新人教版高一上半学期期中考试题二.docx
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新人教版高一上半学期期中考试题二
综合测评
(二)
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,总分150分,时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)
甲 必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
贫富差距的代际传承
张雨生
“富二代”这个名称,公开用在媒体上,也就是近一两年的事。
被囊括其间的子弟,对这个称呼并不满意,似乎还觉得含有贬义。
有的不满地说:
“什么‘富二代’?
我们是‘第二代企业家’!
”刚从父辈手里接过企业管理权,就要称“家”,实在太早了。
接过管理权很容易,是否能管得下去,那要经过时间检验。
更多的“富二代”,目前蒙昧未开,或属于飙车一族,或是热捧明星的粉丝,或是痴迷于声色犬马的玩儿家,他们对父辈的事业并无兴趣。
与“富二代”相对应,还有“穷二代”。
“穷二代”最有代表性的一群,是第二代打工族。
中国农民工已达1.6亿,60%是“80后”“90后”,群体相当庞大。
“穷二代”没在乡下种过地,没有父辈那双长满厚茧的手,他们所追之梦,是有朝一日成为城里人。
要在城里扎根,又谈何容易。
扎根的标志,总得有一套属于自己的住房吧。
京城房价一个劲地飙升,一个来北京打工的农民子弟,靠打工挣钱买房,得积攒一百年。
“富二代”的富,“穷二代”的穷,与他们自身的创造力无关。
二者之间,存在的差距主要是对社会财富的占有量。
我想点明的是,在贫富差距的代际传承中,政府需要担当起调节这个差距的责任。
政府应该不应该启动遗产税?
启动遗产税,得有一个征收基数,发达国家的征收基数近百万美元。
这对于20世纪的中国人来说,简直是天文数字。
如今情况大不相同,允许一部分人先富起来,20多年间,中国出现了富裕阶层。
“百富榜”董事长胡润说,2004年,资产达到10亿元的巨富,只找到100个,2009年,找到的在榜人数,就有1000个。
中国富豪财富积累的时间也超短。
胡润说,把1个亿变成10个亿,国外需要10年,中国只需要3年。
我国制定了《物权法》,切实保障公民的私有财产。
据有关部门统计,我国财产分配,只有30%进入劳动分配。
这个比例实在太小。
凭资本分配,肯定占据相当大的比例,“富二代”是凭资本分配养育的一代。
面对这种状况,启动遗产税,进行必要的调节,应该是适时的。
差距在同一代人中扩展,已经引发了诸多社会矛盾,差距进一步扩展,传承到第二代,带来的社会问题就更多。
“富二代”的所作所为,有的极为荒唐,造成社会不满,也就更为激烈。
“富二代”形成了他们的圈子和阶层。
如此挥霍,如此张狂,让买套住房得奋斗一百年的“穷二代”,能不产生“仇富心态”?
可以说,不能自律自尊的“富二代”,会成为社会不安定的因素。
面对此情此景,政府难道不应该负起责任,有所作为?
(选自2010年第6期《杂文选刊》,有删改)
1.作者认为“政府应该启动遗产税”,下列不属于其依据的一项是( )
A.“允许一部分人先富起来”的政策使中国有了富裕阶层,也就有了可征收遗产税的对象。
B.“富二代”对父母的事业没兴趣,而且不能自律自尊,会成为社会不安定的因素。
C.在我国财产分配中,凭资本分配,肯定占据相当大的比例,而“富二代”就是凭资本分配养育的一代。
D.在贫富差距的代际传承中,政府需要担当起调节这个差距的责任。
解析:
“‘富二代’对父母的事业没兴趣”不是征收遗产税的依据。
答案:
B
2.下列对文意的理解,正确的一项是( )
A.“富二代”是个贬义词,因为他们将来能成为企业家的不多,而成为败家子的肯定不少。
B.“穷二代”指的是第二代打工族,其中的60%是“80后”“90后”,群体相当庞大。
C.“穷二代”中的第二代打工族因为缺少钱财,他们在城里扎根的梦想很难实现。
D.“穷二代”与“富二代”的主要差距是社会财富的占有量极少,因而创造力不足。
解析:
A项,“能成为企业家的不多,而成为败家子的肯定不少”,在原文中没有根据;B项,“第二代打工族”只是“穷二代”的代表群体,不是等同关系;“其中的60%是‘80后’‘90后’”,属于张冠李戴;D项,强加因果。
答案:
C
3.下列对文意的理解,与作者观点不符的一项是( )
A.作者不赞同把“富二代”理解成“第二代企业家”,因为二者的实质不一样。
B.“政府启动遗产税”不是作者的独创,发达国家早已实行。
C.征收遗产税能调节贫富差距在代际之间的传递,缓解人们的焦虑感。
D.中国现在可以启动遗产税,借此消除因贫富差距的代际传承而形成的社会不安定因素。
解析:
D项,后半句说法太绝对。
答案:
D
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
萧何追韩信
信数与萧何语,何奇之。
至南郑,诸将行道亡者数十人。
信度何等已数言上,上不我用,即亡。
何闻信亡,不及以闻,自追之。
人有言上曰:
“丞相何亡。
”上大怒,如失左右手。
居一二日,何来谒上。
上且怒且喜,骂何曰:
“若亡,何也?
