二年级上册音乐教案.docx
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二年级上册音乐教案
单元
主题
问声好
单元课
时数
三课时
单元教学
目标
一、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知
道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
单元教学
重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,感受关于大自
然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
单元主要
教学方法
听唱法
课题
早上好
课型
新授
授课时间
2014年月日
学情分析
本班学生都对音乐非常感兴趣,同学们非常喜欢唱歌,学生的节奏感很好,但仍然有一部分学生对音乐学习不是很积极。
学习
目标
感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教具学具
音乐磁带、录音机
教学过程
(一)律动表演:
让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。
(二)新歌教学:
1、出示电脑课件:
结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同?
再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
(3/4、2/4)
5、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
6、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用?
(反复记号的作用)
8、提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?
(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
9、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
12、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。
(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
(三)课堂小结:
总结今天学习的内容,说说自己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。
师生活动
听范唱录音
将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱
板书设计:
表演《早上好》
3/4、2/4
课后反思
课题
森林水车
课型
新授
授课时间
2014年月日
学情分析
本班学生都对音乐非常感兴趣,同学们非常喜欢唱歌,学生的节奏感很好,但仍然有一部分学生对音乐学习不是很积极。
学习
目标
感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教具学具
音乐磁带、录音机
教学过程
(一)师生交流:
提问:
1、每天早上来上学,同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好,你通常会怎样问好?
请同学按照自己打招呼的方式示范一下。
(同学之间、见了老师,见了长辈等)
2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。
(二)出示1:
(歌谱)复习歌曲《早上好》,请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱。
(三)出示2:
(歌谣)
10、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
12、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。
(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
(三)课堂小结:
总结今天学习的内容,说说自己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。
师生活动
听范唱录音
将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱
板书设计:
表演《森林水车》
3/4、2/4
课后反思
课题
小麻雀
课型
新授
授课时间
2014年月日
学情分析
本班学生都对音乐非常感兴趣,同学们非常喜欢唱歌,学生的节奏感很好,但仍然有一部分学生对音乐学习不是很积极。
学习
目标
感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教具学具
音乐磁带、录音机
教学过程
(一)师生交流:
提问:
1、每天早上来上学,同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好,你通常会怎样问好?
请同学按照自己打招呼的方式示范一下。
(同学之间、见了老师,见了长辈等)
2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。
(二)出示1:
(歌谱)复习歌曲《早上好》,请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱。
(三)出示2:
(歌谣)
10、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
12、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。
(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
(三)课堂小结:
总结今天学习的内容,说说自己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。
师生活动
听范唱录音
将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱
板书设计:
表演《小麻雀》
3/4、2/4
课后反思
单元
主题
幸福的歌
单元课
时数
三课时
单元教学
目标
二、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知
道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
单元教学
重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《阳光下的孩子》、《小麻雀》,感受关于大自
然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
单元主要
教学方法
听唱法
课题
阳光下的孩子
课型
新授
授课时间
2014年月日
学情分析
本班学生都对音乐非常感兴趣,同学们非常喜欢唱歌,学生的节奏感很好,但仍然有一部分学生对音乐学习不是很积极。
学习
目标
感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《阳光下的孩子》,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教具学具
音乐磁带、录音机
教学过程
(一)律动表演:
让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。
(二)新歌教学:
1、出示电脑课件:
结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《阳光下的孩子》。
2、听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同?
再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
(3/4、2/4)
5、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
6、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用?
(反复记号的作用)
8、提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?
(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
9、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
12、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。
(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
(三)课堂小结:
总结今天学习的内容,说说自己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。
师生活动
听范唱录音
将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱
板书设计:
表演《阳光下的孩子》
3/4、2/4
课后反思
课题
彝家娃娃真幸福
课型
新授
授课时间
2014年月日
学情分析
本班学生都对音乐非常感兴趣,同学们非常喜欢唱歌,学生的节奏感很好,但仍然有一部分学生对音乐学习不是很积极。
学习
目标
感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教具学具
音乐磁带、录音机
教学过程
(一)律动表演:
让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。
(二)新歌教学:
1、出示电脑课件:
结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《彝家娃娃真幸福》。
2、听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同?
再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
(3/4、2/4)
5、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
6、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用?
(反复记号的作用)
8、提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?
(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
9、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
12、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。
(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
(三)课堂小结:
总结今天学习的内容,说说自己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。
师生活动
听范唱录音
将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱
板书设计:
表演《彝家娃娃真幸福》
3/4、2/4
课后反思
课题
铃鼓
课型
新授
授课时间
2014年月日
学情分析
本班学生都对音乐非常感兴趣,同学们非常喜欢唱歌,学生的节奏感很好,但仍然有一部分学生对音乐学习不是很积极。
学习
目标
感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学重、难点
教学重点:
感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教具学具
音乐磁带、录音机
教学过程
(一)律动表演:
让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。
(二)新歌教学:
1、出示电脑课件。
2、听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同?
再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
(3/4、2/4)
5、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
6、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用?
(反复记号的作用)
8、提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?
(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
9、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
12、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。
(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
(三)课堂小结:
总结今天学习的内容,说说自己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。
师生活动
听范唱录音
将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱
板书设计:
表演《铃鼓》
3/4、2/4
课后反思
单元
主题
音乐会
单元课
时数
三课时
单元教学
目标
三、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知
道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
单元教学
重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《青蛙音乐会》,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
单元主要
教学方法
听唱法
单元
主题
咯咯嗒
单元课
时数
三课时
单元教学
目标
四、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知
道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
单元教学
重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《公鸡母鸡》,感受关于大自
然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
单元主要
教学方法
听唱法
课题
公鸡母鸡
课型
新授
授课时间
2014年月日
学情分析
本班学生都对音乐非常感兴趣,同学们非常喜欢唱歌,学生的节奏感很好,但仍然有一部分学生对音乐学习不是很积极。
学习
目标
感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《公鸡母鸡》,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教具学具
音乐磁带、录音机
教学过程
(一)律动表演:
让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。
(二)新歌教学:
1、出示电脑课件:
结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《公鸡母鸡》》。
2、听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同?
再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
(3/4、2/4)
5、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
6、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用?
(反复记号的作用)
8、提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?
(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
9、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
12、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。
(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演完后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
(三)课堂小结:
总结今天学习的内容,说说自己的收获。
鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。
最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。
师生活动
听范唱录音
将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱
板书设计:
表演《公鸡母鸡》》
3/4、2/4
课后反思
课题
百鸟朝凤
课型
新授
授课时间
2014年月日
学情分析
本班学生都对音乐非常感兴趣,同学们非常喜欢唱歌,学生的节奏感很好,但仍然有一部分学生对音乐学习不是很积极。
学习
目标
感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学重、难点
教学重点:
指导学生演唱歌曲《百鸟朝凤》,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
教学难点:
歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教具学具
音乐磁带、录音机
教学过程
(一)律动表演:
让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。
(二)新歌教学:
1、出示电脑课件:
结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《百鸟朝凤》。
2、听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同?
再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
(3/4、2/4)
5、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
6、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用?
(反复记号的作用)
8、提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?
(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.
9、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
11、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
12、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最
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