一年级下综合教案.docx
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一年级下综合教案
主题活动一我的小书包
第一课时观察自己的小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法:
通过观察获得知识,感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点:
观察自己的书包。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二)学习“大家一起说一说”。
1、老师引导学生说一说书包的的作用。
2、学生自己说一说
3、老师总结
(三)画一画小书包
1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
(四)布置作业:
画一画自己的小书包。
教学反思:
第二课时画书包
一、教学目标:
1、知识技能:
画自己的小书包,并知道怎样正确背书包。
2、过程方法:
学生通过观察画一画自己的书包。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
画书包
三、教学过程:
(一)评点学生的作业。
(二)把画得好的拿到学习园地去展览。
(三)学习“开阔视野”。
1、老师教读课文内容。
2、引导学习其中的内容。
3、学生自主思考。
(四)学习正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短。
2、背书包时注意双肩背。
3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
(五)检查学习情况。
教学反思:
第三课时活动一“我为我的小书包美容”
一、教学目标:
1、知识技能:
知道书包里经常装些什么东西。
2、过程方法:
给自己的书包归类。
3、情感态度价值观:
培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点:
学会观察自己的书包。
三、教学过程:
(一)谈话导入。
1、组织学生说一说,你书包里有些什么?
2、学生自主发言。
3、引导学生归类。
(二)活动过程。
1、给书包归类。
(1)每天都使用的物品:
文具盒、书。
(2)经常使用的物品:
书、本子、文具盒。
(3)不经常使用:
饭盒、水杯、颜色笔。
(4)与学习无关:
玩具、糖。
2、清理小书包。
(1)留住自己常用的东西
(2)清理出自己不常用的东西。
3、给书包洗澡
(1)老师要求学生经常洗自己的小书包。
(2)学生周末回家洗书包。
(3)评一评谁做得最好。
教学反思:
第四课时整理小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
学会整理书包。
2、过程方法:
把自己的书包清理一下。
3、情感态度价值观:
培养学生整理书包的好习惯。
二、教学重难点:
学会观察自己的书包。
三、教学过程:
(一)说一说
1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的。
2、老师讲解整理书包的方法。
(二)做一做
1、让学生自己整理书包
2、看谁做得好
3、表扬该学生
(三)游戏
1、同学们把书包整理好,放到座位上。
2、教师制定某书,学生一最快的速度拿出来。
3、看一看谁先找到。
教学反思:
主题活动二妈妈的微笑
第一课时妈妈的微笑
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。
2、过程方法:
通过观察与发现使学生获得知识。
3、情感态度价值观:
培养学生爱自己的妈妈,自己是一个懂事的孩子。
二、教学重难点:
使学生学会观察自己的妈妈,经常给妈妈带微笑。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的妈妈。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二)学习“填一填”。
1、老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么?
2、学生自己说一说
3、学生自己填一填。
4、老师更正。
(三)了解关于妈妈的节日。
1、老师讲一讲。
(3月8日妇女节)。
2、学生记一记。
3、画一画自己的妈妈。
(四)布置作业:
画一画自己的妈妈。
教学反思:
第二课时妈妈的微笑
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的妈妈。
2、过程方法:
通过观察获得知识。
3、情感态度价值观:
培养学生爱自己的妈妈。
二、教学重难点:
观察自己的妈妈。
三、教学过程:
(一)复习导入
1、评点上次作业。
2、展示作品。
(二)学习“开阔视野”。
1、观察文中插图。
2、讲解图中画的是什么?
3、向学生介绍花的含义。
(三)送给妈妈一枝花。
1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈。
2、看谁画得好。
3、作品展示。
教学反思:
第三课时故事演讲“妈妈爱我,我爱妈妈”
一、教学目标:
1、知识技能:
回忆生活中妈妈对自己的爱。
2、过程方法:
学会通过言行来表达对妈妈的爱。
3、情感态度价值观:
学会爱自己的妈妈。
二、教学重难点:
观察自己的妈妈。
三、教学过程:
(一)介绍自己的妈妈。
1、介绍自己妈妈的名字。
2、介绍自己妈妈的样子。
3、介绍自己妈妈的性格。
(二)回忆妈妈的关心。
1、学生自主回忆。
2、老师引导学生思考。
3、学生自己说一说。
4、老师评点。
(三)我可以为妈妈左学什么?
