团队教案1.docx
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团队教案1
争做诚信之星
一、活动目的:
通过开展“争做诚信之星”的活动,在同学们中倡导“诚信守信”的优良品质,让学生知道诚信是做人的基本准则,培养学生的诚信品质,树立诚信光荣的意识,在学生中形成诚实,礼貌待人的行为习惯。
并通过活动,在班上掀起:
严格要求自己,不说谎话,不抄袭作业,有责任心,勇于承担责任,有错就改的良好班风班貌。
明白诚信应从自身做起,从身边的小事做起,养成诚信的行为习惯,为创建诚信班级、诚信湾华小学出一份力量。
二、活动准备
1、排练小品《损坏的课桌》。
2、结合本班学生的实际,指导学生制定符合自己,体现本班特色的承诺书。
3、好书推荐(有关诚信的书)。
4、“诚信格言”硬笔书画赛
5、收集现实生活中不诚信的例子,并对这些例子进行讨论,总结出不诚信的后果以及诚信的意义,给我们带来哪些好处。
二、活动内容及过程安排:
1、诚信杯”文艺表演。
主持人引入正题:
讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁,是中华民族的传统美德,是公民道德规范的基本要求,是现代社会文明的基石和标志,也是干好工作的前提。
2、合:
诚信是做人的基本准则。
甲:
如果人们吃药时担心是假药。
甲:
如果人们吃药时担心是假药。
乙:
如果人们买东西时担心是伪劣商品。
甲:
如果人与人之间互不信任,相互猜疑,那么我们的国家将会变得多么糟糕。
乙:
如果这一切的“如果”都是真的,那么我们的国家该是多么灰暗啊。
甲:
同学们,你们希望自己的一生充满希望吗?
那就请严守诚信,因为没有它,您将会被别人深恶痛绝。
下面请看小品《损坏的课桌》
主持人:
莎士比亚曾说过:
“如果要别人诚信,首先要自己要诚信。
”
德莱塞也曾说过:
“诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
教学札记:
诚信在身边
活动意图:
通过班会,让学生了解“诚信”做人的重要性。
内诚于心,外信于人,懂得诚实守信的传统美德,帮学生树立愿意做诚信的人的人生观。
活动目的:
1.通过学习使同学认识到诚信的含义。
2.让学生学习诚信丰富的精神内涵。
3.通过辩论,加强道德观念,培养学习传统美德的决心。
4.努力将言行付诸于行动,做个表里如一的人。
活动准备:
1.活动一周前,让学生阅读《中华传统美德故事精髓》。
2.搜集有关素材作辩论准备。
活动过程:
一.联系主题,得出主题
女:
《说文图解》这样解释:
“诚,信也,从言成声”,“信,诚也,从人言”。
男:
在我国传统伦理中,诚实守信被视为“立人之本”,“立政之本”,“进德修业之本”。
女:
在5000年源远流长的历史长河里,传统的诚信伦理像一颗璀璨的钻石照耀着我们。
男:
诚信是美德。
女:
诚信是财富。
合:
“诚信在身边”主题班队活动正式开始。
二.学习诚信美德
学生1:
上帝的回答(寓言)
一个鬼魂被判下地狱,要受折磨,他不服便找到上帝,要求去天堂。
“难道你不知道你没有‘允许进入天堂’的最重要的一种东西?
”上帝问,“你忘记你曾经抛弃了一种最重要的东西?
在人生渡口上,你抛弃了一个人生的背囊,是不是?
”鬼想起来了:
年轻时,有一次乘船,不知过了多久,风起云涌。
小船险象环生。
老艄公让他抛弃一样东西。
他左思右想,美貌、金钱、荣誉……他舍不得,最后,他抛弃了“诚信”。
他曾答应妻子永远不背叛她,答应朋友要一起做一番事业。
而后来,自己在外有了情人;和朋友做生意,最后却私吞了朋友那一份,并且把他送入了监牢……上帝打断他,说:
“看到没有?
没了诚信,你做了多少背信弃义的勾当。
天堂是圣洁的,怎么能容你这卑污的鬼魂?
!
”鬼沉默了,他不是无所不有,而是一无所有,亲情、友情、爱情……统统随诚信而去。
他,一个卑污的鬼魂,只能下地狱!
“下地狱去吧!
”上帝说完,飘然而去。
学生2.曾参杀猪示诚信
曾参,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚。
有一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子哄他说回来后杀猪煮肉给他吃。
这话本是哄儿子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了。
不料,曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子知道后非常气愤。
曾参说:
“孩子是不能欺骗的!
