外研版英语八年级上Module 3 Journey to Mars.docx

外研版英语八年级上Module 3 Journey to Mars.docx

《外研版英语八年级上Module 3 Journey to Mars.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版英语八年级上Module 3 Journey to Mars.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

外研版英语八年级上Module3JourneytoMars

外研版英语八年级上Module3JourneytoMars

Unit1Hasitarrivedyet?

教案

教学目标：

1.TounderstandconversationsaboutthespacemissiontoMars.

2.Tousepresentperfecttense.

重点难点：

1.Thepresentperfecttense.

2.TalkaboutthespacemissiontoMars

教具媒体：

Taperecorder,

第一课时

主设计者思路

改进

思路

步骤

设计

意图

教师

指令

学生

活动

1

Lead-in

1.Showpicturesofthespace.

2.Ask:

Haveyoueverseenit?

Whathaveyouseeninthepicture?

3.Listthewordsconcerningwiththespace.

Brainstorm

Listing

2

ListeningandVocabulary

1.WritedownthewordsSslistedonBb.

2.Teachthenewwords:

Earth,Mars,moon,scientist,spacecraft.,spacestation,astronautspaceshuttle,galaxy,solarsystem,MilkWayGalaxy,planet

3.Listenandnumberthewords

Listenandnumber

3

Listenandread

1.ListentothetapeoftheconversationbetweenDamingandTony.

2.TrueorFalse

3.Listenandrepeattheconversation.

4.Askandanswerthequestionsinpairs.

Listen

Repeat

Askandanswer

4

Read

And

Explanations

1.Readtheconversationinpairs.

2.Givesomeextensionexplanations

beupto/Don’tpanic/thelatestnews/ithastaken…togetthere/onthenews/discover/notyet/hasbeento/havegoneto/theyarecomingbackthisevening

3.Readtheconversationagain.

Readinpairs.

作业

1.Finishoffworkbook

（1）Exercise.Unit1

2.Readtheconversation

3.Recitethenewwords.

第二课时

主设计者思路

改进

思路

步骤

设计

意图

教师

指令

学生

活动

1

Warmingup

1.Greetingsandsomequestions.

Brainstorm

2

Readandwrite

4.GettheSstoreadtheconversationonpage18again.

5.Conductactivity5.Usethewordstocompletethesentences.

3.GettheSstowritedownwhatwehaveandhaven’tdoneonpage19.Activity8.Firstdoneindividually,thenworkinpairsorgroupstosharetheideas.

Read

Write

3

Listen

5.Listentothetape.

6.AsktheSstocheckthetruesentenceofActivity2.

7.Ifpossible,gettheSstolistenandrepeatthetape.（optional）

Listen

Repeat

4

ReadandListen

1.GettheSstoreadthepassageonpage121,Exercise5

2.GettheSstocompletethepassage.

3.Checktheanswers.

4.Talkaboutthefirstlandingonthemoon.（OnJuly20,1969,CommanderNeilArmstrongbecamethefirstmanonthemoon.Hesaidthehistoricwords,"Onesmallstepforman,onegiantleapformankind."）

5.Ask:

Haveyoueverseenawomanastronaut?

AndreaJenkins

6.GettheSstolistentothetapeofExercise6onpage121.

7.ConductExercise7continuously.

Read

作业

4.Finishoffworkbook

（2）Exercise.Unit1

5.Trytorecitetheconversation

6.FinishworkbookExercise9ontheworkbook.

教学反思：

AdditionalMaterialsforUnit1-

（2）

Tapescript

We’vejusthadsomenewsaboutthemissiontoexploreMars.ThespacecrafthasreachedMarsafterajourneyofsixmonths.TheEuropeanscientistsonEarthhaven’theardifithaslandedonMarsyetbecauseithasn’tsentanymessagesback.Weknowthatthereisn’tanylifeonthemoon,butscientistshopetofindsignsoflifeonMarsandotherplanetsonourgalaxy.

Questions:

1.Whatareyouupto?

2.Whatdoyouthinkofthespacecraft?

3.Whatdoyouthinkofthespacestation?

4.Haveyoueverbeentoaspacestation?

Wouldyouliketogotoaspacestationoneday?

5.Whatlatestnewsaboutthespacehaveyougot?

6.Whathappenedtothesolarsystemrecently?

