创意服装设计教案.docx
- 文档编号:10855386
- 上传时间:2023-02-23
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:23KB
创意服装设计教案.docx
《创意服装设计教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《创意服装设计教案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
创意服装设计教案
重庆三峡学院本科课程备课教案
2015—2016学年第2学期
(美术术科类)
课程名称创意服装设计
授课专业年级班级2014级服装与服饰设计1班
教师姓名
教师职称助教
美术学院
周次1-4授课时间64课时
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目(教学章、节或主题)
创意服装设计
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉编著
教学对象情况简评
创意服装设计是一门基础课程,培养牢固掌握必须的文化基础知识和专业基本理论知识,具有较高的操作能力的应用型人才。
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点:
(1)服装的概念和分类
(2)创造力四维空间
(3)创意设计:
1、设计理念的建立2、形式创意
3、色彩创意4、材料创意
5、创意设计的装饰美感
(4)教学目的:
掌握创意服装设计的理论概念。
作业命题一:
用不同面料再造手法制作面料小样
质量要求:
面料小样精致有创意
数量要求:
12*12大小五种
技能要点:
面料再造的增型设计、减型设计、综合型设计等。
教学目的:
掌握面料再造中的镂空、烧花、褶皱、重复等手法。
作业命题二:
制作创意服装
质量要求:
运用面料和新材料结合
数量要求:
一件成品。
实践要点:
运用形式创意、色彩创意、材料创意、装饰创意的设计理念制作一件创意服装。
教学目的:
培养学生创造性思维,累计丰富的实际操作技能,通过思维训练、联想思维其他、逆向思维启发、错视空间训练、材料构成、结构设计、工艺设计等制作完成一件成品。
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
制作一件成品
教后小结
明确从观念设计到最后完成设计制作,是一个承上启下、全面设计、整体控制的过程,不能重此轻彼,才能达到最后完成的整体效果。
美术学院
周次1授课时间周三
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
(教学章、节或主题)
第一章概念——服装的分类
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本章教学重点是明确创意服装与日常服装的区别与联系,明确服装设计的概念与学习的程序,为学生打好理论基础。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点:
(1)服装的分类种类很多,为了便于区分,在此我们将它们概括起来分为“独件和成衣”。
(2)独件服装包括创意概念性服装、艺术服装、高级时装、舞台戏剧装、个人定制的服装等。
(3)成衣包括高级成衣、普通成衣、特殊职业服装等。
教学目的:
掌握在服装的分类。
作业命题一:
收集大牌的高级定制图片
质量要求:
创新性、较近期
数量要求:
十个
技能要点:
(1)创意服装:
创意服装顾名思义为有创意性的服装,或者原创性服装,是具有概念性、艺术性、试验性、标新立异的服装。
(2)高级定制:
指以个人或定做发布为目的而设计创作的服装。
(3)高级成衣:
指具有较高艺术成分的日常服装。
(4)普通成衣:
指工厂里批量生产的服装。
教学目的:
掌握服装的不同含义。
作业命题二:
收集十种大牌的高级成衣图片
质量要求:
创新性、较近期
数量要求:
十个
实践要点:
无
教学目的:
无
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
思考创意服装和普通成衣之间的关系和区别
教后小结
创意服装:
创意服装顾名思义为有创意性的服装,或者原创性服装,是具有概念性、艺术性、试验性、标新立异的服装。
美术学院
周次1授课时间周四、周五
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
(教学章、节或主题)
第一章概念——创意服装设计的分类
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本章教学重点是明确创意服装与日常服装的区别与联系,明确服装设计的概念与学习的程序,为学生打好理论基础。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点:
创意服装设计的分类:
材料设计、结构设计、工艺制版设计、装饰品设计、发型、美容化妆设计、展示设计
教学目的:
使学生掌握创意服装设计的分类。
作业命题一:
收集各大牌服装的创意服装
质量要求:
要求为国内外经典具有代表性的服装品牌
数量要求:
十个服装品牌
技能要点:
(1)材料设计中的材料包括纺织品和非纺织品。
(2)结构设计包括平面结构和立体结构。
(3)工艺制作设计师为了完美表现设计意图,在工艺制作在红探索打破常规,尝试各种不同于传统的缝制方法。
(4)装饰品设计师指耳环、项链、戒指、帽子等设计。
(5)发型、美容化妆设计师指依据服装设计主题进行的发型和面部化妆设计,以提升服装设计主题为目的。
(6)展示设计师在一定的时间和空间内,运用艺术设计语言,通过对空间与平面的精心创造。
教学目的:
使学生掌握创意服装设计分类的具体细则。
作业命题二:
思考传统工艺在创意服装上的表现形式有哪些?