他不懂事,还没有辨别能力,接触到的是父母,所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他,等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说,你现在欺骗了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后还怎么教育孩子?
”
学生3.郭汲不失信于孩子
郭汲,东汉人,官至大司空、太中大夫。
他一贯注重恩德,在当时声誉很好。
郭汲在并州任职时,一次下去察,途经美稷县,当地的孩子们闻讯后,自发地聚集到一起夹道欢迎他。
郭汲不知情,就问:
“小朋友,你们这是在干什么呀?
”孩子们回答说:
“听说您要来,我们特来欢迎!
”郭汲闻言赶忙下马,一一答谢。
在美稷县办完事后,孩子们又闻讯赶来送郭汲,并问他什么时候返回。
郭汲立即让随从计算返程的日期,告诉了他们。
由于事情办得十分顺利,返回美稷县的日子比预期早了一天,但为了不失信于孩子们,郭汲下令在县城外的野亭露宿一晚,等到第二天才入城……
……
女:
故事说的差不多了,让我们来听听辩论者们是怎么认为的
三.进行辩论赛
(A)正方观点:
诚实守信是优良传统美德,应该被提倡。
(B)反方观点:
诚信是傻子代名词,真正做到会吃亏的。
A:
孔子说:
“人而无信,不知其可也。
”诚信是做人的基本准则,诚实真实无欺,既不自欺,也不欺人。
香港巨商就接受美国采访时吐露了他的成功之道——恪守诚信。
B:
社会在不断进步,一些传统的旧思想已经过时了,举个例子吧,现在的就业竞争非常激烈,竞争者常常为谋得一份工作而比得“你死我活”的,但是往往到最后总是有后台的那个人能轻轻松松的得到那份工作,因此我认为在竞争场上没有诚信可言。
A:
孔子常说:
“知之为知之,不知为不知。
”廉颇将军的勇于认错,海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
”无一不体现了诚信的美德。
B:
现代社会最讲究实际利益,像偷税漏税的事件难道只限于被报道的吗?
有些赚大钱的人总是投机取巧。
一个生意场上事事都太讲诚信的人恐怕会吃大亏。
所谓知己知彼,百战不殆,如果老老实实的就会被打败。
为自己的私利睁一只眼闭一只眼的大有人在。
A:
那么像刘姝威这样敢于抗争邪恶,以一篇《应立即停止对蓝田股份发放贷款》揭开了黑幕一角的事迹又作何解释呢?
中国从古,“我以我血荐轩辕”的戊戌六君子,“我劝天公重抖擞”的龚自珍,他们又都是何等的英勇!
B:
有些人为逃脱罪责,可以用钱买人顶替……
教学札记:
人生的明灯——友谊
教育目的
通过这次活动,让学生懂得什么是真正的友谊,明确友谊的珍贵;要求学生在平时学习生活中,同学之间要互相尊重,互相爱护,互相帮助,从而形成一个团结互助的良好的班集体。
活动准备
1.采访班中人际关系和谐的同学,了解他们处理人际关系的方法。
2.调查班中同学之间互帮互助的事例。
3.准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。
活动过程
1、讲故事,悟真谛。
①听故事《小木船》。
②思考讨论(投影):
我与陈明是因为什么而友谊破裂?
1.诗歌导入。
①教师谈话:
我们生活在学校这个大集体中,和同学们朝夕相处,友谊在我们心中生根、发芽,开出诱人的花朵。
在学习和生活中人人都需要友情,这是为什么呢?
下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。
友谊,像一盏明灯,照亮了我的灵魂。
友谊,驱散了我心中的孤独和悲伤。
后来我们又为什么和好了?
怎样才能使友谊永存呢?
③让学生七嘴八舌讨论并由学生进行归纳。
板书:
不计小事互谅解,有错自我作批评。
2、辨是非,明道理。
①组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“√”。
②小华忘了带碗筷,小英把自己的借给他。
(让学生讨论“组长”错在哪里?
小华为什么做得对?
)
3、交流格言,增进友谊。
以四人小组为单位进行交流,然后把自己收集的格言赠给同桌,以增进友谊。
5.榜样示范,以点带面。
①采访和调查组汇报采访和调查结果,颁发“友谊花”。
②请2-3个典型谈谈自己是怎样交朋友的?
今后,将怎样对待他人,建立真正的友谊?
