来宾春季期八年级语文期末测试题及参考答案.docx
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来宾春季期八年级语文期末测试题及参考答案
2020年春季期八年级语文(下册)单元能力测试题(十三)
期末综合测试(1—6单元)
(1)
(时间:
150分钟满分:
120分)
题号
一
二
三
四
总 分
得分
一、积累与运用。
(24分)
1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)
A.归省(xǐng)缅怀(miǎn)虽有嘉肴(yáo)
B.凫水(fú)狩猎(shòu)强词夺理(qiǎng)
C.缥缈(piāo)蒹葭(jiā)参差披拂(cī)
D.骈死(pián)缄默(jiǎn)接踵而至(zhǒng)
2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分)
A.敦实羁绊瞬息万变顾名思意B.挑剔俯瞰相辅相承风云变幻
C.辐射斑斓目眩神迷纷至沓来D.挑衅演绎轻歌慢舞怒不可遏
3.下列句子中加点成语运用有误的一项是()(2分)
A.当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。
B.传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产,其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。
C.昨晚下了一场雨,学校操场上拖泥带水的。
D.“国有史,郡有志,家有谱”,中国修编地方志的传统可谓源远流长,薪火相传。
4.下列各句中,没有语病、表意明确的一项是()(2分)
A.黄梅戏发源于湖北黄梅县,曲调悠扬委婉,优美动人,具有芬芳的泥土气息,深受大众喜爱。
B.母亲节,她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨,准备以此作为礼物,给母亲一份惊喜。
C.阅读经典,这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。
D.南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多,其原因是板块把它们带到了南极而造成的。
5.下列关于文学文化常识的表述,有误的一项是()(2分)
A.“而立之年”指三十岁,“不惑之年”指四十岁,“古稀之年”指七十岁。
B.“说”是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法不拘一格,行文崇尚自由活泼,篇幅一般不长。
如唐代文学家、“唐宋八大家”之一的韩愈的《马说》、北宋哲学家周敦颐的《爱莲说》。
C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,按内容体制分为“赋、比、兴”,按表现手法分为“风、雅、颂”,二者合称“诗经六义”。
D.唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。
唐有大小李杜,宋有豪放之“苏辛”,元有四大家。
正如赵翼《论诗》中所言,“江山代有才人出,各领风骚数百年”。
6.请运用所积累的知识,完成后面问题。
(4分)
亲爱的①哥哥:
我要把我自己的事情告诉你。
我想,这些话除你以外我是不会向别的任何人说的。
你知道我,你理解我信上的每一个字。
这一次,我在为健康而斗争的战线上,不断地受到生活的逼迫。
我接连地遭受打击。
在一次打击之后,我好容易快要爬起来,另一次打击,比上一次更无情的打击又来了。
最可怕的是我已经失去了抵抗力。
可是,恐怕这还不算完。
明天怎样?
我不敢预料!