”何曰:
“臣不敢亡也,臣追亡者耳。
”上曰:
“若所追者谁?
”曰:
“韩信也。
”上复骂曰:
“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。
”何曰:
“诸将易得耳。
至如信者,国士无双。
王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。
顾王策安所决耳。
”王曰:
“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎!
”何曰:
“王计必欲东,能用信,信即留;不能用信,信终亡耳。
”王曰:
吾为公以为将。
”何曰:
“虽为将,信必不留。
”王曰:
“以为大将。
”何曰:
“幸甚。
”于是王欲召信拜之。
何曰:
“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。
王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜,人人各自以为得大将。
至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。
(节选自《史记·淮阴侯列传》)
4.对下列句子中加点的词,解释不正确的一项是(3分)( )
A.设坛场,具礼,乃可耳 具:
准备,备办。
B.不及以闻,自追之闻:
听说。
C.若亡,何也若:
你。
D.王素慢无礼素:
一向。
解析:
“闻”,使动用法,“使……听到”。
答案:
B
5.选出下面对活用的词分类正确的一项(3分)( )
①今太子迟之 ②王必欲长王汉中 ③何奇之 ④何闻信亡,不及以闻 ⑤吾亦欲东耳
A.①/②③/④/⑤ B.①③/②⑤/④
C.①/②③/④⑤D.①③/②④⑤
解析:
①③意动用法,②⑤名词作动词,④使动用法。
答案:
B
6.对“一军皆惊”的原因分析不当的一项是(3分)( )
A.韩信本为楚人,未必真心归汉。
B.韩信拜为上将军,迁升太快。
C.韩信逃跑,未加惩处反升迁,出乎预料。
D.人人自以为得大将,未曾想到韩信。
解析:
A项与“一军皆惊”无关且韩信真心归汉。
答案:
A
7.翻译文中画线的句子。
(10分)
(1)信度何等已数言上,上不我用,即亡。
(4分)
译文:
_________________________________________________
(2)臣不敢亡也,臣追亡者耳。
(2分)
译文:
_________________________________________________
(3)吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎!
(4分)
译文:
_________________________________________________
解析:
(1)注意“度”“数”“用”“亡”的意思。
(2)注意“亡”“亡者”“耳”的意思。
(3)注意“东”“安”“郁郁”“居”的意思。
答案:
(1)韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了,可是汉王一直不重用自己,就也逃跑了。
(2)我不敢逃跑,我是追逃跑的人罢了。
(3)我也想向东部发展,怎么能长久闷居在这里呢?
【参考译文】
韩信多次和萧何谈天,萧何很佩服他。
队伍到达南郑时,半路上跑掉的军官就多到几十个。
韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了,可是汉王一直不重用自己,就也逃跑了。
萧何听说韩信逃跑了,来不及把此事报告汉王,就径自去追赶。
有个不明底细的人报告汉王说:
“丞相萧何逃跑了。
”汉王极为生气,就像失掉了左右手似的。
隔了一两天,萧何回来见汉王。
汉王又是生气又是喜欢,骂道:
“你逃跑,为什么?
”萧何答道:
“我不敢逃跑,我是追逃跑的人罢了。
”汉王说:
“你追的是谁?
