北师大版四年级语文下册第十二单元导学案.doc
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北师大版四年级语文下册第十二单元导学案.doc
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小学语文四年级下册第十二单元导学案
主备人:
何永明审核人:
党萍
课题:
七子之歌
总课时:
两课时
分课时:
第一课时
课型:
自学展示
学习目标:
1.我能正确读写本课生字词。
2.我能用多种方法理解“襁褓”“梦寐”“狞恶”等词语在课文中的意思。
3.我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
重点:
目标1
难点:
目标2
【知识链接】
闻一多,中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人。
【自主学习】
1.我用自己喜欢的方法把课文读一读,我发现这些字易读错:
我发现这些字容易写错:
2.我能把生字正确、工整地抄写一遍:
3.我会用多种方法理解词语:
襁褓梦寐狞恶氤氲号啕英魂
还有哪些不理解的词:
4.再读课文,说说通过读课文,我知道课文主要讲了
【合作交流】
1、组内交流易读错写错的生字词,说说识字的方法:
襁褓氤氲号啕英魂
2.交流讨论不理解的词语:
3.小组内自由朗读课文,两人互读将课文读通顺。
【展示激励】
1.小组分工展示:
2.我能正确流利地朗读自己喜欢的段落,并说出自己的体会。
【达标检测】
1.我来读拼音写词语。
yànrǔzhīyīnghúnkūqìfèngzhīgāo
吞()()()()()阙()
2.说出下列词语的意思。
襁褓:
狞恶:
号啕:
脂膏:
我能把生字写得更漂亮
教研组组长签字:
小学语文四年级下册第十二单元导学案
主备人:
何永明审核人:
党萍
课题:
七子之歌
总课时:
两课时
分课时:
第二课时
课型:
展示提升课
学习目标:
1、我能理解诗歌所表达的思想感情
2、我能体会儿女离开母亲“太久”渴望回归的情感
【知识链接】
你可知“妈港”不是我的真名姓:
“妈港”不是澳门的本名,那是在澳门被分割后的名字。
【自主学习】
1、朗读诗歌,说说你对其中一首诗歌的理解。
2、诗人用什么方式创作了诗歌?
3、再读诗歌,体会儿女离开母亲“太久”的情感。
4、假如闻一多先生见到香港、澳门回归,会有怎样的心情?
【合作探究】
1、我把诗歌朗读一遍,画出自己感受最深的句子交流。
2、交流儿女离开母亲“太久”后的情感。
(从哪些句子可以体现出来)
3.诗歌表达了作者怎样的思想感情?
【展示激励】
1、小组分工展示
2、身为一名中国人,面对祖国当时被瓜分、被欺压,我愤怒地说:
【拓展延伸】
1.我能选一首诗歌来歌唱
【达标检测】
根据课文内容填空。
你可知“妈港”?
…我离开你的襁褓太久了,
,但是他们掳去的是,
梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的,叫我一声!
。
上面一段话表达了作者怎样的情感?
我能有感情地朗读
教研组长签字:
小学语文四年级下册第十二单元导学案
主备人:
何永明审核人:
党萍
课题:
朱鹮飞回来了
总课时:
两课时
分课时:
第一课时
课型:
自学展示
学习目标:
1、我能正确读写本课生字词,并做好摘录笔记。
2、我能用多种方法正确理解“腼腆”“频繁”“寻觅”等词语在课文中的意思。
3、我能正确、流利地朗读课文。
重点:
目标1
难点:
目标2
【知识链接】
朱鹮是一种珍贵鸟类。
它分布在陕西省洋县秦岭,是国家一级保护动物。
它全身羽毛白色,额和眼睛周围朱红色,嘴黑色,腿和爪红色,生活在水田和沼泽地区,吃蟹、蛙、小鱼、田螺等。
【自主学习】
1、我能用自己喜欢的方法来把课文读一读,我发现这些字易读错:
2、我能把生字正确、工整地抄写一遍:
3、我会用多种方法理解词语:
腼腆频繁寻觅推敲
踪迹按捺关注小心翼翼
还有哪些不理解的词:
我再把课文读一遍,画出自己喜欢的经典词句,并摘录下来。
通过读课文,我知道课文主要讲了
。
【合作交流】
1、组内交流易读错写错的生字词,说说识字的方法:
2、交流讨论不理解的词语。
3、小组内自由朗读课文,组长负责,两人互读,将课文读通顺。
【展示激励】
1、小组分工展示:
2、我能正确、流利地朗读自己喜欢的段落,并说出自己的体会。
【达标检测】
1、我来读拼音写词语。
tuīqiāosāorǎozhēnxīdīngzhǔ
()()()()
Sōuxùsùwénzhi
()索()()
2、我能用下列词语说句子。
腼腆:
频繁:
推敲:
我能够流利地朗读
我能做到声情并茂
教研组长签字:
小学语文四年级下册第十二单元导学案
主备人:
何永明审核人:
党萍
课题:
朱鹮飞回来了
总课时:
两课时
分课时:
第二课时
课型:
展示提升课
学习目标:
1.我能在熟读课文的基础上,复述课文内容。
2.我能体会到人与自然的关系。
重点:
目标1
难点:
目标2
【知识链接】
按捺:
压下去,控制。
推敲:
斟酌字句。
【自主学习】
1.通过上节课的学习,我知道朱鹮是
。
2、科学考察队的叔叔发现朱鹮时,心情怎样?