教学札记:
我心目中的朋友
一、班会主题:
“我心目中的朋友”
二、班会程序:
(一)、班会开头语
A:
老师、同学们,(合)大家下午好!
今天我们班会的主题是“我心目中的朋友”,由我和颜超进同学来主持,在此,首先感谢老师和同学们给了我们这样一个锻炼的机会。
B:
同学们,自古以来就有很多人写出了许多赞美友谊的诗句,比如诗人李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,诗人王勃的“海内存知己,天涯若比邻”等等,今天我们班会的第一个活动就是诗朗诵。
首先上台朗诵的是罗娜同学,大家掌声欢迎。
(二)、诗朗诵 (5分钟)
1、三名学生上台朗诵关于友谊方面的诗歌。
(所朗诵的诗歌由老师准备)
2、朗诵的学生名单:
罗娜、颜超进、马莉
3、活动目的:
通过诗歌朗诵,加深学生对友谊的理解。
过渡语:
A:
很感谢这几位同学给我们带来这么精彩的朗诵。
同学们,我收集到了一些关于友谊的名言,接下来我读给大家听听吧:
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
”
B:
A,你先停下来,我听说我们班同学收集到的关于友谊的名言可多了,接下来,我们就来比一比,看谁的名言最多。
比赛之前我来宣布比赛的规则:
(1)谁要发言的请举手后再发言。
(2)说出来的名言不能和前面说的名言重复。
(三)、比一比,哪组最棒。
(15分钟)
1、班会前布置学生收集关于友谊的名言。
2、将全班分成三个组,在班会时每一组把自己的名言读出来,老师做统计,看哪一组收集的名言最多,冠军的那一组得到相应的奖励。
3、主持人说出比赛的规则:
(1)谁要发言的请举手后再发言。
(2)说出来的名言不能和前面说的名言重复。
3、活动目的:
以比赛的形式激发学生,让他们能更多的获取关于友谊方面的知识。
过渡语:
A:
恭喜拿到了冠军。
同学们,我们每个人都有自己的朋友,在你开心的时候,有朋友和你一起分享,在你有困难的时候,有朋友陪在你身边,那么,你想不想知道你在你朋友心目中是一个什么样的人呢?
今天,我们就给大家制造了这样一个机会,“说一说”我的好朋友。
首先有请陆晨来给我们大家说一说她心目中的好朋友是什么样的。
(四)、“说一说”我的好朋友(12分钟)
1、班会前布置每个学生写一篇你对心目中好朋友的看法,也就是你想对你朋友说的话,老师从中选出几篇来,让学生在班会时上台读出来。
2、上台“说一说”的学生名单:
马莉、罗娜、翁玉清、苏雅娴、苏宗俊、李叶蕾、陆晨
3、活动目的:
通过实话实说,说出你心中想对你的朋友说的话,进一步升华友谊这个主题。
过渡语:
B:
A,你一定有很多的朋友吧?
你最喜欢和什么样的人交朋友呢?
A:
你想知道吗?
你听完我的“征友启事”你就知道了。
(念完后),我们班还有几个同学想把他们的“征友启事”念出来给大家听,接下来就请大家认真听听吧。
(上台的学生念完后)颜超进:
同学们,你们不是都准备好“征友启事”了吗?
现在就贴出来吧,然后大家就自由看“征友启事”,找出你心目中的好朋友.吧。
(五)、通过“征友启事”找到心目中的朋友(13分钟)
1、让每一个学生准备好一份征友启事,先让几个学生把自己的征友启事读出来,然后全班学生把自己的征友启事贴在黑板上,学生自由上台看征友启事,找出适合你条件的朋友。
2、上台读“征友启事”的学生名单:
陆家辉、邓天程、陆琳玉、庞子怡、方富强、李叶蕾
3、全体学生把自己的征友启事贴在黑板上,然后开始找出你心目中的朋友。
4、活动目的:
通过征友启事,找到适合自己的朋友。
(六)、教师总结
教学札记:
团结友爱
活动目的:
1、通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;
3、促进同学团结,促进学生身心发展。
活动过程:
一、放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。
同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?
你会和同学交往吗?
通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。
二、相互采访活动。
全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括:
自己的姓名、年龄、家庭情况等;自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;其他有关的情况。
访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。
把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。
三、带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。
(大约对朋友)
四、将心比心,换位表演。
1、我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?