Module3Journeytospace教学案例（外研版英语八年级）

--------------------------------------------------------------------------------

中学英语教学资源网→英语教案→Module3Journeytospace教学案例（外研版英语八年级）2012-10-11→手机版

Module3Journeytospace

一、教材内容分析

本模块以人类探索宇宙的行为为背景引入现在完成时的用法，通过人类对宇宙太空所做努力的描述强化现在完成时的表意功能，开展听说读写教学活动。

教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料。

本模块的中心话题是介绍航天知识，着重介绍了火星探索计划以及宇宙中太阳系的部分知识。

要求学生能够了解一点航天知识，学会利用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。

二、学情分析

在前一个模块“Experiences”的学习中，学生初步掌握了利用现在完成时态谈论旅游、看电影、看书等经历，学习了现在完成时的一般疑问句及肯定、否定的回答方法。

在本模块中，学生将继续学习yet,already,just等词在现在完成时态中的用法及havebeento与havegoneto之间的区别。

人类探索宇宙，是否真的存在外星人，太空旅行……这些一直都是学生们非常感兴趣的话题，学生会觉得有话可说。

但是在讨论这一话题时将涉及较多的专有名词，学生掌握的难度较大。

所以如果教材内容处理不当，会导致学生有话想说，却无法用英语来表达的尴尬场面。

因此在具体安排教学内容时，应注意适当降低难度与要求，通过开展生动有趣的活动将航天知识深入浅出的传授给学生。

三、教学目标

国家«英语课程标准»指出，教学的开展应该激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

在教学过程中要努力培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

依据这些要求，我制订了本模块的教学目标：

1．语言技能目标

（1）能够听懂对火星计划的陈述。

（2）能够介绍人类对太空的探索经历。

（3）能够读懂有关太空话题的文章，掌握文章的大意。

（4）能够结合图片、录像等手段介绍对太空所进行的探索。

2．语言知识目标

（1）能够运用现在完成时描述人类的太空探索计划，正确使用already,just,yet。

（2）能够正确使用下列单词：

earth,just,station,latest,month,discover,show,over,also,part

（3）能够理解下列单词和词组：

Mars,mission,unmanned,spaceshuttle,spacestation,billion,solarsystem,universe,galaxy,Jupiter

（4）能够掌握和辨认句子的重音

3．情感态度目标

（1）通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（2）在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。

4．文化意识目标

（1）通过中国“神州五号”、“神州六号”载人航天太空探索增强民族意识和自豪感。

（2）让学生了解一些航天知识，空间站的生活情况，九大行星的基本情况及适合人类生存的基本条件等，实现跨学科交流的目的。

5．学习策略目标

（1）自主学习能够结合个人情况预习教材和拓展。

（2）合作学习能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。

（3）能利用网上学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。

（4）通过合作讨论、游戏、竞赛、单词联想等多种形式，实现在用中学、为用而学、学用结合、学而能用的原则。

四、重点难点

1．教学重点

（1）重点词汇：

earth,just,station,latest,month,discover,show,over,also,part,light,real,already,yet,several,beyond,alone,cost,prefer

（2）重点句型：

－Haveyou…yet?

－Yes,I/wehavealready/just…

－No,notyet./No,I/wehaven’t…yet.

－Ihavebeento…He/Shehasgoneto…

（3）话题：

宇宙探索

2．教学难点

（1）用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。

（2）havebeento与havegoneto的区别。

五、课时安排

第一课时Unit1Hasitarrivedyet？

第二课时Unit2Wehaven’tfoundlifeonotherplanetsyet.

第三—四课时Unit3Languageinuse&workbook

六、教学过程设计

Unit1Hasitarrivedyet?

TopicSpacemissiontoMars

AimsTounderstandtheconversationaboutthespacemissiontoMars

TotalkaboutspacemissiontoMars

TotalkaboutthelifeatspacestationandthespaceresearchinChina

Keyvocabularyearth,Mars,already,just,month,recently,several,discover

KeystructuresHavethey…yet?

Yes,theyhavejust/already….No,notyet.（No,theyhaven’tyet.）

TasksInformationgap

Writingcompetition

GrammarThepresentperfecttense

TeachingaidsTaperecorder,video,multi-media

Step1Lead-in

1.Wordmapconstruction

Showstudentsavideoabouthumanslandingonthemoon,andaskstudentstosayoutthethingstheysee.Helpstudentstoanswer:

astronauts,spacecraft,themoonandsoon.Thenaskstudentstoworkingroupsoffour.Trytothinkoutmorerelatedwordslike:

earth,scientists,stars,spaceshuttle,sun,planet,universe,spacestation,air,spaceandsoon.

