怎样写环保建议书.docx
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怎样写环保建议书.docx
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怎样写环保建议书
怎样写环保建议书
【篇一:
九怎样写环保建议书】
九怎样写环保建议书
——建议合理,情感真挚
【教学目标】
1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。
2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。
3.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
4.格式正确,内容清楚具体。
【重点难点】
结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。
【课前准备】
学生准备自己收集身边关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。
如校园周围的环境、少年儿童活动场所等,发表自己的看法,学写建议书。
第一课时:
(幻灯片1)
一、故事,揭趣引入
老师先给大家讲一个故事:
故事的主人公是一位普通而又特别的人物,他叫马弘毅。
(出示幻灯片2)说他普通,是因为他不做什么官,不做什么长,是一个平平常常的北京百姓;说他特别,是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”,是荣获这种称誉的天下第
一人。
他曾向国家决策层提出100多项建议。
如建南极考察站、普及9年义务教育、农民社会保险等。
听完这个故事你有何感受?
你看,一个普通老百姓也能提出那么重要的建议。
可见国家的发展离不开普通百姓的积极参与。
其实,只要处处留心,善于观察善于思考,谁都能提出好建议。
如果把好建议写成文,就叫“建议书”。
二、畅谈,身边问题
把全班同学分成三组进行竞赛,回答问题为团队加分。
回答问题精彩给快乐作文的掌声。
评选最佳团队和“最佳建议活动家”。
师:
我们留心观察和思考,生活中有哪些浪费资源或者环境保护问题呢?
先来观看几幅图画。
(出示幻灯片3、4)
预设:
如生活中有哪些浪费资源问题很多,就拿学校做例子来说吧。
学生洗手后忘记关水笼头;上体育课教室里没有人所有的电灯全亮着;卫生间的纸用得太快;学校在打印文件时打错的纸就扔在一边……随着学生的讲解老师为学生介绍学校用电用水用纸一年的费用。
预设:
环境保护存在的问题,小区的河道旁到了许多的垃圾,散发着臭味。
小菜场过于拥挤,里面的摊位看上去乱糟糟的,地面湿漉漉的,垃圾很多;社区购物不方便,供少年儿童活动场所太少。
小商贩乱设摊点做买卖,堵塞交通。
(出示幻灯片5,让孩子们思考)
三、建议,例文引路
师:
针对如上的问题,如何把建议合适的表达出来呢?
(一)读短
文,回答问题。
(总结今天的写作重点。
)
师:
同学们,读了这个建议书以后,这对于指导我们写建议书有什么启发呢?
(预设:
存在的问题和提出的建议、解决问题的部门这三者要有机结合;建议要清楚,便于解决问题。
)
格式和内容,反馈交流提高,交流中形成板书。
主题-----写环保建议书
标题
称呼(顶格写)
存在的问题
产生的原因
提出的建议
建议人的姓名和日期
(二)快乐百花园。
看看谁是记忆小状元,进行奖励。
(三)学修改(出示幻灯片6、7)
关于环境保护的建议书
少先队员们:
你们好!
地球,这位人类的母亲,我们生命的摇篮,曾经是那样美丽壮观,和蔼可亲!
她无私的为我们提供各种资源.但是人们却随意毁坏自然资源,污染环境,造成一系列生态灾难,给人类生存带来严重威胁。
城市的空气污染造成空气污浊,人们的发病率上升等等;水污染使水环境质量恶化,饮用水源的质量普遍下降,威胁人的身体健康。
为了保护地球的绿色,我们提出如下的建议:
1、使用无磷洗涤剂。
含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体,引起水质下降,水体变黑变臭。
我们可以选购“无磷”洗涤剂,减少污染。
2、请随手关紧水龙头,提倡一水多用。
一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1―6吨水。
随水关紧水龙头,乃是举手之劳,而一水多用更是节约用水的具体表现。
3、请将再生资源分类回收,注意及时回收废塑料制品。
4、请少用一次性制品。
一次性制品给我们带来了方便,但也浪费了大量保贵资源。
“一次性”物品,我们实在消费不起了!
