四年级上册语文第六单元考试复习学习要点材料.docx
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四年级上册语文第六单元复习材料
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第六单元
20《古诗两首》
一、字词
(拼读)1、字音:
渭(wèi)城
浥(yì)
客舍(shè)
(抄、背)2、字形部首:
孟(子/皿)
辞(舌/辛)
舍(人)
君(口)
(抄、读)3、多音字:
舍shě(舍弃)
更gèng(更加)
尽jìn(尽头)
shè(宿舍)
gēng(更改)
jǐn(尽管)
(抄、读)4、形近字:
孤(孤单)
陵(陵园)
唯(唯独)
舍(校舍)
弧hú(弧度)
凌(凌晨)
维(维护)
含(包含)
(抄、背)二、背诵:
全文
三、课文理解
、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(1)诗意:
★“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
”
(抄、背)字义
之:
去、到
故人:
这里指老朋友。
烟花:
形容花开得繁茂,像浮动的烟雾。
(抄、读)句意
我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。
★“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
”
(抄、背)字义
唯:
只
尽:
尽头,这里指消逝。
(抄、读)句意
我伫zhù立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消失在水天相接的地
方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
(抄、读)
(2)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情景,表达了诗人与朋友依依惜别之情。
(读)2、《送元二使安西》
(1)诗意:
★“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
”
(抄、背)字义使:
出使
浥:
湿润
(抄、读)句意
渭城清晨一场如酥sū小雨,湿润了路上的尘埃,旅店旁的棵棵绿柳,被雨水冲洗得更加苍翠欲滴。
★“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
”
(抄、背)字义
更尽:
再饮完
(抄、读)句意
朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。
(抄、读)
(2)《送元二使安西》通过写细雨中设宴yàn为朋友饯行时劝酒的情景,含蓄xù地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。
(抄、背)(3)《送元二使安西》中的名句是:
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯,这依依惜别之情虽只字未提,但都见于言外。
(抄、背)3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》是送别诗,都描写了送别好友时的依依惜别之情。
21《搭石》
(抄、背)【作者:
刘章】
一、字词
(拼读)1、字音:
间(jiàn)隔
谴(qiǎn)责
懒惰(duò)
落(luò)脚
人影绰绰(chuò)
相背(bèi)而行
联结(jié)
俩(liǎ)人
溪水猛涨(zhǎng)
(抄、背)2、部首:
暴(日)
(抄、读)3、多音字:
涨zhǎng(涨潮)(涨价)
间jiān(中间)
背bèi(背景)
zhàng(头昏脑涨)
jiàn(间隔)
bēi(背负)
(抄、读)4、形近字:
凉(凉水)
带(带领)
绰(绰号)
概(大概)
爆(爆炸)
洪(洪水)
晾(晾晒)
戴(爱戴)
悼dào(悼念)
慨(感慨)
暴(暴力)
哄(哄骗)
代(代表)
惰(惰性)
隐(隐约)
衡(平衡)
随(随便)
稳(平稳)
横(横线)
(抄、背)5、近义词:
保持(维持)
唯独(唯有)
谴责(斥责)
协调(调和)
平衡(平稳)
理所当然(理所应当)
(抄、背)6、反义词:
懒惰(勤劳)
满意(不满)
谴责(赞许)
大概(确切)
美好(丑恶)
轻快(笨重)
(抄、读)7、词语搭配:
一条小溪
平整/方正的石头
一道风景
保持平衡
伏下身子
一排搭石
美好的情感
(抄、读)8、四字词语意思:
山洪暴发:
协调有序:
清波漾漾:
人影绰绰:
理所当然:
从道理上说应当这样。
(抄、背)9、特殊结构词:
人影绰绰(ABcc):
清波漾漾
波光粼粼
得意洋洋
死气沉沉
三、课文理解:
(抄、读)1、《搭石》描绘了家乡的乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献和一心为他人着想的优秀品质。
(抄、背)2、重点词句理解:
(1)一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
答:
一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。
这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
(2)假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
理所当然:
从道理上说应当这样;文中指在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。
从而展现了山里人尊老敬老的美德。
(抄、背)3、从哪里能看出搭石构成了家乡的一道风景?
