2学案设计二1.docx

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2学案设计二1

2　装在套子里的人

学习目标

1.了解作者及其小说创作的背景。

2.理清小说情节结构。

3.分析别里科夫的人物形象,把握小说主题。

4.领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。

自主梳理

一、知识链接

1.作者简介

安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860~1904）,十九世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说大师,著名剧作家。

出身贫困,对生活在社会底层的人民的疾苦、思想和诉求有深刻的理解,这也是他作品的现实主义的生活基础。

契诃夫的小说有着独特的艺术风格,这就是朴实、简练,艺术描写的客观性,同时富于幽默感。

他说过:

“简练是才能的姊妹。

”他的小说没有多余的东西,很少有抽象的议论。

他善于用不多的文字表现深刻的主题。

一生创作了七八百篇短篇小说,还写了一些中篇小说和剧本。

作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活,揭露了反动统治阶级的残暴,抨击了沙皇的专制制度。

代表作为中篇小说《第六病室》、短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》。

与欧·亨利、莫泊桑并称为“世界三大短篇小说家”。

2.写作背景

本文写于1898年,当时正是俄国历史上最反动的时期。

农奴制已废除,但其残余仍严重地存在,加上资本主义的发展带来的新形式的剥削,使广大人民群众陷于极度贫困的境地。

在这大革命的前夜,反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。

当时的俄罗斯警探密布,禁止一切科学研究活动,用监禁和流放的手段对付进步作家,封杀进步刊物。

沙皇政府的忠实拥护者——贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序,他们连结成一张巨大的网笼罩全俄罗斯,连微小的改革都不允许,告密、陷害之风盛行。

一些小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流,有的甚至堕落成为沙皇的警察和密探。

他们害怕并压制一切新生事物,形成了一股保守势力,适应了沙皇反动统治的需要,成为暴虐政治的大锁链中的一环,别里科夫正是其中的一员。

因此,作者对“套子”作用的夸张描述,展示了典型环境的社会沉疴。

1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,三世即位后加强恐怖统治,警察和暗探密布俄罗斯,大批革命者被流放,进步报刊被查封,政府对舆论的钳制日益加紧,告密之风日益盛行,许多要求自由的人惨死于政治迫害。

在这种“禁锢得比罐头还严密”的专制制度下,人民群众敢怒不敢言,享受不到起码的民主权利。

特殊的政治环境造就了特殊性格的人。

别里科夫是被警察制度吓破了胆的满怀恐怖的可怜虫形象,整天提心吊胆,怕出乱子,怕人告密,连一张漫画都把他吓得六神无主,唯恐“到头来弄得他奉命退休”。

这个畸形人物典型从侧面暴露和讽刺了沙皇专制制度剥夺人民自由的罪恶。

3.相关评论

高尔基曾经说过:

“这是一个独特的巨大天才,是那些在文学史上和在社会情绪中构成时代的作家中的一个。

”列夫·托尔斯泰也给契诃夫极高的评价,称他是“无与伦比的艺术家”,而且还说:

“我撇开一切虚伪的客套肯定地说,从技巧上讲,他,契诃夫,远比我更为高明!

”

二、整体感知

本文的主要故事情节是什么?

根据情节发展可把课文分成几部分?

三、自练自测

1.给加点字注音。

契诃夫　　　　丧气　　　　降服　　　　噩梦

胆怯憎恶谗言纯粹

2.理解词义。

祈祷:

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　辖制:

讥诮:

陶冶:

怂恿:

撮合:

四、质疑问难

通过预习本文,你有什么问题?

请写在下面。

合作探究

1.

（1）分析“套子”与人物形象的关系。

①别里科夫外表的套子是什么样的?

回答为什么会这样。

②他思想的套子又是怎样的?

为什么?

（2）回答“套子”与故事情节的关系。

（3）探究“套子”与小说环境的关系。

2.深化研讨,体会典型人物形象的典型意义。

①“别里科夫”是一个真实的人吗?

②华连卡姐弟在小说中有什么意义?

