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5A4
Unit4Halloween第一教时
2011.10.19NO.19
教学目标:
1.能听说读写单词chicken,duck,horse,pig,能听懂会说,会读日常交际用语Welikedoing…
2.能听懂,会读,会说,会写Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon't.Whatdoyoulike?
Ilike…
教学重难点:
会说,会写Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon't.Whatdoyoulike?
Ilike…
教学准备:
录音机,挂图,面具(虎,兔,鸭,鸡,马,猴)南瓜,蜡烛。
教学过程:
Step1Warmingup
SinganEnglishsong:
HappyHalloween。
(HappyNewYear曲调)
Step2Presentation
1.教师出示单词卡片的一角让学生猜,也可以画简笔画边让学生猜以此引出单词:
aduck,apig,achicken,ahorse,avase,apumpkin等,带领学生学习以上单词。
在引出的同时重点板书四会单词avase,ahorse,achicken,aduck,apig,指导学生听、说、读、写。
最后要比较以上单词单数和复数词形的变化,引导学生归纳复数形式单词的读音规律。
2.老师先示范指着图片提问Doyoulike...?
学生回答Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...板书以上句型,重点强调donot的缩写形式don't。
然后让一学生到台前选择自己最喜欢的一件物品,用Doyoulike...?
句型猜他(她)喜欢的是什么。
猜对最多的同学即为优胜者。
3.小组竞赛:
用Doyoulike...?
句型造句,看看哪个小组说得最多,获胜的小组加星。
4.教师指导学生完成本单元C部分练习。
建议教师简单指导,学生小组内讨论完成,教师检查各小组完成情况。
Step3.Consolidation
1.Playagame:
"HalloweenShop"。
教师将本单元所学单词的商品价格标签贴在商店的货架上,让学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。
如果是四会单词学生能正确拼写出可加星。
4.教师可以在学生充分练习的基础上,安排适当的读写的练习,以促进读写技能的不断提高。
Step4Homework
1.看图说话,熟练掌握本单元C部分内容。
2.Ilike...句型写出自己最喜欢的五种物品
板书设计:
Unit4Halloween
chicken,duck,horse,pig,
Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon't.
Whatdoyoulike?
Ilike…
Unit4Halloween第二课时
2011.10.21NO.20
教学目标:
1.能听说读写单词family,things,avase,need
2.能听懂会说,会读日常交际用语Whatdoweneed?
Weneedsome…
3.能听懂,会读,会说buy,Halloween,mask,pumpkin,lanterns
4.了解万圣节的有关知识。
教学重难点:
能正确理解并掌握对话内容,初步表演对话。
教学准备:
录音机,单词图片,句型卡片,面具(虎,兔,鸭,鸡,马,猴)南瓜,课前要求学生了解有关万圣节的资料,挂图
教学过程:
Step1:
Preparation
1.师板书10月31日,英美等国的万圣节板书Halloween学说。
2.请学生交流搜集到的资料。
3.师向学生作总结性介绍有关万圣节来源,活动盛况的图片,现在万圣节的游行活动等。
4.在介绍过程中出示词汇:
pumpkin,pumpkin,lantern,mask然后学说这些词汇
Step2:
Readandlearn
1.复习句型Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon't.
师出示masks时,问学生Doyoulikemasks?
S:
Yes,Ido.
T:
Doyoulikepumpkinlanterns?
S:
Yes,Ido.Ilikepumpkinlanterns.
师生,同桌练习继续巩固pumpkinlanterns
2.学习Let'splay…的句型及其回答
当学生操练Ilikepumpkinlanterns.时师介入OK.
Let'sbuyapumpkin.(出示南瓜)
学说这个句子,鼓励用不同句子回答。
3.SupposeitisthethirtiethofOctober.Let’sbuythingsforHalloween.(出示这个句子)
Whatdoweneed?
(出示这个句子)口拼单词need,学说
生练习时,师回答:
Weneedsomemasks,somechocolate,someflowers,apumpkin,andavase(出示图片)avase拼读
4.出示挂图,认识图中人物Ron,he’sBen'sbrother.
