幼儿园中班综合活动综述.docx
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幼儿园中班综合活动综述.docx
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幼儿园中班综合活动综述
中班综合活动:
纸宝宝变变变
执教:
设计意图:
纸一直是幼儿日常生活中经常接触到的,对幼儿来说是再熟悉不过的事物。
平时我们经常可以看到幼儿用白纸作画、折纸、游戏。
但这些活动都具有明显地随意性,无法使幼儿在原有水平上获得提高。
因此,我设计了这一综合活动,利用纸作为媒介,通过一系列活动,让幼儿了解纸的特点,发展幼儿的语言表达能力和肢体表现能力,活跃幼儿的思维,让幼儿体验集体活动的快乐。
活动目标:
1.了解A4纸轻、薄、光滑的特点,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2.尝试用肢体动作表现纸的不同造型。
3.探索纸球的制作方法,感受集体活动的快乐。
活动准备:
1.粉红色的A4纸幼儿人手一张,幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.细长条粉红色纸两张,旧报纸若干。
3.录音机、磁带。
预设活动方案
设计意图
一、认识纸宝宝
1.引导幼儿观察、触摸粉红色的A4纸,了解它的特点。
师:
请小朋友和你的纸宝宝玩一玩。
说说你发现了什么?
2.鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。
幼儿。
幼儿的观察往往很表面、很粗浅,纸他们虽然接触很多,但很少幼儿去注意观察。
通过有意识地提问,引导幼儿运用多种感官参与观察,让幼儿发现许多以前不曾看到的东西。
二、纸宝宝变变变
1.激发幼儿的动手操作的欲望。
2.引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品,鼓励幼儿
大胆想象,教师巡回观察、指导。
3.请幼儿分别介绍自己变了什么。
注意引导幼儿说完整
句,鼓励每一名幼儿都参与介绍。
折纸不仅可以锻炼幼儿手部小肌肉群的灵活性、协调感。
而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维,发展幼儿的想象力。
三、纸宝宝跳舞
1.教师和幼儿一起听音乐跳舞,鼓励幼儿大胆地用肢体
动作表现纸的不同造型。
2.引导幼儿根据音乐的快慢表演不同节奏的肢体动作,
当音乐停下时,一起模仿纸宝宝的动作。
3.反复表演三到四遍。
通过模仿纸宝宝的动作,可以发展幼儿的想象力和
肢体运动能力,在一定程度上也增强了幼儿对音乐的感受力。
四、制作纸球
1.教师出示纸球,向幼儿介绍游戏的名称。
2.引导幼儿思考:
怎样把旧报纸变成好玩的纸球。
3.幼儿尝试把纸宝宝变成纸球,教师帮助个别能力弱的
让幼儿通过自己的努力,找到制作纸球的方法,这样掌握的经验和知识,是真正属于幼儿自己的
中班教案:
好玩的纸
活动名称:
真好玩
活动目标:
1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中,感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏,培养幼儿的合作精神。
活动重点:
废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备:
电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干;音乐磁带;数码相机
活动过程:
一、开始部分:
1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操,做准备活动。
今天,老师带小朋友去一个美丽的城堡,你们想不想去啊?
“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目,现在我们就一起为他跳个舞好不好!
”
2、利用课件,请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈,也许城堡的主人该为我们开门了,我们一起敲敲门吧。
”
提问:
城堡里都有住着谁?
它们为什么会住在一起?
(全都是纸制品)
二、基本部分:
1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?
2、出示“魔术箱”(里面装有各种纸:
皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)
请小朋友们把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么纸?
这些纸有什么用?
(教师利用实物展台示范一两种纸的用途)
3、出示报纸:
集体游戏《魔毯变变变》
“最后一位出场的是‘报纸先生’,报纸有什么用呢?
”“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏……”
请幼儿把手中的报纸平放在地上,然后站立在报纸中间,播放音乐,跟老师一起做动作,音乐停,谁若跳出报纸外即算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间,播放音乐,继续表演,音乐停,看谁还在报纸中间。
报纸越折越小,难度越来越大,看谁能成为最后的优胜者。
4、请小朋友想想:
报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》,还能做什么其他的游戏呢?
先请个别幼儿说一说自己的办法。
引导幼儿想出其他的游戏玩法,鼓励幼儿创新出新的玩法。
5、请幼儿展示自己的玩法,教师示范幼儿未发现的玩法:
(1)、“顶一顶”:
把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力;
(2)、“贴纸跑”:
把报纸放在胸前奔跑,尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。
6、利用纸球、纸棒进行游戏。
“小朋友想一想,如果把报纸变一变,比如改变形状,能跟我们做什么游戏呢?
