Unit 4 Whats the best movie theater 教案.docx
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Unit4Whatsthebestmovietheater教案
Unit4What’sthebestmovietheater?
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably
能掌握以下句型:
①Ithasthebiggestscreens.
②It’sthemostpopular.
③Whichisthebestclothesstore?
④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.
⑤Theyplaythemostboringsongs.
2)能了解以下语法:
掌握形容词及副词的最高级形式;用最高级形式来描述人或物的特殊。
2.情感态度价值观目标:
了解我们周围中有那些最出色的人或物,知道生活中有很多值得我们去学习的人。
周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)形容词及副词最高级形式的构成。
2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
2.教学难点:
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
三、教学过程
I.Warmingup
1.Givesomeinformationaboutthreemovietheaters,andletthestudentstalkabout:
Howdoyouchooseamovietheater?
2.Learnsomenewwords:
theater,comfortable,DJ,reporter,ticket,seat,screen,cheaply,carefully,comfortably,close,worst,sofar,fresh
II.Discussion
1.Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?
Writethethingsintheboxunder“Important”or“Unimportant”in1a.
comfortableseatsbigscreenscheapbestsound
newmoviespopularclosetohomebuyticketsquickly
Important
NotImportant
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.
3.close用法
III.Listening
1.AskSstoreadthesentencesinthechartof1b.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
4.LetSsintroducethethreetheaterstotheclassmates.
IV.Pairwork
1.LetSsreadthemodelin1cwithapartner.
2.LetSstalkaboutthemovietheaterstheyknow.
V.Listening
AskSstolookatthepicturein2aandtellthemthatareporterisinterviewingaboyaboutthebestclothesstoreandthebestradiostationinGreenCity.
Workon2a:
1.Readthequestionsandanswersin2a.TellSstoremembertheinformation.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheboy’sanswers.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencestotheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectstoreorradiostationnexttoeachstatement.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
VI.Pairwork
1.TellSsStudentAisthereporter.StudentBistheboy.Role-playtheconversation.
2.LetSsreadtheconversation.
3.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.
VII.Role-play
1.Readtheconversationandanswerthetwoquestions:
①WhatisGreg’sproblem?
__________________________________
②WhatdoesHelentellhimaboutthetown?
________________________________
2.Practicetheconversationwiththeirpartners.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
3.Languagepoints.
1)What’sthebestclothesstoreintown?
intown是一个短语,表示“在说话人所在或所指的城镇”的意思。
作这一用法
时,town是不可数名词,不与冠词连用。
e.g.Shelefttown.她已不住在这里了。
2)Howdoyoulikeitsofar?
sofar意为“迄今为止,到目前为止”,常与现在完成时连用,既可放在句首、句中,也可放在句尾。
如:
Sofarhehasdoneverywellatschool.
VIII.Exercises
Ⅰ.根据句意及所给汉语提示,写出句中所缺单词。
1.Theairis______(新鲜的)inthecountryside.
2.Annahastwo_________(票)tothebasketballgame.
3.Therearetwocupshere.Whichonedoyouwantto_________(选择)?
4.Alice’sauntanduncleareboth_________(记者).
5.TimsingsEnglish_________(歌曲)betterthanTom.
6.Idomyhomework_________(细致地)everyday.
II.根据语境,从方框中选择恰当的短语填空,每个限用一次,有的需要变换形式。
sofarintownaroundherethanksforcloseto
1.—Mom,__________buyingsomuchnicefoodforme.
—Notatall.
2.Howareyouenjoyingthegame______?
3.DoesMrs.Greenlive________orinthecountryside?
4.Thereisaswimmingpool________myhouse.Ioftengotheretoswiminsummer.
5.—Hi,isthereabank____________?
—Yes,there’sonenearhere.
Homework
1.Rememberthenewwordsandphrases.
2.Recite2cand2d.
SectionA2(Grammarfocus-3c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
worse,service,pretty,menu,meal,act
2)进一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3)对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结,掌握其构成规则。
4)总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。
2.情感态度价值观目标:
了解我们周围中有那些最出色的人或物,知道生活中有很多值得我们去学习的人。
周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
二、教学重难点
1.教学重点:
掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
2.教学难点:
1)掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。
2)运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
三、教学过程
I.GrammarFocus
1.Completethesentences.
What’sthe_______________(最好的电影院)togoto?
TownCinema.It’sthe_____________(离家最近).
Andyoucanbuytickets__________________(最快地)there.
Whichis_________(最差的)clothesstoreintown?
DreamClothes.It’s__________(差一些)BlueMoon.
Ithas___________________(最差的服务).
Whatdoyou___________(认为)970AM?
Ithink970AMis___________(十分差).Ithas_______________(最差的音乐).
2.Learnsomenewwords:
worse,pretty
3.GiveSssomesentences,letthemfindthesuperlativeformsofthewords.
Ithasthebiggestscreen.
TheMoonTheaterhasthefriendliestservice.
It’stheclosesttohome.
Youcanbuythefreshestfoodthere.
What’sthebestclothesstoreintown?
IthinktheMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.
It’sthemostpopularhere.
Youcanbuyclothesthemostcheaplyhere.
It’sthemostexpensive.
TheDJschoosesongsthemostcarefully.