1、想想自己能为妈妈说些什么?
2、抽同学说一说。
3、把自己能做的写下来,回家去做一件妈妈会开心的事情。
(四)布置作业:
为妈妈做一件事情。
教学反思:
第四课时妈妈笑了
一、教学目标:
1、知识技能:
知道自己的爱会让妈妈笑。
2、过程方法:
画出妈妈的笑脸。
3、情感态度价值观:
爱自己的妈妈。
二、教学重难点:
学会怎样爱自己的妈妈。
三、教学过程:
(一)看图
1、引导学生看图。
2、图上说了些什么?
3、妈妈为什么笑了?
(二)思考
1、图上妈妈为什么笑了?
2、你觉得怎样做妈妈才会笑呢?
3、讲一讲自己的方法。
(三)画一画
1、回忆妈妈的微笑。
2、画一画妈妈的微笑。
3、评一评学生作品。
(四)连一连,填一填。
1、引导学生看题目。
2、学生自己住做题。
3、老师纠正。
教学反思:
主题活动三小树苗,快长大
第一课时小树苗,快长大
一、教学目标:
1、知识技能:
认识小树,学习一些《中华人民共和国森林保护法》法律常识知识。
2、过程方法:
认识小树在我们生活中的作用。
3、情感态度价值观:
学会保护树木,认识爱护花草树木的重要性。
二、教学重难点:
学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养表达能力。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生回忆自己见过的树。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二)学习“填一填”。
1、老师引导学生书的作用有那些?
(1)光合作用。
(2)固定土壤,防止水土流失。
(3)促进植物生长。
2、学生自己填一填。
3、老师更正。
(三)开阔视野
1、老师教读。
2、老师讲解课文内容。
(四)布置作业:
画一颗小树。
教学反思:
第二课时小树苗,快长大
一、教学目标:
1、知识技能:
通过图片,使学生认识小树。
2、过程方法:
观察小树的特征与外形,培养学生的观察能力。
3、情感态度价值观:
学会保护树木的良好的行为习惯。
二、教学重难点:
学会自主观察小树。
三、教学过程:
(一)观察校园里的树。
1、老师引导学生从哪些方面观察小数。
(1)从颜色形状。
(2)生活环境。
(二)画一画小树。
1、引导学胜画不同季节的小树。
2、老师范画。
学生模仿。
3、学生自己画一画。
(三)评一评
1、学生展示自己的画。
2、大家一起欣赏。
3、师生评一评。
教学反思:
第三课时小树苗,快长大
一、教学目标:
1、知识技能:
认识小树
2、过程方法:
观察小树。
3、情感态度价值观:
学会保护树木。
二、教学重难点:
学会自主观察小树。
三、教学过程:
(一)数一数
1、教师引导学生看图。
2、学生自己数一数。
3、老师给出正确答案案。
(二)谢观察日记。
1、观察自己喜欢的树。
2、教学生写观察日记。
(三)填一填
1、老师读题目讲明题目意思。
2、学生自主填一填。
3、老师指正、
(四)布置作业:
回家写观察日记。
教学反思:
第四课时保护好小树
一、教学目标:
1、知识技能:
了解小树的生长条件。
学习《环境保护法》知识
2、过程方法:
了解环保知识。
3、情感态度价值观:
培养学生保护好小树。
二、教学重难点:
学会自主爱护小树。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗?
”
1、老师读课文讲解文中内容。
2、学生填一填。
3、老师指正。
(二)学习“我和小树做朋友”
1、老师领读课文内容学生跟读。
2、理解题目意思。
3、引导学生填一填。
4、教师指正。
(三)学习“想一想”
1、引导学生观察插图。
2、帮助学生理解插图。
3、引导学生想一想。
4、要求学生把自己的想法写出来。
(四)布置作业:
经常给你家附近的小树浇水。
课后反思:
主题活动四放风筝去
第一课时认识风筝
一、教学目标:
1、知识技能:
了解风筝在什么情况下进行飞上天空
2、过程方法:
通过我国古代的风筝,加深学生对风筝的认识。
3、情感态度价值观:
培养学生对知识的好奇与期望,加深学生对知识的渴望。
二、教学重难点:
培养学生的动手创造能力和创新思维能力。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗?
