第八章运动和力讲学稿.docx
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第八章运动和力讲学稿
初二物理讲学稿第八章第一节牛顿第一定律
级科:
八年级课程:
新授课主备:
郭继明审核:
课时安排:
第1课时
【学习目标】
1、知道阻力对物体运动有什么影响
2、正确理解牛顿第一定律的内容
【重点难点】
重点:
实验探究阻力对物体运动的影响
难点:
理解牛顿第一定律,并能解释简单的现象
【方法】精讲多练三步教学法
一、课堂学习与探究:
(一)阻力对物体运动的影响【演示实验】
木板
棉布
毛巾
表面状况
阻力的大小
(大、较大、小)
小车运动的距离(远、较远、短)
毛巾
棉布
木板
实验结论:
去掉木板上的棉布,运动的小车所受的阻力减小,向前滑行的距离_________。
设
想,如果小车运动时不受阻力,它将_____停下。
(会或不会)
(2)牛顿第一定律
1、伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:
如果物体受到的阻力为零,速度就不会减小,物体将以恒定速度永远运动下去。
后来牛顿概括了一条重要的物理规律:
一切物体在没有受到力的作用时,总保持________状态或_________直线运动状态,这就是著名的牛顿第一定律。
2、对牛顿第一定律的理解:
一切物体在没有受力的作用时,静止的物体将保持状态,运动的物体将保持___________状态
3、抛向空中的石头,在空中下落的过程中,若突然失去重力和空气阻力时,石头将()
A、仍下落,但速度越来越慢B、下落,且速度越来越快
C、立即停止下落D、沿直线匀速下落
你的理由是:
4、牛顿第一定律的内容:
一切物体在____________时,总保持______状态或____________状态。
这就是牛顿第一定律。
5、关于牛顿第一定律的建立,下列说法中正确的是()
A、直接由猜想得出的B、直接由日常经验得出的
C、直接由实验得出的D、在大量经验事实基础上推理概括出来的
6、用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动,当绳子突然断裂后,小球将()
A.保持原来的圆周运动B.保持断绳时的速度做匀速直线运动
C.小球运动速度减小,但保持直线D.以上三种情况都有可能
7、下列说法中正确的是()
A、运动中的小车若不受拉力作用就不能继续前进,因为力是维持运动的原因
B、运动的小车若不受外力作用,那么它将做匀速直线运动
C、小车不受外力作用,它一定处于静止状态
D、物体受力就运动,不受力就静止
8、关于力、力和运动的关系,下列说法中正确的是()
A.施力物体不一定是受力物体B.两个不接触的物体之间一定没有力的作用
C.力是改变物体运动状态的原因D.力是维持物体运动状态的原因
三、提高练习
9、根据如图所示的实验装置回答下列问题:
(1)让小车在同一高度滑下,是为了使小车相同,选三种表面的粗糙程度不同又是为了使小车在平面上运动时受到的不同.
(2)观察的实验现象是:
接触面越光滑,小车运动的距离越,这说明小车受到的摩擦力越,速度减小得越.
(3)假如小车不受摩擦力,会在水平面上做运动.
四、小结
10、由阻力对物体运动的影响的实验可知,去掉木板上的棉布,运动的小车所受的阻力减小,向前滑行的距离_________(变大或变小)。
11、如果物体受到的阻力为零,速度就不会________,物体将以恒定速度永远运动下去。
一切物体在没有受到力的作用时,总保持________状态或_________直线运动状态,这就是著名的牛顿第一定律。
五、学后反思
六、小测另附
七、作业布置《学考精练》P9-10页的第1至12题
初二物理讲学稿第八章第一节牛顿第一定律
级科:
八年级课程:
新授课主备:
郭继明审核:
课时安排:
第2课时
【学习目标】
1、结合牛顿第一定律,理解惯性的概念
2、理解物体的惯性,并解释生活中的现象
【重点难点】
重点:
结合牛顿第一定律,理解惯性的概念
难点:
理解物体的惯性,并解释生活中的现象
【方法】精讲多练三步教学法
一、实验探究:
(一)演示实验:
感受惯性的存在
图1
图2
这两个实验的解释:
这是一种现象;
(1)如图1小车突然向右运动时,小车上的木块由于,仍然保持原来的状态,所以向跌下。
(2)如图2木块和小车一起向右运动,小车碰到桌面上的木块而突然,但小车上的木块仍然保持原来的状态向运动,所以向跌下。
归纳:
我们把一切物体都有保持________________________的性质叫做惯性;惯性的理解是:
物体原来是静止,保持;物体原来是运动的,保持。
惯性是物体本身的属性,惯性的大小只与物体的有关。
(二)应用与防止
1、用上述回答问题的模式解释下面现象:
你站在行驶中的汽车中,当汽车突然刹车,乘客的脚已随车停止运动,而身体的上部要保持_______________的状态,因此身体会向(前或后)倾。
同样的道理,当汽车突然开动时,乘客的脚已随车开始运动,而身体的上部要保持________________的状态,因此身体会向______(前或后)仰。
2、锤子的锤头变松了,人们常用撞击锤柄下端方法使锤头紧套在锤柄上,为什么?
