初二各班创建特色班级的活动方案.docx

初二各班创建特色班级的活动方案.docx

《初二各班创建特色班级的活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二各班创建特色班级的活动方案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初二各班创建特色班级的活动方案

初二各班创建特色班级的活动方案

　　班级特色：

文明言行特色班

　　一、班级口号

　　给自己一个文明习惯，给八班一个和谐亮点。

　　二、特色班级建设目标

　　1、通过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，培养同学们良好的行为习惯，并且养成优秀的仪容仪表的好习惯。

　　2、在家中和校园中形成良好的文明氛围。

　　3、通过老师和同学们的共同努力，争取达到文明礼仪特色班级的目标。

　　三、具体措施

　　1、利用家校通和家长沟通，使家长了解班级争创特色班级的事情，共同督促检查孩子的良好行为习惯。

　　2、利用晨会课和班会课时间，教育及强调校内外文明言行重要性。

　　3、严格落实学校的各项规章制度，结合本班的实际积极开展评比活动，注重在仪表、考勤、纪律等方面下大力量检查，最终形成自觉。

　　4、发挥监督机制，各项措施落实到人，如仪容仪表、教室及卫生区的卫生、作业、课堂纪律、宿舍等方面都有专人负责检查。

　　5、对同学们文明言行进行阶段性达标验收，给同学们自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。

　　6、创设各种情境，进行总的评价表彰，采用“平时表现互评、各科任评和班主任评”方式进行测评。

　　“班级文化建设”特色班级的活动方案

　　初二（3）班

　　班级特色：

班级文化建设特色班

　　一、班级口号

　　张扬个性 显我特色

　　二、特色班级建设目标

　　为了更好创建有特色的班级,挖掘班级文化,改变班级的整体面貌,学风的建设,习惯的养成,让学生大有智慧,本学年计划从布置教室入手，营造教室氛围,利用教室墙壁说话。

从班级布置上创造条件营造学习氛围，经常开展各种各样的创造性活动。

让整个教室变成育人的环境.具体措施如下:

　　1、班级特色文化的阵地建设。

　　教室是师生生活和学习的空间，也是首先能展示的平台。

教室内外环境的状况直接影响师生的情绪。

一个文明、整洁、优美，具有个性建设的环境，无疑有利于学生的健康发展，特色氛围的营造。

当师生走进优雅的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求，会快乐地遨游在书的海洋中。

因此，班主任精心布置优雅活泼氛围的教室环境。

（1）教室的建设以学科学习为主线，分设“心情日记长廊”“每日一诗”“争当数学突击手”“植物角”等。

（2）教室的特色建设从班委工作为辅线，在“我们的阵地”的大标题下，设“图书角”、“卫生角”、“科技角”、“青春寄语”等让教室的一墙一壁会说话，一事一物都能育人，一点一滴都可以得到快乐。

　　2、班级特色文化的人文建设。

　　班级内设立班务日志。

由值日班长如实记录值日情况，以有效地保证学生每天如实遵守班级公约，学期可评选最佳表现奖。

榜样的力量是无穷的！

通过开展评选“学期优秀学生干部”、“最佳同桌”等，树立典型，设立各种“进步奖”，“放大奖”后进生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。

　　其次，在班级中，各位老师传授知识是基础，寓教于乐是特色，传递一个积极向上的人生态度才是最终的目的。

除了在学习知识、技能等东西外，我们还执著的追求着一种比知识更重要的东西，就是“激流勇进、积极向前”的人生态度。

在组织开展丰富多彩的主题班会活动、心理交流活动、社会实践活动中，让爱与被爱在学生的心里扎根发芽。

形成了一种积极向上、健康高雅的班级文化氛围，“我为人人，人人为我”精神境界。

　　另外，在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐、推荐、民主评议产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样，并设置多种岗位，健全“班干部”机构的同时，设有“值日班长”、“卫生小天使”、“好人好事记录员”等班级管理岗位，创设机会尽量使多数学生以各种角色活跃于班集体管理的位置上，并定期竞选轮岗。