”
(1)、引导幼儿将报纸制作成纸球
游戏一:
纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中,看谁能够投准。
(2)、引导幼儿将报纸制作成纸棒
游戏二:
打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。
三、结束部分:
1、放松整理游戏:
《假如我是一张纸》
(1)、教师拿一张报纸左右摇动、折叠等,请幼儿根据纸的变化,用肢体模仿表现出来。
(2)、教师把报纸揉成一团,请全体幼儿变成“一张大纸”,一起模仿纸张变成纸团的样子。
2、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏,我们一起来看一看。
”——请小朋友看上课做游戏的照片。
(用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面)
有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢,你们会折吗?
”发给每个小朋友一张报纸,让幼儿自由折叠。
(结束)
纸条变变变
活动目标;
1、体验用纸条创作的乐趣。
2、学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案,发展小肌肉的动作。
3、尝试根据纸条作品仿编儿歌。
活动准备;
1、各种挂历纸、彩纸、包装纸,剪成长条。
2、剪刀、双面胶、卡纸每人一张,彩笔。
3、轻柔、优美的背景音乐。
4、幼儿用书第四册第十六页。
5、教师制作的蜗牛手工作品一幅。
活动过程;
一请幼儿欣赏老师制作的蜗牛手工作品,感受作品的美丽。
(1)出示老师制作的蜗牛,请幼儿欣赏。
(2)提问:
“小朋友,这是什么?
”“用什么制作的?
”“你想做吗?
”
二演示纸条蜗牛的制作方法,引发幼儿制作兴趣。
(1)幼儿观看老师的制作步骤:
1、粘贴蜗牛的身子;2粘贴蜗牛的贝壳;3、粘贴蜗牛的头;4粘贴蜗牛的触角。
(2)请幼儿欣赏蜗牛的同时,听老师说儿歌。
小纸条,变变变,变什么?
变只蜗牛慢慢爬。
三请幼儿制蜗牛。
(1)播放背景音乐。
(2)提醒幼儿可以合作完成作品。
活动延伸:
展示幼儿的作品,教师启发幼儿仿编儿歌。
小纸条,变变变,变什么?
变串葡萄酸又甜。
区域活动
手工区纸条创作
活动经验;
能有兴趣地进行纸条创作活动
活动材料:
1、剪刀、彩色纸条、彩笔
2、老师创作的作品一幅。
活动指导:
1、可以启发幼儿用纸条变图形、变日用品。
2、鼓励幼儿与同伴交流作品,分享创作的乐趣。
剪纸教案:
小纸条变变变
一、活动名称:
小纸条变变变
二、活动目标:
1、会正确握剪,学习正确张合剪刀的方法,体验剪纸活动的快乐。
2、能大胆想象自己的作品,能用语言表达。
三、活动准备:
小纸条若干、剪刀、剪刀盒
四、活动过程:
一)教师赋予小纸条生命,让小纸条显示本领,吸引幼儿活动的兴趣。
教师甩动彩色的小纸条和孩子们说:
“小朋友你们好!
今天赵老师请来了小纸条和大家一起来游戏,高兴吗?
你们发现这些小纸条象什么?
”(幼儿回答)例如:
面条、树等等。
然后教师说:
“小纸条很调皮,他会动起来。
”教师甩动小纸条请幼儿说一说甩动时发出的声音象什么?
幼儿回答。
教师又说:
“小纸条还会跳,你们看他跳到哪里了?
(头上)现在老师头上的小纸条象什么?
幼儿发挥想象回答问题。
二)由小纸条提出要求,让幼儿动手操作。
教师说:
“小纸条跳累了,他说我想变小,我要变成其他的东西,不想做小纸条了。
可是我不会变,我请小三班的小朋友帮帮我吧,用小剪刀把我变小。
刚才小纸条让我们去帮助他用小剪刀把他变小,变成其他的东西,你们可以吗?
你们能把小纸条变成什么呢?
