十年级寒假大预习语文科导学案.docx
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十年级寒假大预习语文科导学案
林黛玉进贾府
一、字词
1选出注音没有错误的一组()
A阜盛(fǔ)敕造(chì)规矩(ju)B两靥(yè)忖度(cǔn) 钗钏(chāichuàn)
C怯弱(què)纳罕(hǎn)盥沐(guàn) D憨顽(hān)嬷嬷(mómo)惫懒(bèi)
2选出加黑词解释全对的一组()
A阜盛(盛、多)放诞(欺诈)不经之谈(常理)
B忖度(揣度、思量)恍若(忽然)宸翰(北极星,代指皇帝)
C乖张(偏执、不驯顺)韶光(美)玷辱(白玉上的污点)
D轩昂(高)敕造(帝王的命令)东施效颦(皱眉头、代指黛玉)
3.找出错别字,并在括号里写出正字
粘惹()撕混()轩俊()璀灿()暮蔼()牍职()
无与论比()顶力相助() 功名利碌()脍炙人口()
4.下列字①木、②沐、③本、④体,其构字特点依次是()
A.会意字象形字指事字形声字B.象形字形声字指事字会意字
C.指事字会意字象形字形声字 D.象形字指事字形声字会意字
二、语言运用
1.在括号处填入适当的标点
①王夫人道:
“()我有一个孽根祸胎,是家里的()混世魔王(),今日庙里还愿去了,尚未回来,晚间你看见便知了。
”
②丫鬟走来笑说道:
“太太说()请林姑娘到那边坐罢。
”
③他也不问王老师从哪儿来()到哪儿去。
④只有一张票,是你去()还是我去()
2.根据人物性格特点,为空缺处选填恰当的语句
①这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:
A“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!
况且这通身的气派,竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
……”
B“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
……”
C“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!
况且这通身的气派,竟和她的母亲──老祖宗的亲闺女一模一样,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
②黛玉一见(宝玉),便吃一大惊,
A说道:
“这人我好像见过,何等眼熟!
”
B心下想到:
“好生奇怪;倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!
”
C心下想到:
“好生奇怪,倒像在那里见过一般,待我过去问问他,便可知。
”
③婵娟就爵,一饮而尽……俄而,婵娟脸色渐变,全身痉挛。
屈原(屈膝俯身,以两手套其颈,拥之于怀)啊,婵娟,你怎样?
你怎样?
婵娟(凝目摇头)先生,……那酒……那酒……有毒。
……可我……
A我犯了什么罪!
(振作起来)先生,我敬重你,你要保重,要替我报仇呀!
……
B我爱先生也有罪吗?
先生,我……我再不能服侍你了。
……
C我真高兴……我……真高兴!
(振作起来)我能够代替先生,保全了你的生命,我是多么地幸运呵!
……
3.下列句中;只有一句关联词语用得正确,这句是()
A因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想象,加入了许多不必要的情节和人物,反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
B他无论是写什么,总爱用大白话,即使说明比较高深的道理,他也很少用术语。
C古老的中国气功已经运用于竞技体育,不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病,而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪,迅速消除他们的疲劳。
D这位老作家写的文章虽然内容很精彩,但是语言朴实无华,平易近人。
阅读思考
一、阅读下面文段,准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句
黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢劝住了,黛玉方拜见了外祖母。
──此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。
脂砚斋批语四句:
①写尽天下疼女儿的神态。
②自然顺写一笔。
③书中人目太繁,故注明一笔,使观者省眼。
④傍见一笔,更妙。
与脂批①相应的语句是:
与脂批②相应的语句是:
与脂批③相应的语句是:
与脂批④相应的语句是:
二、阅读下面文段,回答后面问题
①王夫人道:
“……我不放心的最是一件:
我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的。
”
②面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。
虽怒时而若笑,即瞋视而有情。
③无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊,腹内原来草莽,潦倒不通世务,愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。
1.这三段文字都是描写宝玉的。
①是描写,用的是 的手法;②是描写,用的是的笔调,突出宝玉的;③是模拟的口吻写的,突出宝玉的性格,这是宝玉的特点,用的是 的手法。
2.“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”是说:
A穷困失意,懒惰愚笨B愚笨顽皮,不通人情世故
C厌弃功名,否定封建正统 D不学无术,不懂儒家经典
3.“行为偏僻性乖张,哪管他人诽谤”是说:
()
A独立不羁,要求个性解放B性格孤僻,不肯服从管教
C桀骜不驯,追求与众不同D固执任性,我行我素
4.对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的项是()
A三段都用了比喻修辞手法 B②③两段都用了对偶修辞手法
C除对偶外,②段还用了排比、比喻D③段作了反语
《祝福》
一.三维目标:
1、训练学生概括小说情节的能力。
2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
3、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
4、品味文章细节。
二.知识积累
1、字音积累
钝()响寒暄()朱拓()间()或悚()然踌蹰()()不更()事谬()种淡()然俨()然雪褥()瑟()瑟有声尘芥()堆形骸()脸颊()沸反盈()天贺家墺()荸荠()()絮絮()呜咽()驯()熟桌帏()讪讪()咀嚼()()赏鉴渣滓()()瞥()拗()不过蹙()缩门槛()窈()陷惴惴()歆享()()牲醴()()蹒跚()()
2、字形积累
寒暄(喧哗)烟霭(和蔼)走投无路(回头)形骸(惊骇弹劾)
惴惴(揣摩湍急)
3、字义识记
俨然讪讪
怔怔怨府
沸反盈天
三、文学常识:
1、《祝福》选自《》,作者是,他的另两部小说集是《》和《》,散文集是《》,散文诗集是《》,还有杂文集17本。
2、“四书”指《》、《》、《》、《》,“五经”指《》、《》、《》、《》、《》五部经典著作。
四、文本整体感知,梳理情节:
1.这篇小说所写的人物有几个,请大致给他们分类。
2.小说采用什么记叙顺序
3.小说中哪一句在结构上起承上启下的作用,显示由倒叙转为顺叙的?
