湘教版五下第一单元习题.docx

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湘教版五下第一单元习题

第一单元

1春

基础过关

一、看拼音，写词语。

gǎntànghùnzheyùnniàngxīshū

二、我能给字加偏旁组字再组词。

（）（）

云（）争（）

（）（）

三、照样子，写词语。

1.软绵绵（ABB）

2.成千上百（含数字）

3.舒活舒活（ABAB）

4.繁华嫩叶（描写春天的词语）

四、用横线标出下列句子中的错别字，并在括号中改正。

1.山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（）

2.不错的，像母亲的手抚漠着你。

（）

3.鸟儿将裹安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。

（）

4.牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着（）

探究应用

五、课文在春风时，从感觉的多角度描绘，请找出相应的句子。

触觉：

嗅觉：

视觉：

听觉：

六、根据课文内容填空。

本文描写了、、、五幅春景图，描绘了

的景象，赞赏了。

2风筝

基础过关

一、读拼音，写词语。

tǎngruòjìmòkěbǐkuānshù

二、根据括号内句子的意思写出相应的词语。

1此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的（加以衬托或装饰，使原有事物更加美好）相照应，打成一片春日的温和。

（）

2.我想，他要说了，我即刻便受了（饶恕，原谅），我的心从此也宽松了罢。

（）

3.我（形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

（）

三、文章作者我了解。

《风筝》一文的作者是__________，原名__________，浙江绍兴人，他是现代伟大的__________家、__________家、__________家。

四、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

1.《风筝》这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。

（）

2.本文采用了倒叙的写法，以第一人称展开叙述，显得真切感人。

（）

五、修改病句。

1.风筝时节的故乡，是春二月。

2.有一天，我忽然想起，似乎好像多日不很看见他了。

探究应用

六、说一说文章中的两个人物给你留下了怎样的印象？

★从“多病、瘦得不堪”可以看出小弟是的，需要的。

★从“惊惶”可以看出小弟是的，的；

★从“可鄙”一句看出，“我”是的；

★从“惊呼、跳跃”可看出小弟；

★从小弟做出的“蝴蝶风筝的竹骨”看出小弟是的；

★从“伸手折断”、“踏扁”、“傲然走出”可以看出“我”是的，活脱脱一副凶神恶煞的样子。

3﹡遍地黄金

基础过关

一、给下列加点字注音。

绽出（）惊蛰（）蜷缩（）诧异（）

二、读拼音，写词语。

yīnhuìjǔsànghānchàngpéngpéngbóbó

三、把下列词语补充完整。

（）的信念（）的雨季（）的心境（）的生机

（）的日子（）地飞（）地开着（）地展示

四、写出下列词语的反义词。

忧郁（）轻松（）单调（）沉睡（）

五、选择合适的关联词，填入句中括号内。

既……也……之所以……是因为……是……也是……

1.春天，（）希望的季节，（）收获的季节。

2.它（）让我有了生命的感动，（）这些花以集团军的面貌出现，显现出一种浩浩荡荡的生机。

3.它们的黄，（）不是初春的柳芽那种嫩黄，（）不是菊花、葵花的那种老黄

探究应用

六、读句子，完成练习。

1.前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。

前一个“晴”指：

；后一个“晴”指：

2.油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！

前一个“阳光”指：

______________________后一个“阳光”指：

______________________

3.我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！

前一个“黄金”指：

___________________后一个“黄金”指：

____________________

4﹡小塘春色

基础过关

一、为加点字选择正确的读音。

jiàn（）yì（）xián（）

请柬jiǎn（）游弋yè（）赂嫌薄寒qiàn（）

二、查字典，完成练习。

1.“嫌”字的部首是（），除部首外再查（）画。

字典中的解释为：

①可疑之点；②厌恶，不满意；③怨。

文中的“略嫌薄寒”的“嫌”应选择第（）种解释。

2.“倩”字的音序是（），音节是（）。

字典中解释有：

①请，央求；②美好。

文中的“倩影”应选择第（）种解释。

三、在括号里填上恰当的量词。

一（）光斑一（）翅膀一（）太阳

一（）水一（）绿茵一（）绿绸

四、根据句子意思写词语。

1.质朴诚实而不浮华。

　　　　　　　　（）

2.好像靠近，又好像疏远。

　　　　　　　　（）　　　　　　　　　

3.扇动着翅膀将要飞走。

　　　　　　　（）

　　4.没有意识到，没有察觉到，无意之中。

（）

五、按要求写句子。

1.在这些朴素无华的乡间小景和纯真豪爽的欢声笑语中，您是否已经触到春的呼吸，春的脉搏呢?