（设计说明：

这个环节的设置旨在培养学生的自主学习、合作学习与发散思维的能力。

学生在观看录像之后，说出已知的单词，并尝试联想相关词汇，这有利于学生发散思维能力的培养。

若涉及未学过的词汇，学生可以通过小组互助合作查找出来，改变了由老师教，学生学的传统的单词教学的模式。

学生通过合作探究，自学新的知识，若在反馈中出现错误，老师可适当纠正。

这些都为下面的听力环节解决了语言上可能出现的困难。

）

Module3Journeytospace教学案例（外研版英语八年级）

--------------------------------------------------------------------------------

中学英语教学资源网→英语教案→Module3Journeytospace教学案例（外研版英语八年级）2012-10-11→手机版

Module3Journeytospace

一、教材内容分析

本模块以人类探索宇宙的行为为背景引入现在完成时的用法，通过人类对宇宙太空所做努力的描述强化现在完成时的表意功能，开展听说读写教学活动。

教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料。

本模块的中心话题是介绍航天知识，着重介绍了火星探索计划以及宇宙中太阳系的部分知识。

要求学生能够了解一点航天知识，学会利用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。

二、学情分析

在前一个模块“Experiences”的学习中，学生初步掌握了利用现在完成时态谈论旅游、看电影、看书等经历，学习了现在完成时的一般疑问句及肯定、否定的回答方法。

在本模块中，学生将继续学习yet,already,just等词在现在完成时态中的用法及havebeento与havegoneto之间的区别。

人类探索宇宙，是否真的存在外星人，太空旅行……这些一直都是学生们非常感兴趣的话题，学生会觉得有话可说。

但是在讨论这一话题时将涉及较多的专有名词，学生掌握的难度较大。

所以如果教材内容处理不当，会导致学生有话想说，却无法用英语来表达的尴尬场面。

因此在具体安排教学内容时，应注意适当降低难度与要求，通过开展生动有趣的活动将航天知识深入浅出的传授给学生。

三、教学目标

国家«英语课程标准»指出，教学的开展应该激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

在教学过程中要努力培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

依据这些要求，我制订了本模块的教学目标：

1．语言技能目标

（1）能够听懂对火星计划的陈述。

（2）能够介绍人类对太空的探索经历。

（3）能够读懂有关太空话题的文章，掌握文章的大意。

（4）能够结合图片、录像等手段介绍对太空所进行的探索。

2．语言知识目标

（1）能够运用现在完成时描述人类的太空探索计划，正确使用already,just,yet。

（2）能够正确使用下列单词：

earth,just,station,latest,month,discover,show,over,also,part

（3）能够理解下列单词和词组：

Mars,mission,unmanned,spaceshuttle,spacestation,billion,solarsystem,universe,galaxy,Jupiter

（4）能够掌握和辨认句子的重音

3．情感态度目标

（1）通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（2）在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。

4．文化意识目标

（1）通过中国“神州五号”、“神州六号”载人航天太空探索增强民族意识和自豪感。

（2）让学生了解一些航天知识，空间站的生活情况，九大行星的基本情况及适合人类生存的基本条件等，实现跨学科交流的目的。

5．学习策略目标

（1）自主学习能够结合个人情况预习教材和拓展。

（2）合作学习能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。

（3）能利用网上学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。

（4）通过合作讨论、游戏、竞赛、单词联想等多种形式，实现在用中学、为用而学、学用结合、学而能用的原则。

四、重点难点

1．教学重点

（1）重点词汇：

earth,just,station,latest,month,discover,show,over,also,part,light,real,already,yet,several,beyond,alone,cost,prefer

（2）重点句型：

－Haveyou…yet?

－Yes,I/wehavealready/just…

－No,notyet./No,I/wehaven’t…yet.

－Ihavebeento…He/Shehasgoneto…

（3）话题：

宇宙探索

2．教学难点

（1）用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。

（2）havebeento与havegoneto的区别。

五、课时安排

第一课时Unit1Hasitarrivedyet？

第二课时Unit2Wehaven’tfoundlifeonotherplanetsyet.

第三—四课时Unit3Languageinuse&workbook

六、教学过程设计

Unit1Hasitarrivedyet?

TopicSpacemissiontoMars

AimsTounderstandtheconversationaboutthespacemissiontoMars

TotalkaboutspacemissiontoMars

TotalkaboutthelifeatspacestationandthespaceresearchinChina

Keyvocabularyearth,Mars,already,just,month,recently,several,discover

KeystructuresHavethey…yet?

Yes,theyhavejust/already….No,notyet.（No,theyhaven’tyet.）

TasksInformationgap

Writingcompetition

GrammarThepresentperfecttense

TeachingaidsTaperecorder,video,multi-media

Step1Lead-in

1.Wordmapconstruction

Showstudentsavideoabouthumanslandingonthemoon,andaskstudentstosayoutthethingstheysee.Helpstudentstoanswer:

astronauts,spacecraft,themoonandsoon.Thenaskstudentstoworkingroupsoffour.Trytothinkoutmorerelatedwordslike:

earth,scientists,stars,spaceshuttle,sun,planet,universe,spacestation,air,spaceandsoon.