且看以下几个短剧。
(根据班级情况编排)
2、一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
3、一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。
演员在这个时候定格,主持人说话:
遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看二个短剧中的演员换位,继续表演。
踩到人的同学连忙说对不起,
另一个同学也说:
没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。
两人高兴地离去。
同桌的同学想:
我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。
4、短剧在这里再定格,
主持人问:
为什么换种想法,换个角度,结果竟会有如此大的变化呢大家讨论,随意发表意见。
)
5、主持人小结:
在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!
五、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。
六、互相赞美活动。
同学们自由发言:
指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:
你写的字很漂亮,我一直很佩服你。
你学习真勤奋,我一直都赶不上你。
等等。
接受赞美的同学说:
某某同学,谢谢你。
七、老师总结。
同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是友谊。
著名科学家培根说:
友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。
李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。
所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!
请记住:
友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!
祝愿你们和你们的朋友,谢谢
教学札记:
诚实守信
目标要求:
1、知识和能力
懂得诚实的含义,懂得诚实的做人的基本原则,是最重要的交往品德。
知道要拒绝谎言,重视承诺的重要性和意义。
学会处理诚实和隐私的关系,了解社会诚实的复杂性。
培养和提高做一个诚实的人,过诚实的生活。
2、情感、态度与价值观
认识诚实是最重要的交往品德,是做人的基本原则;树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。
教学重难点:
1、重点:
诚信的意义和两方面的基本要求
2、难点:
如何做到拒绝谎言和重视承诺,
教学方法:
讨论和启发法
教学工具:
多媒体
教学过程:
简单回顾第一单元“塑造自我”知识,指出人生活在社会的大群体里,要生活就要和周围的人打交道,那么在处理人与人交往时要懂得善待他人,引入第二单元“善待他人”。
听故事“狼来了”引导学生懂得做人不应该撒谎,应诚实守信。
诚实守信
让学生讨论回答对社会风景中的前三副图的看法:
社会风景分析——你同意书上的点评吗?
提问学生
(1)不高尚,不诚实的表现
(2)没有实现诺言(可以解释清楚,无须躲避)
(3)不正当经营,缺乏诚信经商
教师点评归纳:
诚实守信是每一个人一辈子都应恪守的基本道德规范,是人们彼此交往的重要品德。
所以做人最基本、最起码的就是要诚实。
一、诚实是做人的基本原则
1、含义
诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。
诚实的人忠实于自己本来面目,不说谎话,不会欺骗自己,同时也不欺骗别人,做事光明磊落,不做违背良心的事,实事求是,言行一致,说到做的到。
生活中离开了“城实”两个字,交友自然不会是个好朋友;经商不会是个好商人,做官也不会是个好官;那么做为一名中学生,如果失去了诚实也不会是个好学生。
可见诚实的重要。
海尔公司“真诚到永远“的广告词及洗衣机事件说明诚信的重要性。
2、重要性
只有一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊;
只有一个诚实的人才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重;
只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩;
只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。
每一个人都不喜欢和爱撒谎,不守信用的人打交道,因为这种人无法给人一种信任感和安全感。
所以诚实守信是人们之间能够正常交往,社会生活能够稳定有序,社会经济能够繁荣发展的前提。
明朝刘基《郁离子》中一位富商过河触礁翻船的故事,使学生懂得不诚信的人最终会受到惩罚。
提问学生《公民道德建设实施纲要》提出的二十个字公民基本道德规范是什么?
晋江精神是什么?
校训的内容是什么?
指出无论在那里,什么时候“诚信”都是最值得重视的品德,是人的立身之本。
那么中学生要怎样才能做到“诚实守信”呢?
(提问)推出两个要求:
拒谎言、重承诺。
二、拒谎言、重承诺
1、谎言的根源及危害
提问学生人为什么要撒谎?
在某些情况下,说谎似乎会给自己带来好处,比如:
说谎可以骗取利益、同情,掩盖过错,避免惩罚等等,提问学生周边遇到的说谎的例子推出说谎的原因——
有的人为了利益、面子等原由撒谎,有的人认为撒点小谎无伤大雅(后半句让学生辨析,说出理由)
教师总结:
不能认为撒点小谎无伤大雅,凡事有第一次就会有第二次,说一个谎言就要用十个甚至跟多的谎言来圆,谎言就象身体上的溃疡一样,会从小处往大处扩散,当说谎成习惯,要改就会很难,所以谎言的口是开不得的。
那么说谎会给我们带来什么危害呢?