……
青春终于胜利了。
他没有死于伤寒。
这是他第四次死里逃生。
在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的他已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。
他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。
雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。
外面已经是初次解冻的温暖天气了。
但是他一想到,明天他就要离开这里,回到那个大城市去,再度和他的朋友们,同志们,所有那些亲爱的人们在一起,他又高兴了。
(1)以上文段选自《钢铁是怎样炼成的》,在文段①处填上人名:
。
(1分)
(2)请结合原著谈谈主人公另外三次死里逃生的情况。
(3分)
①与波兰白军战斗时腿受伤并感染风寒。
②
③
④
7.古诗文默写。
(10分)
(1)是故谋闭而不兴,,故外户而不闭。
(《大道之行也》)
(2)悠哉悠哉,。
(《诗经·关雎》)
(3),缥缈孤鸿影。
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(4)已是黄昏独自愁,。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(5)白居易的《卖炭翁》中体现“卖炭翁”矛盾心理的诗句是:
,。
(6)默写李白《送友人》的颈联和尾联。
,。
,。
二、阅读。
(38分)
(一)古诗文阅读。
(20分)
(一)茅屋为秋风所破歌杜甫(4分)
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
8.选出对诗歌理解有误的一项()(2分)
A.诗中运用“卷”“飞”“渡”“洒”等动词写出了暴风对茅屋的破坏,组成了一幅鲜明的秋风呼号图,渲染了凄苦的氛围,衬托出诗人焦灼、苦痛的心情。
B.“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”二句,一纵一收,从眼前的处境延伸到“安史之乱”带来的种种痛苦,回到“长夜沾湿”的现实,自然过渡到全诗结尾。
C.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”两句借景抒情,写出了诗人为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀。
D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。
9.请从修辞的角度赏析“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
”(2分)
(二)马说(10分)
①世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
②马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
10.下列加点的词意义相同的一项()(2分)
A.千里马常有常有高猿长啸B.一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也
C.才美不外见初极狭,才通人D.策之不以其道伐竹取道
11.下列句子加点词用法相同的一项是()(2分)
A.祗辱于奴隶人之手水陆草木之花B.安求其能千里也其如土石何
C.骈死于槽枥之间于我如浮云D.鸣之而不能通其意学而时习之
12.下面对本文内容的理解不正确的一项是()(2分)
A.文章第①段先以“世有伯乐,然后有千里马”正面提出问题,然后笔锋一转,从反面展开议论。
B.第②③段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因,作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。
C.文中描写千里马可悲命运的句子是:
“祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”它从反面论述了中心论点。
同时文中还揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”。
D.文章借伯乐和千里马的传说,将人才比为千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。
13.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
(2)执策而临之,曰:
“天下无马!
”
(三)列子学射(6分)
列子学射中矣,请于关尹子。
尹子曰:
“子知子之所以中者乎?
