分三个阶段完成。
第一阶段:
准备发动阶段(2012年3月-2012年5月)。
紧紧围绕“建设校园文化,提高学校品位”这一主题,召开会议,进行动员,组织师生广泛开展大讨论。
通过讨论,使广大师生进一步统一思想,提高对校园文化建设重要性的认识,明晰校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务,切实增强广大师生参与校园文化建设的自觉性和主动性。
在广泛讨论、科学论证的基础上,制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案或实施细则。
第二阶段:
组织实施阶段(2012年6月-2013年6月)。
要按照实施方案的要求,深入扎实地开展校园文化建设活动。
第三阶段:
检查验收阶段(2013年6月-2013年12月)。
迎接上级部门对我校校园文化建设情况的检查验收。
莆田市秀屿区实验中学
2012年3月
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