”萧何说:
“韩信啊。
”汉王又骂道:
“军官跑掉的有好几十,你都没有追;倒去追韩信,这是撒谎。
”萧何说:
“那些军官是容易得到的。
至于像韩信这样的人才,是普天下也找不出第二个来的。
大王假如只想老做汉中王,当然用不上他;假如要想争夺天下,除了韩信就再也没有可以商量大计的人。
只看大王如何打算罢了。
”汉王说:
“我也想向东部发展,怎么能长久闷居在这里呢?
”萧何说:
“大王如果决计打回东方去,能够重用韩信,他就会留下来;假如不能重用他,那么,韩信终究还是要跑掉的。
”汉王说:
“我看你的面子,派他做个将军吧。
”萧何说:
“即使让他做将军,韩信也一定不肯留下来的。
”汉王说:
“那么,让他做大将。
”萧何说:
“太好了。
”当下汉王就想叫韩信来拜将。
萧何说:
“大王一向傲慢无礼,今天任命一位大将,就像是呼唤一个小孩子一样,这就难怪韩信要走了。
大王如果诚心拜他做大将,就该拣个好日子,自己事先斋戒,搭起一座高坛,按照任命大将的仪式办理,那才行啊。
”汉王答应了。
那些军官们听说了,个个暗自高兴,人人都以为自己会被任命为大将。
等到举行仪式的时候,才知道是韩信,全军上下都大吃一惊。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗,然后完成8~9题。
楼 上
葛起耕
楼上何人吹玉箫,数声和月伴春宵。
断肠唤起江南梦,愁绝寒梅酒半销。
8.诗句“断肠唤起江南梦”在句式上有什么特点?
试作简要说明。
(5分)
答:
_______________________________________________________________________________________________________________
答案:
这句诗(因平仄关系),用的是倒装句式,意思是:
箫声、月色唤起的江南之梦让天涯沦落人断肠。
9.“以乐景写哀情”是古代诗歌中常用的技法,即用美景烘托哀伤的情绪。
请从“乐景哀情”这个角度赏析这首诗。
(6分)
答:
_______________________________________________________________________________________________________________
答案:
红楼玉箫、春宵月色,无疑是良辰美景,但这对于飘零的游子来说,却倍添愁绪。
一、二两句营造出恬静优美的氛围,使三、四两句所表达的孤独、忧愁更为突出,欲抑先扬,跌宕多姿。
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)恰同学少年,风华正茂;________________,________________。
(毛泽东《沁园春 长沙》)
(2)________________,________________:
在康河的柔波里,我甘心做一条水草。
(徐志摩《再别康桥》)
(3)今者项庄拔剑舞,________________。
(司马迁《鸿门宴》)
答案:
(1)书生意气 挥斥方遒
(2)软泥上的青荇 油油的在水底招摇
(3)其意常在沛公也
乙 选考题
(三、四题任选一题作答)
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
槐树记
李汉荣
我小的时候,老家门前的这棵槐树也还小,比我高不了多少。
我把槐树当做我的哥哥。
早上起来,我首先跑到槐树跟前,站直身子,与我的哥哥比个子,我的个子自然比不上槐哥的。
槐哥呢,一点儿也没有因高我一头而得意忘形,只是静静地站在我面前。
我喜欢槐哥的安静,安静里,有天宽地阔的心境;我还喜欢槐哥的单纯,就那么一身绿色,一身清爽,顶多有几声鸟叫、一弯素月相伴,却怎么看怎么好看,怎么读怎么耐读。
我常常把心里的话说给槐哥,他总是耐心地听。
有时,他感到必须对我说点什么的时候,总是把翠绿的叶子一片片展开,把写在“手心”的每一个字放在我的眼前,让我反复阅读。