答:
秋凉后,人们早早地将搭石摆好;赶路的老人认真调整搭石;一行人走搭石时协调有序,给人画一般的美感;两个人在搭石前互相谦让;年轻人背起老人过搭石。
(读)4、课后习题解答:
★课文许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的具体的“美”,也有看不见的心灵的“美”。
让我们找出来体会体会。
答:
(1)第三自然段对“一行人走搭石”的描摹,实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。
作者描写一行人走搭石时动作的协调有序,“像轻快的音乐”“给人画一般的美感”,仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
(2)第四自然段虽然文字朴实,但是简单的事情中闪烁着美好的思想,散发出融融的暖意。
生活在山里的淳朴的人们,相互谦让,互敬互助,敬老爱老,而且“把这看成理所当然的事”。
那里的每一个人都有着这样美好的心灵,从“如果有两个人面对面走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中,我们不但能看到一幅幅和谐的画面,也能感受到画中人物的美好心灵。
★我把喜欢的句子抄下来了。
你抄了吗?
我们来交流交流。
答:
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
(2)每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波荡漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
(3)一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
22《跨越海峡的生命桥》
(抄、背)【作者:
竹林】
一、字词
(拼读)1、字音:
白血(xuè)病
即(jí)将
凋(diāo)零
骨髓(suǐ)
袭(xí)击
沉着(zhuó)
暂(zàn)停
血(xuè)脉
间(jiàn)隔
绽(zhàn)放
比较(jiào)
彼(bǐ)岸
步履(lǚ)匆匆
(抄、背)2、部首:
袭(龙/衣)
余(人)
暂(日)
(抄、读)3、多音字:
着zhe(看着)
血xuè(血脉)
转zhuǎn(转变)
难nán(难题)
得de(过得去)
zháo(着火)
xiě(血淋淋)
zhuàn(转圈)
nàn(灾难)
dé(得力)
zhuó
děi(得亏)
zhāo(着数)
(抄、读)4、形近字:
彼(彼此)
植(植物)
涂(糊涂)
洒(洒脱)
疲(疲劳)
殖(养殖)
途(路途)
酒(喝酒)
(抄、背)5、近义词:
等候(等待)
清楚(清晰)
希望(期望)
沉着(从容)
(抄、背)6、反义词:
苍白(红润)
凋零(绽放)
沉着(慌张)
清楚(模糊)
安全(危险)
希望(失望)
抄、读)7、词语搭配:
甜丝丝的香气
静静地躺着
灿烂的阳光
苍白的脸
步履匆匆地走
一位青年
突如其来的余震
一阵余震
沉着地站着
严重的白血病
严重的问题
严重的污染
严重的后果
空旷的地方
空旷的田野
空旷的草原
空旷的天空
(抄词语和意思、读)8、四字词语意思:
谈何容易:
说起来怎么这样容易,表示事情做起来并不像说的那么简单。
突如其来:
突然发生
平安无事:
平平安安,没出什么事故。
骨肉同胞:
血脉亲情:
(抄、背)9、特殊结构词:
步履匆匆(ABcc):
行色匆匆
来去匆匆
白发苍苍
秋风习习
甜丝丝:
红彤彤
胖乎乎
湿淋淋
圆溜溜
三、课文理解:
(抄、背)1、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥的故事。
歌颂了海峡两岸人民的血脉亲情。
文中的“生命桥”指的是两岸同胞的血脉亲情。
(读)2、两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
这段话的意思是:
宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”,这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中;这种血脉亲情是生命的火种,必将愈yù燃愈烈,经久不熄,世代相传。
(读)3、课后习题解答:
★课文讲述的事情很感人,我想和大家说说自己的感受。
答:
(1)读了这篇课文我终于明白为什么反对把台湾从祖国分裂出去了,因为我们都是中国人,我们的心是连在一起的。
(2)台湾青年知道祖国的同胞有危险的时候,毫不犹豫地献出了自己的骨髓。
李博士为了祖国青年的生命,不顾自己的生命安全,完成了手术。
他们用爱架起了一座桥,把海峡两岸人民的心紧紧地连在了一起。
是爱挽救了这宝贵的生命,是爱跨越海峡的阻隔,是爱联结了两岸骨肉同胞的血脉亲情,是爱创造了生命的奇迹!