（改为陈述句）

2.春天的小塘，静得使人觉得那仿佛不是一滩水。

春天的小塘，静得使人觉得那是一片绿茵。

（加上合适的关联词，将两句话合并为一句话）

3.水底鱼儿游。

（扩句）

探究应用

六、根据课文内容，完成练习。

1.本文生动地描写了小塘春色的特点，表达了作者

之情。

2.春天的小塘，美在一个“”字，美在一个“”字，美在一个“”字，它是南方水乡风光独特风格的充分体现。

语文园地一

基础过关

一、看拼音写词语。

niǎocháo  qiáocuìyīnhuìhuǎngrándàwù

 （   ）  （     ）  （   ）   （      ）

yùnniàngxiánwùxīshūhānchànglínlí

 （     ）  （   ）   （      ）  （      ）

二、根据要求进行选择。

1．选出下列各组中字、形有误的一项（　　）。

A．朗润伶仃傲然彭彭勃勃

B．赶趟瞭亮沮丧浩浩荡荡

C．清脆点缀惊蛰呼朋引伴

D．喉咙寂墨霍亮受用不尽

2．选出下列各组中释义有误的一项（　　）。

A．游弋：

泛指在水中游动。

B．诧异：

不同的、有差异的。

C．可鄙：

令人鄙夷的;让人看不起的。

三、按要求完成练习。

1.写出四个含有“春”字的成语。

2.写出两句描写春天的诗句。

四、写出下列句子使用的修辞方法。

1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（）

2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（）

3.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（）

五、修改下列病句。

1.有一天，我忽然想起，似乎好像多日不很看见他了。

_________________________________________________________________________

2.我即使伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。

____________________________________________________________________

3.我仰头看到一个嫩蓝色的淡墨色蜈蚣风筝。

探究应用

六、根据课文内容填空。

1.一切都象刚睡醒的样子，张开了眼。

起来了，起来了，起来了。

2.雨是最寻常的，一下就是两三天。

。

看，像，像，像，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着。

3学艺之道无它，。

——徐悲鸿

4.困苦永远是。

——莎士比亚

第一单元阅读训练

一、课内阅读。

（一）风筝片段

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍（huá

nghuǎng）然大悟似（sìshì）的，便跑向少有人去的一间堆（tuīduī）积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶（huánghuǎng）地站了起来。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

　我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

　　然而我的程罚终于抡到了，在我们离别得很久之后，我己经是中年。

我偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是幼小时候的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

1．为加点字选择正确的读音。

2.写出下列词语的近义词。

惊惶（）即刻（）偶尔（）恍然大悟（）

3.选文第四自然段中有3个错别字，请把它找出来，并按顺序改正在括号内。

（）——（）（）——（）（）——（）

4.文中划线句子使用的修辞方法是什么？

这样写的好处是什么？

5.如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行？

6.读完本文后，你赞同什么时候的作者？

你希望你的童年是怎样的？

想一想，再写下来跟大家分享吧！

二、课外阅读。

（二）追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！

”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！

你们就准能把风筝逮住！

”……

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？

”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

1.根据文本内容填空。

（1）“追赶风筝的孩子”是指。

（2）“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。

2.短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

”莱特兄弟的科学幻想是。

3.莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？

（三）

蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____（辩、瓣、掰、半）里不时地飘散出一丝淡淡的______（青、清、轻）香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