”
1、老师叫学生猜谜语。
2、学生想一想。
3、老师指正。
(二)学习风筝为什么能飞上天?
1、老师领读课文内容学生跟读。
2、理解题目意思。
3、引导学生填一填。
4、教师指正。
(三)学习“开阔视野“
1、老师领读课文内容,学生跟读。
。
2、帮助学生理解文中内容。
3、引导学生想一想。
4、要求学生把自己的想法写出来。
(四)布置作业:
回家准备一些做风筝的材料。
课后反思:
第二课时做风筝
一、教学目标:
1、知识技能:
了解风筝制作的基本方法。
。
2、过程方法:
小组合作制作风筝。
3、情感态度价值观:
培养学生动手实践能力。
二、教学重难点:
做一个漂亮的风筝。
三、教学过程:
(一)检查材料
1、看看材料是否都带齐了。
2、介绍一下这些材料的用法。
3、摆放好自己的材料。
(二)制作风筝
1、扎骨架
注意:
竹条的摆放位置,2根竹条分别为55厘米和40厘米并做好记号。
2、绑线的方法。
注意:
用木胶把第一步中交叉的两根竹条黏在一起,用绳缠绕后捆起来。
3、糊纸
注意:
边裁边糊。
(三)美化风筝
将风筝的外表画上你喜欢的图案并着色。
比一比谁画得最好看。
(四)绑放飞线。
课后反思:
第三课时赏风筝
一、教学目标:
1、知识技能:
会放风筝。
2、过程方法:
通过亲自实践,学会放风筝。
3、情感态度价值观:
培养学生热爱生活。
二、教学重难点:
会放风筝。
三、教学过程:
(一)复习导入
1、老师叫学生展示自己的风筝。
2、比一比谁的最漂亮。
3、老师评点。
(二)学习风筝为什么能飞上天?
1、老师讲解风筝为什么会飞上天。
2、做一做,看谁的风筝飞得高。
3、比一比。
(三)引导学生到户外放风筝。
1、老师示范,学生模仿。
2、学生自己放。
3、比一比谁放得最好。
课后反思:
第四课时放风筝比赛
一、教学目标:
1、知识技能:
会放风筝。
2、过程方法:
通过亲自实践,学会放风筝。
3、情感态度价值观:
培养学生热爱生活。
二、教学重难点:
会放风筝。
三、教学过程:
(一)复习导入
1、老师叫学生展示自己的风筝。
2、比一比谁的最漂亮。
3、老师评点。
(二)制定比赛规则。
1、裁判员、人数、实践、注意事项等。
2、优胜者条件。
3、比一比。
(三)引导学生到户外放风筝。
1、老师示范,学生模仿。
2、学生自己放。
3、比一比谁放得最好。
课后反思:
主题活动五制作沙包
第一课时观察自己的小书包
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的沙包是么样子的。
2、过程方法:
通过观察获得知识。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
使学生学会观察沙包。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
(二)学习“大家一起说一说”。
1、老师引导学生说一说怎样玩沙包。
2、学生自己说一说
3、老师总结
(三)沙包的来源
1、老师叫学生观察自己的沙包主要从哪里来的。
2、学生描述沙包的样子。
3、画一画自己的小沙包。
(四)布置作业:
画一画自己的小沙包。
课后反思:
第二课时沙包的玩法
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的沙包是什么样子的。
2、过程方法:
通过观察获得知识。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
观察沙包。
三、教学过程:
(一)复习导入
1、学生说一说沙包的作用。
2、讲一讲沙包的样子。
3、老师总结。