幼儿简单说一说。
三)教师强调使用剪刀的方法。
儿歌:
小手变成小手枪,插进剪刀的洞洞里,张开剪刀的大嘴巴,咔嚓咔嚓剪纸了。
强调幼儿在剪纸过程中剪刀尖向上。
四)幼儿剪纸,教师巡回指导。
指导不会剪的小朋友不要着急,可以自己先试一试,也可以要老师小朋友来帮忙,注意安全。
五)结束活动。
小剪刀累了,他要休息了,我们赶快把它送回家吧。
鼓励表扬幼儿。
请幼儿说一说自己把小纸条变成了什么?
幼儿大胆表达自己的作品。
剪纸教案:
小纸条变变变
一、活动名称:
小纸条变变变
二、活动目标:
1、会正确握剪,学习正确张合剪刀的方法,体验剪纸活动的快乐。
2、能大胆想象自己的作品,能用语言表达。
三、活动准备:
小纸条若干、剪刀、剪刀盒
四、活动过程:
一)教师赋予小纸条生命,让小纸条显示本领,吸引幼儿活动的兴趣。
教师甩动彩色的小纸条和孩子们说:
“小朋友你们好!
今天赵老师请来了小纸条和大家一起来游戏,高兴吗?
你们发现这些小纸条象什么?
”(幼儿回答)例如:
面条、树等等。
然后教师说:
“小纸条很调皮,他会动起来。
”教师甩动小纸条请幼儿说一说甩动时发出的声音象什么?
幼儿回答。
教师又说:
“小纸条还会跳,你们看他跳到哪里了?
(头上)现在老师头上的小纸条象什么?
幼儿发挥想象回答问题。
二)由小纸条提出要求,让幼儿动手操作。
教师说:
“小纸条跳累了,他说我想变小,我要变成其他的东西,不想做小纸条了。
可是我不会变,我请小三班的小朋友帮帮我吧,用小剪刀把我变小。
刚才小纸条让我们去帮助他用小剪刀把他变小,变成其他的东西,你们可以吗?
你们能把小纸条变成什么呢?
幼儿简单说一说。
三)教师强调使用剪刀的方法。
儿歌:
小手变成小手枪,插进剪刀的洞洞里,张开剪刀的大嘴巴,咔嚓咔嚓剪纸了。
强调幼儿在剪纸过程中剪刀尖向上。
四)幼儿剪纸,教师巡回指导。
指导不会剪的小朋友不要着急,可以自己先试一试,也可以要老师小朋友来帮忙,注意安全。
五)结束活动。
小剪刀累了,他要休息了,我们赶快把它送回家吧。
鼓励表扬幼儿。
请幼儿说一说自己把小纸条变成了什么?
幼儿大胆表达自己的作品。
综合活动:
纸条变变变
作者:
南通美地园蓓蓓老师来源:
本站原创发布时间:
2011-10-119:
11:
44发布人:
2902
活动目标:
1、学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案,发展小肌肉动作。
2、尝试根据纸条作品创编儿歌。
3、体验用纸条创作的乐趣
活动准备:
1、收集各种挂历纸、广告纸等。
2、剪刀、双面胶、A4大小色卡纸(也可用其它纸替代)每人一张、彩笔。
3、轻柔、优美的轻音乐。
活动建议:
1、欣赏纸条制成的手工作品,感受作品的美。
请幼儿看看是什么,说说是怎么做的。
如:
西瓜的花纹可用绿纸条折成的波浪状;葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。
2、演示将整张纸撕成条之后变成裙子的制作方法,引发幼儿制作兴趣。
幼儿观看老师的制作步骤
请幼儿边欣赏纸条裙子,边欣赏老师说的儿歌:
小纸条,变变变,变变变。
变成裙子穿上身上。
请幼儿想一想、说一说,你想把纸条变成什么?
我想将纸条变成船去旅游、我想将纸条变成枕头来睡觉、我想将纸条变成花卷当点心。
3、幼儿制作。
在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。
引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配,尝试用双面胶把卷成或折的纸条粘贴在色卡纸上。
提醒幼儿可合作完成作品。
4、展示幼儿的作品,请幼儿欣赏自己和同伴的作品。
根据幼儿完成作品的情况,教师启发引导幼儿仿编儿歌:
如:
小纸条,变变变,变变变?
变成小蛇扭一扭。
小纸条,变变变,变什么?
变成薯条真好吃。
活动反思:
这节语言课充分发挥了幼儿的想象力,让幼儿根据自己用纸条编成的东西来仿编儿歌,既开动了脑筋,有动动了小手,真是一举两得。
幼儿创编的儿歌基本是不一样的、每个人都是小小的创作家。
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