教师公开招聘中学教育理论综合复习题集第3523篇.docx
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教师公开招聘中学教育理论综合复习题集第3523篇
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2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。
A、必修课程
B、校本课程
C、地方课程
D、选修课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
校本课程即学校课程,是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势以及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发和选用的课程。
选修课程是满足学生的兴趣、爱好,培养和发展学生的个性,学生可以在一定范围内有选择地学习课程。
必修课程是培养和发展学生共性,为保证所有学生的基本学力而开设的,所有学生必须研习的课程。
地方课程是满足社会发展的现实需求。
2.班级管理的实质是()
A、培养学生
B、管理学生
C、开发学生潜能
D、激励学生
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
满足学生发展的需要既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。
班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。
3.桑代克曾做过一个实验:
被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段.经过3000多次练习.毫无进步。
对该实验的结果最适当的解释是()。
A、被试者缺乏学习动机
B、被试者练习过多导致疲劳
C、被试者不知道自己练习的结果
、未对被试者进行学习评价D.
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
桑代克提出的三个定律,即准备律、练习律、效果律。
题中只涉及3000次的练习律,被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果,没有形成联结,致使效果不好。
4.德育的内容是()。
A、道德教育、思想教育和政治教育
B、品德教育、社会教育和思想教育
C、品德教育、思想教育和行为规范教育
D、道德教育、品行教育和政治教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
德育的内容包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。
故正确答案为A。
5.迁移的实质是()
A、新旧经验的整合过程
B、新旧知识的同化
C、新旧知识的顺应
D、新旧经验的转换
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。
通过迁移,各种经验得以沟通,经验结构得以整合。
6.班主任在班级管理中的地位不包括()。
A、是班级人际关系的艺术家
B、是班集体的教育者
C、是班级组织的领导者
D、是班级制度的贯彻者
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
协调班主任在班级管理中的地位包括:
班集体的设计者,班级组织的领导者、教育者,
班级人际关系的艺术家。
7.教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是()
A、管理
B、交往
C、引导
D、控制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教学是一种特殊的认识、交往和实践活动,这是教学的本质。
8.教育活动的出发点和归宿是()
A、教育方法
B、教育内容
C、教育目的
D、教育原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
9.品德发展所具有的()表明,德育既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行。
A、随机性
B、多开端性
C、层次性
D、多项选择性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
品德发展具有多开端性,既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行。
10.打字高手不看键盘就可以打字,这说明操作技能形成的标志是()
A、意识调控减弱
、利用细微线索B.
C、动觉反馈加强
D、在不利条件下维持正常操作
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
在操作技能形成初期,各种动作都受意识支配调节,否则,就会出现停顿或错误。
通过反复练习,一旦动作达到熟练程度,能够准确无误地完成时,意识调控会被自动化所取代,这时动作往往是自动进行的。
例如,熟练的电脑操作员,可以不看键盘迅速地打字。
11.“班干部能做的班主任不做,学生能做的班干部不做”体现了班级管理的()原则。
A、教管结合
B、自主参与
C、平行管理
D、全面管理
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
自主参与原则是指班级成员参与管理,发挥其主体作用。
班级的各种组织机构的干部成员都应该由学生民主选举产生,并授予他们进行管理的权力,不能随便干预。
当他们遇到困难时,要帮助解决,但不要代替。
也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做,学生能做的班干部不做”。
12.“书目”在文献等级中属于()
A、一次文献
B、二次文献
C、三次文献
D、四次文献
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
二次文献是对原始文献加工、整理,使之系统、条理化的检索性史献。
一般包括题录、书目、索引、提要喝文摘等。
13.()的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A、思维
B、反应
、语言C.
D、理解
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合。
它以抽象思维为核心。
因此,思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。
14.根据科尔伯格的道德发展阶段论,前习俗水平大约出现在幼儿园及小学时期。
下列关于前习俗水平的说法,错误的是()
A、这一阶段,儿童衡量是非的标准是由成人来决定的
B、这一阶段,儿童具有较强的自我中心性
C、这一阶段,儿童具有强烈的责任心和义务感
D、这一阶段,儿童的道德价值来自于对外力的屈从和对惩罚的畏惧
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
C项中强烈的责任心和义务感属于后习俗水平阶段的特点。
15.《中华人民共和国教育法》规定,()由国务院、省、自治区、直辖市人民政府管理。
A、重点教育
B、学前教育
C、初等教育
D、高等教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第十四条规定,高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
16.目的游离评价模式的提出者是()
A、斯克里文
B、泰勒
C、斯塔弗尔比姆
D、布鲁纳
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
:
【解析】.