(二)介绍沙包的玩法
1、“螃蟹走“玩法
玩法:
两人一组,背靠背夹住沙包,手臂挽住手臂,横着身体像螃蟹一样侧着走,先到且沙包不掉者为胜。
2、蚂蚁搬豆
玩法:
分成若干组,来回抛,先进行完者为胜。
(三)布置作业:
回家准备制作沙包的材料。
教学反思:
第三课时制作沙包
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的沙包是生么样子的。
2、过程方法:
通过观察获得知识。
3、情感态度价值观:
培养学生的实践能力。
二、教学重难点:
使学生学会制作沙包。
三、教学过程:
(一)小组讨论制作沙包有哪些注意事项。
1、事先准备好材料。
如、6块大小相同的布、针、线、沙子或豆子等。
2、叫学生做好准备。
(二)制作过程
1、把线穿进针孔,并在线尾打结。
2、缝布块。
3、装豆子。
4、再把口子缝好。
(三)比一比
1、漂亮的小沙包。
2、结实的小沙包。
3、轻便的小包。
4、老师评点。
教学反思:
第四课时
一、教学目标:
1、知识技能:
了解自己的沙包的玩法。
2、过程方法:
在玩沙包的过程中能与同学配合。
。
3、情感态度价值观:
让学生感受集体活动的乐趣。
二、教学重难点:
快乐的进行玩沙包。
三、教学过程:
(一)说一说沙包的几种玩法。
1、螃蟹走。
2、蚂蚁搬豆。
(二)制定游戏规则。
1、沙包不能掉。
2、数量多者为胜。
(三)比一比。
1、小组玩沙包。
2、老师做裁判。
3、记录竞赛结果。
4、表扬得胜者。
教学反思:
主题活动六我是少先队员
第一课时认识红领巾
一、教学目标:
1、知识技能:
了解少先队员的基本常识。
2、过程方法:
通过讲述使学生知道红领巾在我国的历史中的角色。
3、情感态度价值观:
培养学生的热爱红领巾和祖国的情怀。
二、教学重难点:
了解红领巾和少先队员的基本常识。
三、教学过程:
(一)学习“你知道吗”。
1、引导学生阅读课文。
2、阅读后填空。
3、老师评点。
(二)学习“大家选一选”。
1、老师引导学生说一说关于少先队员的知识。
2、学生自己说一说
3、老师总结
4、给出答案。
(三)画一画
1、老师叫学生观察自己的红领巾。
2、学生描述红领巾的样子。
3、画一画自己的红领巾。
(四)布置作业:
画一画自己的小书包。
教学反思:
第二课时怎样才是优秀的少先队员
一、教学目标:
1、知识技能:
让学生认识怎样做才是合格的少先队员。
2、过程方法:
通过生活中的实例讲述怎样才是合格的少先队员。
3、情感态度价值观:
培养学生讲文明、讲礼貌的良好行为习惯。
二、教学重难点:
培养学生讲文明、讲礼貌的良好行为习惯。
三、教学过程:
(一)评点学生的作业。
(二)把画得好的拿到学习园地去展览。
(三)学习“开阔视野”。
1、老师教读课文内容。
2、引导学习其中的内容。
3、学生自主思考。
(四)少先队员姚做些什么。
1、要注意努力学习。
2、讲卫生爱文明。
3、做事要勤劳。
4、上课不迟到。
四、课堂小结
小朋友们,我们以后应该怎样做呀!
教学反思:
第三课时少先队知识竞赛
一、教学目标:
1、知识技能:
了解红领巾的基本常识。
2、过程方法:
知道怎样做才是一名合格的少先队员。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
培养学生热爱少先队员的热爱之情。
三、教学过程:
(一)说一说
说一说,自己了解的少先队员的那些常识。
(二)评一评
不迟到
团结同学
积极加劳动
佩戴红领巾
不骂人不打架
做好事
1、老师在黑板上画出表格
2、学生自己填一填。
3、老师评一评。
(三)想一想
1、引导学生想一想自己当上少先队员后有哪些进步?