课堂练习

一、基础知识积累

1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是（　　）

A.揉皱（zhòu）　　默许（mò）　　尽管（jǐn）　　筋疲力尽（jǐn）

B.祈祷（qǐdǎo）降服（xiáng）丧葬（sāng）垂头丧气（sàng）

C.陶冶（yǐ）讥诮（qiào）游说（shuì）暖暖和和（huo）

D.怂恿（sǒng）辖制（xiá）瘦削（xiāo）削足适履（xuē）

2.下列各组词中,没有错别字的一组是（　　）

A.战战兢兢　　滑稽可笑　　听信谗言　　黯然失色

B.哀声叹气　　吃荤吃素　　噩梦连连　　消遣娱乐

C.没精打采　　通霄做梦　　安然无恙　　令人难堪

D.兴高采烈　　性情孤癖　　心神不定　　周济穷人

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是（　　）

①这几句很有刺激性的话使他感到十分　　　　。

②歌迷追逐偶像的过程,其实就是一个　　　　情感的过程。

③他的这种性格并不是天生的,而是　　　　家庭和社会环境所决定的。

A.难看　发泄　由于B.难堪　发泄　由

C.难堪　宣泄　由D.难看　宣泄　由于

4.下列加点成语使用不恰当的一项是（　　）

A.楼梯又高又陡,那个人从楼上滚下来却安然无恙。

B.近年来,一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春。

C.他昨夜赶稿子,一宿没睡,今天上班没精打采的,连眼睛都睁不开了。

D.二爷生性胆小怕事,就怕天上掉根茅草砸着自己,战战兢兢地生活了一辈子。

5.下列各句中,没有语病的一句是（　　）

A.在学校开设的各种选修课中,同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。

B.一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨,不断对《论语》进行创造性的诠释,由此形成了中国思想史上的经学传统。

C.“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。

D.关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题,红学家历来有不同的说法,现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。

二、阅读下面这段文字,完成第6~9题。

柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。

楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙,站起来,摸了摸鼻子,看了看他的眼镜碎了没有。

可是,他滚下楼的时候,偏巧华连卡回来了,带着两位女士。

她们站在楼下,怔住了。

这在别里科夫却比任何事情都可怕。

我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象。

是啊,这样一来,全城的人都会知道这件事,还会传到校长耳朵里去,还会传到督学耳朵里去。

哎呀,不定会闹出什么乱子!

说不定又会有一张漫画,到头来弄得他奉命退休吧。

……

等到他站起来,华连卡才认出是他。

她瞧着他那滑稽的脸相,他那揉皱的大衣,他那雨鞋,不明白是怎么回事,以为他是一不小心摔下来的,就忍不住纵声大笑,笑声在整个房间里响着:

“哈哈哈!

”

这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情:

结束了预想中的婚事,结束了别里科夫的人间生活。

他没听见华连卡说什么话,他什么也没有看见。

一到家,他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片;然后他上了床,从此再也没有起过床。

过了一个月,别里科夫死了。

我们都去送葬。

我们要老实说:

埋葬别里科夫这样的人,是一件大快人心的事。

我们从墓园回去的时候,露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。

——像那样的感情,我们很久很久以前做小孩子的时候,遇到大人不在家,我们到花园里去跑一两个钟头,享受完全自由的时候,才经历过。

我们高高兴兴地从墓园回家。

可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复了旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。

局面并没有好一点。

实在,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也不知道有多少呢!

6.用夸张的语言揭示人物荒谬的生活逻辑,是本文的一大特色,如写别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来,反映他腐朽落后,害怕变革的思想。

请在以上选段中再举一例,作简要分析。

7.作者说,华连卡的笑声结束了别里科夫预想中的婚事,也结束了他的人间生活,华连卡的笑声对别里科夫究竟有什么影响?

请谈谈你的看法。

8.我们为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”“不肯露出快活的感情”?

“谦虚”在这里是什么意思?

9.为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢?

课文最后一句话有什么深刻含义?

三、阅读下面的文字,完成第10~13题。

安娜之死

[俄]列夫·托尔斯泰

　　①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。

她想着,如果没有回信就准备再乘车往前走。

她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。

②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。

她撕开信,还没有看,她的心就绞痛起来。

③“很抱歉,那封信没有交到我手里。

十点钟我就回来。

”渥伦斯基字迹潦草地写道。

④“是的,果然不出我所料!

”她含着恶意的微笑自言自语。

⑤“好,你回家去吧,”她轻轻地对米哈伊尔说。

她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。

“不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人。

她顺着月台走过去,走过了车站。

⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。

站长走过来,问她乘车不乘车。

一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。

“天哪,我这是到哪里去呀?

”她想,沿着月台越走越远了。

她在月台尽头停下来。

几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过来的时候沉默下来,紧盯着她。

她加快脚步,从他们身边走到月台边上。

一辆货车驶近了,月台震撼起来,她觉得自己好像又坐在火车里了。

⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了。

她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。

她凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后轮的中心点,估计中心点对着她的时间。

⑧“到那里去!

”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。

“到那里去,投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己!