”对曰:
“弗知也。
”关尹子曰:
“未可。
”退而习之。
三年,又以报关尹子。
尹子曰:
“子知子之所以中乎?
”列子曰:
“知之矣。
”关尹子曰:
“可矣;守而勿失也。
非独射也,为国与身,亦皆如之。
故圣人不察存亡,而察其所以然。
”(节选自《列子·说符》)
14.解释下列加点词语。
(2分)
(1)请于关尹子于:
(2)对曰:
“弗知也”对:
15.把文中的画线句翻译成现代汉语。
(2分)
故圣人不察存亡,而察其所以然。
16.结合学习,谈谈你从列子学射的故事中学到了什么?
(2分)
(二)现代文阅读。
(18分)
现代文阅读
(一)(每小题2分,共6分)
侗族木构建筑营造技艺
①侗族木构建筑营造技艺,广西壮族自治区三江侗族自治县地方传统建筑技艺,国家级非物质文化遗产之一。
②2006年5月20日,侗族木构建筑营造技艺经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录,遗产编号:
Ⅷ-30。
③侗族木构建筑营造技艺最早可追溯至原始氏族社会早期甚至是更早的巢居时期,那时的黔台语族的先民,就已创造了这种以“竹木结构”“卯榫结构”“雕梁画栋”为特色的“建筑文化”,侗族人民将其完整的传承了下来。
④魏唐时期,侗族就已经有了干栏式建筑,至今已有将近一千多年的历史。
《魏书·僚人》就有“依树积木,以居其上,名曰干栏”的记载,这足以证明侗族木构建筑营造技艺的悠久历史。
在这一时期,侗族木构建筑营造技艺逐步的发展完善,最终形成了当代的木构建筑营造技艺。
⑤侗族木构建筑种类繁多,主要有民居(木楼)、鼓楼、风雨桥、寨门、井亭、凉亭等。
侗族木构建筑依山傍水,式样美观,技艺精巧,体现了侗族工匠们高超的建筑工艺水平和精神寄托。
⑥在侗族木构建筑中,无论是结构复杂的鼓楼、风雨桥,还是结构较为简易的凉亭、吊脚楼,其造型都独具特色。
鼓楼在民居中凌空而起,威严挺拔;风雨桥飞檐翘首,卧江舒展;民居星点棋布,错落有致。
⑦侗族工匠在木构建筑造型设计中遵循均衡、对称、和谐的规律,并且注意运用直线、斜线、曲线、折线进行多重的组合构图,构成了比例协调、均衡对称、规整完美的建筑造型艺术,充溢着朴实自然、稳定规范的形式美感。
⑧在侗族木构建筑中,建筑师不用绘制图纸和制作模型,整体构思全在脑海中,仅凭手上把自制小角尺,用一条楠竹制的丈尺和一支竹片洁墨笔,通过手锯、凿子、斧头、木创及长头控镐等工具,成百上千、长短不一、大小不等的梁、柱、枋、板、眼等,在“木马”上制作而成。
对于建筑中各种构件名称,墨师们都烂熟于心。
为使在竖楼时不至混乱,他们使用了代代祖传的“墨师文”作为符号画上标记。
⑨通过艺术手段,侗族工匠在木构建筑的各个部分,如屋脊、挑手、檐部、柱头、榫头、栏杆、门窗等,采用凿刻、雕塑、绘画、叠砌等多种手法,构成不同的花纹图案。
这些图案构图严谨,组合规整,均衡对称,造型生动,加上刀法娴熟,工艺细腻,线条流畅,具有强烈的装饰效果和艺术感染力。
⑩侗族木构建筑具有明显的实用功能:
吊脚楼经济适用、通风良好,光线充足,冬暖夏凉;鼓楼为寨民讲款议事、娱乐休闲的中心;风雨桥不仅方便群众过河,还能遮风挡雨。
同时,侗族木建筑还具有鲜明的审美功能,它的设计、结构、制作都体现出侗族的民族信仰、精神追求和审美情趣。
(选自《XX百科》,有删改)
17.下列关于“侗族木构建筑”的说法有误的一项是()(2分)
A.从唐开始,侗族就已经有了干栏式建筑,至今已有将近一千多年的历史。
B.侗族木构建筑依山傍水,式样美观,技艺精巧,体现了工匠们的建筑工艺水平和精神寄托。
C.侗族工匠在木构建筑的各个部分,如屋脊、挑手、檐部等,采用凿刻、雕塑等多种手法。
D.侗族木构建筑具有明显的实用功能,还具有鲜明的审美功能,能体现侗族的审美情趣。
18.下列对本文分析有误的一项是()(2分)
A.题目既点明了本文的说明对象和说明内容,又可以起到激发读者阅读兴趣的作用。
B.第④段运用引资料、列数字的说明方法,说明侗族木构建筑营造技艺发展历史。
C.第⑥段语言生动优美,如“威严挺拔”“飞檐翘首”等,体现了说明文语言的生动性。
D.本文采用时间顺序,依次从起源及发展、种类、造型、功能等方面说明侗族木构建筑技艺。
19.下列说法与原文意思不相符的一项是()(2分)
A.侗族木构建筑营造技艺最早可追溯至原始氏族社会早期甚至是更早的巢居时期。
B.在魏唐时期侗族木构建筑营造技艺逐步的发展完善,最终形成了当代的木构建筑营造技艺。
C.在侗族木构建筑中,无论是鼓楼、风雨桥,还是凉亭、吊脚楼,其造型都独具特色。
D.在侗族木构建筑中,建筑师不用绘制图纸和制作模型,整体构思全在脑海中。
现代文阅读
(二)(12分)
薯叔吴昌勇
①初逢薯叔,是冬日一个傍晚。
②我去接女儿下课。
风呼呼吹着,梧桐叶在街面上打着旋。
尽管我不停跺脚,但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。
③“怕是要落雪喽!