5、请选用环保建材装修居室。
很多人在住进新装修的房子后,会感到头痛、恶心等,这都是装修过程中所造成的污染引起的。
(如使用了含苯等有害物质超标的材料)因此,在此提醒您,在装修时尽量使用环保材料。
6、拒用野生动物制品。
如不穿珍稀动物皮毛服装,尽量穿天然织物;拒食野生动物;在野外旅游,不偷猎野生动物等等。
7、提倡选购绿色食品。
我们相信,如果人人都这样做,绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光!
师:
同学们觉得这份建议书存在什么问题呢?
(预设:
提出的存在问题过于空泛,不是少先队员能解决的。
有些建议也跟问题没有关系,也不是少先队员们能做到的。
)
小结:
建议的对象、存在的问题、合理的建议这三者之间一定要有机的联系。
四、知识拓展,设置情境。
1、拓展训练。
环保知识竞答。
(出幻灯片8、9)
2、同学一起唱环保拍手歌。
(出幻灯片10)
3、设置情境
老师带领同学们一起走到户外,有针对性的看看哪些环境还存在问题,是污染还是浪费?
应该怎样改进?
第二课时:
五、引发写作需要,进行作文,自由畅写——人人争做“建议活动家”
1.教师:
你打算怎样做“建议活动家”?
2.反馈交流,帮助孩子选材
预设答案有:
关于节约资源方面的有:
(1)各中队动员队员将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本。
(2)把草稿纸或作业本用完后卖给收购站,以便重新加工成可以使用的纸张。
(3)在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
有些包装纸,可以在美术
【篇二:
环保建议书】
环保建议书
敬爱的校领导:
您们好!
我是本校的一名六年级学生。
我在这个美丽的校园学习、生活、玩耍了已有七年之久。
校园的每一寸土地,每一处景物都给我留下来深深的回忆,有幸福的,有快乐的。
每天早晨,我伴着鸟儿唧唧喳喳的歌唱声上学;每天下午,我伴随着夕阳的光辉放学。
不知不觉中,对学校有了的情感,学校正如我另一个家。
家中难免有美中不足的地方,最近,总听见水龙头的滴水声,总看见大树下的瓜果皮屑,总瞧见草丛上深深的脚印,总望见操场上的糖果包装纸......
作为本校的一名学生,作为六年级的一位大姐姐,作为这个大家庭中的一份子,我提出了几点建议,希望校领导能在百忙之中抽出空来看看:
一、在水龙头处,贴上关于珍惜水源的广告标语,让学生们在用完水后,拧紧水龙头,莫要浪费了地球上任何一滴水,也莫要让水费白白流失。
二、在草坪处、花坛处、大树下,竖上关于爱护花草树木的广告标语,一旦发现同学不理会或者不明白广告标语,及时教育他们改正践踏花草树木这个缺点,如有同学屡教不改、屡劝不听,给予批评或处罚。
三、在楼梯各处,操场各处,在全校的各处安放一个或多个垃圾箱,并贴上关于保护卫生、爱护环境之类的广告标语。
如果仍有同学执意要将垃圾扔到地上,罚扫操场或其他地方一个月,再犯在罚。
以上就是我的建议,若有错误或不足之处,希望校领导能给出批评,若可以实施,望采纳。
祝愿学校日后更加美丽!
环保建议书
尊敬的校领导:
你们好!
