公开课婉转拒绝教案李倩.doc
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公开课婉转拒绝教案李倩.doc
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口语交际:
婉转拒绝
备课人:
李倩上课时间:
2013/12/24
教学目标:
1.通过欣赏典型案例,了解婉转拒绝的基本概念。
2.模拟实际生活情景,在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。
3.掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。
教学重点:
1.婉转拒绝的基本技巧。
2.在实际生活中婉转拒绝的合理使用。
教学难点:
1.在实际生活中婉转拒绝的合理使用。
教学媒体:
多媒体
教学过程
复备栏
一、创设情境,激发兴趣
1、请同学们看下面两幅漫画,讲讲图画说了一个什么故事?
(甲向乙借一东西,乙想了想这东西自己还要用,于是拒绝了甲:
甲和乙高高兴兴的离开了;甲和乙生气的离开了。
)
那为什么两幅图中两个人的反映不一样?
(拒绝的方式不恰当会把彼此关系搞砸)
2、下面我们做个小活动,让老师了解一下同学们现有的拒绝水平。
老师创设了几个情景:
情景一:
你的好朋友A出去打篮球时被同学B欺负了一顿,A找你帮忙去教训B,你要如何拒绝他呢?
(评价)
情景二:
你的好朋友今天想去逛街,想让你陪她去。
可是你要复习考试,你该如何拒绝她呢?
(评价)
情景三:
你的好友要买衣服想问你借点钱,可是你上星期刚买了学习工具手头也比较紧,你要如何拒绝她呢?
(评价)
好,同学们都知道在拒绝时要注意语气(态度谦逊,表达真诚)。
在日常生活中,当我们面对自己的亲人、老师、朋友或同学时,如果他们提出的要求你不能接受,但又不想伤害他们,你将怎么去做呢?
(要婉转的拒绝)
二、自主学习,了解概念
在创设情境基础上让学生自读课文,通过课文中所罗列的罗斯福的例子,初步了解什么是婉转拒绝。
1、自读课文,思考:
为什么要婉转拒绝?
什么是婉转拒绝?
婉转拒绝有什么技巧吗?
【明确】:
1、为什么要婉转拒绝:
别人提出不合理的要求,或者自己无法接受别人的要求时。
2、什么是婉转拒绝:
既要拒绝,又不应伤害他人。
还要注意:
根据不同的场合、对象,选择恰当的表达方式,注意语言的婉转含蓄。
3、那文章中罗斯福总统是如何婉转拒绝别人的呢?
罗斯福暗示对方:
“既然你能保守秘密,为什么不让我保守秘密呢?
”
那我们一起来看看,婉转拒绝别人的要求有哪些具体技巧。
完成下面的3道选择题,思考:
这些人是怎么婉转的拒绝别人的?
三、婉转拒绝的技巧、方法初探
1.一男士说,在家妻子不让他抽烟,他特难受。
接着他拿出烟,问旁边的女士:
“我可以抽烟吗?
”女士笑着说了句话。
男士笑了,不抽烟了。
女士的回答是:
(D)
A:
嗨,你害己又害人啊?
B:
看,没见写着“禁止吸烟”!
C:
您夫人还没把您管教好吧。
D:
先生,您像在家里一样好啦!
2.一青年投稿后去编辑部询问,编辑觉得他的作品未达到发表水平,编辑该怎样婉转拒绝?
(B)
A.很抱歉,你的作品还没有达到发表的水平。
B.你的作品写得很好,很接近发表的要求了,如果在语言锤炼上努力些,也许下次就能发表了。
C.别人的作品都比你的好得多,哪轮得到你?
D.我们出书是要有销量保证的,如果是你,你会买你这样的作品吗?
3.假如你正看一本书,一个同学向你借它,但你明天就要进行演讲,需要在这本书上查找资料。
你该怎样拒绝他?
(D)
A.不借,我现在要用。
B.去去去,你没看见我正在用着吗?
C.对不起,我在查资料,不能借给你。
D.对不起,我现在不能借给你,等我查好资料再借好吗?
你急用的话,图书馆还有,你可以去那里借。
四、成功范例,掌握技巧
范例1:
著名作家钱钟书先生非常幽默,常常妙语连珠。
有一次,在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时,他说:
“假如吃了鸡蛋已觉得不错,何必还要认识那下蛋的母鸡呢?