Wherearethey?
Theyareinthesitting-room.
TheywouldliketobuythingsfortheHalloweenparty.(出示这个句子)
理解familythings口拼单词.跟读这几句话
T:
Let'slisten:
Whatdotheyneed?
5.听音回答问题
WhatdoesBenwanttobuy?
WhatdoesRonwanttobuy?
再听,模仿,重复,分角色说,自由读,四人小组说
请四人小组演五人小组练习请两组表演
Step3:
Consolidation
如果明天是万圣节,四人小组讨论万圣节的准备工作。
Step4:
Assignhomework
1.听音,朗读并表演对话。
2.抄写单词。
板书设计:
Unit4Halloween
family,things,avase,need
Whatdoweneed?
Weneedsome…
Unit4Halloween第三课时
2011.10.24NO.21
教学目标:
1.能听说读写单词chicken,duck,horse,pig,能听懂会说,会读日常交际用语Welikedoing…
2.能听懂,会读,会说,会写Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon't.Whatdoyoulike?
Ilike…
3.进一步理解课文
教学重难点:
能正确理解并运用对话进行交流。
教学准备:
录音机,挂图,面具(虎,兔,鸭,鸡,马,猴)南瓜,蜡烛。
教学过程:
Step1Warmingup
1.Singarhyme:
Whatwouldyoulike...?
学生在4B中已学过,通过复习以旧引新。
Step2Revision
1.利用实物或图片进行师生问答,复习上节课所学句型。
如:
Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...。
2.小组接力赛:
教师将班级学生每一竖排为一组,每组发一张纸条,每人写一句,进行接力传递,看看哪个小组传得快,写得正确,获胜的小组每位成员可加分。
Step3Practice
1.教师利用学生所带物品说:
Ilikemonkeymasks.Whatdoyoulike?
引导学生回答Ilike...
2.同桌或小组可利用自己所带的水果进行问答练习,然后到台前表演,练习掌握Whatdoyoulike?
Ilike...
3.完成本单元D部分练习:
教师先指导学生看图,理解图意和练习要求,然后分小组进行对抗赛,互相提问,看看哪个小组问得多,答得也多。
4.教师板书本节课重点句型Whatdoyoulike?
Ilike...,并指导学生书写。
Step4Askandanswer
Ilike…
Whatdoyoulike?
Ilike…
1师和学生先做示范,然后学生可两人一组问答。
2也可以用以前学过的词组做练习,不一定要局限于课本
Step5Homework
仿照D自编对话,并写下来。
板书设计:
Unit4Halloween
Wouldliketo…
Ilike…Whatdoyoulike?
Ilike….
Unit4Halloween第四课时
2011.10.26NO.22
教学目标:
1、理解句型:
Idon'tworkonSaturdaysandSundays.并理解:
work,Saturday,Sunday的意思。
2、熟练掌握句型:
Whatdoyoulike?
Ilike…
3、学说Rhyme:
Halloween
教学过程:
Step1Greetings
Step2Revision:
1.Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon't.
2.Whatdoyoulike?
Ilike……
Step3Presentation:
1.教师模拟本单元E部分内容作自我介绍,要求学生也作简单的自我介绍,为下面的教学作铺垫。
2.针对E部分的内容设计一个小短文填空,帮助学生记忆理解课文。
重点强化like后面的名词复数和ing形式。
3教师先指导学生看图,设置问题情境,让学生带着问题去阅读、理解小短文
Step5Sayarhyme:
1.听读。
2.解释意思。
3.让学生流利朗读,在朗读的过程中让学生体会歌谣的韵律美。
Step6Assignment:
1.抄写本课的单词和句型,并能默写。
2.完成练习册中本单元的练习。
板书设计:
Unit4Halloween
like后的名词用复数形式,动词加ing
Sayarhyme
Unit4Halloween第五课时
2011.10.28NO.23
教学目标
1通过复习,能熟练地掌握本单元所学的单词。
2能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3了解元音字母e在单词中的读音。
让学生自己总结,并能熟练朗读。
教学重点
1.能熟练地掌握本单元所学的单词
2.能综合运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3.能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教学难点
培养学生的综合运用语言的能力。
教学过程:
Step1Freetalk
MakethedialogueofAReadandsay.
a学生示范表演。
b自由表演。
c教师利用学生所带物品说:
Ilikemonkeymasks.Whatdoyoulike?