目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。
17.“出世便是破蒙,进棺材才算毕业”,这体现了()思想。
A、生活教育
B、终身教育
C、实用主义教育
D、要素主义教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
陶行知先生说:
“出世便是破蒙,进棺材才算毕业”,这就要求老师始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,体现了终身教育的思想。
18.《中华人民共和国义务教育法》规定,教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。
A、相当于
B、略高于
C、不低于
D、略低于
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定,教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
19.人们把成就行为归因于()时,成功会感到满意和自尊,失败会感到内疚和羞愧。
A、内部因素
B、外部因素
C、稳定因素
D、不稳定因素
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
根据韦纳的成败归因理论,因素来源的归因与个体成败的情绪体验有关,当人们把成就行为归因于内部因素时,成功会感到满意和自尊,失败会感到内疚和羞愧。
()
生活动和经验为中心建立起来的课程理论是|以学生主体20.
A、要素主义课程理论
B、结构主义课程理论
C、儿童中心课程理论
D、社会中心课程理论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
题干描述的是儿童中心课程理论的主要观点。
21.王某从事教师工作20余年,热爱自己的教师职业,对学生热情,且善于了解学生的差异并充分发挥每个人的特长和优势,通过认真钻研教学技术,具备了独特的教育思想和理念,形成了成熟又独特的教学风格。
这个事例属于()
A、教师专业理想的建立
B、教师专业知识的拓展
C、教师专业能力的发展
D、教师专业自我的形成
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
题干描述的是王老师专业自我形成的过程。
22.根据著名课程理论家拉尔夫,泰勒的观点,课程开发的四个环节包括()。
A、确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B、确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C、确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D、确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出课程开发的四个环节,即确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果,构成著名的“泰勒原理”。
23.一个好的测量工具必须稳定可靠,即多次测量结果要保持一致。
这一指标指的是()。
A、效度
B、信度
C、难度
、区分度D.
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
测验的质量指标有信度、效度、难度与区分度。
信度是指测验结果的可靠程度。
效度是指测验达到测验目的的程度.即是否测出了它所要测出的东西。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度.即具有区分不同水平考生的能力。
区分度与难度有关,只有在试卷中包含有不同难度的试题,才能提高区分度.拉开考生得分的差距。
24.学校的教学及其他行政管理,由()负责。
A、教务主任
B、党委书记
C、副校长
D、校长
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第三十一条规定,学校的教学及其他行政管理,由校长负责。
25.不属于贯彻德育导向性原则要求的选项是()。
A、统一社会各方面的教育影响
B、坚持正确的政治方向
C、德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求
D、把德育的理想性和现实性结合起来
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
贯彻导向性原则的要求为坚持正确的政治方向,德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求;要把德育的理想性和现实性结合起来。
统一社会各方面的教育影响属于教育一致性和连贯性原则的贯彻要求。
26.加涅将学生学习划分为智慧技能等五种类型的依据是()。
A、不同的学习情境
B、不同的学习层次
C、不同的学习结果
D、不同的学习水平
点击展开答案与解析>>>
【答案】:
C
【解析】:
加涅根据学习结果的不同,将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能五种类型。
27.歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》,这属于防御机制中的()
A、压抑
B、置换
C、升华
D、投射
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
升华可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道,进行各种创造性的活动。
28.桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动,一次是“文明从我做起”评比活动,另一次是“我的中国梦”演讲。
这种实施德育的渠道或形式是()
A、德育管理
B、德育途径
C、德育模式
D、德育价值
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,又称为德育组织形式。
桂阴小学的两次活动都属于德育的途径。
29.在教科书中,“统计与概率”这一内容按照由浅入深,由易到难的方式编排。
使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。
这种教材编写的方式属于()。
A、单一式
B、直线式
C、螺旋式
D、活动式
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
:
【解析】.
我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升与直线式编写两种基本方式。
直线式教科书结构指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中,使各种知识在内容上均不重复的编排形式。
螺旋式教科书结构是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现.使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广,逐级深化。
题干描述中“关键概念和原理重复出现”符合螺旋式的特点。
30.德育过程的基本矛盾是()。
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与惰性之间的矛盾
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾,是德育过程中的基本矛盾,其他选项均不正确。
31.一个学生正在画漫画,漫画上的卢老师奇丑无比。
卢老师笑着说:
“希望你有马良神笔,让老师美起来。
”这体现了卢老师能()。
A、宽容学生
B、公正待生
C、严于律己
D、严慈相济
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
卢老师没有因为学生将自己画得奇丑无比而发火,而是循循善诱,态度温和,体现了教师对学生的宽容。
32.如果教师的合法权益受到学校侵犯,受理教师申诉的机关是()。
A、当地人民政府
B、当地人民法院
C、当地人民检察院
D、主管学校的教育行政部门
>>>点击展开答案与解析
D
:
【答案】.
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉.教育行政部门应当在接到申诉的三十日内.作出处理。
33.“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是()
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
“君子欲讷于言而敏于行”就是说君子要少说虚话,多干实事,强调的品德因素是道德行为。
34.教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法体现了()的德育原则。
A、说理疏导
B、方向性和现实性相结合
C、依靠积极因素,克服消极因素
D、可接受性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
略。
35.顿悟说是由心理学家()提出的。
A、杜威
B、苛勒
C、巴西蒙
D、桑代克
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
苛勒提出了顿悟说,认为学习是顿悟的过程。
桑代克提出的是试误说,认为学习是不断尝试错误的过程。
。
()宋老师要上一节高二数学课。
他备课的最重要依据应该是36.