II.Grammar
一、形容词和副词的最高级的构成:
一般情况下,形容词和副词的最高级的规则变化是在词尾加-est或在其前加most构成,不规则变化则要牢记。
二、形容词的最高级的用法
1.形容词的最高级前一般要加定冠词the,但如果其前有形容词性物主代词或名词所有格等修饰语时,则不再用定冠词the。
副词的最高级前面可以加定冠词the,也可以省略。
如:
Thisbookisthemostinterestingone.
Heryoungestdaughteriselevenyearsold.
LiuJunran(the)fastestintherace.
2.形容词和副词的最高级常与介词in或of短语连用,说明比较的范围。
一般情况下,如果主语与介词短语中的名词属于同一类,用介词of;如果不是同一类,则用介词in。
如:
Tinaisthemostoutgoinginherfamily.
Jimjumps(the)highestofalltheboys.
【温馨提示】
有时最高级和比较级可以转换。
如:
Thiscarruns(the)fastestofallthecars.=Thiscarrunsfasterthantheothercars.=Thiscarrunsfasterthananyothercar.
III.Practice
Workon3a:
1.TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.
2.方法指导:
应通读全句,掌握短文大意;然后,根据句意及句子中有没有表示范围的词组,来确定空格处的形容词或副词是用何级别形式。
比如,在第一题中,句末有表示范围的词组intown,可知空格处应填bad的最高级形式,故应填worst。
其他类似。
3.学生们,按老师指导的方法进行阅读,并逐句推敲每空应填什么词,在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4.最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。
Workon3b:
1.让学生们阅读表格中词语,并记忆这些词语的形式。
2.让学生们思考一下他们居住地周围的一些商店的情况,并填写在表格中。
3.让学生们就表格中所填写的内容,来发表自己谈论自己居住地周围的情况,并写在表格中。
相互检查一下自己所写的句子,发现并改正错误。
4.让部分学生读一下自己的句子。
大家一起改正句子中的错误。
IV.Groupwork
Workon3c:
1.让一名学生读表格中的内容。
并告诉学生们本学习活动的要求。
2.学生们与自己的小组成员一起来讨论自己居住地周围的饭店的情况,并将名字及情况填写在表格中。
3.讨论并比较这些饭店的情况,每个成员发表自己的意见,讨论自己认为是最好的饭店。
4.选举一名学生来向同学们汇报自己小组的讨论情况。
(最后,可以经学生们评议来推举最有能力的小组)
VII.Exercises
I.用所给单词的适当形式填空:
1.Lilyis______(early)thanLucy.
2.Whogoes__________(slowly),TomorJim?
3.Thisbookis_______________(interesting)thanthatone.
4.Sheis____________(careful)inherschool.
5.Whois_________(late)Jim,TomorJack?
6.Ithinkbeefnoodlesis________________(delicious)ofall.
II.根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
1.你们班谁最高?
Whois__________yourclass?
2.在我们所有人中,李强做得最好。
LiQiangdid______usall.
3.它是这本书中最有趣的故事之一。
It’soneof______________________inthebook.
4.在我们班戴夫做作业最认真。
Davedoeshishomework(the)_____________ ____ourclass.
Homework
1.ReviewGrammar.
2.Finishtheexercisesintheworkbook.
SectionB11a-2e
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
creative,performer,talent,common,allkindsof,beautifully,role,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample,poor,seriously,give
2)能掌握以下句型:
①Whowasthebestperformer?
②Alltheseshoeshaveonethingincommon.
③That’suptoyoutodecide.
④Butifyoudon’ttaketheseshowstooseriously,…
⑤Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.
2.情感态度价值观目标:
了解一些选秀节目的实质及目的,正确对待生活中的一些歌星及影星,不要盲目地追风,做追星族。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时出现的生词及表达方式。
2)进行听力训练,提高综合听说能力。
3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1)听力训练
2)阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
Ⅰ.Revision
1.复习形容词和副词最高级形式的构成规则,并完成相关任务。
2.Talkabouttheclothesstoresorrestaurantsnearyourhome.
e.g.BlueMoonshastheworstclothes.NewFashionhasthebestquality.YoungHousehasthecheapestclothes.Jenny’shasthebestservice.
Danny’sistheclosesttomyhome.NewStarhasthemostdeliciousfood.QinNoodleshasthebestservices.LiDumplingshasthecheapestfood.
Ⅱ.Talking
1.Workwithyourpartners.Yousayanadjectiveandyourpartnersayitsoppositesinmthechart.
2.Ssworkinpairsandseewhocandobetter.
3.AskSstoworkon1a:
writethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.
4.AskSstotelltheirpartnersaboutpeopletheyknow.Usethewordsin1a.
III.Listening
Workon1c:
1.TellSstolookatthepicturesandthenamesin1c.TellSsthisschoolhadatalentshowlastweekend.SomeSsandsometeacherstookpartinthetalentshow.Nowlistentotheconversationandmatchthepictureswiththeperformers.
2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandmatchthepictureswiththeperformers.
3.Checktheanswers.
Workon1d:
1.T:
Nowpleaselookatthechartin1d.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?
You'lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.
听力指导:
要抓别人对他们每个人的评价所说的词汇,也就是那些表示评价的形容词或副词的最高级形式。
因此在听的时候,应重点放在对人物的表演进行评价的最高级形式上。
2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.
3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.
IV.Groupwork
1.Workingroups.Lookattheinformationin1dandmakeaconversationwithyourpartner.
2.MakeamodelfortheSs.
3
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