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四下环境教学计划.docx
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四下环境教学计划
环境教育教学设计
张伟
一、学生现状分析
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
四年级学生经过半年的学习,已有了一定的环境防御能力,针对学校学生的实际情况,以环境知识为载体,加强小学生环境教育,保护环境,在有效地利用环境提高学生的环境意识,养成良好的行为习惯。
二、教学目标:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
4.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
6.教育学生做个文明好少年。
三、教材分析
教材分为三个单元:
第一单元习俗于文明;第二单元循环利用;第三单元生活与环境。
共16课。
教学重点:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
教学难点:
1.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
2.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
3.教育学生做个文明好少年。
四、提高教学质量的措施
1.认真备课,不断探索新的教学方法。
2.从实践中发掘学生的感触点。
3.教导学生自主学习,做到环境保护自主性。
4.生活中学习中,师生互相监督。
五、课时安排
每两周为一课时。
环境教育教学设计
薛春燕
一、学生现状分析
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
四年级学生经过半年的学习,已有了一定的环境防御能力,针对学校学生的实际情况,以环境知识为载体,加强小学生环境教育,保护环境,在有效地利用环境提高学生的环境意识,养成良好的行为习惯。
二、教学目标:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
4.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
6.教育学生做个文明好少年。
三、教材分析
教材分为三个单元:
第一单元习俗于文明;第二单元循环利用;第三单元生活与环境。
共16课。
教学重点:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
教学难点:
1.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
2.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
3.教育学生做个文明好少年。
四、提高教学质量的措施
1.认真备课,不断探索新的教学方法。
2.从实践中发掘学生的感触点。
3.教导学生自主学习,做到环境保护自主性。
4.生活中学习中,师生互相监督。
五、课时安排
每两周为一课时。
环境教育教学设计
薛淑华
一、学生现状分析
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
四年级学生经过半年的学习,已有了一定的环境防御能力,针对学校学生的实际情况,以环境知识为载体,加强小学生环境教育,保护环境,在有效地利用环境提高学生的环境意识,养成良好的行为习惯。
二、教学目标:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
4.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
6.教育学生做个文明好少年。
三、教材分析
教材分为三个单元:
第一单元习俗于文明;第二单元循环利用;第三单元生活与环境。
共16课。
教学重点:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
教学难点:
1.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
2.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
3.教育学生做个文明好少年。
四、提高教学质量的措施
1.认真备课,不断探索新的教学方法。
2.从实践中发掘学生的感触点。
3.教导学生自主学习,做到环境保护自主性。
4.生活中学习中,师生互相监督。
五、课时安排
每两周为一课时。
环境教育教学设计
陆敦见
一、学生现状分析
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
四年级学生经过半年的学习,已有了一定的环境防御能力,针对学校学生的实际情况,以环境知识为载体,加强小学生环境教育,保护环境,在有效地利用环境提高学生的环境意识,养成良好的行为习惯。
二、教学目标:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
4.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
6.教育学生做个文明好少年。
三、教材分析
教材分为三个单元:
第一单元习俗于文明;第二单元循环利用;第三单元生活与环境。
共16课。
教学重点:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
教学难点:
1.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
2.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
3.教育学生做个文明好少年。
四、提高教学质量的措施
1.认真备课,不断探索新的教学方法。
2.从实践中发掘学生的感触点。
3.教导学生自主学习,做到环境保护自主性。
4.生活中学习中,师生互相监督。
五、课时安排
每两周为一课时。
环境教育教学设计
李桂芳
一、学生现状分析
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
四年级学生经过半年的学习,已有了一定的环境防御能力,针对学校学生的实际情况,以环境知识为载体,加强小学生环境教育,保护环境,在有效地利用环境提高学生的环境意识,养成良好的行为习惯。
二、教学目标:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
4.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
6.教育学生做个文明好少年。
三、教材分析
教材分为三个单元:
第一单元习俗于文明;第二单元循环利用;第三单元生活与环境。
共16课。
教学重点:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
教学难点:
1.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
2.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
3.教育学生做个文明好少年。
四、提高教学质量的措施
1.认真备课,不断探索新的教学方法。
2.从实践中发掘学生的感触点。
3.教导学生自主学习,做到环境保护自主性。
4.生活中学习中,师生互相监督。
五、课时安排
每两周为一课时。
环境教育教学设计
巩振锋
一、学生现状分析
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
四年级学生经过半年的学习,已有了一定的环境防御能力,针对学校学生的实际情况,以环境知识为载体,加强小学生环境教育,保护环境,在有效地利用环境提高学生的环境意识,养成良好的行为习惯。
二、教学目标:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
4.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
6.教育学生做个文明好少年。
三、教材分析
教材分为三个单元:
第一单元习俗于文明;第二单元循环利用;第三单元生活与环境。
共16课。
教学重点:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
教学难点:
1.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
2.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
3.教育学生做个文明好少年。
四、提高教学质量的措施
1.认真备课,不断探索新的教学方法。
2.从实践中发掘学生的感触点。
3.教导学生自主学习,做到环境保护自主性。
4.生活中学习中,师生互相监督。
五、课时安排
每两周为一课时。
环境教育教学设计
刘婧飞
一、学生现状分析
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
四年级学生经过半年的学习,已有了一定的环境防御能力,针对学校学生的实际情况,以环境知识为载体,加强小学生环境教育,保护环境,在有效地利用环境提高学生的环境意识,养成良好的行为习惯。
二、教学目标:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
4.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
6.教育学生做个文明好少年。
三、教材分析
教材分为三个单元:
第一单元习俗于文明;第二单元循环利用;第三单元生活与环境。
共16课。
教学重点:
1.通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2.通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。
3.通过生活中的物品使用,了解包装.一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
教学难点:
1.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
2.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟.废旧电池等,做到生活无污染。
3.教育学生做个文明好少年。
四、提高教学质量的措施
1.认真备课,不断探索新的教学方法。
2.从实践中发掘学生的感触点。
3.教导学生自主学习,做到环境保护自主性。
4.生活中学习中,师生互相监督。
五、课时安排
每两周为一课时。
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