在他的语言里我看到的总是明亮、绿意、温柔和来自内心深处的芳香。
后来,我偷偷爱上了一个名字散发着淡淡青草香的女孩。
但这是怎样开天辟地又是怎样神秘和圣洁的事,就如一个人赤着脚向着一片纯白色的雪地走去,既害怕踩脏了那片雪地,又忍不住走向那梦境般的洁白。
在一个静静的月夜,我对槐哥说了我心中的秘密,我看到槐哥也和我一样忧郁了起来。
我明白了,槐哥也愿意分担我在春天的苦涩。
我情不自禁地拿出小刀子,在槐哥身上刻上了那个名字。
为保密起见,我特地站在凳子上,在树的高处,郑重地,一笔一画地刻上了那个美丽的名字。
槐哥,成了我初恋的纪念碑。
后来,槐哥就越长越高了,高出屋檐,高出屋顶,高出烟囱,高出柳树,高出榆树,高出杨树,高出那本来就很高的椿树,高出我青春的心跳能够触及的那部分天空。
渐渐地,我只有仰起头才能看见槐哥那高高的树冠。
我知道,槐哥不愿我老是守在他旁边画一些重复的笔画,槐哥自己也看见了比屋檐和屋顶更高的天空。
于是,我走出了家门。
几十年后,我回到故乡时,槐哥已长成参天大树,样子也有点苍老了。
面对他,我只能仰望。
但他分明还是认识我的。
我站在他跟前,立即就嗅到了他内心的清香。
多少年来,他一直把这纯真的香气保存在内心里,以这样美好的方式证明着自己的存在。
而我们人类却远远没有这样美好,我们总是在太多的污浊里游走、捕获,成熟着和成功着,渐渐忘记了我们也曾经那么纯真和美好过,直到污浊将我们改造成另一种生物。
此刻,我呼吸到了槐哥内心保存的动人的清香。
我在心里叫了一声:
我的好槐哥啊,为我洗心,为我招魂啊!
我的槐哥不说话,憨厚地站着,站在他一直站的地方,我的槐哥,已经把这片土地站成了芳香的磁场。
我仰望着我的槐哥,像仰望着我越来越值得尊敬的伟大的祖父。
我忽然记起了多年前我刻在槐哥身上的名字,那个美丽的名字,那个春天的秘密。
槐哥,你把那个动人的名字一直藏在身上,不停地带向高处,不停地向天空奔跑,仿佛要把它放在月亮上,放在天上最坚固的“大理石”上。
我终于明白,我此时仰望的已不只是一棵树,我在仰望生命中最纯洁的部分。
在似乎不懂生命的时候,我们用透明的心、真挚的忧伤,创造了最初的秘密和童话;那时候,我们站在世界的低处,战栗着,小心保存着露珠一样透明的心,它如此干净,如此珍贵,如此脆弱易碎,世上找不到任何适合的纯真器皿来保藏它,以致有多少青春的宝物都摔碎了,散落了,消失了。
所幸,我的槐哥为我保存了我生命中最纯洁最无价的部分,一直把它托举在好似蓝宝石的天上。
我在仰望,一个正在老去的人,如今回过头开始仰望他早年的童话。
(选自《散文》,有删改)
(1)下列对文本有关内容的分析和概括,不正确的两项是( )(5分)
A.“槐树”既有实在的意义,又有虚化的意义,一方面是以物质形式存在的实体,另一方面又是被赋予了特定社会意义的某种象征。
B.“槐树”既是作品的主要形象,又是全文的线索,作品的主题主要就是通过它的形象表现出来的,材料也是围绕它组织的。
C.文本将“我”回到故乡后的变化与“出门”之前的情况进行对比,突出地表现了故乡情结在人成长中的重要性。
D.“初恋”是“我”生命中最美好的青春记忆,也是“我”仰望的“童话”的内容,对“初恋”的回忆含蓄地表达了“我”不能兑现爱情的遗憾和苦涩。
E.世上没有合适的纯真器皿来保藏露珠一样透明的心,以致太多的青春宝物失落了,可见保持着透明的心是多么难能可贵。
解析:
本题考查考生分析作品结构、概括作品主题的能力。
C项,对比重点突出的是人性的变化,与“故乡情结”毫无关系。
D项,“初恋”是一个虚化的意象,表现的是生命应有的质地,不能简单地理解为“爱情”;另外,“对‘初恋’的回忆含蓄地表达了‘我’不能兑现爱情的遗憾和苦涩”理解有误,对“初恋”的回忆只是“我”对“生命中最纯洁的部分”的呼唤,没有体现出“不能兑现爱情的遗憾和苦涩”。
答案:
CD
(2)怎样理解画线句“我的槐哥不说话,憨厚地站着,站在他一直站的地方,我的槐哥,已经把这片土地站成了芳香的磁场”在文中的含意?