”又一次,在谢绝了一比高额酬金后,钱老莞尔一笑:
“我都姓了一辈子‘钱’了,难道还迷信钱吗?
”
范例2:
美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时,就说:
“很遗憾,我实在排不出时间来。
”紧接着,他又推荐说:
“约翰先生讲得很好,说不定比我更
合适!
”
范例3:
在邢夫人处。
邢夫人“苦留吃过晚饭去”,黛玉婉转拒绝了,她说:
“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异口再领,未为不可。
望舅母容量。
”邢夫人听说,笑道:
“这倒是了。
”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去,于是黛玉告辞。
五、融入情景,实地演练
情景创设:
学校举行手抄报制作大赛,每位同学都要交一份手抄报。
你是一位手抄报制作能手,家里有很多现成的手抄报作品,你最要好的同学向你要一份作为作业上交,你不想你的朋友欺骗老师,但又怕得罪朋友,你打算如何说呢?
(学生分组进行讨论,并发挥想象,根据课前准备,进行表演,用现场演练的形式展示小组研讨的结果。
其他学生适时评价。
)
六、生活延伸,拓宽思维
婉转拒绝能化干戈为玉帛,在口语交际中的确有它内在的魅力。
我们生活中也遇到过很难拒绝别人或怕因拒绝而伤害他人的事时,我们该如何拒绝呢?
要求:
(1)表述要得体;
(2)语言要简洁明确,每小题不要超过35字。
【练习1】:
今天晚上全家要去庆祝爷爷的生日,而你的一位同学却邀请你去滑冰。
如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢?
(用上述四种技巧中的一种)
【练习2】:
小明和小张是一对朋友。
小明学习认真,成绩很好。
小张比较懒,怕学习。
放学两人在一块儿做作业,小张对小明说:
“哥们,这道题不会做,让兄弟抄一下吧!
”假如你是小明该怎样回答。
【练习3】:
作为数学科代表你正准备去收数学作业,可是语文老师把教案落在了办公室,让你去取,数学老师又在急等着批改作业。
你该如何拒绝语文老师呢?
【练习4】:
假如你的家长担心由于“减负”而影响你的学习,没征求你的意见就请来了家庭教师,此时你并不同意家长的这一做法,你将如何向家长表明自己的观点?
如何向请来的老师说明情况?
对家长说:
对老师说:
七、课堂小结,寄予未来
在实际生活中,我们需要拒绝,需要说“不”,这样才能充分维护自己的合法权益不受侵犯。
通过本课的学习,希望同学们在今后有需要拒绝的时候,能够学会婉转的、恰当的、行之有效的表达拒绝的意思。
因为婉转而又得体的语言,才能充分展示你个人的修养,也表现出你对他人的尊重。
板书:
婉转拒绝
迂回曲折
巧妙暗示
适当补偿
含蓄得体
个人修养、尊重他人
教后反思:
找同学做评价
评价:
A.他说的真对,我真是不该这么做。
B.好吧,唉…也就这样了。
C.明明是他欺负了我,为什么不帮我,还是朋友呢!
哼!
评价:
A.她说的很对,我们应该先复习。
B.好吧。
那我自己去。
C.怎么能这样呢,一点也不够朋友。
评价:
A.她是真的没富裕钱了,我是不是也买些文具呢?
B.嗯,不想借就不借吧。
C.她肯定是不想借我钱,真抠门,不跟她做朋友了。
1.技巧一:
巧妙暗示
(①把自己的意见暗示给对方,使对方知难而退。
②不直接讲自己的看法,而讲别人的看法。
)
2.技巧二:
迂回曲折
(先顺其意说,后说明不能答应的理由。
例如:
总的来说,你的看法是对的,如果……
你的看法我也有同感,问题在于……
这个建议的确不错,只是…… )
3.技巧三:
适当补偿
(拒绝的要求,但是给其提出替代方案。
)
巧妙暗示
适当补偿
迂回曲折
实践之后给自己作个评价吧。
优秀:
对方能愉快地接受你的意见,朋友关系没有受到影响;
良好:
对方能接受你的意见,朋友关系影响不大;
合格:
对方基本能接受你的意见,但心中很有想法;
不合格:
对方不能接受你的意见,伤害了朋友关系。
做一下学案上的练习题
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