2、说一说。
3、老师总结。
教学反思:
第四课时少先队员知识竞赛
一、教学目标:
1、知识技能:
了解少先队员的基本知识。
2、过程方法:
知道怎样做才是一名合格的少先队员。
3、情感态度价值观:
培养学生的实践能力。
二、教学重难点:
了解少先队员的知识。
三、教学过程:
(一)说一说自己了解少先队员的知识。
1、学生自主发言。
2、老师总结:
少先队的建队日是(1949年10月13日)。
(二)小组搜集有关知识。
(三)进行知识竞赛。
(四)评选优秀小组。
教学反思:
主题活动七愉快的夏天
第一课时了解夏天
一、教学目标:
1、知识技能:
了解一年有四个季节,分别是春夏秋冬。
2、过程方法:
通过一年四季自然现象的变化规律。
3、情感态度价值观:
加深学生对夏天以及一年四季的认识。
二、教学重难点:
了解夏天中的各种常见的自然现象的事物。
三、教学过程:
(一)填一填。
1、老师先告诉学生季节的知识。
2、学生自主填一填课文中的空。
3、老师给出答案。
(二)连一连。
1、老师引导学生看题目。
2、让学生自己想一想。
3、学生自主连一连。
4、老师向同学们讲一些《中华人民共和国水资源保护法》知识,了解水资源是有限的,我们必须节约用水。
(三)说一说。
1、到了夏天我们看到那些事物?
它们是什么样子的?
2、学生自主说一说。
3、老师总结
四、课堂小结
说一说,你喜欢那个季节,为什么?
你能说一说吗?
教学反思:
第二课时美丽的彩虹
一、教学目标:
1、知识技能:
了解彩虹的各种特征和形状。
2、过程方法:
通过各种图片,加深对彩虹的认识。
3、情感态度价值观:
加深学生对夏天以及一年四季的认识。
二、教学重难点:
了解生活中常见的七种颜色。
三、教学过程
(一)开阔视野。
1、老师阅读课文内容。
2、学生说一说是讲了些什么?
3、老师评点。
(二)画一画。
1、老师叫同学们观察一下课文中插图彩虹是什么样子的?
2、学生自主观察。
3、学生动手画一画。
(三)比一比
1、将学生们画的彩虹拿出来评一评那个画得最好。
2、老师表扬。
教学反思
第三课时我玩小水滴
一、教学目标:
1、知识技能:
了解水的三态变化。
2、过程方法:
提高学生的观察能力。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
了解水的三态变化。
三、教学过程:
(一)说一说水有哪几种状态。
1、汽态。
2、液态。
3、固态。
(二)观察插图。
1、老师引导学生观察插图。
2、老师总结。
(三)说一说。
1、小组讨论。
2、三种形态分别是:
水蒸气、水、冰。
教学反思:
第四课时一起过愉快的夏天
一、教学目标:
1、知识技能:
了解关于游泳方面的知识。
2、过程方法:
提高学生的观察能力。
3、情感态度价值观:
培养学生的观察能力。
二、教学重难点:
培养学生的安全意识。
三、教学过程:
(一)调查你周围小伙伴的避暑方法。
姓名
喜欢避暑的方式
效果
1、老师要求学生填一填。
2、调查一下那种避暑方式最好。
(二)夏天游泳注意什么?
1、不要到水深的地方去。
2、不要去危险的地方。
3、穿上游泳衣。
(三)看图说一说
1、认真观察插图。
2、讲一讲自己的看法。
教学反思
主题活动八我喜欢的动画片
第一课时我喜欢动画片
一、教学目标:
1、知识技能:
了解孩子们最喜欢看的动画片。
2、过程方法:
通过阅读了解事物。
3、情感态度价值观
培养学生热爱生活
二、教学重难点:
了解自己喜欢的动画片。
三、教学过程:
(一)填一填。
1、老师先告诉学生关于动画片的知识。
2、学生自主填一填课文中的空。
3、老师给出答案。
(二)说一说。
1、我们看到动画片中那些人物?
它们是什么样子的?
2、学生自主说一说。
3、老师总结
(三)画一画。
1、老师引导学生画自己熟悉的人物。
2、让学生自己想一想。
3、学生自主画一画动画片中的人物。
(四)布置作业:
画一画动画片中的人物。
教学反思:
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