(6分)
答:
_______________________________________________________________________________________________________________
解析:
本题考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。
该句是在文中起承上启下作用的重要句子。
上文,作者为槐树几十年坚守的清香所感染,对照自己的“成熟着和成功着”的经历表达出槐树“为我洗心,为我招魂”的心声;下文,作者把槐树视为“越来越值得尊敬的伟大的祖父”。
结合这些信息,抓住句中的关键词语,即可对整个句子作出正确的理解。
答案:
槐树将几十年始终不渝坚守的姿态凝聚成为一种最可贵的精神,向人们昭示出生命的应有色彩,给人以生命的感召和灵魂的洗礼。
(3)作者在文章中说:
“我仰望着我的槐哥,像仰望着我越来越值得尊敬的伟大的祖父。
”这样说的理由是什么?
(6分)
答:
_______________________________________________________________________________________________________________
解析:
本题考查考生欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。
从“槐哥”到“越来越值得尊敬的伟大的祖父”,称呼的变化体现了作者由实到虚的思维过程。
第8、9、10自然段是回答本题的关键语段,准确地把握住其中的相关信息,就能写出内容全面的答案。
答案:
如今的槐树已长成苍老的参天大树;槐树对生命的坚守涤荡着“我”内心的污浊,让“我”重新审视生命;从槐树身上,“我”感受到了自己的渺小和生命应有的伟大与崇高。
因此,“我”对槐树充满了敬意。
(4)作者在文中发出了“我们人类却远远没有这样美好”的深沉感慨,并把自己最美好的青春记忆称为“早年的童话”。
你怎样看待作者的这种认识?
试作探究。
(8分)
答:
_______________________________________________________________________________________________________________
解析:
本题考查考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力。
从文本看,作者的感慨建立在人与槐树的比较上,建立在“成熟着和成功着”的人与青春时代的人的本性的比较上,建立在将槐树人性化的基础上,因此,如果赞同作者的认识,考生可以从文中归纳概括出作者发出深沉感慨的原因,即人在成熟的过程中失去了最初的纯真与美好;如果反对作者的认识,同样应筛选相应的信息,然后有针对性地阐述自己的理由,如人的成长过程应该是一个不断成熟的过程等。
答案:
(示例一)我赞同作者的认识。
树时刻都保持着自然的本色,而我们人类,在年轻的时候尚能拥有纯洁的性灵,保持自然的品行。
但随着年龄的增长,我们越来越多地接受世俗的同化,在所谓成熟和成功中,渐渐抛弃了初始的纯真和美好,成为了社会的而非自然的人。
(示例二)我不赞同作者的认识。
树本无情,所谓精神和境界都是人强加于它的。
进取是生命的主旋律,人在成长的过程中应不断抛弃幼稚和单纯,这样才能走向成熟和成功;如果永远停留在少年阶段,人生将永无建树,社会将永无进步。
人在垂暮时留恋年轻时的岁月是很正常的现象,但发出如作者这样的感慨,却是对成长的一种误解。
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
“痴气”钱钟书
要认识作者,还是得认识他本人,最好从小时候起。
钟书一出世就由他伯父抱去抚养,因为伯父没有儿子。
钟书周岁“抓周”,抓了一本书,因此取名“钟书”。
众兄弟中,他比较稚钝,孜孜读书的时候,对什么都计较,放下书本,又全没正经,好像有大量多余的兴致没处寄放,专爱胡说乱道。