4.作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用?
5.本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的,请列出小说情节结构。
情节内容 顺序
6.本文什么地方给你感受最深?
说一点理由。
四、合作探究:
1.小说主要采用什么描写方法描写主人公的,文中有几处突出的肖象描写,写出她什么性格特点,请找出并分析。
2、是什么使她的命运如此悲惨直至死去?
而她对自己的命运又采取了怎样的态度与行为?
从其态度和行为可看出其怎样的性格特征?
《老人与海》
学习目标:
1、浏览课文,理清小说的主要情节,概述小说的主要内容;
2、分析人物心理,学习老人永不服输的顽强精神,并与同学交流、分享学习心得;
3、联系自己的生活和学习,尝试描述特定情境下的内心独白。
学习重点难点:
揣摩人物内在精神世界,学习内心独白的描述。
学习过程:
一、检测预习,牛刀小试:
1、字音:
沮丧( ) 撬开( )豁出去( ) 臭迹( ) 鲭鲨( ) 舵柄( )
拽掉( )桅杆( ) 攮进( ) 上颚( ) 白浪滔天( ) 黏液( )
面包屑( ) 榫头( ) 报酬( ) 蹂躏( ) 攥住( ) 刹车( ) 脊鳍( )
残骸( ) 胳肢窝( ) 绰号( ) 模样( ) 吞噬( ) 皮开肉绽( )
2、作家作品:
海明威(1899—1961),美国“ ”代表作家,1954年获诺贝尔文学奖。
代表作:
中篇小说 ,长篇小说 、 等。
海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑。
二、速读全文,整体感知:
攻击者
数量
作战工具
结 局
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
三、重点阅读,把握要点:
1、故事梗概:
2、文中精彩语句:
四、精读全文,合作探究:
问题1:
桑地亚哥是怎样的人?
你怎样看待他的失败?
问题2:
其实每个人都有自己的人生信条,一个打渔的老人尚且如此,那么我们新时期的“90后”又有怎样的人生信条呢?
请写出自己的人生信条并谈谈理由。
老人与海
1.下列词语中加粗字的注音不正确的一项是( )
A.鱼凫(fú) 咙言(lóng) 巉岩(chán) 飞湍(tuān)
B.喧豗(huī) 砯崖(pīng) 吮吸(shǔn) 黄鹄(hú)
C.崔嵬(wéi) 峥嵘(zhēng) 参(shēn) 万壑(hè)
D.猿猱(náo) 秦塞(sè) 咨嗟(jiē) 趑趄(zī jū)
2.下列词语有错别字的一组是( )
A.地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷
B.峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁
C.飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦
D.磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息
3.下列词语中对加粗词的解释有误的一项是( )
A.开国何茫然(完全不知道的样子)
B.扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野)
C.凋朱颜(使……凋谢,这里指憔悴)
D.以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)
4.填入下面语段中横线处的词语,正确的一项是( )
诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式,展示丰富的想象,着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光,展示了祖国壮丽河山的千姿百态,为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。
同时以山川的险要告诫世人,含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。
A.秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切
B.蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无赖
C.秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切
D.蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无赖
阅读李白的《送友人入蜀》,回答5~6题。
见说蚕丛路,崎岖不易行。
山从人面起,云傍马头生。
芳树笼秦栈,春流绕蜀城。
千沉应已定,不必问君平注。
注:
据《汉书》记载,蜀有严君平,卜筮于成都市 。
有问卜者,则依著龟为言利害。
5.选出具体表现“崎岖不易行”的句子( )
①山从人面起 ②见说蚕丛路 ③云傍马头生 ④芳树笼秦栈 ⑤春流绕蜀城
A.①② B.②④ C.①③ D.③⑤
6.这首诗的诗眼应该是________________________________。
二、阅读部分(32分)
(一)阅读《蜀道难》中的下列诗句,完成7~10题。
(14分)
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?
畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
7.李白丰富和奇特的想象,充分表现蜀道的雄奇险峻,请结合节录的诗句。
分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的?
(4分)
8.诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛,请对此作简单分析。
(4分)
9.结合选段,概括古老蜀道的特点。
(不超过10个字)(2分)
10.结合选录的二段,分析《蜀道难》的语言特点。
(4分)
(二)阅读下列文章(有较大删节)完成第11~14题。
(18分)
①在想象的奇异性的领域中,“无理而妙”的出奇联想有着十分重要的地位。
联想,是由生活中此一表象联想到彼一表象的想象活动。
没有联想,就没有诗。
在我国古典诗歌中,想象是十分丰富的,表现形态也多种多样。
属于反常合道范畴的,就是这种无理而妙的奇想。
②在西方的诗论中,虽然找不到诸如“无理而妙”的字眼,但却有类似的看法。
例如莎士比亚就曾说过:
“最真的诗就是最假的诗。
”奥地利诗人格利尔巴泽也认为“逻辑不配裁判文艺。
”在中国诗论史上,最早提出“无理而妙”的观点的,是清初的贺裳,他说:
“诗又有以无理而妙者,如李益‘嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。
早知潮有信,嫁与弄潮儿’,此可以理求乎?
然自是妙语。
”商人妇因贾客无情而江潮有信,于是发出早知如此,悔不当初嫁与弄潮儿而免得空房独守的慨叹。
诗通过反常的无理的联想,巧妙而生动地抒发了商人妇的内心感情。
贺裳提出的“无理而妙”的观点,是对中国诗美学艺术的可贵贡献。
③无理而妙的美学目标仍在于动人地抒情,而且是抒发那种情深一往的痴情,正所谓“意似无理,翻见情痴”,在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容,蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中,使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态,而有无理之理,奇趣无穷。
在我国古典诗歌中,这种无理而妙的诗例俯拾皆是:
“白发三千丈,缘愁似个长”“狂风吹我心,西挂咸阳树”“露胔(尸骨)白骨满疆场,万死孤忠未肯降。
寄语行人休掩鼻,活人不及死人香”……诗人们违反常情、常理,对客观的事物,予以主观的想象改造,运用主观的假定与推理,变无情为有情,看似无理,却生妙意,使读者获得耳目一新的强烈美感。
想象是诗人的通行证,“无理而妙”是诗人的特权。
这样,我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。
④“无理而妙”的想象,以深刻的抒情为其审美目的,创造了令人遐想的艺术世界。
但是,它却不是纯主观性的。
诗的想象,根植于生活的沃土,也不排斥理性的指引,否则,诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。
生活是想象的基地,理性是想象导航的指南针,而感情则是想象的发动机。
11.在第①段末句,作者用了“反常合道”这一词语。
(1)这里的“反常”用段内的另一词语说就是_________________;它在本文的具体意思是指____________________________________________________________________(含标点不得超过30个字)(3分)
(2)说它“合道”,这里的“道”是指__________________________________(含标点不得超过15个字)(2分)
12.在第②段作者引用了莎士比亚的句言。
(1)其作用在于_________________________
__________________________________(含标点不得超过20个字)(2分)
(2)这句话的意思是___________________________________________________(含标点不得超过15个字)(2分)
13.作者在第③段末说:
“‘无理而妙’是诗人的特权”。
这一说法的意思是______________
____________________________________________________________________(含标点不得超过30个字)(3分)
14.选文末句说:
“生活是想象的基地,理性是为想象导航的指南针,而感情则是想象的发动机。
”如果不用比喻,而直截了当地陈述其意思应当怎样说?
