六年级复习课《修改病句》教案.doc
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六年级复习修改病句教案
博阳双语学校刘玉琳
复习目标:
复习病句的类型,能独立修改病句,提高语言表达能力,为习作打下基础。
教学重点、难点:
查找病句的病因,修改病句。
教学时间:
1课时
复习过程:
一、笑话导入,激发兴趣
同学们,喜欢听笑话吗?
今天,老师给大家带来了一则笑话。
请大家可别把肚子笑疼了:
某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业,在全系学生大会上,主持人大声招呼:
“动物坐左边,昆虫坐右边,植物坐中间。
”看大家笑得前俯后仰!
谁能告诉我,你为什么笑?
学生说理由。
教师总结:
其实在我们的生活中,也经常有人会闹出这样的笑话,让人尴尬不已。
所以我们必须学会修改病句,规范语言。
(板书课题)
二、出示课件,学生齐读,修改病句的步骤。
修改病句的原则是不改变原意,以最简洁的方法修改,因此修改前必须前必须读懂句子,明确句子表达的意思。
找到病因后修改,修改后还要认真检查,因为有的病句不止一处语病,还要看有没有 将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法,修改时,只要表达清楚即可。
三 、修改病句的原则:
保留句子原意,少改为佳。
四、复习病句的类型
(一)课件出示病句,让学生练习,找出病句的类型。
1、我们必须遵守纪律的习惯。
(成分残缺)
2、他告诉了我过去一段愉快的往事。
(重复啰嗦)
3、这篇作文层次语言通顺。
(搭配不当)
4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。
(词序颠倒)
5、昨天晚上,他昼夜未眠。
(前后矛盾)
6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。
(用词不当)
7、我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种植果树、棉花、甘蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣树。
(归类不当)
8、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
(指代不清)
9、一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
(不合事理)
(二)教师小结病句的类型并板书在黑板上
病句的类型有:
1、成分残缺
2、重复啰嗦
3、搭配不当
4、词序颠倒
5、前后矛盾
6、用词不当
7、归类不当
8、指代不清
9、不合事理
(三)小组交流,讨论,试做
1、春天到了,林荫大道上的花草树木。
2、邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3、我们要热爱公共财产。
4、我们开会通过并讨论了他的建议。
5、我估计他今天一定不会来参加会议了。
6、周宇努力学习,老师经常夸耀他。
7、山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
8、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
9、“六一”节即将终于到来了,同学们快乐极了。
五、修改病句的方法:
1.修改成分残缺的句子,主要要了解缺失的部分是什么,找准主谓宾。
2.修改意思重复的句子,要找到哪个部分表达了相似的意思,删掉其中一个。
3.修改用词不当的句子,要能发现是哪个词语影响了句子的意思,又有什么词语可以准确表达需要的意思。
4.修改词序颠倒的句子,要发现哪里不通顺、不符合常识规律。
5.删繁就简,使句子简洁明了。
六、拓展
修改下列有有语病的地方
今天是《六一》儿童节,小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。
会上,她首先第一个上台表演,收到了大家的热烈欢迎。
随后,同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
七、总结
这节课我们复习了怎样修改病句。
针对病因,用增、删、调、换等方法,把让句子意思表达得明确、清楚。
值得注意的是在改病句时,修改的方法多种,必须保留句子原意,改动少。
总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。
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