危害:
撒谎带来的暂时利益污染了人格,造成心灵上的晦暗;谎言败露的同时是信用的丧失,友谊的毁坏。
人一旦撒谎成性,最终将遭受到朋友和社会的唾弃。
所以人要诚实不能够撒谎,这是第一个要求。
除此之外,还要求要讲求信用,也就是要重承诺。
2、承诺的重要性和要求
思考“曾子杀猪”的故事,引出承诺的重要性——人一旦做出承诺就必须兑现,要说到做到,否则就是不信用的表现。
重要性:
一个小小的诺言的兑现,都是你人生信用大厦的一块石头
一个人的信用是靠始终一惯的诚实守信的行为建立起来的要求:
要“重诺言”,不能“轻诺言”
(1)要重视自己对别人许下的承诺,说到就要去做到
(2)不要轻易许诺,随便答应别人事情,许诺前要“三思而行”
如果是我们没有能力做到的、不打算做的、就不能去承诺,不要随便答应别人要求,过后就做不到,这样人会失去信用。
提问学生有关“诚实守信”的名言——
“一诺千金”
“一言既出、驷马难追”
“受人之托、终人之事”
“言必行、行必果”等
课后思考题“诚信和“保护隐私”,说实话和“善意的谎言”是否冲突?
”,为下节课做好铺垫。
通过做练习:
阳光少年成长手册第一题“五色鹿”,巩固当堂所学内容。
板书设计:
诚实守信
一、诚实是做人的基本原则
1、诚实的内涵
2、诚实的重要性
二、拒谎言、重承诺
1、谎言的根源及危害
2、承诺的重要性及要求
教学札记:
时时刻刻注意安全
活动目的:
通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
活动形式:
小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程:
引入:
同学们,你们好!
四(3)班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,请看小品《踢球》——
小品表演:
剧1(人物:
A、B。
时间:
放学路上。
准备:
足球、书包、划分路界线。
B走在前面,A走在后面)
A:
哇,好漂亮的球,啥时候买的?
B:
前天,是爸爸给我的生日礼物。
A:
借给我跟踢吧,只要十分钟。
B:
现在?
A:
对呀,怎么样,舍不得你的“心肝宝贝”。
B:
这可是在公路边,不行呀。
A:
没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。
B:
好吧!
(A、B踢球两个来回)
A:
看球!
(球被踢到公路中间)
B:
怎么办?
我的球……
A:
没关系,我去捡。
B:
算了吧,那么多车,来来往往,我怕……
A:
怕什么,你等着。
(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……)
师问:
同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?
错在哪里?
(指名说)
小结:
是啊!
这多危险啊!
为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!
交通安全,我们可得随时注意。
在学校里,我们应该怎样注意安全呢?
下面我们来进行选择题比赛。
(课件出示)
1.下课了,不能干什么:
①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2.哪些东西不准带进校门:
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对:
①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4.上下楼梯怎样行:
①靠右行。
②靠左行。
③左右行都可以。
师说:
同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
但是当我们独自在家的时候,安全知识也不能少,请看《家庭AB剧》——
小品表演:
剧2
C1:
(读白)好大一个家,我独自一个人,爸爸妈妈都上班,我可自由啦!
(高兴地跳)我打开电视机,唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀?
D:
我,你李叔叔。
C1:
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀!
D:
噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来拿东西的。
C1:
(开门,让D进来)
D:
(左看右看)小朋友,你一个人在家呀?
C1:
(倒茶)叔叔请喝茶,我爸爸让你来拿什么东西?
D:
(嘿嘿一笑)来……拿——钱。
C1:
(大吃一惊)
D:
(拿出小刀,恐吓道)不准喊叫,不然的话,我要你的小命,动作快点。
C1:
(乖乖地到抽屉去拿钱给D)
下面,我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
小品表演:
剧3
C2:
(读白)多么快乐的星期天,我独自一个人在家,所有作业已做完,
这可真开心呀。
(打开电视机)唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀?
D:
我,你李叔叔。
C2:
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀?
D:
噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来东西的。
C2:
(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的,那你说我爸爸是什么样儿。
D:
嗯,嘴巴大大的,眼睛圆圆的,鼻子高高的,这样。
C2:
有络腮胡子吗?
D:
没有。
C2:
戴眼镜了吗?
D:
戴了。
C2:
哦,你是来拿公文包的吧。
D:
是的。
C2:
那你等着,我去拿。
D:
哎,你开门呀!
C2:
(走到一边)哼,肯定是个冒牌的,我爸爸从不戴眼镜,而且,今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的,让他等着吧,他要是再叫呀,我就拨110。
师问:
看了这两个表演后,你认为哪一次
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