”我回过头,循声望去,一位五十多岁的大叔,双手缩进棉衣的袖口,拉低的毛线帽盖过眉骨,坐在一个街边铺子中,旁边是一个烤红薯的炉子。
④“冷,真冷呢。
”我走进铺面,站在他的炉旁,身上仿佛暖了一点。
⑤烤红薯的炉子不高,烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上,能嗅到一股淡淡的焦香。
⑥“等人吧?
要不要来个烤红薯?
”我点点头,更多的是想用红薯暖暖手。
⑦“红心的,甜着呢。
”大叔没有称,直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我,“尝尝薯叔的手艺。
”
⑧“薯叔?
”见我不解,他爽朗地笑起来,“这条街上都这么喊我。
”
⑨我低头摩挲着红薯,感受从手心传来的暖意。
不一会儿,接连来了几个主顾,薯叔忙开了。
大家离开时,都回头喊一声,“薯叔,天冷,早点回去。
”薯叔回一句,“路上慢点,回家趁热吃。
”
⑩炉子里的炭越烧越旺,通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞,一双戴着黢黑手套的大手,不停地翻动着炉子里的红薯。
⑪仿佛一见如故,薯叔话多了起来,竹筒倒豆子般给我聊起他的经历。
他刚刚过完五十岁生日,从乡下进城已经五个年头。
之所以干起这个营生,跟一段往事有关。
⑫薯叔年轻时在外地打工,有一年乘汽车回家过年,买票时却发现,藏在棉衣里的路费不翼而飞。
他悻悻地走出站口,碰巧遇见一个卖红薯的外乡人。
⑬“我也不顾脸面了,就和那位大哥搭话,让他借我一程路费。
”薯叔回过头笑着问我,“你猜大哥咋说的?
”
⑭我话还没有出口,薯叔又接了过去。
“万万没想到啊,那位大哥看我也是从农村出来卖力气的人,二话没说先招呼我吃个红薯。
”薯叔说,“我一下子心里安稳了。
”
⑮接下来,薯叔不仅填饱了肚子,还顺利借到了路费。
⑯第二年秋天,薯叔扛着一蛇皮袋子红薯到车站找到那位好心大哥。
他说,自己不能吃昧心食,得知恩图报不是。
“我拿出自家烤的土酒,在大哥家里喝得烂醉呢。
”薯叔顿了顿,“打那之后,我也开始烤红薯。
”
⑰半个多小时的讲述里,我知道除了在家种红薯的老伴儿,薯叔还有一双儿女。
几年前,儿子考进省城一所重点大学,学费和生活费,大部分都是薯叔烤红薯挣来的。
那晚我离开时,他又将一个红薯塞给我女儿。
我要付钱给他,他连忙推拒:
“自家种的,不值钱,让娃暖暖手吧。
”走了老远,回过头,薯叔还在笑着和我招手。
⑱又见薯叔,是一年之后的年关,我下班后往家里赶,突然听到有人跟我打招呼,“小伙子,过年回老家不?
