中小学校艺术教育工作自评报表.doc
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中小学校艺术教育工作自评报表.doc
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信息公开_部文
中小学校艺术教育工作自评报表
省(区、市)市
学校名称(公章):
联系电话:
学校类别:
:
√一般小学;□一般初中;□一般高中;□完全中学;□职业高中;
□九年一贯制学校;□十二年一贯制学校
教学班总数:
小学5个;初中个;高中个
在校学生总数:
小学76人;初中人;高中人
专任教师总数:
小学7人;初中人;高中人
自评项目
自评内容
自评记录
自评
得分
存在的
主要问题
改进措施
艺术课程
(30分)
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。
利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。
音乐:
2课时/周;
美术:
2课时/周;
综合艺术:
5课时/周;
地方/学校艺术课程:
2课时/周,列出课程名称可爱的青海
29
艺术活动
(20分)
面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。
充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
学校开展艺术节等活动场次:
4场/年;
每周开展艺术活动频次:
1次/周;
校级学生艺术社团/兴趣小组数量:
4个,列出项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)音乐、体育、书法、手工制作;
艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例):
100%;
校园文化艺术环境基本情况:
良好
18
部分学生的参与度不高
提高学生的活动兴趣
艺术教师
(20分)
在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。
艺术教师总数:
7人(含专职人、兼职7人),其中:
音乐1人、
美术5人、其他1人;
艺术教师生师比:
0.09;
艺术教师平均周课时:
2课时/周;
艺术教师缺额数:
3人;
本学年艺术教师参加县级以上培训人数:
1人
15
没有专职的艺术教师
条件保障
(20分)
设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
艺术专用教室/活动室:
0个,其中:
音乐个、美术个、其他个(列出名称);
艺术场馆:
个,面积:
㎡(列出名称);
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材:
是
10
缺少活动室
特色发展
(10分)
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源,形成学校艺术教育发展特色。
充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设,学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。
列举学校艺术教育特色发展成果:
我校积极投身于特色课程的开发与实践,逐渐形成了以传统文化为根基的《弟子规》、《常礼举要》及书法鉴赏课程;以行为养成为特点的礼仪教育、习惯教育课程;定心描红、彩绘人生及德育动漫等特色课程,培养学生具有创造力、自信心、高雅情趣、优雅风度,让学生受益终身。
特色教育已然成为牙合小学教育系统不可缺少的部分。
8
缺少艺术专业辅导老师
学生艺术
素质测评
(加分10分)
认真组织实施学生艺术素质测评
实施学生艺术素质测评的起始学年:
一年级;
本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例):
100%;
本学年学生艺术素质测评结果:
优秀20%、良好70%、合格10%、不合格0%
8
自评结果
总分88;等级良好
填报人:
联系电话:
填报日期:
年月日
注:
1.请对应自评项目和自评内容进行自评,并认真填写此表。
2.学校可另附自评报告。
3.此表一式两份,报送当地教育行政部门一份,学校存档一份。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学校 艺术 教育工作 报表