在竞争中，给每位学生带来机遇与挑战，是他们积极进取的活力与源泉。

　　最后，培养学生对班级的认同感和归属感，要经常把班级取得的成绩、领导对班级的良好评价、科任老师的良好印象及时与大家交流，培养大家对班级的认同度，让他们产生自豪感，让同学们感到在我这个班里学习，是非常荣幸和骄傲的，形成强有力的归属感，并为之奋斗。

同时对班级不良行为和思想给与指出，在反复不断的心理刺激，潜移默化改变其思想道德品质。

　　“民主、和谐”特色班级的活动方案

　　初二（7）班

　　班级特色：

创建民主、和谐特色班

　　一、班级口号

　　班级是我家，班级建设靠大家！

　　二、具体的做法：

（一）重视班级形象建设。

　　学生就是班级的一面镜子，一个好的集体是由一个个具有良好的行为习惯的学生组成的，因此，我强调对学生的日常教育工作。

　　1、注重日常行为规范的教育，培养学生养成良好的行为习惯。

利用班会课对学生进行教育，日常学习中督促、检查。

　　2、加强学生的文明礼貌教育。

开展我向老师、向客人、同学问声好活动，使学生养成主动问好的良好习惯。

　　3、加强对学生日常卫生的督促和检查，鼓励学生搞好个人卫生，仪容仪表整洁。

　　4、在班级卫生建设方面，环境卫生责任到人，每天三次大清扫。

地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

　　5、引导学生要热爱学校，对于校园文化宣传栏、警示牌，教育学生爱护。

（二）建立和谐的人际关系。

　　1、教育学生同学之间互相关心、互相帮助，多一份宽容、多一份谅解。

　　2、与学生建立起互相尊重、彼此信任的师生关系，公平、公正地对待每一个学生。

　　（三）以活动促和谐。

　　班级活动是学生快乐学习、健康成长的一种重要手段，也是班级建设中一项重要的内容。

通过开展各种活动，丰富学生学习和生活，让学生充满活力，让班级充满向上的朝气。

鼓励学生积极参加学校组织的各种活动，培养学生的竞争意识，在竞争中进步，在竞争中提高。

　　和谐是21世纪人类的共同追求，创建民主、和谐的班集体是我的追求，我会不断努力。

　　“书香教室”特色班级的活动方案

　　初二（5）班

　　班级特色：

书香教室特色班

　　一、班级口号

　　让班级充满芳香韵味魅力

　　二、具体的做法：

　　书籍是智慧的宝库，不会阅读就永远也打不开这个宝库。

就像莎士比亚说的：

“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”。

我们的语文学习自始至终离不开阅读，阅读是提高语文修养和语文成绩不可缺少的一个环节。

（一）办好“小小读书林”,让学生有书看,使学生养成爱看书,书爱看的好习惯.培养自觉读书习惯。

　　1、创建班级图书角。

　　2、动员全班同学积极捐献自己的图书。

　　3、选举图书管理员。

　　4、制定详细的阅览细则。

（二）定期办好手抄报,黑板报,张贴读书名言标语,造成浓厚的学习空气.让教室变成育人的好环境.增添更新的光彩。

（1）每周每人背1首古诗；

（2）每周每人读美文2篇；

　　（3）每周每人做读书笔记1次；

　　（4）每周每人写日记一篇。

　　（三）成立语文学习小组（六人一组）,由小组长和值日干部督促检查每天的读书笔记。

　　（四）书香离不开“墨”趣。

将每周五下午第三节课作为专门的书法兴趣小组课。

让每个同学都有展示的机会。

　　（五）针对会说话的墙壁开展“谁是大诗人”诗会。

　　（六）共读一本书启迪心灵。

　　“绿色教育”特色班级的活动方案

　　初二（6）班

　　班级特色：

绿色教育特色班

　　一、班级口号

　　让绿色教育渗透整个班级

　　二、特色班级建设目标：

　　通过提出创建特色班级，培养学生的主人翁精神，使每个学生都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱、互相帮助，为班级增光，在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风，让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。