引导学生回答Ilike...
2.同桌或小组可利用自己所带的水果进行问答练习,然后到台前表演,练习掌握Whatdoyoulike?
Ilike...
Step2.Doasurvey
指导学生完成F部分内容:
本部分是一个调查统计练习,要求学生根据表格中提供的动物名称,先在小组内用Whatdoyoulike?
Ilike...相互问答,由小组组长统计并填表,看看有多少人喜欢动物,看看哪种动物喜欢的人最多。
Step3.Consolidation
创设Halloween的对话情景,让学生用所学内容自己组织对话。
灵活运用所学内容,并能将之以前所学的内容联系起来。
Step4Listenandrepeat.
了解元音字母e在单词中的读音。
让学生自己总结,并能熟练朗读
Step5.扩充:
介绍:
Valentine’sDay.GoldFriday,Easter,Aprilfool’sDay,Thanksgiving,Christmas
Step6.Assignhomework
1.抄写本单元所的单词和句子,并能默写。
2.背诵并表演Lookandread。
学生创设情景改变或自编对话。
板书设计:
Unit4Halloween
Whatanimalsdoyoulike?
Ilike….
he,she,these,zebra
Unit4Halloween第六课时
2011.10.31NO.24
教学目标:
1.四会掌握单词afamily,things,avase,ahorse,achicken,aduck,apig,,evenings,need,work。
2.四会掌握句型Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...Whatdoyoulike?
Ilike...
3.三会掌握日常交际用语Whatdoyouneed?
Weneedsome...以及Whatelsedoyouneed?
...,please.Here'syourchange.
教学重难点
Doyoulike...?
Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...Whatdoyoulike?
Ilike...
课前准备
习题
Step1Greetings
Step2Freetalk
Step3Doexercises
※英汉互译
1、他的家人2、onSunday
3、需要一个马面具4、listento
5、买东西6、likereading
7、在晚上8、wouldliketo
※在A栏中选出B栏中句子的正确答语,将其序号填入括号内
AB
()1.Gladetoseeyou.A.There’samouse.
()2.Shallwegoandplayinthepark?
B.Goodidea.
()3.What’sinthecat’smouth?
C.Gladetoseeyou.
()4.Canyouputavaseonyourhead?
D.Heisbehindthedoor.
()5.Where’sBen?
E.No,Ican’t.
()6.Doyoulikeflowersandtrees?
F.Thankyou.
()7.CanIhelpyou?
G.Yes,Ido.
()8.Hereyouare.H.Somemasks,please.
※阅读并判断
It’sSaturday.Wehavenoclasses.Thesunisshining.MyfriendsandIcangototheparkandhaveapicnic.WemeetatZhongshanRoadataboutteno’clockinthemorning.Andthenwegototheparkbybusathalfpastten.Weflythekiteandrow(划)theboat.It’stimeforlunch.Wehaveapicniconthegrass.Wehavegotsandwiches,hamburgersandcakes.BenandMayhavesomesandwichesandmilk.We’rehavingagoodtime.TomorrowisBen’sbirthday.WewillgototheKFCtohaveaparty.Howhappyweare!
()1)It’sSundaytoday.
()2)Theygototheparkbytaxi.
()3)Theyhavethepicniconthegrass.
()4)TheymeetatZhongshanRoadatnineo’clockinthemorning.
()5)Benlikessandwiches.
Step4Consolidation
总结归纳第四单元知识点,学生记笔记
Step5Homework
复习第四单元
板书设计:
Unit4Halloween
Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon't.
Whatdoyoulike?
Ilike…
Ilike…Whatdoyoulike?
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