质量要求:
无
数量要求:
无
实践要点:
无
教学目的:
无
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
思考创意服装的构成元素。
教后小结
创意服装设计的分类:
材料设计、结构设计、工艺制版设计、装饰品设计、发型、美容化妆设计、展示设计
美术学院
周次2授课时间周三
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
(教学章、节或主题)
第二章创造力思维空间
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
在本章教学中课堂的时间有限,以上几种思维训练的方法不可能全部在课堂进行。
根据个人的理解选择其中部分练习,其他可介绍给学生在课堂以外练习。
以游戏和轻松心情完成教学过程,起到打开思路、开发智力、启发创造性思维的目的。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点:
试验空间、想象思维空间、联想思维空间、反向思维空间、错视空间、自由讨论空间
教学目的:
掌握创造力思维空间的不同特征。
作业命题一:
进行设计空间思维训练。
质量要求:
无
数量要求:
无
技能要点:
创意的特征
1、开拓性,破除惯性思维,向一切陈旧落后的习俗规矩挑战。
2、自主性,永远相信路不仅仅只有一条。
3、超前性,永远不满足昔日的辉煌。
4、挑战性,创意往往是对旧的事物、模式、观念提出质疑和挑战。
5、能量不限性,创意无重量,但创意可以创造无限的价值。
6、快乐的体验过程,渴望新的事物、新的行为。
教学目的:
掌握创意的基本特征和具体的概念。
实践要点:
错视空间
1、正向视觉练习2、反向视觉练习
3、三度空间视觉练习4、对称平衡练习
5、非对称平衡练习6、转化练习
教学目的:
让学生掌握错视空间不同的练习。
作业命题二:
进行错视空间训练。
质量要求:
无
数量要求:
无
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
进行错视空间的训练
教后小结
掌握创意设计的特征,特别是自主性原创性这个环节,开拓创新思维。
美术学院
周次2授课时间周四、周五
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
(教学章、节或主题)
第三章创意设计
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点:
服装艺术发展到今天,不仅要满足人们的生理需求,同时还要满足人的精神需求。
所以创意服装设计被冠以了观念和主题,以表达设计师对文化、艺术、哲学、科学、现实、未来、理想、生活、环境等深层次的思考。
教学目的:
掌握创意服装设计理念的建立。
作业命题一:
思考最后一次作业的设计理念和主题灵感
质量要求:
主题明确,并绘制草图
数量要求:
无
技能要点:
1、设计理念的产生与政治、经济发展有关
2、设计理念的产生与文化艺术有关:
东西方文化、宗教、哲学思想。
3、设计理念受生活和自然物的启示
4、多元文化主义对服装设计理念的影响、生态文化哲学对服装设计理念的影响、解构主义对服装设计的影响、概念艺术对服装的影响、波普艺术对服装设计的影响、超现实主义艺术对服装的影响、建筑音乐绘画等艺术形式对创意设计的影响、幽默艺术对创意设计的影响。
教学目的:
掌握政治、经济、文化、宗教等对设计理念的影响的概念。
作业命题二:
思考设计理念与政治、经济、文化发展的必然联系。
质量要求:
无
数量要求:
无
实践要点:
无
教学目的:
无
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
思考最后一次作业的设计理念和主题灵感
教后小结
服装艺术发展到今天,不仅要满足人们的生理需求,同时还要满足人的精神需求。
美术学院
周次3授课时间周三
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