A、历年高考题
B、习题集
C、课程标准
D、教学参考书
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
课程标准是教师备课最重要的依据。
37.若有人给你起绰号,你不做任何反应,绰号就不会流传。
这符合操作性行为的()
A、正强化规律
B、负强化规律
C、消退规律
D、惩罚规律
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
消退是指条件刺激形成以后,如果得不到强化,条件反应会逐渐减弱,直至消失的现象。
题干所述即是消退规律的表现。
38.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是()。
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、量力性原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
孔子的教育思想是教育学萌芽阶段教育思想的重要组成部分,孔子提出“学而时习之”,即学习知识要不断进行巩固复习,体现了巩固性原则。
39.自我提高内驱力和附属内驱力属于()
A、内部动机
、外部动机B.
C、直接动机
D、间接动机
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身,而是把成就看作赢得相应地位与威望的需要,属于外部动机。
附属内驱力既不直接指向学习任务本身,也不把学业成就看作赢得地位的手段,而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。
附属内驱力是一种间接的学习需要,属于外部动机。
40.现代教育评价的理念是()
A、发展性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自我评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。
二、多选题
1.下列属于科学研究成果表述形式的有()
A、调查报告
B、案例
C、学术论文
D、实验报告
E、述评
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
人们通常把表达科学研究成果的学术性文章称为研究论文。
它可分为两大类:
(1)实证性的研究报告,其主要形式有实验报告、调查报告、观察报告等;
(2)理论性的学术论文,常见的形式有案例、综述、述评、理论性的论文等。
2.选择理想的班级活动形式的依据包括()。
A、活动内容
、现实条件B.
C、班主任自身的特长与优势
D、活动经费的多少
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
选择理想的班级活动形式的依据主要有四点:
活动内容;现实条件;依据本班学生的年龄特点和其他实际情况来选择、决定活动的形式;班主任自身的特长与优势。
故本题答案为ABC。
3.下列关于全面发展的理解,不正确的是()
A、全面发展要求学生“样样都好”
B、全面发展要求人人都要发展成为一样的人
C、在实际生活中,青少年的全面发展往往是不平衡的
D、全面发展就是平均发展
E、全面发展就是不断地追求自身的完善
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展,也不能理解为人人都要发展成为一样的人。
青少年德、智、体、美、劳诸方面的发展往往是不平衡的。
4.以课程任务为依据对课程进行分类,可分为()。
A、研究型课程
B、拓展型课程
C、技能型课程
D、基础型课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
以课程任务为依据进行分类,课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
5.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,下列选项中,学校不需要与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是()。
A、上课聊天
B、多日旷课
C、不交作业
、谈情说爱D.
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定,中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
6.在合作教学法中,教师扮演的角色包括()。
A、在上课前先决定并安排学生于学习小组中
B、评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形
C、督导合作学习小组的效果,适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧
D、清楚描述课程目标,解释作业及目标结构
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
合作教学法就是运用课堂教学的渠道,并依据课程目标和要求,在教学过程中,构建以学生主体活动、分组合作为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创新为基本特征的教学形式。
在这一教学形式中,教师扮演的角色主要有:
①清楚描述课程目标;②清楚地解释作业及目标结构:
③在上课前先决定并安排学生于学习小组中;④督导合作学习小组的效果,适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧:
⑤评鉴学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形。
7.下列属于元认知策略的是()。
A、考试时考生注意自己的答题速度和时间
B、王力从头到尾背诵了5遍课文
C、在阅读的时候,学生遇到难点立即停下来思考或者回到前面重新阅读
D、利用二十四节气歌熟记各个节气
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C
【解析】:
元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。
8.具备以下()条件之一,有教育教学能力的,有关部门可以依法认定其教师资格。
A、两年教学工作经历
B、经国家教师资格考试不合格
C、《教师法》规定的学历
、经国家教师资格考试合格D.
E、曾任代课教师
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第十条规定,国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守刑法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备法律规定的心理或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力.经认定合格的,可以取得教师资格。
9.学校可以通过()加强与家庭之间的联系。
A、定时举行家长会
B、举办家长学校
C、与家庭相互访问
D、组织家长委员会
E、建立通讯联系
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系,定时举行家长会,组织家长委员会,举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。
10.下列观点中,属于社会中心课程理论的有()。
A、以掌握学科基本结构为目标
B、课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识,重建社会秩序和社会文化
C、课程内容的组织要围绕社会重大问题
D、课程组织要心理学化
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
社会中心课程理论强调社会是课程的核心,学校课程应该以建设新的社会秩序为方向,课程知识应该有助于学生的社会反思,社会问题而非知识问题才是课程的核心问题,社会群体应参与到课程设计中。
11.常用的创造性思维的训练方法包括()。
A、头脑风暴法
B、直觉思维训练
C、
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- 教师 公开 招聘 中学 教育 理论 综合 复习题 3523