钱家人爱说他有“痴气”。
钟书四岁起识字,并已开始囫囵吞枣地阅读家中收藏的《西游记》、《水浒传》以及书摊上租来的《说唐》、《济公传》、《七侠五义》这类小说,看完后便手舞足蹈地向两个弟弟演说他刚看过的小说。
后来我们在牛津时,他和我讲哪条好汉使哪种兵器,重多少斤,历历如数家珍。
钟书十一岁,伯父去世。
伯母抽大烟,家败得很快。
钟书读书时没钱买书,练习簿买不起,他就用伯父生前亲手用毛边纸、纸捻子为他订成的本子,老师看了直皱眉。
同学都有许多笔尖,他只有一个,断了就没法写了,他急中生智,把毛竹筷削尖了头蘸着墨水写,当然写得一塌糊涂,老师简直不愿意收他的练习簿。
他有些混沌表现,至今依然如故。
例如他总记不得自己生年月日。
小时候他不会分辨左右,好在那时候穿布鞋,不分左右脚。
他穿内衣或套脖的毛衣,往往前后颠倒,衣服套在脖子上只顾前后掉转,结果还是前后颠倒了。
钟书小时最喜欢玩“石屋里的和尚”,我听他讲得津津有味,以为是什么有趣的游戏,后来才知道,所谓“玩”,原来只是一人盘腿坐在帐子里,放下帐门,披着一条被单,一个人盘腿坐着自言自语。
钟书十四岁考上苏州桃坞中学。
那年他父亲到北京清华大学任教,寒假没回家。
没有了严父管束,他借了大批的《小说世界》、《红玫瑰》、《紫罗兰》等刊物恣意阅读。
父亲回家命他做一篇文章,他的文章不文不白,用字庸俗,他父亲气得把他痛打一顿。
这顿打激起了他发奋读书的正气。
钟书从此用功读书,作文大有进步。
那时商务印书馆出钱穆的一本书,上有钟书父亲的序文。
据钟书告诉我,那是他代写的,一字没有改动。
钟书在他父亲的教导下“发愤用功”,二十岁那年考上清华大学。
其实他读书还是出于喜好,只似馋嘴佬贪吃美食:
食肠很大,不择精粗,甜咸杂进。
极俗的书他也能看得哈哈大笑。
戏曲里的插科打诨,他不仅且看且笑,还一再搬演,笑得打跌。
精微深奥的哲学、美学、文艺理论等大部著作,他像小儿吃零食那样吃了又吃,厚厚的书一本本渐次吃完。
诗歌更是他喜好的读物。
重得拿不动的大字典、辞典、百科全书等,他不仅挨着字母逐条细读,见了新版本,还不厌其烦地把新条目增补在旧书上。
钟书的“痴气”书本里灌注不下,还洋溢出来。
我们在牛津时,他午睡,我临帖,可是一个人写字中,困上来,便睡着了。
他醒来见我睡了,就饱蘸浓墨,想给我画个花脸。
可是他刚落笔我就醒了。
他没想到我的脸皮比宣纸还吃墨,洗净墨痕,脸皮像纸一样快洗破了,以后他不再恶作剧,只给我画了一幅肖像,上面再添上眼镜和胡子,聊以过瘾。
大热天女儿熟睡(女儿还是娃娃呢),他在她肚子上画一个大脸,挨他母亲一顿训斥,他不敢再画。
钱家人常说钟书“痴人有痴福”。
他作为书痴,倒真是有点痴福。
供他阅读的书,好比富人“命中的禄食”那样丰足,会从各方面源源供应,他只要有书可读,别无营求。
这又是家人所谓“痴气”的另一表现。
钟书写完了《围城》,“痴气”仍然旺盛,但是没有体现为第二部小说。
《围城》重印后,我问他想不想再写小说。
他说:
“兴致也许还有,才气已与年俱减。
要想写作而没有可能,那只会有遗恨;有条件写作而写出来的不成东西,那就只有后悔了。
遗恨里还有哄骗自己的余地,后悔是你所学的西班牙语里所谓‘面对真理的时刻’,使不得一点儿自我哄骗、开脱或宽容的,味道不好受。
我宁恨毋悔。
”这几句话也许可作《〈围城〉重印前记》的笺注吧。
(选自杨绛《记钱钟书与〈围城〉》,有删改)
(1)下列对传记内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )
A.钱钟书周岁时“抓周”抓了一本书,由此得名。
他的确极爱看书,且不择精粗,像戏曲那样极俗的书,他不仅且看且笑,还一再搬演,笑得打跌。
B.钱钟书伯父去世后,生活十分拮据。
可他仍能乐观对待这一切,买不起练习簿,就把毛边纸、纸捻子订成本子来写;钢笔尖撅断了头,就把毛竹筷削尖了当笔尖来用。
C.父亲的一顿痛打激起钱钟书奋发读书的正气,他从此奋发读书,
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