(字数不得超过15个字)
①想象______________________________________________________________(2分)
②想象______________________________________________________________(2分)
③想象______________________________________________________________(2分)
模拟真题
1.(安徽师大附中2011届模拟考试)下列各组词语中,斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是()
A.造诣/逃逸 梗概/田埂 祓除/坚忍不拔
B.甄别/斟酌 蛊惑/商贾 船舷/扣人心弦
C.联袂/抉择 整饬/炽烈 辍学/风姿绰约
D.徘徊/脚踝 戏谑/琐屑 惬意/锲而不舍
2.(北京市东城区2011届综合考)下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是()
A.精粹挥豪泼墨编纂(cuán)斐(fěi)然成章
B.防犯家长里短苍劲(jìn)乳臭(xiù)未干
C.袒护明察暗访湖泊(pō)奴颜婢(bì)膝
D.费时精减节约绮(yǐ)丽返璞(pú)归真
3.(北京市海淀区2011届二模试题)下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是()
A.水蒸气拾人牙惠昵(ní)称弄巧成拙(zhuō)
B.发详地一脉相承麻痹(bì)曲(qǔ)意逢迎
C.快捷键情有独衷阴霾(mái)虚以委蛇(shé)
D.元宵节形迹可疑滂(pāng)沱蓦(mò)然回首
4.(巍山2011届二模试题)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()
A.揣度/置之度外称职/称兄道弟薄田/日薄西山
B.扛旗/力能扛鼎行当/行云流水绰约/绰绰有余
C.晦暗/诲人不倦揣摩/惴惴不安格律/恪守不渝
D.殉职/徇私枉法弹劾/言简意赅疏浚/日月如梭
5.(淄博市2011届三模试题)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()
A.炮(pào)制甄(zhēn)别超负荷(hé)拈(niān)轻怕重
B.原宥(yòu)坍圮(pǐ)软着(zhuó)陆箪食壶浆(shí)
C.挣(zhēng)揣稽(qǐ)首文绉绉(zōu)椎心泣血(chuí)
D.皴(cūn)裂缱绻(quǎn)一令(lǐng)纸严惩(chéng)不贷
6.(宁波市效实中学2011届综合考)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()
A.镌(juān)刻通缉(jí)咸与(yù)维新宁缺毋(wú)滥
B.奇葩(pā)城垣(huán)不谙(ān)世事风流倜傥(tǎng)
C.攻讦(jié)内讧(hòng)悬崖削(xuē)壁家给(jǐ)人足
D.精辟(pì)笑靥(yè)矫(jiǎo)枉过正力能扛(káng)鼎
7.(诸暨中学2011届摸底考)下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是()
A.剽悍 漂泊 骠勇 虚无缥缈
B.驾驭 翁妪 熨帖 与会人员
C.干涸 阖家 弹劾 放浪形骸
D.囹圄 揶揄 觊觎 卖官鬻爵
8.(郑州实验中学模拟考)下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是()
A.编辑/舟楫遒劲/酋长拮据/根据楷书/偕同
B.弹劾/隔阂遏制/碣石创伤/悲怆稿纸/枯槁
C.蜻蜓/雷霆清澈/撤退荠菜/伎俩殷红/湮没
D.渎职/赎罪箴言/斟酌边陲/捶击联袂/抉择
9.(湖北省黄冈中学、黄石2011届联考)下列各组词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()
A.勒紧/勒令款识/博闻强识拾级而上/拾人牙慧
B.创伤/重创露脸/抛头露面鬼使神差/差强人意
C.角楼/角力屏障/敛声屏气飞来横祸/蛮横无理
D.刊载/下载解数/解甲归田自怨自艾/方兴未艾
10.(烟台市2011届适应性模拟考)下列词语中加点字的注音,没有错误的一项是()
A.肄(yì)业聒(guō)噪脉(mài)搏压轴(zhòu)戏唾(chuí)手可得
B.攫(jué)取谂(rěn)知莅(lì)临体(tī)己钱繁文缛(rù)节
C.商榷(què)媒妁(shuò)趿(tā)拉饮(yìn)牲口抢(qiang)呼欲绝
D.平仄(zè翌(yì)日蹊(xī)跷歼(jian)击机茕(qióng)茕孑立
正确使用词语(实词与虚词)》训练题
1.(北京市海淀区2011届下学期高三年级二模语文试卷)依次填入下面各句横线处的句子和词语,语意和衔接最恰当的一项是()
①一个基层单位的第一把手,如果整天地沉溺于不能自拔,就不能带领大家搞好这个单位。
②为了尽快侦破这个案子,他化装成一个收酒瓶的小商贩,四乡里线索。
③走廊的光线太暗了,他们只好着栏杆走下楼来。
A、尘事查访扶摸B、尘事察访抚摸
C、尘世查访抚摸D、尘世察访扶摸
2.(广东省六校2011届下学期高三年级第三次模拟考试语文试卷)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①国务院食品安全委员会日前已印发《“瘦肉精”专项整治方案》,部署各地区、各有关部门以生猪、肉牛、肉羊为重点,在全国范围内开展“瘦肉精”专项。
②从今天开始,新京报将连续6天推出100版大型系列特刊,从清华大学百年风物、历史、学子、老师和成就诸方面,这座中国名校的历史风云,探究
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