答:
这是因为锤柄突然停止,锤头由于_______会继续向下运动
3、生活中有许多利用惯性的事例,下列事例中防止了惯性带来危害的是()
A、射击时,子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行
B、河里戏水的鸭子上岸后,用力抖动翅膀,把身上的水抖掉
C、司机开车在高速公路,必须系安全带
D、锤头松了把锤柄的一端在地上撞击就紧了
三、尝试练习(独立完成后,小组合作过关)
4、下面对汽车的某些配置和行驶有关规定的表述,与物体惯性无关的是()
A、座位上柔软的“头枕”
B、宽大柔软的坐垫
C、驾驶员行驶时系安全带
D、汽车发生碰撞时自动打开的安全气囊
5、在近代的空军战力中,有一种B2轰炸机因其威力巨大而闻名于世,该机种的最大特点是能携带大量的空降型大威力炸弹。
轰炸机要想命中目标,应该在到达目标正上方之_________(选填“前”“后”或“时”)适当位置就开始投弹。
6、关于惯性,下列说法中正确的是()
A、物体静止时不容易推动,所以物体在静止时比在运动时惯性大
B、物体高速运动时不容易停下来,所以物体速度越大,惯性越大
C、物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态,所以物体只有在不受力时才有惯性
D、惯性是物体的固有属性,任何物体在任何情况下,都具有惯性
7、下图所示的四个物体中,惯性最大的是( )
8、在运动会上,跳远运动员快速助跑后腾空而起,由于人具有______,还要继续向前运动。
若离开地面时运动员水平方向的速度为8m/s,在空中运动0.7s,则他的跳远成绩为______m。
(不计空气阻力)
9、竖直向上抛出一块石子,石子在空中先做减速上升运动后做加速下落运动(忽略空气阻力),
试回答:
(1)石子离手后,继续保持向上运动的原因是由于.
(2)石子离手后,上升过程速度减小的原因是由于.
(3)石子下降过程中,速度增大的原因是由于.
四、小结
1、我们把一切物体都有保持________________________的性质叫做惯性。
惯性的大小只
与物体的有关。
5、小测另附
六、作业布置《学考精练》P11-12页的第1至14题
初二物理讲学稿第八章第二节二力平衡
级科:
八年级课型:
新授课主备:
郭继明审核:
课时安排:
1个课时
【学习目标】
1、知道平衡状态的情形;2、知道平衡的条件;
3、会作二力平衡的图;4、知道二力平衡与力的相互作用的区别
【重点难点】
重点:
了解二力平衡的条件难点:
作二力平衡的图
【方法】精讲多练三步教学法
一、课堂学习与探究:
(一)平衡状态
复习旧知:
牛顿第一定律告诉我们:
物体不受力时,将保持______状态或___________运动状态。
但现实生活中不受力的物体是不存在的,那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢?
上面这些物体虽然受力,但是这几个力的作用效果相互抵消,相当于_______(填“受力”或“不受力”),我们就说这几个力相互抵消,这时物体处于状态。
(平衡状态包括状态和状态)
(二)二力平衡的条件
如果作用在物体上的力只有两个,且物体处于平衡状态,这两个力应该满足什么条件?
这两个力的大小、方向、作用点应该有什么关系?
演示实验:
观察小车在什么条件下会保持运动状态不变?