我们的校园好似一座美丽的大校园,那里有百花盛开的后花园,有绿如笔毯的足球场,有郁郁葱葱的树木。
我在这个美丽的校园学习、生活已有六年之久。
早晨,伴随着冉冉升起的朝阳,我来到学校;晚上,踏着夕阳的余晖,我与美丽的校园挥手告别。
与校园的朝夕相处,使我和这个充满活力的校园建立起了深厚的感情。
但是,在这充满诗情画意和现代化气息的校园里,我们不难发现它或多或少还存在着一些不尽如人意的地方。
例如校园的后花园,有的同学竟然将食品包装袋随手丢入清澈的湖水中,水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。
学校走廊上、操场上、小径旁、花园中,我们常常能见到揉成一团的纸屑。
有些纸上甚至没有写过一个字,就被人丢弃;一个完好的本子,被人撕裂后,塞满啦排水道。
有些同学,他们写错字以后不用橡皮擦擦掉重写,而是很干脆地撕下整页纸。
像这样不爱惜环境、浪费资源的现象还有很多。
尊敬的学校领导,为了能让我们的校园更加美丽。
我向学校提出以下建议:
一、在学校开展“节约资源,人人争当环保小卫士”的活动,通过广播、杂志、贴画等形式向学生宣传保护环境的知识。
在视觉、听觉的强大攻势下,自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的,从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。
二、在校园内加强环保管理。
对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。
对不良行为做出合理批评。
三、经常举办环保活动。
收集学校的白色污染物,集中起来,换取相应的物质或精神奖励。
这样既可以达到清洁学校的目的,又可以让保护环境人人有责的理念深入人心,可谓事半功倍。
希望我校领导能在百忙之中看看我呈上的这份建议书。
我衷心希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。
祝福学校的明天更加美好!
王明
2014.11
【篇三:
环保建议书怎么写】
广大市民们:
你们好!
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,由于
我们的滥砍滥伐,由于我们随意毁坏自然环境——地球那头美丽的秀发变得稀稀疏疏;地球
那饱满的身躯变得骨瘦如柴;地球那容光焕发的面孔变得皱皱巴巴。
一条条“皱纹”刻在了“母
亲”的脸上!
看看我们身边:
一些工厂为了自身的利益,肆意破坏自然资源,那原本清澈见底的小溪,
碧波荡漾的河水,现在变得混浊不堪、臭气熏天!
马路上的那些川流不息的汽车尾部,喷出的
一团团黑色烟雾,好似一条条张牙舞爪的黑龙,破坏了城市的环境,毁坏着人们的身心!
为了让地球母亲展开那久违的笑容,我还想向大家发出一些忠告:
1、不要乱丢乱扔,影响市容市貌!
2、出门时不要忘记关灯,以免浪费一度电!
3、洗完手请立即关水龙头,以免浪费一滴水!
4、不要在公共场所吸烟,既对自身不好,还污染空气!
5、养宠物的市民请不要让狗狗随地大小便,既污染环境,又污染风景!
6、我们要爱护树木花草,不要随便砍伐,践踏绿色树木和草地,种一棵树就开辟了一片新
蓝天!
9、一只小小的塑料袋在我们的生活中是微不足道的,它大约0.4克。
可是我们每天只消
费一个,就会产生4吨的塑料袋垃圾,所以请不要用塑料袋,减少白色污染!
10、每个人都有享受一次性筷子的权利。
或许你不曾想过,哪怕我们每一个人这辈子只
用过一次,我国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。
我国每年因生产一次性筷子消耗的林
料就达200万立方米。
这足以让长江泛滥洪水。
你能说,环境问题与白色垃圾无关吗?
所以避
免白色污染!
以上是我的建议,也许不够成熟,但还是希望你们考虑考虑。
也许我的写的这些只是一
个微薄的力量,但是如果你们认真对待,每个人都出一份这样的微薄之力,那么,世界将是
多么的美好!
六年2班xxx2014
年11月4日篇二:
九怎样写环保建议书
九怎样写环保建议书——建议合理,情感真挚
【教学目标】
1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投
身环保,关爱家园。
2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。
3.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
4.格式正确,内容清楚具体。
【重点难点】
结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。
【课前准备】
学生准备自己收集身边关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。
如校园周围的
环境、少年儿童活动场所等,发表自己的看法,学写建议书。
第一课时:
(幻灯片1)
一、故事,揭趣引入
老师先给大家讲一个故事:
故事的主人公是一位普通而又特别的人物,他叫马弘毅。
(出
示幻灯片2)说他普通,是因为他不做什么官,不做什么长,是一个平平常常的北京百姓;
说他特别,是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”,是荣获这种称誉的天下第一人。
他曾向国家决策层提出100多项建议。
如建南极考察站、普及9年义务教育、农
民社会保险等。
听完这个故事你有何感受?