”

⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。

但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了,已经太晚了;车厢中心开过去了。

她不得不等待下一节车厢。

一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头,于是她画了个十字。

这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆,笼罩着一切的黑暗突然破裂了,转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。

但是她目不转睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮,车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了,她就抛掉红皮包,缩着脖子,两手着地投到车厢下面,她微微地动了一动,好像准备马上又站起来一样,但又扑通跪了下去。

就在这一刹那,一想到自己在做什么,她吓得毛骨悚然。

“我这是在哪里?

我这是在做什么?

为了什么呀?

”她想站起来,闪开身子,但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上,从她的背上碾过去了。

“上帝,饶恕我的一切!

”她说,觉得无力挣扎。

一个正在铁轨上干活的矮小的农民,咕噜了句什么。

一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加明亮地闪烁起来,为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切,哔剥响起来,开始昏暗下去,永远熄灭了。

（选自《安娜·卡列尼娜》,周扬、谢素台译,有删改）

10.本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容。

11.第⑥段中对安娜周围人的描写,具有什么特点和作用?

12.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?

这样写有什么意义?

13.请探究作品结尾画线句的意蕴。

四、语言应用

14.将下面句子排列成语意连贯的一段话,并将序号写在后面。

①因此,此时的俄国正笼罩在一片白色恐怖之中。

②此时,俄国新的革命高潮正在酝酿。

③面对日益壮大的革命力量,沙皇当局便以强化国家机器来维持其统治地位。

④《装在套子里的人》写于十九世纪90年代末。

正确顺序为:

参考答案

自主梳理

二、整体感知

故事的主要情节是别里科夫恋爱及其最后失败,根据情节发展可以把课文分成三部分:

第一部分:

介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。

（1~5段）

第二部分:

写别里科夫与华连卡恋爱以及最终失败。

（6~37段）

第三部分:

埋葬别里科夫,但生活中还有许多“别里科夫”。

（38~40段）

三、自练自测

1.hē　sàng　xiáng　è　qiè　zēngwù　chán　cuì

2.祈祷:

一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

辖制:

管束;控制。

讥诮:

冷言冷语地讥讽。

陶冶:

烧制陶器和冶炼金属,比喻给人的思想、性格以有益的影响。

怂恿:

鼓动别人去做（某事）。

撮合:

从中介绍促成。

四、略

合作探究

1.

（1）①晴天穿雨鞋,带雨伞;脸老是藏在竖起的衣领里;戴着黑眼镜;棉花堵住耳朵眼;坐马车让车夫支起车篷等。

原因:

现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安（他在借套子躲避现实,封闭而怀旧。

）

②“只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚。

”“千万别闹出什么乱子。

”用套子套别人:

“教师们都怕他”,以致整个中学被辖制了十五年,“全城都受着他的辖制”等。

（2）本小说的故事集中体现在别里科夫和他的爱情上,具体的情节是“漫画事件”和“自行车事件”。

是“套子”下的思想、语言和行为毁了他的美好爱情,是“套子”的约束限制了他的发展,禁锢了他的思想,促成了他的毁灭。

对“套子”的外延逐层拓展,串连起别里科夫的悲剧人生。

（3）这是一个处处可以隐藏、到处皆有套子的社会。

“把整个中学辖制了足足十五年”“全城都受着他的辖制”。

社会上像别里科夫这样的人很多,“虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢!

”

教师补充背景资料,深化对小说环境的理解。

本文写于1898年,当时正是俄国历史上最反动的时期。

农奴制已废除,但其残余仍存在,加上资本主义的发展带来的新形式的剥削,使广大人民群众陷于极度贫困的境地。

在这大革命的前夜,反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。

当时的俄罗斯警探密布,禁止一切科学研究活动,用监禁和流放的手段对付进步作家,封杀进步刊物。

沙皇政府的忠实拥护者——贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序,他们连结成一张巨大的网笼罩全俄罗斯,连微小的改革都不允许,告密、陷害之风盛行。

一些小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流,有的甚至堕落成为沙皇的警察和密探。

他们害怕和压制一切新生事物,形成了一股保守势力,适应了沙皇反动统治的需要,成为暴虐政治的大锁链中的一环,别里科夫正是其中的一员。

因此,作者对“套子”作用的夸张描述,展示了典型环境的社会沉疴。

2.①别里科夫是那个时代一个特定群体的典型代表。

契诃夫通过对别里科夫独特外表的描绘、思想状态的夸张丑化、行为的漫画式讽刺,揭示了十九世纪末期俄国的社会生活,批判了像别里科夫那样的沙皇政府的卫道士。

“别里科夫”是真实,但不是一个具体的人,而是一个典型代表,他代表了那些在历史潮流中退缩、消沉、随波逐流,甚至堕落成为沙皇的警察和密探的小市民和一部分知识分子。

契诃夫对这些人深恶痛绝,《装在套子里的人》就有力地批判了这些人。

②在小说中,华连卡姐弟是有新思想、敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步力量。

柯瓦连科和别里科夫的冲突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争,而且淋漓尽致地讽刺和鞭打了别里科夫腐朽反动的本质。

尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡,但华连卡姐弟的出现,却使人看到新思想的力量,即使是微弱的,也让人看到了希望。

课堂练习

1.B　解析:

A项,“筋”应读jīn;C项,“冶”应读yě;D项,“削瘦”的“削”应读xuē。

2.A　解析:

B项,应为“唉声叹气”;C项,应为“通宵做梦”;D项,应为“性情孤僻”。

3.C

4.B　解析:

“豆蔻年华”形容十三四岁的少女,此句中用以修饰大学生不恰当。

5.B　解析:

A项,成分赘余,“选修课”是一个集合概念,“各种”多余;“尤其”“更”意思重复,保留一个即可。

C项,搭配不当,“执行”的宾语应该是“任务”,将“工作”改为“任务”。

D项,句式杂糅,“采用……说法”与“以……说法为准”两种句式选其一。

6.他从楼上跌下来的时候,“情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象”,这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。

7.这虽然有夸张的成分,但也符合别里科夫的性格逻辑。

他最怕出乱子,怕被人取笑,宁可摔断脖子和两条腿也不愿意成为别人取笑的对象,眼下就要跟华连卡结婚,自己却闹出这么个乱子,被人如此取笑,这对他来说,是一个超乎寻常的打击,因此一病不起。

8.别里科夫死了,大家很开心,但人们故意压抑着自己的情感,使之不外露。

之所以不肯露出快活的感情,一是因为长期受别里科夫的“辖制”,人们已经习惯于谨慎的生活;二是社会基础仍然没有改变,远不是高兴的时候。

谦虚在这里是谨慎不张狂的意思。

9.只要沙皇专制制度没有被推翻,就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫,所以生活还是老样子。

作者启迪人们,沙皇专制统治不推翻,腐朽的思想不铲除,就永远存在着别里科夫这样的人物,生活就不可能自由快活,必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治,这就揭示了别里科夫的社会时代的典型意义。

10.参考答案:

尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望;看信后对两个人情感的彻底绝望;由此推广到对生存背景（人生、世界、命运等）的绝望。

解析:

从“还没有看,她的心就绞痛起来”“果然不出我所料”看出她没收到回信时已经对渥伦斯基绝望,从看信后“她含着恶意的微笑自言自语”看出她对他彻底绝望,从“既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人”看出她对整个生存环境的绝望。

11.参考答案:

特点:

既是客观描写,又体现出安娜主观的感受。

作用:

从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。

解析:

题干中“对周围的人的描写”提示是环境描写。

第⑥段一方面对环境作了客观的描述,另一方面用“她想”“她觉得”来表现安娜的心理活动,因此这段描写是从客观和主观两个角度进行的。

分析作用时要注意把握环境与安娜此时心理状态的关系。

12.参考答案:

内心活动:

恐惧、迷惑、悔恨。

意义:

表现了安娜之死的偶然性,增强了悲剧意味。

解析:

分析内心活动时,不仅要分析具体的心理描写,还要注意分析人物的动作、语言、神态等所体现出来的人物的心理特点。

“吓得毛骨悚然”看出她对死亡的恐惧,一连串的问句表现出她内心的迷惑,“她想站起来,闪开身子”及请求上帝饶恕,表明她并不想死,有悔恨之意。

这段描写到最后让读者发现安娜并不想死,却最终走向死亡,无疑增加了悲剧色彩。

13.参考答案:

“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。

这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以理解为作者对安娜之死的总结。

画龙点睛,暗含着作者的喟叹同情。

解析:

画线句子是一个比喻句,答题时首先要找到比喻的本体和喻体,句中的喻体是蜡烛,本体是安娜的意识。

蜡烛“比以往更加明亮地闪烁起来”,比喻安娜的意识在死亡之前异常清醒;而蜡烛“昏暗下去,永远熄灭了”,则体现出安娜的意识逐渐模糊直至消失,暗示了安娜的死亡。

另外还要考虑结尾句的作用,通常是画龙点睛、深化情感。

14.④②③①