(教学章、节或主题)
第三章创意设计——形式创意
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点:
1、几何造型设计2、自由波形造型设计
3、对称与非对称形式的设计4、多种形式的组合
5、形式的夸张6、比例构成形式美
教学目的:
掌握形式创意的主要特征和方法。
作业命题一:
收集几何造型设计、自由波形造型设计、对称和非对称造型设计的创意服装。
质量要求:
特征明显、有创新性、较为近期
数量要求:
二十套创意服装图片
技能要点:
1、几何造型设计:
圆形、矩形、三角形、梯形、复合形等。
2、自由波形造型设计:
自由波形与几何造型相反,没有规范固定的轮空,人体的天然曲线造型、面料堆积、皱褶、运动等可以形成流动的线条和构成多变的外形。
3、对称与非对称形式的设计:
非对称有不稳定的运动感,有无秩序、无规则随意划分的特性,它给人生动丰富的视觉形象,增加设计的层次感。
4、多种形式的组合:
将几种不同的几何形体组合起来,产生新的复合型体,相互对比,相互补充。
5、形式的夸张:
具有强烈的视觉吸引力,产生强烈的形式美感。
6、比例构成形式美:
外轮廓设计、内轮廓设计。
教学目的:
掌握不同造型设计的概念和方法。
实践要点:
无
教学目的:
无
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
搜集夸张创意服装并制作成资料库以便以后参考。
教后小结
本章主要是掌握造型设计的不同方式,为以后的设计打下基础。
美术学院
周次3授课时间周四、周五
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
(教学章、节或主题)
第三章创意设计——色彩创意
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才。
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点:
色彩的创新在于利用色彩语言感动观众。
形式可以表达感情,色彩能够表现情绪更是毋庸置疑。
教学目的:
掌握色彩的创造性概念。
作业命题一:
关注2015-2017年的流行色趋势
质量要求:
制作成色彩档案
数量要求:
无
技能要点:
1、色彩的区别:
色彩的三要素是指它的色相、纯度、明度。
2、色调:
色调细分起来种类繁多,大致可以分为暖色调、冷色调,对比色调、中性色调、黑白色调、高调、低调等。
3、色彩的装饰:
自然中的颜色由于受光源和环境的影响,呈现出来的是物体的固有色、光源色、环境色的混合色彩关系,自然赋予了这种色彩的和谐与平衡。
4、色彩与民族和地域的关系:
不同民族生活在不同地方,由于气候地理环境的差异构成了不同的经济基础、文化和信仰。
5、色彩与宗教的关系:
伊斯兰教崇尚绿色,天主教禁忌黄色、红色等。
教学目的:
掌握色彩的区别,色彩的装饰,色彩与民族、宗教的关系。
作业命题二:
寻找生活中的同类色、对比色等色彩组合
质量要求:
无
数量要求:
十种色彩搭配
实践要点:
色彩的搭配方法
1、同类色的搭配2、临近色的搭配3、对比色的搭配4、多色搭配5、色彩的点缀6、中性色的调和搭配7、流行色:
有从众心理,有社会原因,有文化的因素等。
教学目的:
掌握色彩的搭配方法。
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
收集生活中的暖色服装和冷色服装
教后小结
色彩是最直观反应在人的眼睛中的,色彩的创意性能够表达产品的情感。
美术学院
周次4授课时间周三
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
(教学章、节或主题)
第三章创意设计——材料创意
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点:
面料设计是服装设计三要素质疑,在实际运用中,形式、色彩和材料三者是相互影响相互渗透的。
创意服装的材料设计除现成材料的运用于搭配外,还把设计转向对面料肌理的塑造。