你看,一个普通老百姓也能提出那么重要的建议。
可见国家的发展离不开普通百姓的积
极参与。
其实,只要处处留心,善于观察善于思考,谁都能提出好建议。
如果把好建议写成
文,就叫“建议书”。
二、畅谈,身边问题
把全班同学分成三组进行竞赛,回答问题为团队加分。
回答问题精彩给快乐作文的掌声。
评选最佳团队和“最佳建议活动家”。
师:
我们留心观察和思考,生活中有哪些浪费资源或者环境保护问题呢?
先来观看几幅
图画。
(出示幻灯片3、4)预设:
如生活中有哪些浪费资源问题很多,就拿学校做例子来说吧。
学生洗手后忘记关
水笼头;上体育课教室里没有人所有的电灯全亮着;卫生间的纸用得太快;学校在打印文件
时打错的纸就扔在一边?
?
随着学生的讲解老师为学生介绍学校用电用水用纸一年的费用。
预设:
环境保护存在的问题,小区的河道旁到了许多的垃圾,散发着臭味。
小菜场过于
拥挤,里面的摊位看上去乱糟糟的,地面湿漉漉的,垃圾很多;社区购物不方便,供少年儿
童活动场所太少。
小商贩乱设摊点做买卖,堵塞交通。
(出示幻灯片5,让孩子们思考)
三、建议,例文引路
师:
针对如上的问题,如何把建议合适的表达出来呢?
(一)读短文,回答问题。
(总结今天的写作重点。
)师:
同学们,读了这个建议书以后,这对于指导我们写建议书有什么启发呢?
(预设:
存在的问题和提出的建议、解决问题的部门这三者要有机结合;建议要清楚,
便于解决问题。
)
格式和内容,反馈交流提高,交流中形成板书。
主题-----写环保建议书标题
称呼(顶格写)
存在的问题
产生的原因
提出的建议
建议人的姓名和日期
(二)快乐百花园。
看看谁是记忆小状元,进行奖励。
(三)学修改(出示幻灯片6、7)关于环境保护的建议书少先队员们:
你们好!
地球,这位人类的母亲,我们生命的摇篮,曾经是那样美丽壮观,和蔼可亲!
她无私的
为我们提供各种资源.但是人们却随意毁坏自然资源,污染环境,造成一系列生态灾难,给
人类生存带来严重威胁。
城市的空气污染造成空气污浊,人们的发病率上升等等;水污染使水环境质量恶化,饮
用水源的质量普遍下降,威胁人的身体健康。
为了保护地球的绿色,我们提出如下的建议:
1、使用无磷洗涤剂。
含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体,引起水质下降,水
体变黑变臭。
我们可以选购“无磷”洗涤剂,减少污染。
2、请随手关紧水龙头,提倡一水多用。
一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1―6吨水。
随水关紧水龙头,乃是举手之劳,而一水多用更是节约用水的具体表现。
3、请将再生资源分类回收,注意及时回收废塑料制品。
4、请少用一次性制品。
一次性制品给我们带来了方便,但也浪费了大量保贵资源。
“一
次性”物品,我们实在消费不起了!
5、请选用环保建材装修居室。
很多人在住进新装修的房子后,会感到头痛、恶心等,这
都是装修过程中所造成的污染引起的。
(如使用了含苯等有害物质超标的材料)因此,在此提
醒您,在装修时尽量使用环保材料。
6、拒用野生动物制品。
如不穿珍稀动物皮毛服装,尽量穿天然织物;拒食野生动物;在
野外旅游,不偷猎野生动物等等。
7、提倡选购绿色食品。
我们相信,如果人人都这样做,绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光!
师:
同学们觉得这份建议书存在什么问题呢?