从哪些词语可以看出来?
3、我把课文读了一遍,在文中感受最深的地方作批注。
【合作探究】
1、我要把课文认真默读一遍,画出自己感受最深的句子,并说说感受。
2、交流考察队叔叔发现朱鹮时,他们是怎么做的?
这说明了什么?
(画出相关句子)
3.朱鹮为什么又飞回来了?
【展示激励】
1、小组分组展示。
2、我知道了只有人与动物和谐相处,动物才能回归大自然,
才不会濒临灭绝。
【拓展延伸】
朱鹮是稀世珍禽,考察队为了寻觅到它们,跋山涉水,千辛万苦,作为一名小学生,我们以后该怎么做?
【达标检测】
朱鹮在小朋友们的帮助下终于得救了。
在我们周围有哪些小动物需要我们救助呢?
我们该怎么样去救助它们呢?
教研组长签字:
小学语文四年级下册第十二单元导学案
主备人:
何永明审核人:
党萍
课题:
语文天地
总课时:
两课时
分课时:
第一课时
课型:
自学展示
学习目标:
1.我能理解摘录笔记中的词语。
I(重点)
2.我能理解方言的含义。
(难点)
【知识链接】
如今狞恶的海狮扑在我身上,
哽着我的骨肉,咽着我的脂膏,
母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。
【自主学习】
1、我能熟读摘录笔记,理解词语意思。
2、我能正确、流利地朗读名言,并能理解意思。
【合作交流】
1、我要把摘录笔记熟读一遍,不但能理解词语的意思,还会用词语说一句话。
2、交流名言的意思。
【展示激励】
小组分工展示:
我能从名言中,说出自己的体会。
【达标检测】
1、我能用下列词语造句。
梦寐:
踪迹:
2、填空
(1)()恋旧林,池鱼思()。
(2)一个没有祖国的人,像一个()的孩子,永远都是孤独的。
教研组长签字:
小学语文四年级下册第十二单元导学案
主备人:
何永明审核人:
党萍
课题:
语文天地
总课时:
两课时
分课时:
第二课时
课型:
展示提升课
1.我能正确、流利地朗读课文。
(重点)
2.我能通过朗读课文,复述课文内容,体会文章的中心。
(难点)
【知识链接】
陈家庚,是著名的爱国华侨领袖、企业家、教育家、慈善家,为辛亥革命、抗日战争等做出了卓越贡献。
【自主学习】
1、朗读课文,我知道了陈家庚是
。
2、我能画出感受最深的句子
3、我能把课文复述一遍,并能体会课文中心。
【合作探究】
1、我能把课文复述一遍。
2.交流课文当中对你印象最深的句子。
【展示激励】小组分工展示。
香港、澳门已回到了祖国妈妈的怀抱,希望台湾也能早日回归。
【拓展延伸】
1、月是故乡的明,水是故乡的甜,此时你想说些什么呢?
2、搜集一些爱国人士的故事,与同学一起分享。
教研组长签字:
6
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- 北师大 四年级 语文 下册 第十二 单元 导学案