使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。

　　三、具体措施：

　　1、上课认真听讲的学生，获得“绿色听课”奖。

　　2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得“绿色游戏”奖。

　　3、做眼保健操，规范、听指挥的学生，获得“绿色做操”奖。

　　4、认真读书、背古诗的学生，获得“绿色诵读”奖。

　　5、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，获得“绿色守纪”奖。

　　6、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”奖。

　　结合班级“绿色教育”管理,学生之间能够相互监督，从日常的上课纪律、文明行为、迟到早退等细节入手，以及时的奖励和批评，落实在评比“绿色之星”工作上。

　　“友爱教育”特色班级的活动方案

　　初二（4）班

　　班级特色：

友爱教育特色班

　　一、班级口号

　　团结友爱朋友多，互相帮助多幸福

　　班级标志：

展翅的鹰

　　二、具体设想

（一）明确目标，形成班级公约

　　学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。

（二）突出个性，美化教室环境

　　1、张贴学生的《我的风采》。

　　2、出一期以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。

　　3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

　　4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。

　　5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。

　　6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。

　　“争星创优”特色班级的活动方案

　　初二

（1）班

　　班级特色：

争星创优特色班

　　一、班级口号

　　小组竞赛，争星创优。

　　二、特色班级建设目标

　　学生是学校教育和管理的主体。

怎样把学生塑造成有远大目标，又有竞争意识，既有强烈的社会责任感，又有扎实的基本功的现代人，促进每个学生在自己原有的基础上不断提高，激发对生活和学习的热情。

作为科任老师，我认为班级管理的核心问题就是怎样调动学生的积极主动性，实行了班级量化管理，以激励学生积极向上，增强个人、小组的竞争意识。

　　三、具体措施

　　采用日常教学常规记分制。

把日常教学常规与班委会一起制定为若干加分项、减分项。

制成学科小组竞赛一览表，把课堂纪律、课堂笔记、课堂小测、课外作业等内容量化为多个不等的分数。

然后制定出管理细则和具体的操作步骤。

每项内容由各小组长负责对调记录。

　　1、课堂纪律：

每人课堂上讲话、玩手机被点名1次扣1分，上课睡觉被点名1次扣1分。

2、课堂笔记：

下课当场检查，没做的每人1次扣1分，过后补做的每人1次扣1分。

　　3、课堂发言：

积极的每人1次加1分；不积极的每人1次扣1分。

　　4、课外作业：

没有完成的每人1次扣1分，当天补做不扣分。

　　各项都有负责人，人人参与，安排周密，周末各负责的组长统计，负责量化打分，整理存档。

每周公布一次成绩，优胜组给予口头表扬鼓励，最落后的组打扫班级卫生一天。

并评出各组的先进个人，如：

遵纪之星、学习之星、作业之星、进步之星。

给予张榜表彰。

每周一公布，每月一小结，每学期末一总结，评出若干名成绩优秀、得星最多的同学并给以奖励。

　　“感恩教育”特色班级的活动方案

　　初二

（2）班

　　班级特色：

感恩教育特色班

　　一、班级口号

　　心怀感恩，滋润生命。

　　二、特色班级建设目标

　　感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的意识、品质和责任，进而外显为感恩的行为。

　　三、具体措施

　　1、实施感恩教育，要从小事做起。

　　2、实施感恩教育，开好主题班会。

　　3、实施感恩教育，领略感恩内涵。

　　4、实施感恩教育，开展实践活动。

　　总之，我们主要充分利用学校的各项活动将感恩之行落实在日常行为之中。