小蝴蝶花正在惭愧的时候想不到一群孩子观看了牡丹月季之后又来访问它了有一个孩子大声嚷道快来看呀这是什么花呀

“它叫小蝴蝶花。

”另一个孩子回答。

“多好看的小蝴蝶花呀！

”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……

小蝴蝶花的心情平静了。

它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。

1．给本文加个标题。

2．从“（）”中选择恰当的字填在前面横线上。

3．给选文第二自然段加上合适的标点符号。

4．文章最后一句话的含义是什么？

名校课堂答案

第一单元

1春

一、赶趟混着酝酿稀疏

二、坛（天坛）静（平静）

酿（酝酿）净（干净）

昙（昙花）挣（挣钱）

三、1.湿漉漉干巴巴热腾腾

2.千军万马一举两得一干二净

3.放松放松暖和暖和分析分析

4.春风和煦春回大地万物复苏

四、1.朗2.摸3.巢4.嘹

五、触觉：

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

　　嗅觉：

风里带来……都在微微润湿的空气里酝酿。

　　视觉：

鸟儿讲巢安在繁华嫩叶当中。

听觉：

呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

六、春草图春花图春风图迎春图大地回春、万物复苏、草木花卉竞相开放春的生机与活力

2风筝

一、倘若寂寞可鄙宽恕

二、1.点缀2.宽恕3.恍然大悟

三、鲁迅周树人文学家思想家革命家

四、1.√2.×

五、1.“风筝时节”与“故乡”调换位置

2.“似乎”和“好像”重复，删除其中一个

六、1.病弱锻炼

2.软弱胆小

3.老成古板

4.痴迷于风筝、热切向往放风筝

5.心灵手巧、聪明

6.粗暴专横

3﹡遍地黄金

一、zhànzhèquánchà

二、隐晦沮丧酣畅蓬蓬勃勃

三、沉睡的信念湿漉漉的雨季忧郁的心境浩浩荡荡的生机

阴晦的日子轻盈地飞前谢后继地开着顽强地展示

四、愉悦沉重丰富苏醒

五、1.是……也是……2.之所以……是因为……3.既……也……

六、1.天空晴朗了心情变开朗了

2.太阳的光芒乐观的生活态度，积极的心态。

3.满眼像黄金般得油菜花像黄金般宝贵的道理，乐观生活的信念。

4﹡小塘春色

一、jiǎnyìxián

二、1.女10①2.Qqiàn②

三、一片光斑一双翅膀一个太阳一滩水一片绿茵一条绿绸

四、1.朴实无华2.若即若离3.振翅欲飞4.不知不觉

五、1.在这些朴素无华的乡间小景和纯真豪爽的欢声笑语中，您应该已经触到春的呼吸，春的脉搏。

2.春天的小塘，静得使人觉得那仿佛不是一滩水，而是一片绿茵。

3.水底的鱼儿游来游去，生怕惊醒春姑娘的梦。

六、1.旖旎明媚对小塘无比的喜爱和赞美

2.早静动

语文活动一

一、鸟巢憔悴阴晦恍然大悟

酝酿嫌恶稀疏酣畅淋漓

二、1.C2.B

三、1.春色满园、春风得意春华秋实春风化雨

2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

四、1.拟人2.排比3.引用比喻

五、1.去掉“似乎”或“好像”。

2.将“即使”改为“即刻”。

3.“嫩蓝色”和“淡墨色”重复，去掉其中一个。

六、1.欣欣然山朗润水涨太阳的脸红

2.可别恼牛毛花针细丝一层薄烟

3.锻炼意志第一

4.坚强之母

第一单元阅读训练

课内阅读

（一）

1.huǎngshìduīhuáng

2.惊慌立即偶然如梦初醒

3.程——惩抡——轮己——已

4.比喻说明我的心情非常沉重。

5.不行。

如果把“掷”改为“扔”、“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时愤怒、生气的心情。

6.学生可以各抒己见，写出自己真实的想法。

课内阅读

（二）

1.

（1）莱特兄弟

（2）两个孩子猛追着一只断线风筝。

2.飞”向天空。

3.发明了螺旋桨飞机。

（三）

1.小蝴蝶花

2.瓣清

3.，、，。

：

“，？

”

4.文章最后一句话的含义是当自己比别人强时，不应骄傲自满，当自己比不上别人时，也不应该泄气、消沉。