甲图,使两托盘里的砝码质量不相等;
乙图,使两托盘里的砝码质量相等;
丙图,保持两托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放;
1、实验记录:
木块在水平方向所受二力的情况
小车运动状态是否改变
大小
方向
是否在一条直线上
图甲
不相等
图乙
相等
图丙
相等
2、分析论证得出结论:
当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态),相互平衡的两个力满足的条件:
(1)两个力作用在物体上;
(2)两个力的大小
(3)两个力的方向,并且在同一条上。
3、飞机停在飞机场上,且只受到两个力的作用,这两个力一定________(填"平衡""不平衡"),判断的依据是因为飞机处于________状态,这两个力作用在一个物体上,且大小_______,方向________,并且在同一条________上。
4、说一说
(一)平衡状态的5个图中的物体受到的平衡力
(三)区分平衡力和相互作用力
平衡力
相互作用力
不同点
受力物体是同一个物体;
分别作用于两个物体上
相同点
二力大小相等、方向相反,并且作用在同一条直线上
5、天花板上吊一盏灯,吊线的重力忽略不计,下列各对力中属于平衡力的是()
A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力
(四)二力平衡条件的应用-----根据运动状态判断受力情况
6、静止在桌面上的茶杯,G=3N,桌面的支持力F支=
7、小明叔叔体重为700N,当他站在静止的电梯内时,电梯对他的支持力F支为______N。
若电梯匀速上升,电梯对他的支持力______(填“>”“=”或“<”)F支;
若电梯匀速下降,电梯对他的支持力______(填“>”“=”或“<”)F支。
(五)分析受力,作力的示意图:
8、如图1,弹簧下端悬挂一个小球,重5N,处于静止状态,画出小球受力示意图。
9、如图2,汽车在水平路面上匀速直线运动,画出汽车受力示意图。
10、如图3,关闭发动机的汽车,在水平路面上运动,画出汽车受力示意图。
11、如图4,踢出去的足球在水平草地上滚动,画出足球受力示意图。
图1
图3
图2
图4
二、小结
12、掌握二力平衡的条件:
作用在______物体上的两个力,如果大小______,方向______,并且在_____________,这两个力就彼此平衡。
三、小测另附
四、作业布置《学考精练》P13-15页的第1至16题
初二物理讲学稿八章第三节摩擦力
级科:
八年级课型:
新授课主备:
郭继明审核:
课时安排:
第1课时
【学习目标】
1、知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关;2、理解摩擦力的方向
【重点难点】
重点:
知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关
难点:
理解摩擦力的方向
【方法】精讲多练三步教学法
一、课堂学习与探究:
1、摩擦力的种类:
滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。
2、两个相互接触的物体,当它们做相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就是滑动。
3、滑动摩擦力的方向
滑动摩擦力的方向与物体间的相对运动方向相。
如图所示,箱子相对于地面向运动,所以它受到的滑动摩擦
力的方向向。
4、滑动摩擦力的大小与什么因素有关?
(实验)
注意:
要拉动木块或小车,因为木块或小车作匀速直线运动时,根据二力平衡的条件可知,滑动摩擦力与拉力。
即FfF拉。
实验次数
压力大小/N
接触面所选材料及其粗糙程度
滑动摩擦力大小/N
1
5
木块与木板
1
2
8
木块与木板
1.6
3
5
木块与毛巾
1.5
结论:
比较实验次数和,当接触面粗糙程度一定时,越大,滑动摩擦力越大。
比较实验次数1和3,当一定时,接触面越,滑动摩擦力越大。
所以,滑动摩擦力的大小跟和有关。
3、尝试练习(先独立完成,后小组合作讨论):
5、在平直公路上行驶的汽车,在关闭发动机后,汽车最终将停止,这是因为( )
A、汽车所受的重力与支持力平衡 B、汽车受到摩擦力作用
C、汽车在水平方向上受到平衡力作用 D、汽车不受力作用
6、一个物体沿着另一个物体表面滑动时,其所受摩擦力的大小( )
A、只与接触面粗糙程度有关B、只与物体之间压力大小有关
C、与压力、接触面粗糙程度有关D、与接触面面积及运动速度有关
7、用弹簧测力计拉一个重力为10N的木块,沿水平桌面做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为2N,则木块与桌面的摩擦力为N。