★我们来想象一下,如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说些什么。
(1)小钱激动得一时说不出话来。
良久,他拉着台湾青年的手说:
“你的救命之恩,我永远不会忘记。
愿我们两岸人民的心,永远在一起,一代一代传下去。
”
(2)小钱激动地说:
“我为有你这样的同胞而自豪!
你不仅给了我生命,更让我懂得了同胞情的可贵!
让我们用爱心架起一座座生命的桥梁,让我们尽我们的力量使两岸同胞早日相聚!
”
23《卡罗纳》
(抄、背)作者:
意大利作家亚米契(qì)斯,本文选自日记体儿童小说《爱的教育》,原名《心》。
我们还学过他的《争吵》。
一、字词
(拼、读)1、字音:
怜悯(mǐn)
号(háo)啕(táo)大哭
屏(bǐng)息
恍(huǎng)然大悟
(抄、背)2、多音字:
挨āi(挨边)
ái(挨打)
(抄、背)3、形近字:
巨(巨大)
幅fú(幅度)
抬(抬头)
哀āi(悲哀)
臣chén(大臣)
副fù(名副其实)
胎tāi(胎儿)
衰shuāi(衰老)
衷zhōng(由衷)
(抄、背)4、近义词:
庄重(庄严)
怜悯(怜惜)
嘱咐(叮咛)
依然(依旧)
关切(关心)
目不转睛(聚精会神)
恍然大悟(豁huò然开朗)
(抄、背)5、反义词:
悲哀(欢乐)
恍然大悟(百思不解)
(抄、读)6、词语搭配:
可怜的孩子
巨大的不幸
热情地对待
一阵同情
屏息凝神地望着
痛痛快快地哭
关切的目光
默默地看着
目不转睛地望着
(抄词语和意思、读)7、四字词语意思:
形容哭的成语:
号啕大哭
痛哭流涕tì
泣qì不成声
抱头痛哭
表示忽然醒悟的成语:
恍然大悟
茅máo塞sè顿开
豁然开朗
如梦初醒
形容注意力集中的成语:
目不转睛
全神贯注
聚精会神
专心致志
(1)目不转睛:
不转眼珠地(看),形容注意力集中。
(2)恍然大悟:
形容忽然明白了。
(3)屏息凝神:
屏息:
屏气;凝神:
聚精会神。
(4)号啕大哭:
放声大哭。
(抄、背)8、特殊结构词:
痛痛快快:
形形色色
明明白白
星星点点
老老实实
(读)二、课文理解:
《卡罗纳》讲述了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人给予他热情的安慰,默默的关爱。
歌颂了人与人之间的真诚理解,互相关爱之情。
24《给予是快乐的》
(抄、背)(作者:
美国作家丹.克拉克)
(拼读)1、字音:
饶(ráo)有兴趣
残疾(jí)
给(jǐ)予(yǔ)
(抄、读)2、多音字:
给gěi(送给)
乐lè(欢乐)
漂piào(漂亮)
背bēi(背包)
jǐ(自给自足)
yuè(乐曲)
piāo(漂泊)
bèi(背书)
piǎo(漂白)
(抄、读)3、形近字
诞dàn(诞生)
睁(睁眼)
涎xián(垂涎)
挣(挣扎)
(抄、背)4、近义词:
希望(期望)
羡慕(艳羡)
不由自主(情不自禁)
(抄、背)5、反义词:
宽裕(贫困)
湿润(干燥)
给予(索取)
(抄、读)6、词语搭配:
轻轻地摸
羡慕的神情
睁大眼睛
惊叹地说
吃惊地看着
不由自主地问
一段路
漂亮的车子
难忘的夜晚
一个夜晚
(抄词语和意思、读)7、四字词语:
不由自主:
由不得自己,控制不了自己。
饶有兴趣:
很有兴趣。
(读)8、课文理解:
《给予是快乐的》讲了圣诞节前夜,保罗偶然结识了生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的“的故事。
歌颂了助人为乐、无私奉献的人间真情。
园地六
(抄、背)一、日积月累(P119):
二、成语故事(P119)
(抄、背)人们用“杏林”称颂医生,用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
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