在面料上追求原始工艺的拙朴、探源绘画效果的表现、尝试太空科技时代感和运用平面构成技法等成为灵感溯源。
教学目的:
掌握面料设计的概念。
作业命题一:
思考新材料的开发。
质量要求:
除纺织品意外的新材料开发
数量要求:
十种
技能要点:
1、现成材料的运用与搭配:
现有材料丰富而多样,巧妙地加以组合可体现材料的多样性表达,强化服装材质在视觉上的创新,表现其丰富复杂的艺术审美效果。
2、材料的再创造:
服装材料艺术不仅表现为现成材料的搭配,还表现在服装材料的独特处理上,称为现有面料的再创造,材料的再创造有多种表现方法。
3、新型材料发掘与运用:
新型材料的发掘运用是创意设计中不可忽略的重要部分。
将非纺织材料以及之前从未用过的材料用于服装设计中,扩展材料设计的思路,探索试验新型的材料。
教学目的:
掌握材料的运用与搭配和材料的再创造概念,并开发新的材料。
作业命题二:
进行面料再造增型设计、减型设计、综合型设计
质量要求:
要求有创新性、面积不得小于12*12
数量要求:
五种面料再造设计
实践要点:
1、材料的增型设计又称为立体型设计,通过褶皱、折叠、填充等多种方法改变面料的表面肌理形态,在平面的布料上制造凹凸、隆起、加强了面料的立体外观。
2、材料的减型设计师指损坏成品或半成品的面料表面,使其具有不完整、无规律或破烂等特征。
如抽纱、镂空等方法。
3、薄型设计是指将轻薄的面料大量堆积,并与原有的单薄对比适用。
有集中与分散、密与疏的节奏感,用在晚礼服和日常小礼服上性感而优雅。
4、硬质材料与外轮廓的塑造指厚型的梭织面料、加烫有仿衬的薄型面料、皮革、铁丝网、玻璃钢、纸质材料等。
5、编结材料分为机器编织与手工编织。
教学目的:
主要掌握材料的增型设计和减型设计方法。
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
在布料市场、皮革市场、钢铁市场寻找创意新材料。
教后小结
现成材料的运用与搭配:
现有材料丰富而多样,巧妙地加以组合可体现材料的多样性表达,强化服装材质在视觉上的创新,表现其丰富复杂的艺术审美效果。
美术学院
周次4授课时间周四、周五
课程性质
□专业必修□专业选修□通识教育选修
授课题目
(教学章、节或主题)
第三章创意设计——创意设计的装饰美感
教材及参考资料
《创意服装设计》黄嘉
教学对象情况简评
本课程以掌握创意设计理念、形式创意、色彩创意、材料创意、结构和工艺创意等,从而培养具有可持续发展能力的创新性人才
授课内容与教学目的
作业内容与质量要求
理论要点:
对某件物品进行装饰,目的是要使这件物品看起来更加丰富多彩,同时也在一定程度上为我们解释某种特征、现象、心境、理由。
服装的装饰可以把它归纳为:
图案装饰、点线面的装饰、自然物的装饰、腰部装饰、服饰配件的装饰等。
教学目的:
掌握服装装饰的概念。
作业命题一:
制作一件创意服装。
质量要求:
有创新性、原创性
数量要求:
一件成品
技能要点:
1、民族图案、自然图案等,图案可以运用印染、拼贴、丝线绣、棉线绣、毛线绣,运用珠片宝石镶嵌图案装饰。
2、点、线、面的构成是造型艺术的基本语言。
服装中点的构成有扣子、胸花等;线的构成有外轮廓线、省道线、门襟线、结构线、装饰线等;面的构成包括前襟、袖子、后背等。
3、自然物的装饰是以自然物中的植物、鸟类、鱼虫为灵感的服装装饰,表达了人类对自然的向往。
4、蝴蝶结和荷叶边的自由波形能表达浪漫情怀。
5、服装配饰包括头饰、手饰、腰饰、包等。
教学目的:
掌握图案、点线面、自然物等的服装装饰。
实践要点:
无
教学目的:
无
教具与场地布置
4J110、人台、剪刀、针、线、缝纫机、熨斗等
课后作业
制作一件创意服装,要求原创,并且要求在服装上运用除纺织品意外的创新材料。
教后小结
本章节主要掌握点线面的构成在创意服装上的应用。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 创意 服装设计 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)