将木块侧放,再用弹簧测力计拉着木块沿水平桌面做匀速直线运动,此时木块与桌面的摩擦力Ff侧2N(填“<”、“>”或“=”)。
因为摩擦力与和有关,这两个因素都不变,所以摩擦力不变。
四、提高题
8、一木箱放在水平地面上,小明用5N的水平力推它但没推动,此时,箱子与地面的摩擦力为;小明改用10N的水平力推箱子,还是没推动,此时,该箱子与地面的摩擦力为;小明用20N的水平力推箱子,箱子在地面上做匀速直线运动,此时该箱子与地面的摩擦力为;小明用30N的水平力推该箱子,此时该箱子与地面的摩擦力为。
9、小梁同学在体育课进行爬杆训练,当他向上爬杆过程中,他所受到的摩擦力向;当他滑下过程中,他所受到的摩擦力向。
五、小结
10、两个相互接触的物体,当它们做相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就是滑动。
11、滑动摩擦力的大小与、有关。
越大,
越粗糙,滑动摩擦力越大;滑动摩擦力的方向与物体间的相对运动方向相。
六、小测另附
七、学后反思
八、作业布置《学考精练》P16-17页的第1至15题
初二物理讲学稿第八章第三节摩擦力
级科:
八年级课型:
新授课主备:
郭继明审核:
课时安排:
第2课时
【学习目标】
1、巩固摩擦力的大小与什么因素有关;2、增大与减小摩擦的方法及其应用
【重点难点】
重点:
增大与减小摩擦的方法及其应用
难点:
分析生活实例中有益或有害摩擦
【方法】精讲多练三步教学法
一、课堂学习与探究:
1、影响滑动摩擦力的因素有和。
2、增大有益摩擦的方法
①压力一定时,,可以增大摩擦。
例如:
_________________
②接触面的粗糙程度一定时,,可以增大摩擦。
例如:
_________________
③把滚动摩擦变为摩擦,可以增大摩擦。
3、减小有害摩擦的方法
①压力一定时,,可以减小摩擦。
例如:
_________________
②接触面粗糙程度一定时,,可以减小摩擦。
例如:
_________________
③把滑动摩擦变为摩擦,可以减小摩擦。
例如:
_________________
4、判断下列摩擦是有益摩擦还是有害摩擦:
(1)门轴上的摩擦
(2)货物与传送带之间的摩擦
(3)船的缆绳与码头之间的摩擦(4)举重运动员的手与杠铃间的摩擦
(5)滚动轴承的摩擦(6)鞋底与地面之间的摩擦
(7)铅笔与纸之间的摩擦(8)气垫船与水面的摩擦
(9)火柴头与火柴盒之间的摩擦
有益摩擦:
;有害摩擦:
。
三、尝试练习(先独立完成,后小组合作讨论):
5、球鞋的底部有凹凸不平的花纹,这是为了( )
A.减小摩擦 B.减小压强 C.增大摩擦 D.增大压力
6、下列属于增大摩擦的是()
A、气垫船原理B、举重运动员在手里擦镁粉
C、往车轴加润滑油D、在门的锁孔里加一些铅笔芯粉末
7、下列运动中属于有益摩擦的是( )
A、机器运转时,轴与轴承的摩擦B、船在航行时,船体与水的摩擦
C、人拿油瓶时,手与瓶的摩擦D、以上都是有益摩擦
8、下列摩擦现象中不属于滑动摩擦的有( )
A、穿旱冰鞋溜冰,旱冰鞋与地面之间的摩擦
B、手握瓶子静止时,手和瓶子之间的摩擦
C、人走路时鞋底与地面的摩擦
D、狗拉雪橇,雪橇与雪地之间的摩擦
9、钢笔与纸之间的摩擦是摩擦;圆珠笔与纸之间的摩擦是摩擦;粉笔与黑板之间的摩擦是摩擦。
(选填“滚动”或“滑动”)
10、普通自行车,通过增大压力来增大摩擦的装置是;在前后轮中减小摩擦力的措施是在轮子的轴上安装了。
11、如图所示,在筷子提米的实验中直接提筷子时杯子拉不起来,如果往杯子中加入少量的水,等一会儿,提起筷子就可以把装满米的杯子提起来,这是因为()
A、增大接触面的粗糙程度从而增大了摩擦力
B、加润滑剂从而减小了摩擦力
C、增大压力从而增大了摩擦力
D、减小了压力从而减小了摩擦力
四、提高题
12、一人用200N的力沿水平方向推着重为500N的箱子在水平地板上做匀速直线运动;若此人突然将推力增大到300N,则地板对箱子的摩擦力的大小为( )
A.100N B.200N C.300N D.500N
13、重98N的物体在水平地面上运动时,受19.6N的阻力,要使物体作匀速直线运动,需加水平力是( )
A.19.6N; B.98N;C.117.6N; D.无法确定.
五、小结
14、增大摩擦的方法有:
增大,增大;
15、减小摩擦的方法有:
减小,减小,或者用代替滑动,或使两个互相接触的表面。
六、小测另附
七、学后反思
八、作业布置《学考精练》P18-19页的第1至14题
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- 第八 运动 讲学