”我扭过头,正是薯叔。
⑲不长时间的寒暄,我努力帮他打开一个心结。
薯叔的儿子大学毕业,在城里找了份不错的工作,还处了称心的对象,想接他和老伴儿去省城过年。
“怕给娃子丢脸呢,怕别人知道他有一个烤红薯的爹呢。
”薯叔摇摇头,脸上的笑容倏然隐去。
我一个劲宽慰薯叔,去吧,过年在一起就图个热闹,年轻人不会嫌弃这个家,更不会嫌弃您。
⑳年后的春天再见到薯叔,烤炉换作了水果摊,他正拿着保温杯喝白米粥,人瘦了一圈。
老伴坐在他身旁,不停地重复着:
“慢点喝,慢点喝,别呛着。
”
㉑看见我,薯叔强打起精神招呼。
他告诉我,过年去了省城,查出自己胃里长了个东西。
我顿时心头一紧。
“但是手术很成功。
”看我面色凝重,薯叔补充道。
拍着他的肩膀,我一时无语。
大妈眼圈红了,低着头:
“医生让他休息,孩子也让他休息,他就是不听。
”
㉒“我要给孩子凑月供呢。
他们不嫌弃我,说有我这样的爹不丢人。
他们前些日子还回来陪我卖水果呢。
”说到孩子,薯叔又露出了笑容。
㉓春天过后,我没有再见到薯叔;秋凉了,路过那条街,也没有看见薯叔。
冬天时,我再来到薯叔的铺子,关着门,依旧没有看到那个熟悉的身影。
㉔我有薯叔的手机号码。
想打过去,但手又缩了回来。
跟附近的商贩打听才知道,薯叔的儿子把他接到省城去了,薯叔要抱孙子了。
㉕冬天最冷的时候,我感冒了,在诊所打点滴,百般无聊,就发了朋友圈。
突然一声手机提示音,薯叔的微信头像跳动一下。
“小伙子,我是薯叔,你咋感冒了,天冷多穿点。
我又开始烤红薯了。
你有空过来,吃几个烤红薯,暖暖身子……”
㉖我知道,那个热情的薯叔又回来了。
我告诉护士,把我的点滴调快一点儿,我要去见一个老朋友,他在等着我!
(《人民日报》2019年12月09日)
20.文章以“遇见薯叔”为线索展开叙述,理清文脉,在空格处填写相应的内容。
(2分)
冬日傍晚遇见薯叔守着烤红薯的铺子→→年后春天见到薯叔守着水果摊→
21.说说文章标题“薯叔”的含义。
(2分)
22.赏析下列加点词语和句子。
(4分)
(1)“我拿出自家烤的土酒,在大哥家里喝得烂醉呢。
”(从词语运用角度)
(2)大叔没有称,直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我,“尝尝薯叔的手艺。
”(从描写手法角度)
23.你认为文章的主人公是“我”还是“薯叔”,请说明理由。
(4分)
三、综合性学习。
(8分)
24.班级正在开展“心怀善意,共创美好”的主题活动,根据要求逐项完成以下任务。
(1)【观点论述】活动中,同学们观看了“感动中国年度人物”颁奖盛典,其中马旭夫妇的清苦节俭和无言大爱深深感动了同学们。
马旭夫妇生活极为简朴,穿着15元买的鞋,破了再粘,粘了再穿,盖着很旧很薄的被褥,这样一分一厘省下来的积蓄,加上做科研获得的报酬,他们全部捐给了远方的家乡。
观影结束后,“如何看待善行”成为大家热议的话题。
请围绕话题,发表议论,写出观点、理由及结论。
(80 字以内)(4分)
(2)【故事链接】下图与教材内容有关,讲述了封建社会时期,一位老人在严冬时节被宫使掠夺的故事。
请根据提示,简要叙写这个故事。
(60 字以内)(3分)
(3)【对联续写】下面有两副未完成的对联,请选择其中的一副,围绕活动主题,续写下联。
(1分)
①上联:
行善不问男女老少下联:
②上联:
贫困儿童雪中得炭下联:
四、写作。
(50分,含书写5分。
)
25.按要求作文。
题目:
心里装着春天
要求:
作文内容完整、具体,描写生动、细致,有真情实感。
文体不限(诗歌除外),700字以上,文中不得出现真实的人名、校名、地名等,不得套作或抄袭。
字迹工整,书写优美,卷面整洁。
100
200
300
400
500
600
700
2020年春季期八年级语文(下册)单元能力测试题(十四)
期末综合测试(1—6单元)
(2)
(时间:
150分钟满分:
120分)
题号
一
二
三
四
总 分
得分
一、积累与运用。
(25分)
1.下列加点字的注音全部正确的一项是()(2分)
A.羁绊(jī)驰骋(chěnɡ)陨石(yuán)目眩神迷(xuàn)
B
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