(预设:
提出的存在问题过于空泛,不是少先队员能解决的。
有些建议也跟问题没有关
系,也不是少先队员们能做到的。
)小结:
建议的对象、存在的问题、合理的建议这三者之间一定要有机的联系。
四、知识拓展,设置情境。
1、拓展训练。
环保知识竞答。
(出幻灯片8、9)
2、同学一起唱环保拍手歌。
(出幻灯片10)
3、设置情境
老师带领同学们一起走到户外,有针对性的看看哪些环境还存在问题,是污染还是浪费?
应该怎样改进?
第二课时:
五、引发写作需要,进行作文,自由畅写——人人争做“建议活动家”
1.教师:
你打算怎样做“建议活动家”?
2.反馈交流,帮助孩子选材预设答案有:
关于节约资源方面的有:
(1)各中队动员队员将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本。
(2)把草稿纸或作业本用完后卖给收购站,以便重新加工成可以使用的纸张。
(3)在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
有些包装纸,可以在美术篇三:
环保建议书环保建议书
敬爱的校领导:
您们好!
我是本校的一名六年级学生。
我在这个美丽的校园学习、生活、玩耍了已有七
年之久。
校园的每一寸土地,每一处景物都给我留下来深深的回忆,有幸福的,有快乐的。
每天早晨,我伴着鸟儿唧唧喳喳的歌唱声上学;每天下午,我伴随着夕阳的光辉放学。
不知
不觉中,对学校有了的情感,学校正如我另一个家。
家中难免有美中不足的地方,最近,总听见水龙头的滴水声,总看见大树下的瓜果皮屑,
总瞧见草丛上深深的脚印,总望见操场上的糖果包装纸......作为本校的一名学生,作为六年级的一位大姐姐,作为这个大家庭中的一份子,我提出
了几点建议,希望校领导能在百忙之中抽出空来看看:
一、在水龙头处,贴上关于珍惜水源的广告标语,让学生们在用完水后,拧紧水龙头,
莫要浪费了地球上任何一滴水,也莫要让水费白白流失。
二、在草坪处、花坛处、大树下,竖上关于爱护花草树木的广告标语,一旦发现同学不
理会或者不明白广告标语,及时教育他们改正践踏花草树木这个缺点,如有同学屡教不改、
屡劝不听,给予批评或处罚。
三、在楼梯各处,操场各处,在全校的各处安放一个或多个垃圾箱,并贴上关于保护卫
生、爱护环境之类的广告标语。
如果仍有同学执意要将垃圾扔到地上,罚扫操场或其他地方
一个月,再犯在罚。
以上就是我的建议,若有错误或不足之处,希望校领导能给出批评,若可以实施,望采
纳。
祝愿学校日后更加美丽!
环保建议书
尊敬的校领导:
你们好!
我们的校园好似一座美丽的大校园,那里有百花盛开的后花园,有绿如笔毯的足球场,
有郁郁葱葱的树木。
我在这个美丽的校园学习、生活已有六年之久。
早晨,伴随着冉冉升起
的朝阳,我来到学校;晚上,踏着夕阳的余晖,我与美丽的校园挥手告别。
与校园的朝夕相
处,使我和这个充满活力的校园建立起了深厚的感情。
但是,在这充满诗情画意和现代化气息的校园里,我们不难发现它或多或少还存在着一
些不尽如人意的地方。
例如校园的后花园,有的同学竟然将食品包装袋随手丢入清澈的湖水
中,水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。
学校走廊上、操场上、小径旁、花园
中,我们常常能见到揉成一团的纸屑。
有些纸上甚至没有写过一个字,就被人丢弃;一个完
好的本子,被人撕裂后,塞满啦排水道。
有些同学,他们写错字以后不用橡皮擦擦掉重写,
而是很干脆地撕下整页纸。
像这样不爱惜环境、浪费资源的现象还有很多。
尊敬的学校领导,为了能让我们的校园更加美丽。
我向学校提出以下建议:
一、在学校开展“节约资源,人人争当环保小卫士”的活动,通过广播、杂志、贴画等
形式向学生宣传保护环境的知识。
在视觉、听觉的强大攻势下,自然会让每个同学都能认识
到浪费资源、污染环境是可耻的,从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。
二、在校园内加强环保管理。
对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。
对不良行为做出合理批评。
三、经常举办环保活动。
收集学校的白色污染物,集中起来,换取相应的物质或精神奖
励。
这样既可以达到清洁学校的目的,又可以让保护环境人人有责的理念深入人心,可谓事
半功倍。
希望我校领导能在百忙之中看看我呈上的这份建议书。
我衷心希望我的这一纸建议能为
学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。
祝福学校的明天更加美好!
王明
2014.11篇四:
环保建议书建议书怎样写建议书
建议书是个人、单位和有关方面,为了开展某项工作,完成某项任务或进行某种活动而
倡议大家一起做什么事情,或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体,也叫倡议书、意
见书。
建议书是应用文的一种类型。
其内容很广泛,像弘扬雷锋精神,开展精神文明活动,
援助贫困山区孩子读书,开展工作拥军优属活动家等,都可以写建议书。
建议书是面对群体
时,虽然也带有建议,但主要是宣传、鼓动对方去做,具有一定的号召性。
建议书是面对领
导和有关部门时,一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议,没有要求对方去
做的意思。
不具有号召性。
建议书的格式和一般书信大体相同:
1.标题一般只写“建议书”三个字,有时为了突
2.称呼提出的建议希望得到哪些人的响应,称呼就写那些人。
要写在第二行顶格,后面
加冒号。
3.正文就是建议的内容,从第三行空两格开始写。
先写提出建议的理由,再写建议的具
体内容。
如果内容较多,可以分条写。
4.署名在右下角写出建议人的姓名,即提出建议的团体的名称或个人的名字。
5.日期写在建议人姓名的下方。
写建议书具体应该注意以下几点:
从实际出发,实事求是提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件,而不
能凭空想像,不着边际地提,这样才有助于改进工作方法,开展有益活动。
说话得体,有分
寸。
首先,所提意见和建议应当比较准确、比较合理,并且要掌握一定的分寸。
意欲晓之以
理,首先动之以情,这样写,意见容易被接受,从而到达目的。
其次,要使意见和建议在现实条件下行得通,不应该说过头话,也不应该提过高的要求,
否则就无济于事了。
内容具体、清楚、实在建议书的核心部分是所提建议的内容。
因此,
写建议书不管是分条开列,还是不列条款,都应当把建议的内容写具体、写清楚,使人一目
了然。
这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。
切记不要说空话、
套话,不要抽象、笼统。
语言准确、精练。
要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确
地、一目了然地写出来,而不是过多的分析和去论证。
禹谟小学六
(2)班彭艺昭亲爱的同学们:
你们好!
如果你们的朋友有了困难,你会袖手旁观吗?
如果你们的朋友出了事你会不闻不问吗?
你一定会说:
“不会!
”
现在我们人类的动物朋友,有的已经灭绝,有的急剧减少。
很难想象,如果有一天,我
们人类生活在没有动物,没有植物的地球中,那么我们将会怎样?
所以,我真心希望大家能保护好环境和动物,为了拯救他们,同时也为了拯救我们自己,
我向同学们提出以下建议:
1.我们大家要积极学习和大力宣传《中华人民共和国野生动物保护法》,让更多的人了
解并遵守这个法律。
2.从小事做起,改掉不良习惯,尽量不浪费一滴水、一粒饭、一张纸。
3.如果我们在路上或森林里看到了小动物,我们应该做到“四不”:
不伤害、不打击、
不捕捉、不恐吓。
4.目前,有一部分人喜欢吃野味,导致许多野生动物大量减少。
因此我们应该给小鸟做
一些巢,让他们安家。
并大力宣传,让野生动物走下人们的餐桌。
我想,只要大家爱护环境,保护动物。
那么我们的地球会变得更加美丽富饶。
20
建议人:
彭艺昭
2014年11月1日篇五:
环保建议书同学们:
你们都知道,现在大自然的环境越来越糟了,人们所使用的资源也逐年减
少了,希望我
们从自身的一点一滴做起,因为保护环境,人人有责。
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- 关 键 词:
- 怎样 环保 建议书